作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班音乐好吃的食物教案篇一
1、结合指偶表演,图片和文字进行阅读,让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”,发展表达和仿编的能力。
3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
1、幼儿自制的指偶人手一个
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四
(一)开始部分
出示“小熊”,“今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,谁已经来到桥边了?”
(反思:以故事的形式直接揭示主题,把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单;过渡很自然)。
(二)基本部分
1、结合图片,示范仿编儿歌。
老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问:谁来过桥了?怎么过桥呢了?
学习短句,小青蛙桥过桥呱呱呱(跳跳跳)学习短句:小蝴蝶过桥飞飞飞。
2、幼儿选择指偶自由表演“过桥”,“可以选个你喜欢的动物,找上你喜欢的朋友,把小动物怎么过桥,一边讲一边表演出来”。
幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。
3、结合图谱幼儿表演,幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。
“小动物来到了小熊家,它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》。”请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师。
4、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日。
本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛,可能效果会好很多。
小班音乐好吃的食物教案篇二
活动目标:
1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯:火车开来了、图片:刘翔、姚明、
活动过程:
一、宝宝去北京
我们去北京看奥运会,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)
小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京
二、开火车
1、听火车声,猜一猜
——是什么车开来了?
2、欣赏音乐
——火车怎么开?
感知节奏,学做模仿动作:呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦
3、做音游《开火车》
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢
玩法一:(手搭在前面宝宝的肩上),边随音乐一起往前开!
玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏
“呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏,让宝宝听辨,并做出相应的动作:
小铃敲得快——火车开的快(活动中关注宝宝的安全)
小铃敲得慢——火车开的慢
小铃敲得响——宝宝边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)
小铃敲得轻——宝宝唱的轻
三、结束
北京到了,你们看,这是谁?(认识刘翔、姚明)
他们在干什么?(在训练,准备参加奥运会)
宝宝也要锻炼好身体,以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会!
3333︱555︱55︱xxx︱xx
(师)火车火车开来了(生)呜呜——咔嚓咔嚓——
(师)乘上我的小火车(生)呜呜——咔嚓咔嚓——
小班音乐好吃的食物教案篇三
教学目标:
1、初步了解象声词,喜爱音乐活动。
2、认读重点字词:弹琴、打鼓、音乐、摇铃。
教学准备:
1、知识经验准备。
幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。
2、物质准备。
挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片,诗歌读本人手一册。
教学过程:
一、预备活动
1、师幼互相问候,走线。
2、幼儿有序取书。
二、感知活动
1、音乐引入
幼儿聆听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。
3、播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。
三、理解活动
1、教师边朗读诗歌,边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。
2、观察理解。
教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容。
提问:诗歌中的小朋友在做什么?他们演奏了那些乐器?分别发出了什么样的声音?
教师根据幼儿的回答依次出示大字卡:“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”,帮助幼儿理解。
3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”,幼儿念“丁丁丁”。
4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。
阅读完后,幼儿有序收书
四、游戏活动
1、游戏:看图拿字卡
教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。
2、游戏:我做你拿
教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作,幼儿找出相应的字卡。
4、游戏:说声音
教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师拿大字卡“弹琴”,幼儿说“丁丁丁”。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。
小班音乐好吃的食物教案篇四
1、手指小肌肉活动,通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
二、活动准备
音乐、图片小跳蚤
三、活动过程
1、《手指变变变》的游戏导入活动,变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
(1)师:小跳蚤一种很小很小的虫子,这小虫子不会飞,喜欢跳来跳去,爬来爬去。(师用两个手指在自己的身上爬了起来)
(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。
师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并快乐地和孩子们互动起来)。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在xxx的哪里?”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。
(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”
带领幼儿边边有节奏地念歌词,同时配合手指动作。幼儿跟念,并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,观察是不是所有的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)
(2)教师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行
a、教师唱起歌曲《小跳蚤》,引导幼儿地边听边做起了动作。
b、引导跟着老师边唱边玩
师:“听,我的小跳蚤都快乐地唱起了歌,你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”
4玩《小跳蚤》游戏,感受游戏带来的快乐。
(1)师幼互动
师:“哈哈,我的小跳蚤很调皮,它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上,谁唱得最开心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”
(2)分角色表演
(3)交换角色表演唱。
3、游戏结束:
小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。
小班音乐好吃的食物教案篇五
1、通过回忆“小金鱼”的特征,记忆歌词,并体验和感受切分音和附点音符的节奏。
2、大胆参与歌表演活动,积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
3、感受歌曲轻松愉快的情绪,体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。
1、已经感受过切分音的节奏。
2.动画vcd及钢琴伴奏《小金鱼》。
一、律动入场:
1.幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。
指导语:小朋友,我们一起去找个好朋友做游戏吧。
2.引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。
指导语:我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏,可好玩了。我们是这样
跳舞的:︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试!(带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习)。
二、学唱歌曲。
1.引导幼儿观看vcd并欣赏歌曲。
指导语:你们看,老师还找了一个什么朋友?
2.记忆并学唱歌词。
指导语:你们看到了什么?(从幼儿的语言中提炼出歌词)
(1)学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”,引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态,鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。
(2)师生在一问一答中学习歌词的`第二句“游来游去不说话呀”,提醒小朋友唱准切分音和附点音符。
(3)在游戏情景中学习歌词第三、四句,鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
邀请三到四名幼儿个别表演,鼓励所有小朋友大胆创编。
3.带领小朋友进行歌表演,教师用体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐的自由表演。
4游戏:鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》,并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时,鳄鱼来了,小金鱼赶紧游回家藏起来。
三、结束:这里真是太危险了!小金鱼,让我们一起游到大海里去游玩吧!