最新阳光驿站工作总结(优质9篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

阳光驿站工作总结篇一

(一) 流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会“我”渴望全世界人民团结、平等、互助的美好愿望。

(二) 初步认识插叙的记叙顺序，学习文章详略得当的组 材方法，培养学生的阅读能力。

(三) 树立“地球大家庭”意识。

二、教学重点：体味不同国家孩子不同特色的语言，理解“我”的话所表达的意思。

三、教学难点：“阳光皮肤”的理解

四、教学准备：学生上网查找有关南非人民的生存状况。

五、教学流程：

(一) 质疑课题 导入新课

1、师板书：阳光_ _ “同学们，你能为阳光后面填一个名词吗?你曾听到过的。学生试填。(阳光女孩，阳光心情......)”师书写“皮肤”。

2、生齐读，质疑课题

3、筛选重要问题，激励阅读。

(二) 初读课文 整体感知

1、 请同学们带着问题自由读课文，注意读准字音，随时批注收获与疑问。

师巡视。

2、 师组织汇报交流：你读懂了什么?可以说说你总结的主要内容，也可以说说你对文章主题的初步了解，等等。

3、 生自由交流，师补充评价。

如果生提到黑人渴望平等的主题，让学生展示收集。

4、 师小结主要内容：一个国际少年班32个国家的小朋友介绍自己国家的经过。

5、 这些小朋友给你留下了怎样的印象?

指名分段读。正音。生交流印象。

(三) 细读课文 品味语言

你们喜欢这些小朋友吗?再次加入他们的行列，去感受那热烈的场面吧!请同学们细读课文，你喜欢谁的话，就多读几遍，揣摩他的语气，品一品。

1、 生细读，勾划标注。

2、 组织汇报：读后谈谈你的体会，如果没想出说些什么，绘声绘色地读出来也很好。

3、 生模仿语气读，谈体会。师倾听，点拨，补充，提升。指导朗读。

如：你从他的介绍中了解他的国家了吗?

介绍日本人的快节奏生活，教育学生要勤奋。

江宁的介绍，你觉得怎么样，假如让你介绍，你会说些什么?

从南非黑人孩子的话中，我们读出了他的渴望，是什么?(渴望全世界人民团结、平等、互助。)

4、 启发合作探究：你是怎样理解“阳光皮肤”的?跟小组同学交流。

师倾听，肯定有道理的说法，总结。

(四) 分析理解 学习写法

组织合作探究：

1、 本文谁的话记叙得最详细?为什么?

小结：围绕中心，安排详略。能反映主题的内容是重点，要详写。

生同桌交流。师总结：让精彩首先吸引你的眼球，而后，在中间穿插交代基本情况。这叫插叙。

(五) 回文朗读 加深印象

文中这些地球大家庭中的小朋友们，一定给你们留下了深刻的印象，想记住他们吗?再绘生绘色地读一遍课文吧。

(六) 拓展延伸 创造写作

写一段介绍自己国家的解说词，力求生动，体现爱国情感。

阳光驿站工作总结篇二

__年上半年，__社区在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕区委、区政府中心工作，以党建工作为核心，以巩固提升社区管理服务水平为重点，深入推进党建创新、社会管理、社区服务、文化繁荣等工作，较好地完成了上半年各项工作任务。

一、__年上半年工作完成情况

(一)扎实推进“三化一服务”党建创新行动，基层党建工作不断夯实。

一是区域化联建工作特色突出。开展以“十个一”为主要内容的区域化联建工作，召开一季度联建工作推进会议，与32家单位签订了党建联建和社会管理目标责任书，提出合理化建议20条，办理实事好事5件，如：区商务局在社区办公楼前设置了闲置物品交换空间，区工商局在社区办公楼前设置宣传栏等;社区举办“联建单位进社区联建联信联民生共建和谐保平安”宣传教育活动，28家联建单位为居民群众提供法律法规、惠民政策、医疗卫生、安全生产等30多项内容的现场咨询问答和讲解，共悬挂横幅30条，摆放展板38块，发放宣传资料4500多份，再次展现社区区域化联建工作的强大合力与成效，进一步亮化了“亲沁宝运”党建联建工作品牌。

三是数字化信息服务高效便捷。及时更新维护“三维数字社区”信息平台，逐步完善党建、计生、综治等工作模块，实现了社区基础信息、管理数据的集成管理利用，居民信息准确率达95%以上，有效提升社区信息化、现代化服务水平。充分发挥“亲沁宝运”微信公众平台的作用，发布惠民政策、办事流程、重大活动及重点工作开展情况等各类信息图文信息26条，开展社区与居民群众之间微服务。

四是“菜单式”服务内容贴心到位。深入开展“亲沁宝运·同心服务365”行动，将服务窗口、文化活动室等办公活动场所的开放时间有效延伸至八小时之外、周末和节假日，做到全天候、不间断向居民开放，形成日日有活动，次次有场地的群众文化活动局面，实现社区服务与居民办事时间上的“无缝对接”;充分发挥社区老年人日间照料中心的作用，为辖区16位老年人提供日间用餐服务，为1030位60岁以上的老年人提供日间休闲娱乐、健身康复、心理咨询等服务，社区服务工作更趋人性化、多样化和精细化。

(二)扎实开展“两学一做”学习教育，着力加强党员队伍建设。

一是加强组织领导，提高思想认识。社区党工委高度重视“两学一做”学习教育，结合实际制定实施方案，成立学习教育协调工作小组和督导组，明确工作责任，狠抓任务落实，层层传导压力，为“两学一做”学习教育提供组织保障。

二是加大宣传力度，营造良好氛围。安排各党支部联络员以支部为单位建立党员教育微信群，每天推送学习内容，形成党支部书记高度负责，广大党员积极主动参与、全面覆盖的生动局面。

三是扎实开展学习，形成学习长效机制。各党支部以集中学习、个人自学、专题辅导、讲党课的形式，组织党员逐字逐条学习《党章》、《准则》和《条例》原文，并开展专题学习讨论，党员人均撰写学习笔记达万字，领导干部人均撰写学习笔记达5万字，撰写心得体会60余篇，开展集中学习交流8场(次)，领导班子成员分别为4个党支部上1次党课，学习教育扎实有序推进。

阳光驿站工作总结篇三

1、知识目标：认识9个生字。会写6个字。认识3个笔画“、”和1个偏旁。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2、能力目标：培养学生想象能力、自主探究学习的能力以及合作能力。

3、情感态度价值观：理解课文内容，感受阳光的美好和宝贵。

知识能力检测：读拼音，写笔画。

shuti(  )  shuzhe(  )  hengzhe(   )

教材分析：“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的学生来说也许会有一定的难度，然而，课文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的景象，这些会让学生明白这一切都是因为有了阳光。没有阳光，就没有生机勃勃的世界，也就能让学生充分感受到阳光的美好与宝贵。

教学重点：认记生字和朗读课文。

教学难点： 通过指导学生读课文，让学生理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。

教具设计：生字卡、多媒体

教法设计：自主合作探究学习法、情景探索法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，引出课题

小朋友们，喜欢猜谜语吗？“一个球，热烘烘。落在西，出在东。”谁知道谜底是什么？（太阳）太阳有什么作用呢？那个小朋友给大家讲讲？引导学生感知：太阳给人类带来了光明，太阳可以把衣服晒干，阳光晒在身上暖洋洋的，没有太阳，植物就不能生长等。

二、激发阅读兴趣，朗读课文，整体感知

1、提出读书要求：今天这首儿歌老师打算让小朋友们自己来朗读，你有没有信心？初次来读，大家不要着急，你可以放慢速度，如果遇到不认识的字你可以先标出来，快点请教一下咱们的拼音朋友，如果你还是读不够准确，还有老师和其他的学习伙伴来帮助你。

2、学生自主探索着学习儿歌，老师巡视检查并指导学习困难惑需要帮助的学生，尤其重视学生的拼音识字方法的运用。

3、多种形式朗读，激发学生阅读兴趣

a、老师刚才听到有个小朋友把这首儿歌都读下来了声音真好听、一个字也没有读错，大家想不想听听他读读？（走到学生面前）老师刚才听到你读得真好，真想再听你读一读，你愿意读给大家听听吗？（学生朗读）怎么样？（学生评价）

b、我知道还有的小朋友读的也不错，想不想读一读？想读的小朋友一起接着往下读。看来这首儿歌特别有意思很受大家的欢迎，读的真不错！还想不想再读一读？想读的小朋友一起来。（多读几遍课文，达到读通顺）

c、以小组为单位，合作学习，培养学生的合作意识，帮助有困难的小朋友，纠正说错的学习伙伴。老师巡视检查并知道每个小组的学生学习的过程，更重要的是教给学生学习的方法。

三、生字、文本紧密结合，精读儿歌、感悟儿歌

1、交流生字。

老师刚才看到有的小朋友一直都没有读书，可能是因为文中的生字有的不认识，在读的过程中起了阻挡的作用，没关系，说出来我们一起来解决。通过刚才的读书你都还有哪些生字没有记住呢？（学生交流：把认识的生字一个一个的进行交流。老师将这些生字一一写到黑板上）

2、多种形式认识生词

（1）集体看黑板，借助儿歌中生字头上的拼音来识记生词。

洒遍    因为    长长的锦缎    窗帘    宝贵

金子    阳光    田野、高山    拉开    跳进

（2）老师手中的生字卡片，集体朗读。

（3）小组之间利用生字卡片合作学习

3、多读多悟，理解儿歌（老师点击课件）

（1）请看多媒体课件，说说你发现了什么？学生交流，老师指导学生说完整的句子。

4、有感情的进行朗读

（1）老师示范朗读

（2）学生跟随老师练习朗读，注意标点符号之间的停顿

（3）配上优美的音乐，学生自己试着朗读

（4）学生以小组为单位进行表演儿歌

（5）集体展示自己小组的作品。大家进行评价

四、括展延伸练习

小组之间交流一下：你知道阳光还会给万物生灵带来什么？

五、课堂小反馈

读一读，口头组词语

早：早上、早晨……             星：星星、行星……

春：春天、春风……             香：香味、香气……

阳：阳光、太阳……             晚：晚上、早晚……

六、课堂小结

这节课我们一起了解了阳光，因为有了阳光我们的大自然更佳的绚丽多彩，因为有了阳光，我们的生活更加美丽，希望我们都来热爱大自然，热爱我们幸福的生活。

七、开放性作业

课后，想一想阳光还会给我们带来什么？

八、板书设计

8  阳光

禾苗————更绿了

小树————更高了           阳光比金子更宝贵

小河————锦缎

第二课时

一、激情导入

小朋友们，这节课我们继续学习写字，说说看你都认识那些字？学生交流，老师小结：看来大家认识的字可真不少，相信你有了前面的基础，这节课的几个字一定难不倒大家。

二、巩固生字的认识，学习写字

（一）生字的认识

1、老师出示字卡，大家共同说出字卡中写的是什么？读出它们的读音。大家共同来评价。

2、小组之间通过字卡，合作交流学习。谁愿意读给大家听一听？其他小朋友共同来评价。

（二）合作学习生字的书写

老师讲授每个生字的书写：重点讲授“打”、“拍”

打和拍两个字是左右结构的字，偏旁部首都是“提手旁”，在田字格中书写的时候，要注意写在左边格中。

2、谈一谈。学生交流，把你的想法说给大家听一听，共同来学习，看看谁的方法最好，就作为典范，我们共同来学习记忆。

3、描一描，写一写。在书中描一描，注意要正确的书写生字的笔顺，尤其是注意生字的间架结构的安排。然后照着样子在练习本上写一写。老师巡视指导生字的书写。

4、评一评。以小组为单位评一评学生的书写，好的字用你喜欢的方式画上记号，写的不是很好的字请你给他指出不足。老师适时指导。

5、改一改。按照刚才小组的小朋友给你提出的不足，进行修改。还有不太明白的地方，再请教一下。虚心接受小朋友的合理化建议。

6、再进行评一评。把刚才书写的生字小组内再进行评一评，争取让每一个生字都得上小红花。

7、练习给这几个生字娃娃分别组几个词语，并会用词语说一句话。大家共同来交流，共同来学习。

三、拓展延伸练习（作品展示）

四、课堂小反馈

我会背诵：小组之间进行评价看看那个小朋友背诵的最有感情。

五、课堂小结

这节课，我们共同学习了书写生字，老师发现大家都非常的用心，相信有了这份信心，你的字一定会的越来越好。

六、实践性作业

课后继续发现身边的拼音朋友。

七、板书设计

8  阳光

ye  zhang  shan  chu  zao  yang

也   长     山    出   早   阳

阳光驿站工作总结篇四

兰州八*有35个教学班，学生1511人，200米胶操场一块。根据学生爱动，喜欢新奇的特点。我们在以往每周轮流做中学生广播体操、自编操等课间操的基础上，认真编排了动作有一定难度、美观大方、富有青春活力的自编“操激扬青春”。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。动作由体育教师总指挥，各班班主任协助。主编人在广播上做以动作讲解，又领操学生做动作示范。采用分段动作分解学习法。系统动作完整学完后，我们采取音乐与队型的变换相结合的手段，让一切活动都在音乐的伴随下进行。并根据中学生的年龄和动作特点，做好自编操的各环节的衔接，充分调动了学生参与活动的热情。

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。我们的自编操也进行得如火如荼，它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

此外，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

现在，我们的自编操已逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道。这种成绩离不开学校大课间领导小组细致的工作。学校校长亲临检查，各级分管领导和班主任层层到位。学校并对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督。各班主任也利用课间时间辅导学生动作不到位的现象。通过各环节的努力，有效地保证了自编操质量的提高和进展的顺利，使我们的两操活动水*的不断提高，更具生命力。通过自编操的编排和训练，有利的保证了学生每天在校的体育锻炼时间，增强学生的体制，缓解学生的疲劳，而且对于培养学生良好的行为品质、个性情感等多项素质有积极的因素。回顾自编操的编排与训练，我们对于大课间体育活动的美好前景充满希望。我们有信心以快乐为主旋律，以特色为突破口，让“大课间体育活动的趣味性和实效性”得到进一步的发展。

阳光驿站工作总结篇五

严冬已至，酷雪莱淋。寒风像调皮的孩子钻入我的.衣领，我不禁打了个寒颤，裹紧了有些松散的围巾，漫无目的的在大街上行走着。

刚下雪的地上带有零星的干地，有些长着枯萎的杂草，看起来有些孤寂。路过几片干地，皆是如此。我不禁摇摇头，感叹着时光催花落。

不知不觉，来到一片颇大的空地，在一个阴凉处，生长着几朵开的正盛的梅花。那红中带着些紫的花朵仿佛自命清高，孤高自开。

看着雪中独自开放的梅花，我仿佛像找到知己似的，一下子坐在旁边的石墩上，独自欣赏着她的花朵。

即将落下的太阳在西方发出最后一点余晖，映红了半边天。慢慢的，余下的温暖也逐渐消散，红色的朝光渐渐向西方蔓延，直至消失不见，逐渐昏暗的天空不时闪过几声鸣啼，寒冷的空气中弥漫着淡淡的香气。慢慢的，月亮逐渐升起，月光从空荡的天空倾盆而下，光滑而昏暗的石板上，折射出梅花若隐若现的影子。

梅花没有月季的艳丽，也没有牡丹的大红大紫，更没有兰花的淡雅，但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，“墙角数枝梅，凌寒独自开“更是表达了这种坚强不屈的精神和品格。

想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生……

百花开时我不开，万花起懈时我自开......

阳光驿站工作总结篇六

人文学院阳光服务队建立于xx年4月，经历5年的发展，创建多个校内、外公益服务基地，队员的规模逐年壮大，从最初的10人发展到现在的138人(其中少数民族57人，藏族25人)，人均工时约42小时。并建立了一套完整的规章制度及日常管理机构，下设秘书、外联部、宣传部。队员们始终铭记“服务社会，自我完善”立队宗旨，并以热情、奉献、执着的服务理念活跃在学校及周边社区，形成了人文学院阳光服务队自身特色。

过去的一年中，人文学院阳光服务队秉持以人为本、回报社会、完善自我的工作理念，结合本学院需要完成的总的公益工时要求，经多方联系，积极开展形式多样、内容丰富的公益活动活动。在原有的实践岗位上，我们不断开拓新的公益活动领域，以学科专业为特点举办各种特色活动，既做到保证每一位公益队员参加公益活动的积极性，提升公益活动自身的质量与效益，又能够通过公益活动锻炼队员自身的能力。

在新的的学期，我们依然会保持高涨的热情将阳光服务队的各项工作完成的更好。为了更好的培养队员们的`能力，今年的工作内容在去年的工作基础上做出了相应的调整。

在校外公益活动中，我们新增了永乐电器促销活动，以培养大家的交际沟通和团队合作能力，并且在活动当中同学也可以得到一定的工作补偿。其次，主要针对大三的阳光服务队成员的松江人才市场实习，为即将进入社会的他们提供了锻炼自己的平台。我院阳光服务队还利用少数民族同学在舞蹈和歌唱上的优点，为第四福利院开展了丰富多彩的文艺慰问演出活动，在服务老人们的同时，不忘给他们递上最温暖的关爱。除此之外，作为今年品牌活动的阳光之家结对活动也在如火如荼的进行着，帮助残疾人士，使他们树立信心，与此同时，也让阳光服务队的各位成员学习阳光之家成员们自强不息的精神。

在校内公益服务上，人文学院阳光服务队一方面在学校图书馆流通部帮助图书馆老师交替值班，让老师们中午和下午能有充裕的时间用餐和休息;另一方面，还在校史馆和档案馆方面开拓了一批新的工作岗位，帮助校史馆和档案馆老师做专项的馆内讲解和值班整理工作。

阳光驿站工作总结篇七

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！

活动主题：阳光、运动、健康

活动口号：我运动、我快乐、我阳光。

全校师生应高度重视，共同参与。

1、全体参与原则。 师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、安全第一原则。

严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的`安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

4、教育性原则。

大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。

5、创造性原则。

经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。

6、愉悦性原则。

选择健康的游戏，集体舞，踢毽子，跳绳，拍球等有趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。

7、实效性原则

能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。

1、广播操

2、每班按以下内容在规定区域内活动

1、优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2、根据学生身心发展的需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素质。

4、通过大课间活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风。

（一）学生具体要求：

1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑。

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。

4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。

（二）教师具体要求：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按《室外大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报学校。

阳光驿站工作总结篇八

20__年全市农村财政管理工作围绕省厅农村局和全市财政目标任务，以推进财政科学化精细化管理为主线，以加强“两基”建设为重点，全面落实强农惠农补贴政策，深入开展创建规范化乡镇财政所(分局)，建立健全乡镇财政资金监管工作新机制，稳妥完成契税和耕地占用税征管职能划转工作，扎实开展“绩效创新年”活动，不断提升农村财政管理水平。

一、深入推进惠民直达工程，全面落实“一卡通”强农惠农富农补贴政策

1、完善惠民政策落实保障机制。加强部门协作，认真履行职责，将“一卡通”管理责任落实到部门、落实到基层，形成齐抓共管的局面。对直接补贴给农民的资金，要全部实行县级统一管理和发放制度，严格执行操作规程，及时足额通过“一卡通”发放到户，坚决杜绝人为滞留财政补贴农民资金等现象。

3、完善监督检查机制。在财政补贴农民资金发放工作中，严格执行“六到户、八不准”工作纪律，认真做好惠农补贴监督服务电话管理和接听工作，及时调查处理和反馈农民群众反映的问题。加大监督检查力度，不断创新监督检查方式，完善监督检查长效机制，规范补贴资金管理和发放行为，对违规违纪行为，坚持发现一起，严肃查处一起。对考核和专项检查工作中发现的问题，采取切实可行的措施，认真整改到位，推进补贴资金管理和发放工作再上新台阶。

4、完善政策宣传和培训措施。进一步加大宣传力度，注重宣传的准确性、内容的针对性、形式的多样性和方法的实用性，广泛开展惠农政策宣传，注重对山区和边远乡村政策宣传工作。加强对县区农村财政管理和基层财政所人员的政策和业务培训，进一步提高“一卡通”操作技能，提高落实惠农补贴政策和资金管理水平，更好服务农民、服务基层。

5、开展惠农补贴“一卡通”社会大评议活动。为进一步转变作风，提高财政补贴农民资金管理和发放绩效，在全市开展惠农补贴“一卡通”社会大评议活动。各县区农村财政管理局和乡镇财政所，通过“走下去、请上来”，邀请农民群众、乡村干部、涉农相关部门、社会人士代表和新闻媒体等对惠农政策的落实、“一卡通”发放和服务工作进行大评议，认真总结评议结果。

二、加强科学化精细化管理，深入开展创建规范化乡镇财政所(分局)工作

6、组织规范化创建评比表彰。按照三年创建目标，组织开展20__年度创建规范化乡镇财政所(分局)考核评比申报工作。市局组织对申报市级先进单位的乡镇财政所(分局)进行考评验收，表彰奖励市级先进单位。同时，对申报省级先进单位的，提出审核意见，报省厅审定。

7、全面完成基础设施建设任务。今年省厅下达我市第三批乡镇财政所基础设施建设47个。各县区要按照“五统一”要求在保证质量的前提下，加快建设进度，确保在9月份底全面完成建设任务，10月份迎接省厅验收。

8、开展示范县创建活动。各县区要重点围绕组织机构、业务工作、内部管理、队伍建设和基础设施“五规范”要求，在现有工作基础上狠抓落实，积极创新，谋求突破，全面持久地开展规范化创建工作，强化乡镇财政“一线服务”和“一线监督”职能，争创规范化乡镇财政所(分局)示范县2个以上和乡镇财政资金监管工作重点推进县2个以上。

9、支持申报乡镇财政分局。对20__年度人口达到5万人且财政收入达千万元，或财政收入达到20__万元”的乡镇财政所，在县区申报的基础上，会同市编办逐一核实，提请市编委研究成立乡镇财政财政分局。

三、制定监管工作流程，建立健全乡镇财政资金监管工作机制

10、制定监管工作流程。根据《财政部关于印发乡镇财政资金监管工作办法和流程的通知》，指导县区制定乡镇财政资金监管信息通达、公开公示和抽查巡查等重点环节的实施细则，建立健全县区财政部门内部、财政与项目主管部门、县乡之间支农项目和资金监管协调运转机制，积极探索有效的监管模式，在一些重点项目和重点领域的资金监管方面取得突破。

11、应用监管平台软件。选择部分县区、乡镇应用乡镇财政资金监管平台软件，将上级财政和本级财政在本乡镇实施的各类项目建设资金纳入监管平台。通过监管平台传输财政资金使用信息，反馈乡镇财政在监管中发现的问题，建立项目档案和项目监督档案，做到事过留痕，着力解决县乡财政之间、县级项目主管部门与乡镇财政之间信息不对称、数据不共享、资金难监管等问题。

12、完善“乡镇联系点”制度。完善“乡镇联系点”工作制度，调整部分联系点，加强检查和指导，建立健全考核奖励制度，推动联系点积极开展规范化乡镇财政所(分局)创建，积极建立乡镇财政资金监管机制，着力发挥联系点先行先试、示范带动作用。

四、做好“两税”征管职能划转工作

13、做好职能平稳移交工作。配合市地税局、市编办落实划转方案，认真做好契税和耕地占用税移交地税部门的工作。

五、扎实开展“绩效创新年”活动

14、扎实开展“绩效创新年”活动。制定实施细则，推进观念创新、制度创新、管理创新、文化创新、服务创新，弘扬沈浩精神，创新形式，丰富载体，注重实效，构建创先争优长效机制。探索拓展农村财政管理工作的新方法、新思路，进一步提高农村财政队伍的服务水平。

15、加强调查研究。深入基层，开展调查研究，进一步增强工作的前瞻性。重点开展乡镇财政资金监管、乡镇财政支持经济社会发展、惠民直达工程等方面的调研，提高对农村财政相关政策的研究能力，全面提升工作质量。

阳光驿站工作总结篇九