作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
讲述故事活动教案小班篇一
活动目的:
1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、学习动词:拉、推、塞、摘
3、通过实践活动学习短句“我想摘××颜色的××(水果名称)。
活动准备:
1、教学挂图2幅,“摘果子”的音乐磁带。
2、布置各种果树、葡萄架等。
活动要点:
二、欣赏故事第一遍。
提问:故事的题目叫什么?熊妈妈的水果屋都是用什么盖的?
三、看图欣赏故事第二遍,(提醒幼儿注意“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的?”)
(1)听故事,重点学习词语“拉、推、塞、摘”等动词。
(2)提问“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的?”(进一步引导幼儿巩固学习动词)。“熊妈妈和熊宝宝为什么要请小动物?”“如果你有那么多水果,你要怎么办?”
四、引导幼儿观察果园背景,以“熊妈妈的果园还有很多水果,小朋友想不想摘?想摘什么水果?”进行短句练习“我想摘××颜色的××(水果名称)。”
五、音乐响起,以“熊妈妈邀请大家一起去摘果子”,师和幼儿一起快乐的跳起“摘果子”舞。
活动反思:
近阶段我班正进行“水果娃娃”的主题活动,在这个主题活动中,孩子们都带来了自己喜欢的水果与大家一起交流,品尝、分享,充分感受着水果带来的芳香。《水果屋》活动贴近幼儿的生活,综合的提升了幼儿近阶段来的学习经验。整个活动过程幼儿始终都能保持着浓厚的兴趣做到安静倾听,从理解故事内容,到动词——推、拉、塞、摘的学习、巩固,动静结合,幼儿学习得比较轻松,最后以“想不想到熊妈妈的果园摘水果,想摘××颜色的××(水果名称)”引导幼儿进行讲述进一步把活动引向高潮,形象而直观的水果树充分调动幼儿的各种感官,进一步提升了幼儿观察、辨别水果颜色的能力,也大大调动幼儿发言的主动性和积极性(平时从不主动的幼儿也勇敢的举起小手),让幼儿获得了又一次的情感体验。
对于小班的孩子而言,今天整个活动的量还是偏多了点,毕竟他们才进园两个多月,考虑到孩子的发展能力的不同和对活动的兴趣,很有必要把本次的活动再做延伸,如:延伸部分可以让能力强的'幼儿说出完整句,能力弱的孩子只要颜色和名称讲对就可以了。力求让每个孩子有更多的发言机会,锻炼的机会,摘到他们“想摘到的果子”。
讲述故事活动教案小班篇二
碟片阅读《爆米花的.故事》
1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2.引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。
3.教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。
vcd碟片 玉米花
引导幼儿观察画面,尝试用语言表述画面内容。
1.谈话引入活动:
小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2.分段播放动画片,边播放边提问:
4.分享爆米花,结束活动:
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。
讲述故事活动教案小班篇三
小班讲述活动教案是教幼儿根据故事的开端和结尾,小班讲述活动教案以下就是小编整理的小班讲述活动教案,一起来看看吧!
1、教幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,小班讲述活动教案并能用完整,连贯的语句表达自己构思的图意。
2、学习新词:阵阵清香
1、每人一张图画纸,蜡笔。
2、实物投影仪一台。
1、视影法
2、讲述法
一、交代任务,引导幼儿听故事、编故事兴趣。
今天,老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束,请小朋友把故事的`中间一段,想好了画在纸上,然后再把你画的故事讲给大家听,看谁讲的最好。
二、教师讲述故事的开端与结尾。
飞飞在花园里玩,妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和,花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿,飞飞觉得有些陶醉了,躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦,我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友,飞飞做了一个什么奇怪的梦呢?请你把它画在纸上。
三、幼儿绘画,构思故事的中间部分。
提示:想一想,飞飞躺在哪里?他做了一个什么奇功的梦?
四、教师巡回指导看幼儿作画,了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。
六、请幼儿为故事取名。简单评价,鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。
各领域的渗透:
艺术领域:绘画《飞飞的梦》
讲述故事活动教案小班篇四
1、观看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。
2、感受手指游戏的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。
2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。
一、观看表演。
1、教师握紧拳头,说:“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信,你们瞧!”
2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零,丁零零,早上七点钟,该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦,是好妈妈。(伸出食指)
妈妈起床要干什么呢?要准备面包,煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)
哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头,戴帽子,打扮打扮!看,又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)
小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了,我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸,起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三,拉起来了!’(伸出大拇指)
我们去看看邻居们起来了没有?哇,都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)
现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)
二、讨论故事。
1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?
3、这一家人真有礼貌,你能学一学他们是怎样问早的吗?
三、表演故事。
1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演,体验参与的`快乐。
2、晚上,一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事,好吗?
小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
讲述故事活动教案小班篇五
1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、学习动词:拉、推、塞、摘
3、通过实践活动学习短句“我想摘××颜色的××(水果名称)。
1、教学挂图2幅,“摘果子”的音乐磁带。
2、布置各种果树、葡萄架等。
二、欣赏故事第一遍。
提问:故事的题目叫什么?熊妈妈的水果屋都是用什么盖的?
三、看图欣赏故事第二遍,(提醒幼儿注意“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的?”)
(1)听故事,重点学习词语“拉、推、塞、摘”等动词。
(2)提问“熊妈妈和熊宝宝是怎样把水果带回家的?”(进一步引导幼儿巩固学习动词)。“熊妈妈和熊宝宝为什么要请小动物?”“如果你有那么多水果,你要怎么办?”
四、引导幼儿观察果园背景,以“熊妈妈的果园还有很多水果,小朋友想不想摘?想摘什么水果?”进行短句练习“我想摘××颜色的××(水果名称)。”
五、音乐响起,以“熊妈妈邀请大家一起去摘果子”,师和幼儿一起快乐的跳起“摘果子”舞。
近阶段我班正进行“水果娃娃”的主题活动,在这个主题活动中,孩子们都带来了自己喜欢的水果与大家一起交流,品尝、分享,充分感受着水果带来的芳香。《水果屋》活动贴近幼儿的生活,综合的提升了幼儿近阶段来的学习经验。整个活动过程幼儿始终都能保持着浓厚的兴趣做到安静倾听,从理解故事内容,到动词——推、拉、塞、摘的学习、巩固,动静结合,幼儿学习得比较轻松,最后以“想不想到熊妈妈的果园摘水果,想摘××颜色的××(水果名称)”引导幼儿进行讲述进一步把活动引向高潮,形象而直观的水果树充分调动幼儿的各种感官,进一步提升了幼儿观察、辨别水果颜色的能力,也大大调动幼儿发言的主动性和积极性(平时从不主动的幼儿也勇敢的举起小手),让幼儿获得了又一次的情感体验。
对于小班的孩子而言,今天整个活动的量还是偏多了点,毕竟他们才进园两个多月,考虑到孩子的发展能力的不同和对活动的兴趣,很有必要把本次的活动再做延伸,如:延伸部分可以让能力强的幼儿说出完整句,能力弱的孩子只要颜色和名称讲对就可以了。力求让每个孩子有更多的发言机会,锻炼的机会,摘到他们“想摘到的果子”。