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消防应急员和消防队的区别篇一
随着社会的发展，消防安全问题日益引起人们的重视。为了提高广大市民的火灾防护意识，我参加了一场由消防部门组织的应急消防宣传讲座。通过这次宣传讲座，我深刻认识到消防安全的重要性，并体验到了从容应对火灾的知识和技能。下面，我将结合自身体会，分为觉醒意识、提高正确应对能力、落实预防措施、强化演练训练以及加强宣传教育五个方面，来分享我在这次讲座上的心得体会。
首先，这次消防宣传讲座让我觉醒了自己对于消防安全的忽视。很多时候，我们总是以为火灾只会发生在别人身上，而自己并不会遇到。然而，在讲座中，通过讲师生动形象的事例，我才真正意识到火灾是无情的，它不分人，只要给予条件，它会发生在任何人身上。火灾的破坏性是巨大的，不仅能夺取生命，还会造成财产损失和社会不安定。因此，我们每个人都应该高度重视起火危险，树立起火灾随时可能发生的意识。
其次，参加这次宣传讲座让我提高了正确应对火灾的能力。讲座中，我们学习到了如何正确报警、如何使用灭火器等应急处理措施。我们还亲自体验了房间火势蔓延的场景，并学会了地板爬行和毛巾湿润呼吸的方法。通过这些实践演练，我们知道了应对火灾时的正确行为方式，增加了生存的机会。这些技能不但可以在火灾来临时保护自己，还可以帮助他人逃生，减少伤亡。
第三，我明白了预防火灾的重要性。预防胜于治疗，每个人都应该积极采取各种措施提高自家的火灾防护能力。例如，及时清理家中易燃物品，检查用电安全，教育孩子不乱扔烟蒂等。同时，讲座中，讲师还特别强调了厨房用火安全，因为厨房是发生火灾的高发区域。我们了解到了如何正确使用厨房用具，以及在火灾发生时如何迅速断电、关闭天然气等紧急措施。只有做到了预防于未然，才能更好地保障我们自身和家人的生命安全。
第四，宣传讲座还强调了演练训练的重要性。在灾难发生时，我们的反应速度往往决定了生死。因此，我们需要经常进行演练训练，锻炼自己的应急反应能力。讲座中，我们进行了逃生演练，通过模拟地震、火灾等意外事故，让我们自己体验到应急逃生的紧迫感。只有在实践中，我们才能真正对应急逃生有所了解，并在关键时刻做出正确的判断和反应。
最后，宣传讲座还强调了加强宣传教育的重要性。尽管我们有了很多知识和技能，但如果没有在社会中进行广泛宣传，很多人可能还是不知道如何应对火灾。因此，我们每个人都应该充分利用各种宣传渠道，如社区、学校、工地等，将消防安全知识传递给更多的人。可以组织消防演练活动，参与志愿者工作，通过各种方式提高社会公众的火灾防范意识和应急能力。
总之，这次应急消防宣传讲座对我产生了深远的影响和启示。它不仅让我认识到消防安全的紧迫性，提高了我的自救技能，也让我明白了预防火灾的重要性以及加强宣传教育的必要性。我相信，通过我们每一个人的努力，我们一定可以共同建设一个安全的家园。
消防应急员和消防队的区别篇二
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要保障学生的安全。然而，火灾这一突发事件在校园中时有发生，我们作为教师，必须要有一定的应急处理能力。为此，学校特地组织了一次教师消防应急演练，下面我来分享一下我的心得体会。
第二段：演练过程
在演练过程中，我们先接受了消防员的讲解，学习如何正确使用灭火器，如何逃生以及怎样应对各种火灾形式。接着，演习开始了。我模拟了一场火灾，我要带领我的学生逃生，并用灭火器扑灭火源。我发现我在逃生的过程中有些手足无措，而学生却非常冷静。这点让我倍感惭愧。而在扑灭火源时，我也掌握不了灭火器的使用，这让我意识到自己在防灾减灾方面还需要加强学习和实践。
第三段：反思和改进
在整个演练的过程中，我认真观察了其他教师的表现，发现自己的不足和不足之处。然后，我反思自己的不足之处，并整理了一份防灾减灾知识的笔记，以备日后需要。我还想加强自己的扑火技能，一旦出现火灾事件，能够有效地扑灭火源，确保学生群众的生命安全。
第四段：应急预案的出台
从这次演练中我认识到校园防灾减灾教育的重要性。因此，我呼吁学校加强校园防灾减灾教育宣传，同时应制定更加严密的应急预案，安排专人负责。更要在日常工作中不断夯实应急处理技能。
第五段：结语
总的来说，这次教师消防应急演练是全面提高了我和其他教师的防灾减灾意识，体现了校园安全的重要性。 出行在未来，我会持续学习和实践，努力把应急处理的技能不断提升，为学生提供更加稳定的学习和生活环境，让他们无后顾之忧！
消防应急员和消防队的区别篇三
总指挥：白班；夜班：值班干部
一、 副总指应急救援得组成及职责
副总指挥：
组 员：
〈二〉职责
1、 总指挥：负责组织指挥全厂得应急救援；
2、 副总指挥：负责协助总指挥做好应急救援得具体指挥的工作；
3、 组员：在指挥部统一指挥下进行工作，各工段长在事故应急救援中得职责是：
1.炼钢工长：负责炼钢工段现场指挥工作；
3.连铸工长：负责连铸工段现场指挥工作；
4.机修工长：协助总指挥负责抢险抢修工作得现场指挥；
5.电修工长：协助总指挥负责抢险抢修工作得现场指挥；
6外围工长：协助总指挥负责抢险抢修工作得现场指挥；
7.工程师：负责抢险抢修现场得技术指导；
二、 应急通讯：
在处理事故时，所有参与抢险抢修人员需保持通讯畅通，若发现信号不稳定或中断时，应立即运用厂内固定电话或手机及时与总指挥取得联系，并明确说明所处位置。
三、 事故处理预案：
4、 当成功启动柴油泵以后，水泵房主控工应立即将情况汇报当班调度长，并通知转炉主控室及连铸主控室。
5、 转炉主控室接到水泵房得报警电话后，应立即提枪停止冶炼，，并立即将该情况通知当班调度，由当班调度长向上级进行汇报。
6、 连铸主控室接到水泵房报警电话后，应密切关注二冷水量，在条件允许得情况下尽量将在浇钢包内得钢水拉完。
7、 水泵房主控工在柴油机启动完毕后，可适当调节的入口处得手动阀门来增加或减少水得压力，以达到设备所需得安全用水。
四、 预防措施与考核
2、 安全水塔得出水管得手动阀门要随时观察、以防有人误动；
3、 每班人员要巡视柴油机得操作箱面板得各开关、指示灯得指示情况。如：选择开关要打在自动位置；电源得钥匙开关要打开；浮充电指示灯是否亮，报警灯是否亮，如亮应及时复位。
消防应急员和消防队的区别篇四
1、组长：羽火荣。
2、副组长：梁旭泉、岑子均、温劲研、孔雪兰。
3、组员：李树新、钟爱华、梁小玲、何水枝。
组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实。做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。
（一）通讯组：组长：岑子均（安全办公室主任）成员：温劲研（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，报险救灾）。
（二）灭火组：组长：梁旭泉成员：李树新、孔雪兰负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全。火险发生，立即参加救火救灾工作）。
（三）抢救组：组长：孔雪兰（政教处负责人）成员：刘桂梅（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）。
（四）紧急疏散组：组长：罗学演。成员：级组长。各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级、所管班级学生紧急疏散中的安全）。负责学生宿舍各楼层学生逃生途径与办法的培训与指导）。
1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。
2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。
3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。
4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。
1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。
2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。
3、为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。
4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。特殊位置，如图书馆、计算机中心必须特殊管理与培训。
消防应急员和消防队的区别篇五
为建立有效防范和处理火灾事故的工作机制，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时能够快速、高效、合理有序地处置，特制定本预案。一.机房火灾隐患分析 由于机房内电气设备多，线路复杂，大部分的火灾都是电气火灾，引发电气火灾的主要因素有：
1.电气线路短路、过载、接地电阻过大等引发火灾。 2.由于机房内的电脑、空调、ups等设备长时间不间断运行或设备故障引发 火灾。 3.静电产生火灾。 4.雷电等强电入侵引发火灾。 二.处置程序 1.发现火情后，迅速切断电源，利用就近灭火器进行灭火，并按照特级事故 通报机制进行通报，向领导汇报火灾具体情况。
2.迅速组织相关人员携带消防器具赶赴现场灭火，并听从现场指挥人员指挥。
1.一旦机房发生火灾，应遵循以下原则：首先保证人员安全；其次保证关键设 备安全；再保证一般设备安全。 2.火灾发生时，第一发现人查明起火原因，如因电源引起，应首先切断电源。
3.火灾发生后应遵循边救火，边报警的原则。 五.预防措施
1.设备整改：机房现有的电气设备和消防设备均有存在不合理之处，需要整改， 消除隐患。现有的配电开关为墙上的半埋式家用配电开关，应更换为专业的 独立空气配电箱，修改配电柜各类闸刀和开关的布局，使其具备独立切换 的功能。 现有的灭火器为干粉灭火器，且维护也已过期，干粉灭火器虽然 可以有效灭火，但是会对设备造成腐蚀，损坏设备，应更换为气体灭火器。
2.每天定时对机房重要电气设备和电子设备的温度进行了监控，能够及时地发 现并消除隐患。 3.应组织相关人员进行消防安全教育，学习消防知识，学会正确使用各种灭火器，有计划的进行相关的消防演习。
消防应急员和消防队的区别篇六
作为一名教师，在校园中，安全永远是第一位的。针对因火灾等突发事件而造成的不可挽回的损失，教师们必须要做好应对准备，致力于学生们安全、舒适、健康的环境。在为期一周的消防应急演练中，我从中受益匪浅，产生了感悟和体会。
首先，实践是最好的教师。我以前对消防这个课题只停留在理论上，听取过消防队员的讲座，平时也熟知灭火器、灭火器的使用方法等基础知识，但在演练时，才真正体会到危机应对的紧迫性。在实践中，学习不仅是吸收知识，更是付诸实践学以致用。由此可见，实践培养出实操能力。
其次，应该懂得团队合作的重要性。演习中的每一个环节，需要我们协作完成。消防演习涉及到多人协同作战，若一个教师漏洞百出，便会影响到整个团队。因此，在应急演练中，良好的团队合作和配合显得尤为重要。同时，这也在一定程度上提升了团队成员的关系和默契度，增强了成员之间的互信互助。
再次，知识的更新是必不可少的。通过此次活动，我重新认识到了许多新的消防知识。和教室内学习不一样，应急演练让我亲身感受到了灭火器的使用、火场逃生等实际应用技能。在演练后，教师们集中研讨，针对发现的问题和疑点进行探讨，拿出措施加以解决。这对于我们教师而言，是一次难得的学习机会。
最后，加强防火意识和行动。在演习过程中，我们对校园内有关消防的标识和措施进行了系统性的了解。也意识到要逐渐发力，从保持消防通道畅通、维护火源电器安全、保持消防器材完好使用等方面总结经验，进一步完善管理，提高消防安全水平。
总之，这次消防应急演习，让我对于如何紧急应对火灾等突发事件有了清晰的认识。也发现团队合作对于任务完成的重要作用。当然，知识的积累和行动的执行都不可少。对于未来，我将继续秉承"安全第一"的理念，注重加强团队合作，及时掌握消防知识新动态，让学生在安全的学习环境中，健康成长。
消防应急员和消防队的区别篇七
火场总指挥：
灭火行动组：负责现场扑救
组长：
成员：
疏散引导组：(邱伟龙，王海富，成飞剑)协调人员疏散、现场秩序维持、警戒工作。
组长：
成员：
安全救护组：(邱伟龙，王海富，成飞剑)携带急救箱急救设施，在生命安全得到保证的前提下，负责火场现场人员与物资的抢救。
组长：
成员：成飞剑各小组依照上述要求，合理安排轮班同事，确保24小时均有符合规定的相关人员当班，并切实做到“召之即来，来之能战”。
火警电话：119
酒吧报警电话;
1、严禁乱发警报或报警信号，避免不必要的恐慌。
2、所有报警信号无论真假，均以真火警处理。
3、确认是误报的信号时，应立即解除警报并报相关部门与人员。
报警：
1、任何同事发现火灾都必须立即报警
2、火灾发现者应根据火势判断采取适当的报警方式，如未发现浓烟应立即拨打公司内部报警电话，如火势已经较大应立即打破报警器或拨打119火警电话同时通知公司值班室人员。
3、报警时应沉着冷静，向接警人详细提供火灾的准确位臵、什么物质着火、有无人员受困、目前火情火势情况等相关信息。如果是向消防部门报警还应报告起火单位的准确地址并按照消防部门的指示通知人员到主要道路上去引导消防车进入。
接警：
1、接警的同事应保持清醒的头脑，详细记录报警人的姓名、联系方式、所属部门、接警时间、火灾准确位臵、目前的火情、火势与现场情况等相关信息。
2、当报警器峰鸣或自动报警显示板上出现报警部位，应立即通知保安值班员并报告确切位臵。
3、报警被确认证实后，应立即向值班领导报告详细情况并在其授权下向当地消防部门报警，与此同时联络灭火、疏散、救护等各小组。
1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务对受火势威胁并有可能导致火势进一步扩大或爆炸的物品、重要的文件档案、受困人员进行紧急疏散。
2、着火区域疏散小组人员应根据火场情况，迅速作出立即进行应急疏散或等待值班领导的疏散命令的决定。
3、酒吧负责人在得知火场的情况以后，必须立即作出是否进行应急疏散和进行部分区域或全部区域疏散的命令，并尽快传达给疏散区域疏散小组人员。
4、接到疏散命令后，各区域疏散小组成员应立即携带安全出口备用钥匙、手电筒或应急照明灯，打开每个房间的门，引导、帮组区域人员撤离到疏散集结地集中，而后对每个房间认真检查，确认无人后，锁上房门，并做好记号。
5、疏散区域外部疏散小组成员应打开安全出口，清理疏散通道上的障碍物，携带应急照明设备指引疏散方向。
1、火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务就近使用消防设施、器材展开初起火灾的扑救工作，尽力控制火灾的蔓延，保持同消控中心或值班室的联系，等待相关人员的到来。
3、灭火行动组应有供应水及其它所需灭火剂的专门人员，火灾发生后按照平时训练迅速启动消防水泵、铺好消防水带、准备其它装备，并组织现场群众供水、灭火，确保灭火所需。
4、当接到撤离的命令后，灭火行动小组应协助疏散小组进行人员的疏散，并一起撤离出火灾现场。
5、消防部队赶到火场后，灭火行动组应配合消防队进行供水、灭火。
措施。
1、通讯联络人员要做好接警的处理，同时与报警人保持联系。
2、通讯联络人员在证实发生火灾后应立即报告值班领导，并在他的授权下报火警，同时通知各行动小组进入火场。
3、通讯联络人员应通过广播传达疏散或撤离命令，与各区域保持联系，指引各个区域进行紧急疏散。
4、详细了解火场发展形势，传达作战力量部署命令。
5、安全救护人员应尽力对受伤人员进行一定的治疗。
6、协助领导维持现场秩序。
7、到主要路口去引导消防车进入火场。
1、火灾发生时，所有同事必须保持镇定，听从指挥，依照公司紧急处理程序处理。
2、火灾发生时电话仅供应急使用，无关人员未经授权，不得擅自使用。
3、一切自救必须本着先救人后救物的原则切勿作个人冒险。
4、在生命安全未受到威胁时，应坚守各自的岗位，尽力控制火灾的蔓延直到相关部门人员地道，并详细汇报最新的进展情况。
5、进行紧急疏散时，存放现金的办公室应随手关门，收银台应随手关闭钱箱。
6、火灾伴随有浓烟时应采取低姿势行走或匍匐穿过浓烟区，或以湿布等捂住口鼻。
7、疏散时身上着火时，切记不可奔跑，应立即脱掉着火衣物或就地翻滚，或由身边的同事以湿衣物包住或扑打或泼水浇灭。
消防应急员和消防队的区别篇八
为保证在无锡市亭隆实验小学突发火灾时，各项应急工作高效、有序地进行，最大地减少人员伤亡和财产损失，根据《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，结合我校实际情况，特制定本应急方案。
1、领导小组及职责
消防应急领导小组由校长任组长，x任副组长，学校有关职能部门负责人为领导小组成员，总务处为指挥部，兼应急办公室。
务部门对应成立相应组织，加强对消防安全工作的领导。领导小组主要职责如下：
（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
（2）充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传教育、组织、指导教育系统消防安全常识的普及教育，广泛开展消防安全和有关技能训练，不断提高全校师生的防范意识和基本技能。
（3）认真完善各种消防设施，定期进行检查，确保消防设施完好，使之始终保持良好战备状态。
（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把灾害造成的损失降到最低点。
（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。
2、义务消防队及职责：
组长
成员等。
主要职责：利用学校配置的消防器材及有关设施，全力进行补救。
3、通讯联络组及职责
组长
成员
主要职责：迅速与区消防队或当地消防部门取得联系，引导消防人员和设施进入火灾场地。
4、疏散引导组及职责
组长
成员等
主要职责：引导学生迅速转移到安全地带，并负责重要物资的看守或转移工作。
5、安全防护救护员及职责
组长
成员等
主要职责：利用就便器材对伤病员进行紧急抢救，联系有关医院送救。
1、领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项消防救护工作。各有关组织准备执行任务。
2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查、封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。
3、加强对易燃易爆物品、有毒有害物品的管理，加强对供电输电、机房机库等重要设备、场所的防护，保证减灾工作的顺利进行。
4、加强广大师生宣传教育，做好师生、家长思想稳定工作。
5、加强各类值班值勤工作，保持通讯顺畅，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。
6、按预案落实各项物资准备。
1、领导小组得悉消防应急情况后立即赶赴指挥所，各种救护队伍到总务处集结待命。
2、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织抢险救灾。
（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员转移并送至安全地点。
（2）迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止滋生其它灾害。
（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移至附近救护站抢救。
（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班和巡逻，防止各类犯罪活动。
3、积极做好全校师生的思想教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护学校的安全稳定。
4、迅速了解和掌握本系统受灾情况，及时汇总上报。
在应急行动中各处室要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。
消防应急员和消防队的区别篇九
消防应急管理是一门重要的学科，学习期间让我深刻认识到火灾的危害性和紧迫性。通过学习，我不仅掌握了火灾的防范知识和灭火技巧，还学会了应急处置的流程和策略。下面将我对消防应急管理学习的心得体会进行总结，主要包括学习的重要性、培养自我保护意识、掌握灭火技巧、加强应急演练和与他人合作配合的重要性。
首先，学习消防应急管理是至关重要的。火灾是一种常见的灾害，无论是在日常生活还是在工作场所，都存在发生火灾的风险。通过学习，我们可以了解火灾的危害性和防范措施，提前做好预防工作，降低火灾的发生概率。此外，学习还可以培养我们对火灾的敏感性，提高我们的应对能力，当发生火灾时能够迅速行动，正确应对，减少人员伤亡和财产损失。
其次，学习消防应急管理可以培养自我保护意识。在学习过程中，我们了解到在火灾发生时，自我保护是至关重要的。通过学习，我们学会了如何正确使用灭火器材、避免烟雾中毒等基本的自我保护措施。同时，学习还可以提高我们对危险环境的警觉性，让我们在火灾发生时能够及时意识到危险并做出正确的反应，保护自己和他人的安全。
第三，学习消防应急管理使我们掌握了灭火技巧。在课堂上，我们系统地学习了各种灭火器材的使用方法和适用范围，了解了不同火灾类型的处理方法。同时，我们还了解了如何正确使用报警设备、疏散指示灯等实用工具。通过学习，我们能够在火灾发生时迅速行动，正确选择和使用灭火器材，有效地灭除火势，避免火灾的扩大。
第四，学习消防应急管理需要加强应急演练。只有在实际动手操作的过程中，我们才能真正领悟到知识的实际应用。通过实地参与消防演练，我们可以模拟真实火灾场景，进行灭火、疏散等应急处置演练，锻炼我们在紧急情况下的应对能力。在演练中，我们也可以发现自己的不足，及时进行修正和改进，提高我们的应急处置能力。
最后，学习消防应急管理需要与他人合作配合。在现实生活和工作中，一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能更好地应对火灾等紧急情况。通过与他人的合作，我们可以互相协助，共同应对紧急情况，减少人员伤亡和财产损失。在应急处置过程中，有效的沟通和协作能够提高我们的应对效率和应对能力，使应急处置工作更加顺利和高效。
综上所述，消防应急管理学习对我们来说是非常重要的。通过学习，我们可以提前预防火灾的发生，培养自我保护意识，掌握灭火技巧，加强应急演练，与他人合作配合，共同应对紧急情况。通过不断地学习和实践，我们将不断提高自己的应急处置能力，为保护人民的生命财产安全贡献自己的一份力量。