每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
苹果手机产品设计分析篇一
电脑记事,一枝独秀,八国语言,尽在其中!文曲星电子字典
电脑记事,语言翻译;万无一失,无师自通!文曲星电子字典
天王星是你信心的标志!天王星电子产品
电脑要联网,上海找忆通!上海忆通网络公司
买保证品质的“妙博士“才算赚真正的便宜!妙博士电器
文康三合一,办公康而乐!文康图文处理机
今日未来,同样喝彩!四通文字处理机
走路,母亲携我起步;打字四通引我入门!四通文字处理机
连傻瓜都会使用的四通打字机,却往往只有聪明人才选择它!四通文字处理机
此双锐目,无以伦比!清华紫光扫描
金山毒霸-----防电脑病毒,有能力,更要及时金山毒霸
lg未来窗液晶显示器,您成功的伙伴.lg显示器
lg未来窗------个性一族,英语字母时代的选择!lg显示器
润嘉软件,伴您赶超时代科技!润嘉计算机软件
买软盘,找建南!建南软盘
有了它似胜券手中握!海天中文数字式日记簿
使您事业更兴盛,您稳操胜券的最佳选择!海天中文数字式日记簿
全新的概念,领先的技术!北大方正电子排版系统
不是最强不登场,打出天下好文章!冬冬公文处理系统
智慧的结晶,能人所不能!冬冬公文处理系统
冬冬所想,冬冬即得!冬冬公文处理系统
笔来笔去,还是汉王大将军.中自汉王听写笔
胜者为“皇“.皇牌电脑
华硕电脑------更稳定,才出众.华硕电脑
七喜快乐,震撼出击.七喜快乐电脑
海尔超人,八大金刚------帮您实现超人梦想.海尔超人电脑
它能帮你处理最棘手的难题.曙光电脑
你将用它冷静地迎接未来.曙光电脑
个人电脑新纪元的“曙光“.曙光电脑
信息爆炸时代惟一的处理办法.曙光电脑
“高顿“电脑,网络先锋!高顿电脑
桑夏,新世界的阳光!桑夏计算机
不到长城非好汉......?不去长城准遗憾......!长城电脑
期待已久的她,终于回来!长城电脑
“宏基“电脑,世界一流!宏基电脑
声宝牌计算机多款式,读书工作都有好成绩!声宝牌计算机
它是您忠实的朋友,它将带您走向成功!声宝牌计算机
节省电力,四通电器!四通电脑
四通电脑与您携手共创未来!四通电脑
联想主板,量体载衣.联想电脑主板
更多满意更多信赖,来自联想lj2312p.联想一体机
联想商用电脑,商务应用传奇.联想商用电脑
想她、等她、拥有她!联想天禧台式电脑
联想天禧,多彩生活.联想天禧台式电脑
联想超值电脑,北京专供----水至清则无鱼,无鱼则无猫腻.联想超值电脑
人类没有联想,世界将会怎样!联想与您共创新世纪!联想电脑公司
联想服务在你身边.联想电脑公司
何处觅“用友“,用友在何处!北京用友集团用友软件
金蜘蛛-------财务管理人员的新追求!金蜘蛛财务管理软件
苹果手机产品设计分析篇二
一、活动主题:
科学技术是第一生产力
三、活动地点:
大学生活动中心前
四、活动参与人员:
山东英才学院全体师生及映泰工作人员
五、活动目的:
让广大师生了解最新科技动态,拓展会员事业,创建浓郁的学术氛围!
六、活动安排:
一、前期准备:
1)秘书处人员借桌子、桌布;
2)赞助商-----映泰公司产品和人员要提前到位;
3)每个部门抽派2----3名部员协助活动开展;
4)宣传部负责制作活动海报及展板。
二、活动当天:
1)一切遵循校团委的安排;
2)工作人员应及时布置会场;
3)组织策划部负责音响设备;
4)其他人员负责宣传物品(如:宣传单)的发放。;
5)活动部负责会后工作。
三、后期工作:
1)活动结束后,学会工作人员及时打扫会场;
1)在部长例会上,由会长主持对此次举办活动优缺点的讨论工作;
2)由组织策划部根据例会上的讨论结果编写书面活动总结并交于社联秘书处存档。
3)各部在其例会上传达部长例会的相关精神,以资鼓励会员的活动热情。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
苹果手机产品设计分析篇三
一、活动主题:新年来临之际,召开公司年会,感谢全体员工一年来的辛苦贡献,鼓励大家发扬龙马精神,为公司添彩,同时宣传公司未来前景、长远计划以及巩固现有的管理制度和实施持续改进的管理运行体系模式和团拜会。
二、活动组织:公司办公室(活动开始时领导致词,游戏环节,小礼品采购和发放)
三、活动时间:20xx年农历12月21日上午8:30—11:30全体活动。
20xx年农历12月21日中午12:00—15:30聚餐。
四、活动地点:公司车间、水帘洞渔村
五、活动准备:1.水果、瓜子、烟酒、饮料(聚餐用)
2.奖品:水杯、鞋油、洗头膏、钥匙链、洗洁精、卫生纸
3.道具:篮球、乒乓球、羽毛球、拔河绳、秒表、跳绳、呼啦圈、哨子
六、费用预算:水果、瓜子、饮料共计220元,烟180元,酒1080元,奖品
900元,道具500元,餐费3200元,总计约6000元。
七、活动安排及时间预算
1.主持人开场2.领导讲话(8:30—8:40)
3.游戏活动:部门拔河(8:40—9:10)、传球比赛(9:10—9:30)、三人绑腿跑(9:30—10:00)、乒乓球比赛(10:00—10:30)、跳绳(10:30—10:55)、呼啦圈(10:55—11:10)
4.团拜会聚餐。游戏11:30结束,11:40在公司门口集合,然后到预定饭店用餐。
苹果手机产品设计分析篇四
化石吟
诗歌
《化石吟》编排在七年级上册第四单元第一课,本单元的几篇文章都与科学密切相关。《化石吟》是一首科学诗,写的是化石在科学研究中的作用。在讲解时有必要联系生物学的内容,但要注意不能讲的过多,否则成生物课。本文以诗歌的形式传达科学内容,兼具科学与文学之美。教学中教师要充分调动学生探究科学的积极性,激发他们热爱科学的热情,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
目标:
1。有感情的朗读本诗,体会诗歌的节奏韵律之美。
2。理解诗歌内容,,体味“吟”字的含义和前后照应的结构特点。
3。使学生从文学的角度认识生物史,从生物史的角度体味文学,激发培养学生对未知世界的探索兴趣。
重点:反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。发挥联想和想像,认识科学的神奇与人类伟大。
难点:联系生物学的相关知识,激活思维,深入理解诗歌内容。
多媒体课件;有关化石的图片。
教师活动
学生活动
设计意图
采用多媒体大屏幕展放有关化石的图片,并配以音乐、旁白解说。
激发学生兴趣。引出板书:化石
化石就像一位知识渊博的老爷爷,在给我们讲着很久很久以前的故事。下面请同学们打开课本,看看化石爷爷今天将给我们怎样一个故事。
学生带着思考朗读全文
感知全文
本文是首诗,请同学们朗读时注意停顿、节奏、语感,下面请听录音。
熟悉文本
女同学朗读,男同学思考、回答(诘问句、排比句)。
激发学生的求知欲,培养学生的探究精神。
学生思考、回答(否定了造物主的存在)
引出板书:平凡的真理
。事实依据在哪里?请第二组同学朗读第四节找出依据。
学生思考、回答(黑色的躯壳……珍贵的密码)
引出板书:承载着古老的信息
。同学们知道树的年轮是用什么来记录的?那么刻在爷爷奶奶的脸上的皱纹又说明了什么?请第三组同学朗读第五节。
学生思考、回答(都记录着一个生命的过程)
引出板书:镌刻着生命的档案
第四组同学朗读第六节。请其他同学闭上眼睛看到了什么?
学生想像、回答。
拓展学生想像,锻炼学生的形象思维。
出示录像或图片,介绍一些古生物
引出板书:自然界是神秘的
学生思考、回答
引出板书:科学的神奇
学生思考、回答。
引出板书:人类的伟大
学生回答
简述呼应的好处
全诗开篇既是化石在讲述古老的故事,我们改为化石“说”或“谈”之类好吗?
是诗的一种文体;“吟”含有赞颂之情,是诗化语言的体现;拟人手法。
自然神秘阐述着平凡的真理
科学神秘—――化石吟――承载着古老的信息
人类伟大镌刻着生命的档案
课件
投影电脑中的关于古生物的图片,开阔学生的视野,激发学生的学习热情。
苹果手机产品设计分析篇五
1、学会13个生字,读写“自言自语”等11个词语,会用“思考、吸引力”说话。
2、会照样子用“为什么”提问题,会读经过改编的课文句子。
3、会正确、流利地朗读课文。
4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯。
会用“思考、吸引力”说话;会正确、流利地朗读课文;
感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。
感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯;会照样子用“为什么”提问题。
课件、生字卡片等
三课时
1、初读课文,了解课文内容,练习正确流利地朗读课文。
2、细读课文2-4段,凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。
一、激发兴趣,揭示课题:(5’)
1、小朋友都吃过苹果,苹果红红的,圆圆的。可是,你看到过苹果长在树上的样子吗?
(出示课件:几棵结满红苹果的苹果树)看图说说成熟苹果的样子。
2、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的,要是不摘苹果熟透了,会怎样呢?
(出示课件:苹果落地的画面,并出示课题《苹果落地》。)
3、齐读课题,说说你看到苹果落地有什么想法?
有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题,并进行研究,成了一位大科学家。
二、自学课文:(6’)
要求:1、轻声读课文,读准字音,记住字形,想想意思。
2、标上节号,想想课文讲了谁,什么事,他是一个怎么样的人?
三、检查:(5’)
1、指名分段读课文,并正音。
2、讨论课文讲了谁,什么事,他是一个怎么样的人?
四、学习第2-4段:(20’)
1、那么,牛顿看到苹果落地,他是怎么想的呢?课文是哪几节?找出来读一读,想一想。自由读课文2-4节。
2、交流学习:
1)、师边叙述,边出示课件:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下,忽然发现……
2)、出示句式说话:
一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下休息,忽然发现______________________。
自由准备,指名说,并同桌互相说一说。
3)、朗读课文第2节。
4)学习生字“掉”。
3、再读课文,思考:牛顿看见苹果落地,他开始怎么想,后来,他又是怎么想的?划出牛顿心里想的句子。
4、交流:1)、按要求说话:
他想:
他又想:
同桌互说,指名说一说。
2)、读一读3、4两节,说说有没有不懂的地方。
结合学习生字“言、而”,说说怎么样是“自言自语”,齐表演。划出自言自语说的话,指导朗读。
5、指导朗读这两节。自由读,指名读,齐读。
五、指导抄写生字,并评议。(4’)
教后感:
1、继续学习课文1-5节。
2、能正确流利地朗读这几节课文,学习生字“总、思、考、吸、引”。
一、复习检查:(6’)
1、卡片读生字,并找朋友。
2、读一读2-4节课文,说说主要讲了什么?
3、指导完成作业本题目4,并读一读。
二、学习课文第一节:(10’)
1、再读一读2-4节课文,说说你从这件事中看出牛顿是个怎样的人/
2、课文哪一节告诉我们的`,自己读一读。
3、为什么说“牛顿从小爱动脑筋”呢?
出示句式说话:1)、牛顿从小爱动脑筋,因为他______________________。
自由练说,后指名说。
2)、这句话还可以怎么说?
3)、练习:因为今天下雨,所以__________________________。
并换一种说法说一说。
4、牛顿遇到问题总要问个为什么,说明他
5、学习生字“总”,练习用总要说话。
牛顿遇到问题总要___________________________
丁丁见到老师总要___________________________
我做完作业,总要___________________________
6、完成作业本题目6。
7、齐读课文第一节。
三、学习课文第五节:(10’)
2、交流,结合指导作业本题目5。
3、朗读这一段课文。说说你还有不懂的地方吗?
4、结合学习生字“思、考、吸、引”,理解“地球有吸引力”的意思。
四、朗读课文1-5节,说一说你有什么想法?(4’)
五、复习生字:(10’)
1、卡片认读生字,并说一说注意点。
2、指导抄写生字,并评议。
教后感:
教学时,我重新安排了教学内容,第一课时在初读课文的基础上,通过说说自己知道了什么,学习第一节和第六节。第二课时学习2-5节。同时,在小组学习后交流时,我让学生回答时找一名伙伴合作一起回答,学生兴趣较高。
1、会照样子用“为什么”提问题。
2、学习课文第六段,感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步培养敢于提问的习惯。
一、复习检查,导入新课:(10’)
1、自由读一读1-5节课文,说一说你懂得了什么?
2、学习用“为什么‘提问。
1)、齐读第一段。
师:牛顿从小遇事总要问个为什么,我们也来学习用“为什么“提问。
2)、出示练习提:苹果掉下来。苹果不向天上飞。请小朋友任选一句话练习说话。自由说,指名说。
3)、谁能说一句话,让其他同学照样子用“为什么“提问呢?
二、学习第六段:(12’)
1、自由读一读,说说你读懂了什么?
2、交流:结合学习生字:世、界、著、名、科
1)、齐读最后一句,谁能给“牛顿成了世界著名的科学家“一句提问?
2)、谁能根据课文内容回答这个问题?
牛顿__________________,所以后来成了世界著名的科学家。
3、请你再读一读课文,提出不懂的问题,结合理解:
“非常普通的现象”在文中指什么?
4、按句式说话:___________________________是普通现象。
5、指导朗读这一段。
三、齐读课文,小结:(8’)
1、自由读一读课文,说说你有什么体会或想法。
2、读一读课后第五题。师小结课文。
3、提出不懂的问题,并释疑。
四、指导完成作业本:(10’)
1、抄写生字,并评议。
2、读拼音,写词语。
3、照样子把词语分成三类。
4、书面完成课后题目2、3。
板书:
苹果落地
普通现象
看见想、又想(提出问题)
认真思考
专心研究
著名科学家