作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇一
设计思路:
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个ppt,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备:
ppt、勾线笔、画纸等
活动目标:
1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程:
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?
(幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)
小结:菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。
1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!
2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。
(1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大?
2、谁画的菊花小?
(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)
幼儿园色彩撞撞撞教案篇二
春风吹绿了树木,吹红了花朵,吹来了芬芳的气息,吹走了凛冽的寒风,送来了绵绵细雨,滋润着万物,春天,万物苏醒,萌发的季节,让这世界显得勃勃生机。在这个地球上,各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜,为人类提供香甜的蜂蜜,树木为我们净化空气……是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没;让动物无处藏身,无食可觅,让大海里的生物四处漂亡。
在环境问题日益严重的当今社会,环保教育的意义深远,它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园,幼儿是祖国的未来和希望,而做为教师,任务和责任是非常巨大的。
于是我们将环保与日常生活,行为习惯,主题教学相结合,将环保渗透在每个活动中,我们开展了主题活动——奇妙的'蛋,以培养幼儿对科学的探索兴趣,激发幼儿对大自然的热爱,让幼儿知道很多生物是怎样诞生的,在一次儿歌教学——鸭宝贝,孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝,做着不同的动作,有个幼儿问:“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”;本文.来源:屈,老,师.教案网;“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?”于是引发了此次活动,让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝,把蛋壳装饰成生活中的小饰品,让幼儿学会感受生活中的美,学会利用废旧物品来点缀生活。
1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。
2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣,并欣赏同伴的作品和表演。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。
2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等
3、百宝箱一个。
4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)
5、将教室打扮成蛋的世界。(展示每次活动的成果)
6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。
1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。
2、出示各种废旧材料,启发幼儿进行制作。
(1)这些是什么材料?是什么形状的?它能做成什么?
(3)我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢?(头饰、服饰、蛋宝贝身上的图案等)
3、示范演示:
(1)利用盒子的原有形状进行装饰头饰,或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。
(2)利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。
(3)剪成各种蛋形状的服饰,并用各种材料进行装饰,用订书机订出领口和袖口。
4、提出要求
(1)大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。
(2)可以利用不同的材料进行装饰。
5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐,营造轻松、自由的创作环境)
教师重点指导幼儿发挥想象,运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.
6、以时装表演的形式展示作品。
本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇三
活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了"想象小动物,大家画画看"的游戏,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。
(一)活动目标:
1.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
2.学会综合应用线条和色块进行装饰。
3.体验在石块上作画带来的乐趣。
(二)活动准备:
1.形状各异的洗净晾干的小石块。
2.油画棒人手一份。
3.几块画好动物的石块。
(三)活动过程:
1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面向下放)师:我们来玩小动物躲猫猫的游戏,请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看,猜得准不准。幼儿a:是一只圆圆身子的小虫子,红红的。
幼儿b:这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评:通过动手翻一翻的环节,增强了幼儿的参与兴趣。)2.向幼儿介绍石块动物的'画法。
幼儿a:我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼,尖尖的地方是嘴巴。
幼儿b:扁圆的这块有点象开屏的孔雀。
师:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。
幼儿a:我想用深色的油画棒先画出老虎的样子,再用鲜艳的颜色涂。
幼儿b:我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评:幼儿展开了积极的讨论,有的想用线描的方法尝试,有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好,可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异,又增强了他们作画的兴趣。)3.幼儿作画,教师个别辅导。
(1)帮助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。
(2)提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。(评:给幼儿积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自己开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。)4.石块动物小展览,玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了幼儿的语言交往能力。)活动评价:
在实施活动的整个过程中,幼儿始终能保持极大的兴趣,通过讲一讲,想一想,动手画一画等活动,教师为幼儿提供了动手动脑,提高综合能力的机会。首先,从选材上来看:利用天然的小石块让幼儿作画,开拓了幼儿的视野,让他们知道:我们不但能在纸、布上作画,还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次,从整个活动中教师所起的作用来看:教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主,鼓励和个别帮助为辅,使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后,从幼儿的表现来看:活动调动了他们的兴趣,使他们能做到独立思考,积极讨论,相互交流,使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。
一、活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。这时,引导他们从自然中去发现美,创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力,在此基础上,我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了"想象小动物,大家画画看"的游戏,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒装饰,既让体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行活动的能力。
二、活动目标
1、积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
2、学会综合应用线条和色块进行装饰。
3、体验在石块上作画带来的乐趣。
三、活动准备1、形状各异的洗净晾干的小石块。
2、油画棒人手一份,几块画好动物的石块。
四、活动过程1、引起兴趣。(将几块画好动物的石块画面朝下放)师:我们来玩小动物躲猫猫的游戏,请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看,猜得准不准。
a:是一只圆圆身子的小虫子,红红的。
b:这一块上有一只长长耳朵的小兔子。
(评:通过动手翻一翻的环节,增强了的参与兴趣。)2、向介绍石块动物的画法。
a:我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼,尖尖的地方是嘴巴。
b:扁圆的这块有点象开屏的孔雀。
师:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。
a:我想用深色的油画棒先画出老虎的样子,再用鲜艳的颜色涂。
b:我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。
(评:幼儿展开了积极的讨论,有的想用线描的方法尝试,有的想用色块装饰。告诉他们这些想法都很好,可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个的能力差异,又增强了他们作画的兴趣。)3、作画,个别辅导。
(1)帮助个别确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。
(2)提示注意色彩的搭配,保持画面干净。
(评:给积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自己开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。)4、石块动物小展览,玩躲猫猫的游戏。
鼓励进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。
(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了的语言交往能力。)
幼儿园色彩撞撞撞教案篇四
中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的物体,并变现其主要特征。
2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。
1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。
一:巩固几何图形
1、师:今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:都有什么图形?
2、师:哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。
师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)
提问:请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)
老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。
三:引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师:这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。
四、作品评价
1、师:你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇五
1、进修随便把纸撕成巨细差别的碎片,牢固撕纸的本领。
2、牢固对赤色、黄色、绿色的熟悉,熟悉新色彩蓝色。
3、能努力到场运动并体验运动的愉悦。
1、种种色彩的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操纵盒。
1、温习歌曲《小雪花》
先生:宝宝们,如今是什么季候?
先生:你见过的'冬天是什么样子的?
先生:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
先生:那如今随着先生来唱一唱,好吗?
先生:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
先生:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
先生:如今我们宝宝们随着音乐一路来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学惯用撕纸的要领表示雪花
先生:宝宝们,雪是什么色彩的?
先生:小胡先生却见过七彩的雪花,你们看!
(这时先生洒出七彩雪花,并说下雪了)
先生:这些雪是什么色彩的?
先生:哦,有许多色彩的,所所以五颜六色的,是七彩的雪花。
先生:宝宝们,幼儿园教育随笔你们想不想也来下雪?
先生:那我们要先来做雪花,先看看先生都为你们带来了那些色彩的纸来做雪花?
先生:这是什么色彩的?这是什么色彩的?
(依次涌现色彩,重点熟悉蓝色)
先生:好了,如今先来看先生是怎么来做雪的?
先生:对了,是撕的,看看先生是怎么撕的,从盒子内里拿一张你最喜好的色彩的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,如许一片雪花就撕好了。
先生:如今宝宝们也开端撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戏
先生:宝宝们,撕完了吗?
先生:好了,如今把剩下的纸放在中心的盒子里,然后端着你的操纵盒到小胡先生身边来,我们一路来下雪。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇六
让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。
漂亮笔筒
矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。
1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象,根据自己的喜好确定;
2、根据画好的形象,用剪刀将这个卡通剪下来;
3、用彩笔,描绘好这个卡通形象;
4、用剪刀剪一个矿泉水瓶,留下下面的三分之二备用;
5、剪一些彩纸,用胶棒粘合在塑料水瓶上,做好边缘部分的处理;
6、用彩纸做很多小花边,然后将这些花边粘在矿泉水瓶上;
7、将做好的卡通形象,粘在笔筒的主体上;
8、晾晒之后,漂亮的卡通笔筒就做好了。
结束语:
以上就是个性纸筒的制作方法,孩子们根据上面的步骤提示,自己试着做一个吧。
在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解,在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注重指导幼儿在活动中交流学习,分享合作,并在幼儿需要时提供适时指导,在活动中,我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇七
1、学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。
1、小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
幼儿园色彩撞撞撞教案篇八
1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。
1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼:小雨伞----我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮太阳。
师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。
师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸:
活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。
活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。
小百科:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。