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水浒传的读书心得初中(汇总9篇)

时间:2023-10-08 14:18:01 作者:笔舞 水浒传的读书心得初中(汇总9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

水浒传的读书心得初中篇一

《水浒传》真的很精彩。书中的108个英雄都是能抛头颅洒血的英雄,都能为兄弟的忠诚做出贡献。结果这些英雄的命运以悲剧告终,难免有些遗憾。

谁造成了这场悲剧的命运。我认为三纲五常是封建思想对劳动人民的毒害。臣为君纲,父为子纲,妻为夫纲。仁、义、礼、智、信都是骗人的事。这一切都是由阶级不平等引起的。这种腐朽的.思想是封建统治者统治人民的工具。君权神授,天人合一都是废话。只要对统治者的剥削和压迫不满,就能像李逵一样“管他甚鸟”一斧打过去。为什么不造反?造反会被世人唾弃吗?他们愿意被压迫吗?他们让自己深受这种毒害吗?并非封建统治者兵多将广大,而是杀人不见血的封建思想强大。他牢牢地把比虎还要的108英雄和像他们这样的英雄困在铁笼里。

因此,只有抵抗是不可能的,但也有意识形态。深刻认识封建思想的毒性;意识到封建思想只是统治阶级同志和人民的工具,所以意识形态才能成功。

否则,悲剧不会结束,这也反映了人民力量的力量。然而,他们的思想需要进一步的改进、改进和意识。

总之,梁山泊的108将令人遗憾。他们来自世界各地,但不同阶层的地位也受到压迫,最终被迫上梁山。哎!每当我读一百零八就会有一个或几个受害者,我都很难过。他们的死真的有意义吗?他们死于战场,为统治者而战。但最终死了一半以上,活着的人也被迫害了。这是他们追求的吗?哎!悲伤,悲伤,遗憾!

水浒传的读书心得初中篇二

近期,我在业余时间读完了中国古代四大名著之一的《水浒传》。这部文学巨著以其宏大的叙事框架、丰富的人物形象和生动的描写手法,给我留下了深刻的印象。通过阅读《水浒传》,我不仅深入了解了古代社会的人文风貌,同时也从中获得了许多有益的思考和启迪。在这篇文章中,我将分享我对《水浒传》的读书心得体会。

首先,我对《水浒传》中的人物形象给予了很高的评价。整部小说中涌现出了108位独具特色的英雄豪杰,每个人物都有着鲜明的个性和独特的命运。从宋江的豪情壮志到晁盖的精明能干,从林冲的忠勇正直到武松的豪情干练,每个角色都各具特色,使人印象深刻。这些人物形象给我留下了深刻的印象,展示了人性的复杂和多样性。他们身上的性格特点和丰富的人生经历使我得以体会到人物塑造的精妙之处,并深刻领悟到人物形象对于塑造文学作品的重要性。

其次,我对《水浒传》所揭示的社会现象以及批判思想方面的深度震撼不已。这部小说以揭示当时社会黑暗和腐败的现实为背景,生动地描绘了一个充满不公正和不平等的世界。小说中的农民起义和英雄聚义,是作者对当时社会阶级矛盾和底层人民生存状态的反思和抨击。他们的反抗和斗争精神引发了我对社会正义的思考。通过文学作品如此真实地展示了社会现实,我意识到文学作品对于社会问题的关注和声援的价值。

再次,我对《水浒传》中审美表达的多样性表示赞叹。小说中不仅有激烈的战斗场面和令人毛骨悚然的刑场描写,还有丰富的生活细节和美丽的田园描写。作者通过多种艺术手法塑造了水浒山的自然景色和水泊梁山的英雄气象,让我身临其境地感受到了古代社会的多样性和美妙。此外,小说中还处理了喜剧、悲剧、爱情等多种情感,使得整个故事更富有戏剧性和感染力。这种多样化的审美表达丰富了我的阅读体验,也展示了文学作品的无限魅力。

最后,我认为《水浒传》所提出的人性问题无疑是我读后最引人深思的部分。小说中人物的复杂性和深度使得读者无法把他们简单地归类为好或坏,善或恶。《水浒传》用饱经风雨的人物形象引发了我深刻的内心共鸣,引发了我的对人性本质的思考。通过阅读,我更加明白了人性的复杂性,并从中悟出了人性的光辉和人性的败坏。

综上所述,我通过读《水浒传》得到了丰富的读书心得体会。从人物形象的塑造到社会问题的关注,再到审美表达的多样性和人性的探索,这部小说给我留下了深刻的印象和启发。这不仅拓宽了我的文学视野,也对我个人的成长和发展产生了积极的影响。通过《水浒传》的阅读,我更加深入地理解了中国古代文学的魅力和价值,也更加坚定了我对于读书的热爱和追求。

水浒传的读书心得初中篇三

《水浒传》是中国古代四大名著之一,也是一部具有深远影响的文学作品。作为一部描写宋朝末年豪杰聚义的小说,它不仅展现了那个时代的社会风貌和人们的生活,更是通过描写一群离经叛道、义薄云天的好汉,传递出了道德的力量和忠义的精神。阅读《水浒传》让我深受启发,从中体会到了许多宝贵的心得和体会。

首先,通过《水浒传》我深刻认识到了忠义的重要性。小说中的宋江等一群好汉都是身处困境,却选择了义薄云天、宁死不屈的行为。他们为保护百姓不受暴虐,义无反顾地与那些欺压人民的官员作斗争。他们的忠义精神激励着人们为了正义而奋斗,同时也启迪了我们应对困难时要坚守正道、勇往直前。忠臣义士不会因为权势的威胁而改变初心,他们身上体现出的勇气和坚持给了我以巨大的启示。

其次,通过阅读《水浒传》,我也更加深刻地认识到了人性的复杂性。小说中无论是宋江、吴用还是其他好汉,他们身上都有着善恶两面,既有英雄的一面,也有犯错的一面。这让我在理解人性的同时也意识到了自己的不足之处。正如小说中的角色一样,每个人都会犯错,但关键是要勇于面对并纠正错误。在困难面前,不退缩,不回避,争取改进一步,才能不断提升自我,充分发挥个人的价值。

第三,通过《水浒传》我还深刻理解到了团队合作的重要性。真正的英雄不是孤军奋斗的个体,而是和谐的团队的集体力量。《水浒传》中的好汉们通过互相帮助,才得以站为一体,共同抵御外敌的入侵。只有团结一心,共同努力,才能取得胜利。通过观察好汉们彼此之间的默契和互助,我体会到了团队的力量,知道只有信任、合作和团结才能打破困难,取得成功。

第四,读完《水浒传》我还认识到了人性的脆弱性。小说中,好汉们在理想和现实的斗争中,面对各种考验,不断磨练自己。他们或被逼为富不仁,或因利益纷争互相残杀,这让我深刻地认识到人性的弱点。在现实生活中,我们也常常会遇到各种各样的考验和困难,但只有坚守价值观,明辨是非,才能避免人性的脆弱点被利益驱使。

最后,看完《水浒传》,我认识到了文学作品的魅力。《水浒传》以其精湛的笔触,生动的人物塑造,细腻的情感描写,让我沉浸其中,仿佛亲眼目睹好汉们的英勇事迹。文学作品不仅能让我们更好地理解历史,更能让我们对世界有更深刻的认识。它们是人类智慧的结晶,给予了人们情感的滋养,使我们更加审视和思考人性的复杂性。

在这部宏大的作品中,我收获了许多。它让我领悟到忠义、人性的复杂性、团队合作的重要性、人性的脆弱性,深刻体会到了文学作品的魅力。《水浒传》不仅是一部文学巨著,更是一部道德和人性的启迪,它在我心中留下了深深的印记,让我懂得了追求真理和坚守正道的重要意义。

水浒传的读书心得初中篇四

假期里,我读了少年版的《水浒传》,虽然读得不是很透彻,但也收获不小。

众所周知,《水浒传》是中国四大名称之一,也是中国历史文化的瑰宝。《水浒传》真实描述了北宋水泊梁山一百单八将反抗官军、打家劫舍、杀富济贫、为天行道的故事,真实描述了宋江领导的起义军从构成、成长到失败的全过程。

小说作者施耐庵将英雄置于真实的历史环境中,与人物的身份、经历和经历密切相关,刻画他们的.性格。一百单八将中的人物形象栩栩如生:天真直率的黑旋风李悝jy;粗中有细的鲁达;邪恶的花和尚鲁智深;勇敢、有识、能干、果断的行者武松;正直、聪明的浪子燕青……还有高秋、蔡京、童贯、梁中书、蔡九知、贺太守等。

水浒108将给我最喜欢的是智多星吴用。别听他的名字叫无用,但他的能力太大了。还是凉山的军师!我喜欢他是因为他聪明。他为晁盖献计,智取生日纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺取了北京大明府梁中书送给蔡太师庆祝生日的十万贯金银珠宝;宋江在旬阳楼念反诗被捕,与戴宗一起被拘留到刑场。吴用计抢劫了法场;卢俊义和石秀被关大明府牢牢时,吴用计放火烧翠云楼夺取大明府;宋江闹华州时,吴用计划借太尉金铃挂,他救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深,他策略多,深受凉山英雄的尊敬。

小说中的许多故事情节跌宕起伏,引人入胜。一系列的故事情节,如智取生辰纲、大闹清风寨、倒拔垂柳、武松打虎等,都被生动地描述出来,让人百读不厌。

《水浒传》不愧为中国文化瑰宝!

水浒传的读书心得初中篇五

在水浒里,鲁智深是一个明亮的人。

他走到哪里,总会带来一片明快、清朗,他处理问题总是那么直感,在他身上,你看不到踌躇、徘徊、忧郁、思虑、悲伤,与宋江不同,除了给佛跪拜,他再没有给谁下跪过,他的脊背是直的,没有什么力量能让他弯曲。金圣叹评鲁智深为一百单八将中上上人物,又道:“写鲁达为人处,一腔热血直喷出来,令人读之深愧虚生世上,不曾为人出力。”处人待事上,鲁智深很有分别。李忠和史进是他同时认识的,但一生与他们的三次相遇,在相交上就截然不同。

第一次一出场,遇到李忠,听史进说是师父,就很敬重,“既是史大郎的师父,同和我去吃三杯”,李忠要迟一步,他还不愿意,将看客轰赶而去。但一看到掏钱的样子,就很看不起,“也是个不爽利的人”。就此,李忠被他看死了。第二次桃花山相遇,在李忠周通“现放着许多金银,却不送与俺,直等要去打劫的别人的送与洒家”时,鲁智深的行为并不过分,因为这样的人在他的心里实在是没有分量了,不值得敬重,那就“且叫这厮吃俺一惊”。

而对同时相识的史进,却大不相同,在赤松林与史进再遇,两人连续互拜(剪拂),感慨不已,随后,兄弟一般,鲁智深将自己自拳打镇关西后的经历向自己的兄弟诉说一番。听说哥哥肚饥,史进马上把自己包裹里的食品拿出来给他吃,而且立即要去为哥哥扳赢了,“一发结果了那厮”。兄弟情分在字里行间不断表露出来。第三次相遇,是因呼延灼攻打,李忠周通向二龙山求救。鲁智深前来相助,并非是李忠周通的个人魅力使然,而是鲁智深从江湖义气着眼,不计较二人的悭吝。

见到李忠,鲁智深不由得想到自己的好兄弟史进,觉得自己现在梁山大碗喝酒大块吃肉,连李忠这样的人也跟来享福,史进还不知道在哪里,心里真是不得过,“常常思念他……无一日不放在心上”,于是出现鲁智深下梁山寻找史进的故事。站在少华山下,看不到史进,他就急,嫌朱武啰嗦,“有话便说,史家兄弟又不见,谁鸟耐烦到你山上去”。这话够重的,人家朱武是与你一样占山为王的,也好歹是史进的兄弟,就算你武功高些,也不至于这样无礼。从这一方面也看出鲁智深对史进的思念心切。

他是一贯好酒的人,得知史进被拿,连酒饭也吃不下,觉也睡不着,直提着禅杖,“不知哪里去了”。

水浒传的读书心得初中篇六

《水浒传》,辗转几百年,那一个个生动的.人物形象,那一个个多彩的江湖之事、在神州大地上广为流传。看到以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事印在我脑海里挥之不去。

这许许多多的好汉聚集在梁山上,打着替天还道的黄巾旗,理应胜利,可是后来却走向了失败,这是为什么了吗,那就是宋江的过错了。

宋江在一开始水浒传中写的就是好汉们的榜样,一说到及时雨宋江,便能联想到黑面小三蓝,他散尽家财,接济他人的实际,为人身份中医和孝顺。他的老父亲宋太公叫宋江不要落草梁山泊,宋江因为小幅,于是停了,课后老被留置债搜哦比,才上梁山,后聚集一百单八将,可是宋江一味的要招安,最终是梁山好汉一个个的死去,虽不能讲责任全部推给宋江,可是宋江太愚昧了,当时朝廷奸臣当道,皇帝被奸臣蒙蔽了双眼,人有奸臣左右,而宋江、卢俊义等人一味重案追究功名利禄忽略了奸臣当道的情况,走向失败。

然则为何要接受招安?我认为,这是由当时的社会风气所造成的。当时社会宣扬“三纲”,即“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”,宋江便是这种思想的产物。宋江一直称北宋的皇帝为“圣上”,可见在封建观念中的“天子”在他的心中是神圣不可侵犯的。高俅到来他亲自下山迎接并在谈判中保护其不被梁山好汉追杀,以致气死林冲。他一直认为走与统治者的合作才是“正道”他鄙视自己和兄弟们“落草为寇”。最终为维护“兄弟们的名声”将苦心经营的水泊梁山交给朝廷,这便是他招安的源头之由,这也预示着起义的不战而败。

水浒传的读书心得初中篇七

《水浒传》是中国古代四大名著之一,被誉为世界文化的瑰宝。作为一部通俗儿童读物,它在中学课堂上也有一席之地。我在中学时期有幸读到了这本书,在读后我受益匪浅,收获颇多。下面我将与大家分享我的读书心得和体会。

首先,在读《水浒传》的过程中,我深刻体会到强者为王的道理。书中的宋江带领一群犯人自护胄瓮城,成为英雄人物。这使我明白到只有拥有一技之长,才能在这个竞争激烈的社会中立足。因此,我对学习产生了更强烈的兴趣,努力提升自己的知识水平。正是因为这种努力,我在学业上不断取得进步,在同学们中间也赢得了一定的声誉。我认识到,强者为王的道理贯穿着我们的一生,只有独特的技能和优势才能让我们立于不败之地。

其次,《水浒传》中的情感描写让人印象深刻。书中宋江和他的义弟们彼此忠诚耿直,虽然出身不同、性格各异,但在互相帮助、守望相助的过程中建立了深厚的感情。这使我想到了友情的伟大和珍贵。在中学生活中,与同学之间的友情起着至关重要的作用。我们互相鼓励、互相帮助,就能度过学习和生活中的困难,感受到友情的温暖和力量。因此,读了《水浒传》后,我更加珍惜和重视同学们之间的友情。

第三,《水浒传》中的正义感给了我很大的启示。全书围绕着义军抗御高压的奸宦之奸,反映了劳动人民渴望铲除腐败和不义现象的强烈愿望。书中英雄们勇猛无比,为了民族、家庭和正义不顾一切地战斗。这使我明白到每个人都应该向着正义和善的方向努力,为社会的进步和人类的进步做出自己的贡献。读了《水浒传》后,我更加注重自己的品德修养,努力做一个正直、宽容、公正的人,用自己微薄的力量推动社会的向前进步。

第四,《水浒传》中塑造的男女形象给我留下了深刻的印象。书中有许多英勇善战的男性和美丽勇敢的女性形象。他们或勇猛果敢,或善良温柔,或刚毅坚定。这给我灌输了女性也应该有独立自主的人格和勇气,不应该被社会定位所限制的观念。在读书时,我深入思考了性别和平等的问题,更加认识到在现代社会中男女平等的重要性。我也更加关注并支持女性的发展和权益,认为每个人都应该以自身的价值和实力被公平对待。

最后,《水浒传》给我带来的最重要的启示是勇敢面对挫折和困难。书中的英雄们从未退缩,即使面对生命的危险和无比艰巨的任务。他们的勇敢使我坚信“事在人为”的理念,只要有足够的勇气和决心,就能战胜一切困难。这种勇气和毅力的精神极大地激发了我的内在动力,在面对学习和生活中的挑战时,我将从不畏惧,勇往直前,不断攀登高峰。

总之,读了《水浒传》之后,我对强者为王、友情、正义感、塑造男女形象和勇敢面对困难等方面有了更深入的理解。这本书开阔了我的视野,让我受到了无尽的启发和正能量。我相信,《水浒传》将继续为更多的中学生带来积极的影响和深刻的体验。

水浒传的读书心得初中篇八

水浒传是中国古代四大名著之一,也是中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。作为中学生,我有幸读到这部经典之作,并深受其影响。通过阅读《水浒传》,我体会到了其中蕴含的道德教育、家国情怀以及团结力量的重要性。下面我将从几个方面谈一下我的读书心得体会。

首先,《水浒传》是一本蕴含丰富道德教育的读本。其中的主人公林冲、李逵、宋江等以不同的形象展现了各自独特的性格和价值观。他们有忠诚、义气、仗义等高尚品质,但也有胆小、谋贵、背信弃义等不好的方面。通过这些人物的形象描写,书中呈现出了人性的复杂性和矛盾性。读书的过程中,我深感道德的重要性。只有具备正确的道德观念,才能做到忠于国家、忠于民族,才能在困难面前坚持自己的选择。

其次,作为中学生,我认识到了家国情怀在《水浒传》中的重要性。作为一部具有历史背景的作品,书中也强调了家国情怀的重要性。主人公们在遭受欺压和不公正待遇时,毅然顶起担子,不懈努力,为了自己的家人和家族,为了社会的公平正义而奋斗。他们用血肉之躯书写了赤诚之心,展示了对家国的忠诚。读这本书的过程中,我被这种家国情怀深深感动,意识到一个人的力量是有限的,只有团结互助,才能战胜困难,实现更大的目标。

再次,《水浒传》向我展示了团结力量的重要性。在书中,主人公们通过相互帮助、互相扶持,最终组成了一个力量庞大的团队。他们共同面对着艰难险阻,用无私的奉献精神和团结一心的力量,成功克服了各种困难。这给我留下了深刻的印象。在我看来,一个人的力量是有限的,而一个团队的力量是无穷的。只有大家紧密团结,共同努力,才能够迎接挑战,战胜困难,实现更大的目标。

最后,《水浒传》也给了我关于人际关系的思考。在书中,人物之间的相处关系多姿多彩,既有亲密无间的好朋友,也有明争暗斗的敌人。这让我认识到了人际关系的复杂性和难度。在与他人相处中,我们应该保持诚信、友善、宽容和理解。只有这样,我们才能够建立起真正的友谊和信任,并且得到他人的尊重和支持。

通过阅读《水浒传》,我不仅欣赏到了其中的文学价值,还了解了其中的道德教育、家国情怀、团结力量以及人际关系等内容。这些都对我产生了深远的影响。我相信,《水浒传》将会继续引领更多的中学生思考人生,培养正确的价值观念,并为我们的成长与发展提供重要的借鉴和指导。

水浒传的读书心得初中篇九

水浒传,作为中国文学的一部经典之作,以其深厚的历史背景、精彩的情节和鲜明的人物形象,一直以来吸引着读者的目光。而作为中学生,通过阅读水浒传,我不仅对历史有了更为深刻的认识,还从中受益良多。下面我将结合自己的阅读体验,分享一些水浒传给我带来的心得与体会。

第一段:水浒传激发我对历史的兴趣

在我读完水浒传之前,对历史的了解只是一些枯燥的历史知识点,没有实际的感受。然而水浒传中所展现的那段动荡的历史时期,将历史真实地展现在我的眼前。从金国灭宋、冤假错案再到朝廷的腐败无能,这些历史事件让我对那个时代有了更为深刻的认识。通过了解宋江、李逵等水浒英雄的故事,我不仅找到了他们身上的共性,也能更好地理解那个时代人们的生活和心态。因此,水浒传不仅丰富了我的阅读经验,也激发了我继续深入了解历史的兴趣。

第二段:水浒传启发我对人性的思考

水浒传中的人物形象栩栩如生,他们或善良纯洁,或狡诈狠辣。他们面对各种压力和困境,有些选择了正义和仁义,而另一些则背离了初心。其中宋江的遭遇和抉择给了我最大的启发。他是一个有理想、有抱负的人,并且拥有众多的强力部下。然而,宋江的不得已妥协、陷入到危机中的表现,让我思考一个问题,即何为真正的英雄。是像宋江一样保全自己的家人、保全自己的命,还是像梁山众多的英雄一样,为了国家和百姓的利益去奋斗?这种对人性的深入思考,启发了我对自己的追求有了更清晰的定位。

第三段:水浒传培养了我的道德观念

水浒传中有许多正直善良的英雄,他们敢于反抗不公,为弱势群体的权益发声。在他们身上,我看到了传统的中国人文精神和道德观念。与此同时,他们也有着明显的缺点和人性的弱点。从这些复杂的人物形象中,我学会了站在道德的高度去思考问题,学会了正确评判人物和事情的价值。水浒传让我明白,世界不是非黑即白的,每个人都有善与恶的两面,重要的是在人生的选择中能够坚守自己的底线,勇敢做出正确的抉择。

第四段:水浒传陶冶我的情操

水浒传中塑造了一个个丰满立体的人物形象,他们的形象描写、情感表达和行为举止,都能够深深地打动我的心灵。例如李逵的忠诚和豪迈、 林冲的伶牙俐齿与泼辣、武松的大义和直爽,每个人物在他们的性格特点中都透露出一种积极向上、豪放不羁的品质。通过阅读水浒传,我似乎在和他们共同经历了很多事情,与他们产生了一种情感的连结。这让我在阅读中得到了一种心灵上的愉悦与满足,陶冶了我的情操,提高了我的审美能力。

第五段:水浒传让我明白了爱与责任的重要性

水浒传中有许多感人至深的爱情故事,每个人物的爱与被爱都展示着不同的形式和表达。例如林冲对妻子在危难时的保护和无私的付出,李逵在悔过中对家人的体贴和关爱,这都让我明白了爱与责任的重要性。水浒传告诉我,爱不是一味地索取和追逐个人的利益,而是要在困境中坚守,勇敢承担起自己应尽的责任。这种对爱和责任的思考,让我更加明确了自己对待家人、朋友以及社会的态度,并坚定了自己对幸福人生的追求。

综上所述,水浒传对于中学生来说,不仅是一本文学经典的阅读素材,更是一本有关历史、道德、情感和人生的启示录。通过阅读,我们不仅能够对历史有更深入的认识,还能够得到道德观念的培养、情感世界的陶冶以及爱和责任的思考。因此,我相信读水浒传是中学生们在成长过程中非常有益的一部分,它能够引导我们树立正确的价值观,提高我们的人生素养。

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