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动物气象台教案及设计意图篇一
动物气象台
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
一、引出课题
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸
还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
动物气象台教案及设计意图篇二
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2 、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
二、听故事，理解故事内容
（一）幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的欣赏一遍故事
1、幼儿欣赏故事。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）
（1）河里鱼打花，当天有雨下。
（2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
（3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
（4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
（5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
动物气象台教案及设计意图篇三
1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
1、《动物气象台》的ppt课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
1、谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2、出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5、游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的'要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
动物气象台教案及设计意图篇四
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。
3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、
2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，dvd播放机
3、搜集有关动物预报天气的资料照片
一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题
1、小朋友听一听，这是什么声音？
2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）
引导幼儿讨论。
三．出示图片，教师讲故事并提问。
1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。
2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。
3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？
引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。
4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的`认识。
（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；
（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果猪叼草，预示将要下雨；
故事：动物气象台
天空晴朗朗，可是有点闷热。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。
小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"
小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"
"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。"
小猴子还是不相信。
这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"
小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。
花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。
六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。
小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。
因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"
同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"
果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
动物气象台教案及设计意图篇五
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：
1、《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干
3、幼儿用书第4册第26~28页
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)
2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。
故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的'特殊动作，大胆表现自己。(8分钟)
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。
我的说课结束，谢谢评委老师对我的听课!
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
动物气象台教案及设计意图篇六
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的'奥秘。
确定以下活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：
1、《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干
3、幼儿用书第4册第26~28页
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)
2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。
故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。(8分钟)
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。
动物气象台教案及设计意图篇七
【活动目标】
1、通过图片观察讨论，培养幼儿与他人的交往能力。
2、知道和同伴交往时主动关心他人帮助他人。
3、体会故事中艾伊莎和汤姆友情的美好。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
ppt图片
【活动过程】
一、引入课题
1、师：你们知道什么叫“恋爱”吗？
总结：恋爱是两个相爱的人在一起。
2、师：今天我带来一本好看的书，故事的名字叫做《汤姆恋爱了》
3、师：到底谁是汤姆呢？我们一起邀请他出来吧？汤姆是什么样的？
二、集体阅读，理解故事内容
1、汤姆的身上发生了那些事情呢？我们一起看一看。
（1）汤姆在哪里呢？
他的表情是怎么样的？
（3）老师让大家坐一圈，要干什么呢？汤姆什么样的表现？（汤姆看到新同学来，太紧张了）
2、游戏时间到了，同学们都开心地出去玩游戏
（1）汤姆的表情怎么样？你来学一学他的表情，猜一猜为什么？
3、放学回家
（1）妈妈问了什么？汤姆的表情是怎么样的？（根本不想说话）
（2）回到家汤姆在做什么？他想干什么呢？
（3）上床前汤姆又检查了一遍，消防车还在书包里，汤姆真的.很重视艾伊莎呢！他和妈妈说：“我长大了，我要和艾伊莎结婚”
（4）第二天起床，汤姆第一个起床，自己穿衣服，今天汤姆传了什么样的衣服？
（5）吃早饭时，发生了什么？汤姆表情怎么样？为什么呢？（着急，想尽快见到艾伊莎）
4、上学时间到了
（1）汤姆把他心爱的消防车送给艾伊莎，艾伊莎收了吗？
（2）汤姆心情怎么样？这时，马瑟跑过来了，一会儿一群小伙伴都来了
三、生活中，还会遇到好多情况，遇到这种情况，你会怎么办
引导幼儿主动关心他人，帮助他人
四、在这之后，汤姆和艾伊莎发生了什么事情
体会汤姆和艾伊莎友情的美好
五、鼓励幼儿感受温暖的友情
小百科：恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。在不同的时代有不同定义，现代定义为无论性别的两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。