优秀作文不仅要表达清晰，还要具备丰富的语言表达能力，使读者产生共鸣和思考。下面是一些优秀作文的片段，希望能够给你一些写作的灵感。
我是小学生啦
正文：
双岗小学1(3)班曹思曼8月31日是我开学的'第一天，妈妈送我去上学。到了校圆，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书，我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦！(投稿：小叮当于20xx-9-716:50:48编审:xsw)。
我是小学生教案
“广播操”，“做早操”。
1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小
学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，
感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
我是谁小学作文
我的表哥长得瘦精精的，白白的皮肤，大大的眼睛，可帅了，可是，他有一张爱唠叨的嘴，总是会用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟长得白白胖胖的，浓浓的`眉毛下面有一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜的转动着，显示出一股机灵而淘气的劲儿。
你能猜出他们是谁吗？
我是谁小学作文
镜子说：“她是袁诗雅。她有有一双黑黑的眼睛，戴着一副蓝色的眼镜。眼睛下面有一个高高的鼻梁，还有一张红红的嘴巴。她不算太高也不算太矮，也就是1米33左右吧。你别看她瘦，游起泳来却飞快。”
书本说：“她是个小书虫，每天在书里收集营养，她家的书多得书桌也放不下了！但是她还嫌少呢！她的《课堂内外》、《世界儿童》、《黏黏黏的心动》……全部看完了，还有的被翻坏了。她说她看书很快，每当看完一本书时，她会很高兴，因为她又知道一些知识了！你瞧！她多爱看书。”
画板说：“她很爱画画。四岁就开始学画画，随着学水彩画，油画，水粉画，素描。我被他的画装得满满的。她把我放墙边，我看着墙上乱糟糟的线条，还有红黄蓝许多颜色混着一团，哎！可怜的墙。”
奶奶说：“她呀，做事特别慢，吃饭要20分钟，你催她，还有可能让她更慢呢。25分，30分钟都有可能！”
妈妈说：“她是个小马虎，洗10个碗就有4个没洗干净。做300道题就有4、5道没有做……可以说她是大马虎了。”
老师说：“她学习很棒，每次考试都能考出优异的成绩，一年级期末考试还得过全级第二名呢！她写字很好看。有两次参加钢笔字比赛分别得了三等奖和二等奖。虽然一年级没有得奖，但是二、三年级在努力。”
我说：“我就是这个样子！”
我是小学生作文
期末考试刚结束，寒潮紧跟着就来了。
妈妈和她的义工队友们这下可忙碌开了。她们在义工队长的带领下，要去大溪镇上的太湖敬老院为孤寡老人们送温暖。
“妈妈，我也跟你们去做小义工。”我对妈妈说，“好啊，我代表义工队欢迎骆宁同学参加慈善活动。”妈妈笑着说。
到了义工集结点，我发现，队伍里还有几位和我一样的小朋友，我很快就和他们结成了“小义工同盟军”，有说有笑地上路了。
进了太湖敬老院的大门，我才知道，比我们来得更早的是医生义工，他们早就忙碌开了：有的在为老爷爷、你那测血压、有的为他们量体温、还有的为他们讲解医学知识。老人听力不好，医生们耐心地多次讲解，让他们个个听得清清楚楚、明明白白。老人们脸上洋溢着开心的笑容。那些身穿橙色义工服的叔叔阿姨们有的在给你那剪头发、有的在给老爷爷剃胡子，还有在打扫卫生，敬老院里一片忙碌，老人们的脸上全是开心的笑容。
义工队的一位阿姨拿来了印有“慈善义工”字样的红背心和红帽子给我们这些小义，我们穿上衣服、戴上帽子，显得更加神气了。这时候，我看见一位小义工哥哥正在敬老院门前往大红春联上抹胶水。我想，贴春联应该是件简单的事，我能行。此时，小义工哥哥已经在春联横批的背面抹上了胶水。我急忙跑了过去，接过那幅横批，爬上凳子，仰着头，把横批贴到门楣上。但当我从凳子下来，转身一看，横批却没有贴在门楣正中位置。我红着脸，又爬上凳子，小心翼翼地把横批揭下来，再涂了点胶水，又把横批贴到门楣上，但还是把它贴得靠左了，我皱了皱眉头，又把它揭了下来。心里想，我怎么连个横批都贴不好，还当什么小义工。我站在凳上，寻思着，贴哪个位置好呢。这时，敬老院里的一位老爷爷边看着边说：“闺女，你把横批贴左边点！贴右边点！好，可以了！”我在老爷爷的指点下，将“福满人间”这幅横批，端正地贴到了门楣上。
我爬下凳子的时候，这位老爷爷正慈祥地看着我。老人的头发全白了，脸上的`皱纹密而深，这一条条的皱纹里有老人的慈爱，有老人生活的艰辛，有老人此刻的欢笑，也许还有老人的辛酸？这一刻，我想到了爷爷，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了许多街上看过的陌生的老人们。
一种我说不出的感情，在心里泛起。我想，小时候，妈妈带我去外婆家时，外婆看我的时，我也有这样的感觉。我依偎着这位老人。老爷爷笑了。
我拉着老爷爷的手走向敬老院前的空地上。此刻，义工队的大队友们仍在忙碌。和我一样的小义工们在给爷爷你那们唱歌、表演相声，几个小义工还靠在爷爷你那们的膝前给老人们扮笑脸，老人们抚着小义工们的头，笑得很开心。
整个敬老院弥漫着欢乐的笑声。
我是小学作文
我从小就看书，时不时的幻想一下自己如果是书里的一个人物，我会怎样呢。
经过思考，我确定了“如果我是什么，我就会怎么样。“。
如果我是白雪公主，我就会不吃皇后的苹果。我才不会那么笨，去吃一个陌生给的苹果呢！结论：不和陌生人交往，不要陌生人的东西。
如果我是灰姑娘，我就会告诉爸爸，后妈对我不好，您照顾我吧！灰姑娘对后妈的做法忍声吞气，也不敢告诉爸爸。结论：有事及时告诉家长，以免发生不该发生的事情。
如果我是渔夫的妻子，我就会不提难的要求，去为难鲤鱼王子。渔夫的妻子看到有利于自己的`事，就不知羞耻，提自己喜欢的要求，她不管是有理还是无理的要求，都提。结论：不要得寸进尺，做个做事不图回报的人。
我是小学作文
假如我是老师，我就不会布置太多作业，也不会叫家长，说同学这不好那不好。我会在班里制定一套学习方案，比如比赛式，哪个组获胜了，就可以得到相应的奖励。让同学们有学习的积极性，这样就不用布置那么多作业了。
假如我是老师，我会让每个同学轮流当班。会在教室角落建一个图书角，再选两个小小的图书管理员，来锻炼他们的工作能力。我还会让每个同学轮流画黑板报，即使是那些学习不好，字写得不好看的同学，即便他们画的不好看，我也不会责怪他们，让他们得到鼓励，找回信心。
假如我是老师，我就不会拖堂，我不会等到下节课上课铃响的时候才匆匆地走出教室，我会准时下课，让同学们走去，呼吸呼吸新鲜空气，让他们回味上节课所讲的内容，做好下一节课的准备，好让他们在上下节课的.时候有足够的精力。
如果我真的是老师，我一定会做孩子们心中的好老师。
我是小学生作文
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
我是小学生教案
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是小学作文
如果我是小学老师，我就会像美国老师一样教孩子作他们自己喜欢的事情，比如现在的孩子都喜欢看"哈里波特"，那我的语文课就是读"哈里波特"，我会陪他们读，教他们读，跟他们交流读书的体会，想象一下课上会非常热闹的，好玩。你可别说我这是浪费时间，其实孩子们在看书的过程中不仅认识了许多生词，还提高了他们的写作能力，同时也会初步地产生一些自己的看法，让他们的思想慢慢成熟，这样可是一举多得啊！正因为他们作自己喜欢的事情，他们就会为之付出120%的热情，沉浸在学习的快乐之中。
而相比之下，中国孩子在如此小的年纪都在读比较简单的书，不是这样大部头的书，可这是为什么？理由之一：没有或者很少有这样吸引孩子的大部头的书，理由之二：孩子们上学要花很多时间，要背九九口诀，背加减乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。课外要参加家长报的各种班，自己用来读课外书的时间太少了。因此在中国孩子可以用几秒钟背下乘法表时，外国孩子为12—7掰手指算半天。这些表面上看起来好像中国孩子学习挺好的，但实际上中国孩子在无形中已经缺失了综合能力的培养和创造能力的开发，他们已经往死读书的方面走了。而外国老师之所以在孩子小的时候不强调孩子一定要背下来九九口诀是因为他们认为孩子在这样的年龄不能完全理解，需要时间，到了一定的年龄自然就可以会了。可以说外国人是让孩子调动自己的主观能动性去学习，而不是逼迫孩子念书。
如果我是老师，我会像加拿大老师那样在学习中充分的提高学生的能力，比如：数学课上老师会给每个人发一些有趣的生活用品，像扣子，动物图片，几何图形等，然后让孩子们归类，颜色一样的或者形状一样的或者同一种类的归为一类，然后每个人可以画一个表，等等这样的教学，可以锻炼动手能力，可以自己沿着自己想的去小小的创造一下。
中国的小学一年级的老师让本应四处乱玩的孩子们手背后坐好学习枯燥的华罗庚数学，这些根本不能跟生活联系在一起的东西让孩子们兴趣全无，同时在小的时候就对学习产生了抵触心理，从而丧失了学习的'动力。
所以如果我是小学老师我就会让孩子们以玩为主，学为辅，在玩中学，让孩子们充分发挥主观能动性，为以后的学习打下更坚实的基础。
我是小学作文
我是一只小老鼠。一只讨人喜欢的老鼠，是我一对圆溜溜小耳朵和一张尖尖的小嘴。
我为自己起名叫好运鼠，由于我一直很幸运地躲避一些能要自身命的东西。我承认，大家鼠族的知名度的确不太好，并且也有大批大批的坏鼠。同意让人们杀一些坏鼠。可是可恨的人类可无论这种，一看到老鼠无论是好鼠還是坏鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，却让坏鼠活了出来。就拿我的2个隔壁邻居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他从来不偷吃物品，仅仅吃人们掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子没找到吃的，他便会把自己的，吃的分得他吃，可这只通情达理的耗子却在上星期，死在扫帚下。另一位是阿黑，他的个人行为刚好与啊善反过来，乃至有时去偷类似的食材，还以大欺小，是大家鼠国的六大害之一呢！可他仍活到今日，简直个惊喜。
人类在大家的眼里简直一个奇怪的生物。由于我发现一个惊喜：我定居的这座房屋里的主人不知道从哪里弄来一只松鼠，关在笼子里，每日还喂他美味的！我原先在野外见过松鼠，这些混蛋偷起粮食来一点也不比坏鼠差，为何大家却收留她们呢？之后我终于明白了，一定是由于松鼠被关进笼子里，不可以再去偷粮食了，因此大家就对她们好啦。这屋子里也有一只笼子，我为了更好地让自身过上好日子，我打算把自己关进去。可事儿沒有我觉得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把邻居那猫抱回来，吓得我夺路而逃。我越想越气，干吗他松鼠能够享有如此工资待遇，可是我好运鼠不能？我打算去问一问松鼠。嘻嘻，那一天吓傻了吧？我还没有张口，松鼠先说话了，他竟取笑我好运鼠。你别春风得意！回首我要告诉你主人去！实际上，你也偷食东西！我被惹恼了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠绿色的大书里都写着呢，那本书厚得可以把你压死。松鼠居然满不在乎。那她们如何还养你，难道说她们的脑子进水了？由于我好看。他刚讲完，又有意在我眼前摇了摇他的大小尾巴。我终于明白了，要是好看，偷是多少粮食都没事儿；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷粮食，只是由于大家长得不好看。
我泄气了，相貌是没法更改的，可人类又那麼杀老鼠。再也不会比提早了解自身一生都不容易有出头之日更让人难过的了。我失落了。
我是小学作文
今天是我最讨厌的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是扫地，而是打架。大家都不愿意扫，可是没办法，是要不扫就不被骂的很惨，我们的组长和副班长可是冷血动物’说变就变，刚开始还挺开心的，一会儿就变脸了。还有我们的组长。
因为我拿的扫帚线断了，很长很长的，我担心哪个同学踩到了会绊倒，我就在那里缠线，组长看见了就骂了我一顿，唉，真是冤枉啊。还有我们的副组长，一个数学不行，语文背不过，只有英语单词背得好（背得好也是上了补习班的）的张振鱼’他最喜欢的，就是耍威风了，他仗着自己是副组长和副班上是他的人，就随便的骂人，他最喜欢的，就是把别人骂的很难听，可有时候，却对我很体贴。
还有就是星期四的数学的别多，还没有体育。虽然我嘴上说很喜欢数学，那是因为数学老师对我特别好，我以为是我数学学得好的原因。
可那一次我才知道，原来数学老师对我那么好，是因为老师把我认成了另外一个人！就是我的好朋友，还是一个语文英语数学组长题目：郑林夕。当时我很吃惊，原来老师根本不喜欢我，而是把我当成了她！还有一次使好不容易当了一次数学组长，可当老师检查数学作业的时候，竟然不知道我是数学组长！
老师说我数学不比郑林夕好，让林夕当了组长，这又一次让我悲痛。其实老师根本是不喜欢我的，她说我的同位以前是个跟班长一样的好学生，可以跟班长相提并论的。
我不喜欢别人否认我，因为我觉得自己不比别人差。
我是小学作文
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说不出来。
后来我的妈妈来了，跟我讲了一个故事。这个故事是韩信受胯下之辱。从前。韩信年少。父母双亡。他的哥哥收留了他。一天，韩信在回家的时候，有一个混混，故意把韩信撞了一下，混混说：“你敢撞我，赔——，给你两个选择：一、把宝剑给我；二、从我胯下钻过去”。其实混混想要那把剑。最后韩信选择了从胯下钻过去。
听完了这个故事，我恍然大悟，第二天我就和陈明和好了，我们又成了形影不离的好朋友。
我得出一个结论，就是：“让人非我弱！退一步海阔天空！小不忍则乱大谋！。”
我是小学作文
我是草莓。
我喜欢懒洋洋地趴在地上，不喜欢在树上，因为在地上小朋友摘我很安全，要是在树上就太危险了，我还是喜欢懒洋洋的我。
春天就像妈妈一样，生长出了许多我的姐妹，但是就像营养不良，所以我们的白脸蛋儿上长出了许多小痘痘。渐渐的.，我们的脸蛋儿变成了红扑扑的，那些小痘痘变成了黄豆豆，所以我们都找了一顶绿色的小草帽来遮羞。
我的口感非常好。人们一吃绝对还想再吃一个，因为我很软，很甜，连小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起来咔嚓咔嚓的，真好玩儿。
因为我的口感特别好，所以人们把我做成了多种多样的食物。比如榨汁，纯正的草莓汁口感面面的，软软的，甜甜的，喝起来很舒服。夏天也可以用来做草莓冰沙，凉凉的。不过吃多了会拉肚子哦。
你也来尝一尝吧！
我是小学作文
夜里，我仰望星空，想在那星辉斑斓中寻觅到一个属于我的梦。
时间提着记忆的舞裙飞速旋转，理想的蜡烛燃着绚丽的火苗。弹指一挥间，如今，我乘着生命的舟，踏着时间的步，来到了人生的又一个港湾——三中。
我是一个爱静的女孩，在下课后，我总是安安静静地坐在座位上，有时写作业，有时和好朋友天南地北地聊天，有时写作业。这爱静的性格说来也没什么不好，不过对我的好朋友来说可就不是这样了。她深知我的性格，为了让我能够站起来活动一下，想了不少办法。“站起来，站起来活动一下……”瞧，她又在劝我了，经过她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起来，马上又坐了下去。“嗯，不错，站起来了。”咦，这是幼儿园的老师对小朋友说的话吧？怎么用到了我身上？算了，我就宽宏大量地不追究了吧。还没等我回过神来，新一轮的“抗战”又开始了：“好了，再站一会儿吧……”我仍然不为所动，坐在座位上一动不动，见这招不灵，她又换了一招，上演了一场‘拔萝卜’的游戏。哼，不管你怎么折腾，我就是不起来。可惜，事与愿违，我这根“大萝卜”还是被拔了出来。唉！
虽然我爱静，但并不表示我没有开朗的性格，所以也有像“疯丫头”的时候。在体育课上，一旦自由活动，我和朋友们会纷纷拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在参与嘛，有时，我们会为了规则争执，但总会重归于好。
这就是我！！
我是小学作文
看了题目，你肯定很疑惑吧？怎么还有人说自己是饭桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是营养不良，何来饭桶一说呢？嘿嘿，欲知此事，请听我慢慢道来吧！
记得我5岁那年，我们一家老老小小正吃午饭，而作为电视迷的我，为了赶上看动画片《七夜雪》，则狼吞虎咽了几口，放下碗筷就准备去看电视。可天不如人愿，不料，半路竟杀出个程咬金――老爸！爸坚持要我吃饱了饭再去，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一转，一条“奸计”诞生了！他笑里藏刀地对我说：“那，这样好了，你不吃也行！我们来做游戏吧！”玩，乃孩童之天性也~！当然我也不例外！我一听到做游戏，便把电视抛到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好啊！玩什么！？”“我们啊，就玩个‘吃王大竞赛’！看谁吃的饭多，谁就是吃王！”可怜我年幼无知，已深陷泥潭，不可自拔还毫不知情！于是，我冲向饭桌！开始比赛！
下面为您转播的是：由童丽与她老爸的‘吃王竞赛’！让我们来看一下比赛情形！哇！好猛啊！哇！快！快！耶！！巴西队进球拉！（观众：滚下去！我们要看下文！）。
前文再叙，书接上一回！咦？我刚才说到哪拉？哦！对了！话说我冲向饭桌后，像饿虎扑食般扑向我亲爱的饭碗，往碗里盛了满满一大碗饭，然后拿起我的“战斗武器”――筷子！拼命将饭往我的“血盆大口”中送！（注：形容词而已，本人是樱桃小嘴！）身为作战天才的我在“战斗”时还不忘“侦察敌情”！只见老爹在一旁装模作样地大口吞着饭，而我却信以为真！更加拼命“战斗”了！我狼吞虎咽着，有好几次都差点噎着！为了使自己不会“名落孙山”，我不停地添着饭。
终于，一场激烈的战斗总算拉下了序幕。吃王这个称号当然是非我莫属！不过，为此，我也作出了重大牺牲！你猜猜，我吃了多少？？你绝对想不到！我吃了五碗啊！！我可怜的胃都快爆裂拉！在大获全胜之后的我，并没有被喜悦冲昏了头脑，而是赶快找老爸要奖牌！只见他“一本正经”地从纸板上剪下一个圆，并在上面写上“饭桶”二字！然后郑重地交给了我。我欣然接过奖牌，高兴地在屋子里跑来跑去！还逢人就炫耀！！（555555，我的人生毁了……我的名声毁了……）。
哎，这便是整件事的来龙去脉，哎，同志们，同情我吧，安慰我吧！这可是我人生的耻辱啊，真是欲哭无泪，真搞不懂幼时的我，怎么这么白痴啊，哎！啊！糟了！你们都知道了！没脸见人拉！怎么办？啊！（晕眩中……）。