心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
大班跳棋心得体会教案篇一
跳棋是一种古老的知识性游戏，不仅能增加智力，而且可以提高思考能力和逻辑分析能力。跳棋是适合所有年龄段的人玩的游戏，无论你是孩子还是成年人，都能享受其中的乐趣和挑战。而在大班级中，跳棋可以带来更多的收获和体会。
第二段：团队协作
在大班级中组织跳棋比赛，除了能锻炼每个人的个人能力之外，更重要的是能培养团队协作精神。每个棋子都需要经过队友的帮助，才能成功地跨越对方的棋子。这需要队友之间的沟通和配合，并且需要你的专注和耐心，才能够完成这个任务。这样的经历可以让你更好地理解“团结就是力量”的道理，并且能够在以后的生活中更好地与他人合作。
第三段：鼓励坚持不懈的精神
在跳棋比赛中，要想取得胜利，不仅需要智慧和技巧，更需要坚持不懈的精神。因为每一步棋都有风险和挑战，如果半途而废，那么就会成为失败的缘由。而大班级中的比赛毕竟是一场较量，每位同学都追求胜利，这需要我们更加坚定自己的信念和目标，不断地思考和尝试。这样的经历可以让你更好地理解“胜利由努力者争取”的精髓，并且能够在以后的生活中更加勇敢地去追求自己的梦想。
第四段：培养交流与沟通的能力
跳棋比赛不仅可以锻炼我们的思维，还可以培养我们的交流和沟通能力。当你和对手犯下失误时，很可能会引发双方之间的质疑和讨论。这需要我们更好地掌握语言表达能力，学会平和地解决问题。而在大班级中的比赛，更需要我们尊重他人、理性的表达自己的想法。这样的经历可以让你更好地理解“言行一致”的道理，并且能够在以后的生活中更好地处理人际关系。
第五段：结语
在大班级跳棋比赛中，每个人可以享受到智力挑战、团队协作、坚持不懈的精神、交流与沟通的能力。不仅是一种游戏，更是一种教育和训练。希望大家抓住这样的机会，学会更好的思考和处理问题，更好地与他人合作。
大班跳棋心得体会教案篇二
在开展了“宇宙的秘密”这一主题后，幼儿产生了许多的疑问，提出了很多的问题。“宇宙中有些什么？”“白天的时候，月亮和星星跑哪里去了？”“为什么天是蓝的？”“真有外星人吗？”……好奇好问是幼儿的突出特点，他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点，科学探索要依靠问题的不断推动，我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展，所以要善待幼儿的提问。
1、接纳问题。当孩子提出一个问题时，无论自己是不是很忙，无论自己是不是知道答案，都不要斥责或回避岔开他们的问题。如果只是一笑置之，敷衍了事，几次得到消极的反馈后，孩子会感到老师不喜欢他提问题，他问的问题很傻，他们的问题会逐渐减少，对周围事物的关注和兴趣也会减少，这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。因此，我们必须接纳孩子的问题。
2、以问代答。为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考的习惯，对孩子的问题可作适当地反问，反问时要启发、引导，问题的难度要适宜。我们习惯用对与不对、可以与不可以、好与不好等肯定或否定的回答，孩子问：“老师，太阳比地球大，对吗？”“对。”这样的回答虽然简洁明了，但不如这样回答：“你认为对吗？” 这更能促进孩子的思考。经常用反问的方法，能促使孩子主动积极地思考问题，并渐渐地形成对周围事物特有的、属于自身的认识。有些孩子问你问题，有时只是想验证一下他自己的想法，这时你采用反问的方式正合他的心意，并且这样的回答比你挖空心思去从科学的角度来回答更能让孩子感到满足。
3、间接回答。孩子的提问是各种各样的，有时极平常的问题，也会使大人难以回答，或者即使回答了，也难以使得孩子感到满足。如果这种体验连续几次之后，孩子提问的次数就可能会减少，甚至会使得孩子对事物失去了应有的好奇心。如“太阳为什么会落下去”这个问题，如从太阳与地球的关系上回答，或是用其他物理学说来回答，孩子不能理解。因此，要根据孩子的年龄特点，采用拟人化的方法给予回答：“一到晚上，动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去啦。” 这样的回答虽然不符合相关科学原理，但却能使孩子的好奇心得到满足。
4、启发思考。有些提问，答案多个，如果以一概全，简单回答，是不科学的，这时可采用启发式的回答。如有的孩子问：“老师，地球是最美丽的星球吗？”如果从成人的眼光来看，自然地球是美丽的，但孩子看事物有独特的一面，如果回答“我说可能是地球最美丽，你说呢？”后面还可添加个“为什么？”巧妙启发，抛砖引玉，点燃幼儿的思维火花，启发他们大胆发挥想像，自己回答问题。
5、共寻答案。“我们要为孩子创设一种鼓励提问的氛围，使孩子们感到他们能提问、可以提问、有权利提问。”确实，孩子们所提的问题有时老师也不知道答案，当面对这样的情况，除了轻松地说：“我也不知道”外，还应该加上一句“让我们一起来寻找答案吧”。这会使孩子从小养成爱看书的良好习惯，将来遇到疑难问题自己就知道如何去找答案。
大班跳棋心得体会教案篇三
从古至今歌颂老师的`名句就很多，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“桃李不言，下自成蹊”“教师是太阳底下最光辉的职业，教师是灵魂的工程师”。因此，成为一名幼儿教师由衷地感到自豪和快乐。
曾经也有人说过，幼儿老师是伟大的，他是无数成功人士的启蒙老师。幼儿老师是幼儿能树立正确人生观引导者。作为一名幼儿老师我是快乐的，我的快乐源于孩子们是我的劳动对象。比如，在工作中，我时常会因他们的天真，因他们的真实感情的流露，因为他们的点滴进步，而得到快乐。所以，我心甘情愿将我的全部智慧和汗水都播散到他们身上。
我从小的愿望是成为一名优秀的老师。大学毕业后，我也如愿成为了一名幼儿老师。开始面对3岁左右的小孩子，我真的是束手无措，甚至被他们开学的哭闹“整的”狼狈不堪。3岁的孩子上学时会极度的没有安全感，我只好放下老师这层身份，作为阿姨或者妈妈般去呵护他们，爱他们，教育他们。经过一段时间后，我才发现我收获到了他们对我的信任，我真的感到很开心。有一天早晨，有位姥姥抱着宝宝入园，我和平常一样走上去迎接宝宝并且准备把接送卡递给老人。这时，宝贝扭头和姥姥说“姥姥，这就是我在幼儿园里的妈妈。姥姥再见”说完就钻到我的怀里，搂着我的脖子。当时老人高兴的笑了。当时我的心里说不出的温暖，因为我对他们的付出得到了回应，我对他们的爱得到了很好的反馈。
新学期又开始了，我又重新摆平心态，做好准备，迎接我的宝贝们入园。同时，我们班又将迎来一名新成员，他叫浩浩。虽然是中班的小朋友了，但是自理能力比较差，而且沟通交流能力也欠缺。针对这个幼儿我先是电话家访了解幼儿情况和家庭情况做好准备计划。我得知他有轻微的自闭症后，针对他我做了详细的规划。终于到了第一天开学，他的爸爸妈妈一起来送他上学，一位英俊的小帅哥躲在妈妈身后，我试图抱抱他，被遭到了拒绝。后来，我和他的父母沟通好后，父母放心的回家了，宝宝被留在了学校由我带。我先是和他走进新教室把书包放好，然后，给他倒了一杯温水喂他喝，他不仅没有拒绝我，反而，用一只小手握着我的手。我冲他微微一笑，他竟然又说了一句话“喝完了”。我觉得只要细心照料，不断引导这个宝宝，他会慢慢有进步的。
开学一周了，每次课堂上浩浩都不喜欢跟着大家一起朗诵或者学习，每次我都会拍拍他的肩膀或者摸摸他的头鼓励他。直到有一天，教师快到了，我们全班在学习儿歌《老师本领大》，小朋友们都在一起高声朗诵的非常好，只有小浩浩再用双手捂着耳朵。后来有一个小朋友起来慢慢朗读时，浩浩放下了双手，小嘴巴里也在学着说。我慢慢的鼓励他起来试一试。浩浩起来断断续续的说完了整首儿歌，还模仿者做了几个动作。我情不自禁的为他竖起了大拇指，还在他胸前贴了小红花。此时的他竟也乐开了颜，并且高兴地跳了起来，小朋友们也哈哈大笑起来，并且为他鼓掌。浩浩的进步，我们大家都为他高兴。就这样，慢慢的浩浩现在对课堂有了一些适应，上课能坚持听讲了。渐渐的有了许多的进步。作为老师，我真的看在眼里，喜在心里。
高尔基曾经说过“永远要愉快的给别人东西，少从别人那获取东西。”我觉得老师就是这么一种职业，永远都在给与别人，看到别人的进步，自己也从中获得了快乐和满足。
大班跳棋心得体会教案篇四
跳棋是一项充满策略的游戏，不仅可以体现出个人智力，还可以锻炼团队合作的能力。本人曾经在大班跳棋比赛中取得了优异的成绩，今天就分享一些我在这个过程中所学到的心得体会。
第二段：准备阶段
在比赛开始前，我们进行了认真的准备。首先，我们针对之前比赛中的失误进行了总结，分析出了常见的问题，并根据这些问题改善了下一轮比赛的策略。此外，我们还进行了长时间的实战演练，不断磨练自己的跳棋水平。这一阶段的准备使我们更加自信地迎接比赛。
第三段：比赛过程
比赛中我们遇到了很多挑战。每一步都需要精心设计，因为一不小心就可能输掉整个棋局。我发现，只有通过深入了解对手的思维模式，才能够破解对手的攻势。同时，我们在比赛中也加强了团队合作，互相补位，引导对手出招等等，这使得我们在比赛中协作默契，有理有据。
第四段：反思与总结
比赛结束后我们进行了反思，总结出了一些失误。其中最大的问题是缺乏耐心，有时我们会被对手的威胁吓到，导致犯下不符合整体策略的错误。于是我们根据这些失误进行了反思，并加以改正，让自己更加成熟、稳重。
第五段：感悟与成长
这次比赛的胜利并不是来自我们的个人才华，而是我们团队的合力。每个人都有自己的长处和缺点，但在比赛中我们协作一致，发挥出了最强的实力。这次比赛让我深感“团队合作”的重要性。只有每个人都发挥自己的长处，互相补位，才能最大限度地发掘我们团队的潜力。通过这次比赛，让我明白到真正的胜利不在于获胜，而在于从这个过程中收获的成长。这次比赛增强了我领导能力、团队协作能力，也增进了我对于合作的认识。
结尾
总而言之，在大班跳棋比赛中，锻炼自己的思维、提高耐心，也认识到了团队合作的力量。虽然这次比赛只有一场胜利，但我们在这个过程中吸取了很多宝贵的经验。这次比赛也教会了我们，在团队合作中取得胜利是如何重要和有意义的。
大班跳棋心得体会教案篇五
作为一种源远流长、精妙复杂的棋艺运动，跳棋深受人们的喜爱和追捧。在我们的中学生活中，也有一项特别的跳棋活动——大班跳棋比赛。这是一项非常考验智力、思维和心理素质的比赛，要想成为胜利者，必须具备扎实的棋艺基础、灵活的思维和勇于冒险的心态。在日常的跳棋比赛中，我学到了很多关于跳棋技巧、心理因素和竞赛经验，这些经验也让我在游戏中不断进步。
第二段：跳棋技巧
跳棋技巧是跳棋比赛中最基本的因素之一，也是高水平比赛中最重要的因素之一。在比赛中，最重要的是要保护自己的棋子，如果有棋子被对手吃掉，就会失去优势。因此，在布棋时一定要慎重，遵循“守规矩、打有利、防反击”的原则，随时准备对对手进行反击。除此之外，还要注意“要下要快”，不要在思考过程中耽误时间，使得自己的棋子耗时过长，影响比赛进程和赢面。
第三段：心理因素
在跳棋比赛中，心理因素同样非常重要。一方面，要保持冷静，不要被自己或对手的失误干扰，不断积极面对挑战。另一方面，还要注重心理战术，观察对手的表情、动作、语言等细节，找到并利用对手的弱点，提高自己的胜机。在比赛中，切勿心急、心虚、心软，坚定自己的信念，迅速调整状态，开展反击。
第四段：竞赛经验
参加跳棋比赛，除了需要良好的棋艺水平和心理素质外，更需要正确的竞赛经验。比如，在比赛中要特别注意时间和分数的把握，尽量保证比赛的进度和优势。在面对领先或落后时，也要根据实际情况采取不同的策略，积极寻找突破口和机会，切勿因一时失误而产生丧失信心的情绪。
第五段：结尾
总之，大班跳棋比赛是一项要求细心、严谨和机智的运动，需要我们全身心投入其中，不断学习、进步和提高。通过跳棋比赛的练习，我们不仅能够提高棋艺和思维能力，还能够增强竞赛意识和团队精神，培养健康积极向上的心态和品质，让自己更好地参与生活和社会。因此，我们应该重视大班跳棋比赛，认真对待每次比赛，不断挑战和提高自己，为未来的人生道路打下坚实的基础。