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数学教研个人工作计划(优秀16篇)

时间:2023-11-05 07:54:18 作者:灵魂曲 数学教研个人工作计划(优秀16篇)

教研是一项需要持续不断进行的工作,依靠集体的智慧和共同的努力,共同进步。以下是一些优秀的教研总结范文,供大家学习和借鉴,共同进步。

幼儿园数学教研个人工作计划

一、指导思想:

学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》,研究课程改革的前进方向,准确把握课程理念的丰富内涵,以《数学课程标准(修订稿)》为依托,继续推进我市初中数学课程改革。以人为本,坚持科学发展观,积极促进教师的专业成长;开展有效活动,实施有效教研,提高课堂教学的有效性。探索研究教学评价标准,引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。

二、工作目标。

1、全面反思初中数学课程改革,深入学习课程标准修订稿;

2、继续推进课堂教学模式的改革与创新,典型带路,总结提升;

3、有效利用优质资源,推进学科教学的均衡发展;

4、完成“科学制订评价方案,努力打造高效课堂”主题活动的学科任务;

5、积极参加省教研室(教科所)活动,力争取得好成绩。

三、工作要点与措施:

1、认真组织推进会,促进课堂教学模式改革。

依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验,结合部分学校的特色课堂教学模式创建,举行第二次课堂教学模式改革的总结及推进会,进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。

2、以评优为契机,促进教师的专业成长。

以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、湖北省初中数学优质课评选为平台,通过选拔促进骨干教师的成长,借助评比活动与展示活动的观摩,推进全体数学教师的业务能力提高。培养优秀骨干,发挥他们的带头作用,以点带面,引导全市数学教师转变教学方式,优化课堂结构,提高自身的业务水平。

3、革新教研方式,促进教研工作常态化。

在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上,以教学博客为载体,及时发布教研信息,拓宽网研渠道,保证教研员与全市数学教师之间的交流、老师与老师之间的交流随时畅通无阻,让教学研究打破学校界限,促进研究之风盛行。

4、充分利用优质资源,整体提升课堂教学的有效性。

充分发挥第六届学科带头人的作用,促进乡镇中学数学教学水平的提升,加强与学科基地的联系,充分发挥基地学校业务辐射功能,让学科基地学校充当更重要的角色,为提高课堂教学的有效性推波助澜。

5、参加各级部门组织的各项主题(中心)活动。

小学数学教研组个人工作计划

全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的.教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,用笔统一,书写规范。

3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

制定教学计划。

组织学习新课程标准。

组织教师参加数学教材教法培训。

组织教师进行单元研讨活动。

组织集体备课,开展听课、评课活动。xxx老师上公开课。

鼓励教师积极撰写论文参加论文评比活动。

期中考试、期中小结与反思。

xxx老师和z老师上公开课,开展听课评课活动。

参加单元研讨活动。

举办一次主题教学研讨活动。

xxx老师上公开课,开展听课、评课活动。

检查教师备课、作业批改情况。

迎元旦学生竞赛活动。

期末考试及教学质量分析。

对各教师教研情况量化考核。

幼儿园数学教研个人工作计划

以“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,认真学习和贯彻有关教育法规、政策,依法治园,实行制度化、规范化的管理,围绕“发挥教职工潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”的目标,扎实抓好安全工作,深化教育改革,深入完善家长工作,同时,加强幼儿德育工作,加强幼儿园内部管理,全面、有效地提高办园质量。

二、工作目标。

1、加强管理,严格执行中心学校岗位工作细则,建立规范、科学、有序的工作秩序。

2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。加强教师培训,提高教师业务、文化水平,促进每个教师的自我发展,为我园的可持续发展打好基础。

3、以《幼儿园教育指导纲要》为依据,优化幼儿一日活动的组织,加强安全工作、德育工作,家园结合,加强幼儿文明习惯及社会公德的培养,促进幼儿健康、和谐发展。

4、加强教研工作力度,充分发挥教研组作用,做好教研课题的申报和研究工作,加强园本课程力的开发力度,抓好特色教育,开展特色活动,打造特色品牌,不断提高办园质量,提升重龙镇教育形象。

5、进一步树立为家长、社会服务的意识,发挥成功经验,多形式开展家园活动,开发家长工作新渠道,充分利用社区资源,促进家园共育。

6、建立长效机制,做好安全、卫生保健工作,促进保教结合,切实保证师生健康。

7、根据实际条件,美化、优化校园环境,添置教玩具,配备先进教学仪器,不断优化办园条件。

三、具体工作及措施:

(一)加强政治、业务学习,加强教师培训。

1、定期召开教师例会,党员会议,组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策,学习“三个代表”、“八荣八耻”精神,要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,创优质服务。

2、严格管理,调整、完善各项工作制度。

3、深入学习《纲要》精神,进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育,提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑及其他电化教学仪器的操作培训,提高老师电化教学水平。

4、以骨干教师、老教师带新教师,创设条件,有计划地派部分教师外出参加各种培训班学习,促进教师队伍专业水平的提高。

5、促进教师各项基本功、业务素质的提高。

(二)不断完善保育、教育工作。

依据《纲要》基本要求,对照《省级示范幼儿园评估标准》,扎实抓好保教工作。

1、保育及卫生保健工作。

(1)加强安全工作、保卫工作,落实安全工作制度,专人定期检查园内各类设施,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,确保幼儿、教师、园财产的安全。

(2)对照“省级示范幼儿园评估标准”评估标准,合理安排幼儿一日活动,培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯,培养幼儿生活自理能力。

(3)加强户外活动管理,针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

(4)加强晨检力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。

(5)培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。

(6)加强幼儿饮食卫生安全管理,进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度,加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理,实行食品24小时留样制度,杜绝食物中毒事故发生。

(7)加强幼儿午睡管理,实行男女分床睡,同时做好幼儿被褥的清洗、消毒、曝晒工作,提高幼儿的午睡质量。

(8)加强幼儿良好行为习惯的培养,特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

(9)加强后勤人员的队伍建设。通过专业培训和园本培训等形式,提高后勤人员素质修养,按要求进一步规范后勤人员的工作行为。

2、教育工作。

(1)继续深入开展主题教育。抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

(2)丰富幼儿生活,多样化地开展幼儿活动,如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等,提高幼儿园社会声誉。

(3)根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。

(4)从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展,充分发挥区域活动的作用。

(5)通过现代化电教设备提高教育效果。

(6)根据幼儿实际,制定德育实施方案,家园配合,生动、长期地开展幼儿思想品德教育,养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如:爱护公物、保护公共环境卫生教育等。

(7)结合节日、幼儿园保教工作、社区活动出幼儿园专栏,达到良好的宣传效果。

(1)、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习。

(2)、推广、验证、改进已经取得的教研经验,通过专题研究,改进教学结构,优化教学过程,改革教学方法,优化园本教材,突出幼儿的主体地位,激发的学习兴趣,培养良好的学习习惯,教给幼儿学习的方法,发挥幼儿的创造性。鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式。

(3)、改革教学手段,充分发挥现代教学技术和手段的优势,开展电化教学,提高教学效率。

(4)、完善教研机构,根据《纲要》精神,积极构建适合自己幼儿园的课程体系。

(5)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证。

个人教研工作计划数学字

1、认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

2、教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。

3、努力提高数学教学质量。

二、活动目的。

1、教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。

(1)改进教学方法,是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量,就必须进行教学方法的改进。

(2)改进教学方法没有固定的模式,靠的是各位教师发挥主观能动性,通过艰辛的实践和苦心的摸索,不断试验、分析、总结和提高,才能得到改进。

(3)教学方法改进的过程,就是创新的过程,只有创新精神的教师,才能不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。

数学组现有16名教师,其中初中7名,高中9名。年龄结构为:40—50岁6人,30—40岁9人,30岁以下1人。男女比例为7:9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体,是一个能承担重任的团队。

1、课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理,创高效课堂”科研课题,将课题要求贯彻教学的始终,同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下:

(1)初中:提高课堂效率,缩小两极分化数学组教研工作计划。

(2)高中:初高中数学教学的衔接。

1、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

(1)备课:要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

(2)上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

(3)作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

(4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

(5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

(6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,年轻教师至少16节,要边听边思,及时评注。

2、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

(1)根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

(3)根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

(4)结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

(5)根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

(6)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

(7)本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

1、每人一课及备课顺序:教研活动时间为每周二下午,第一节讲课,第二节评课,三四节讲课人备课及分组备课。

2、根据学校安排组织教研组学习4次。

1、初中:初二年组知识竞赛(12月份)。

2、高中:高一年组知识竞赛(10月份)。

个人教研工作计划数学字

一、指导思想:

学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》,研究课程改革的前进方向,准确把握课程理念的丰富内涵,以《数学课程标准(修订稿)》为依托,继续推进我市初中数学课程改革。以人为本,积极促进教师的专业成长;开展有效活动,实施有效教研,提高课堂教学的有效性。探索研究教学评价标准,引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。

1、全面反思初中数学课程改革,深入学习课程标准修订稿;。

2、继续推进课堂教学模式的改革与创新,典型带路,总结提升;。

3、有效利用优质资源,推进学科教学的均衡发展;。

4、完成“科学制订评价方案,努力打造高效课堂”主题活动的学科任务;。

5、积极参加省教研室(教科所)活动,力争取得好成绩。

1、认真组织推进会,促进课堂教学模式改革。

依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验,结合部分学校的特色课堂教学模式创建,举行第二次课堂教学模式改革的总结及推进会,进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。

2、以评优为契机,促进教师的专业成长。

以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、湖北省20xx年初中数学优质课评选为平台,通过选拔促进骨干教师的成长,借助评比活动与展示活动的观摩,推进全体数学教师的业务能力提高。培养优秀骨干,发挥他们的带头作用,以点带面,引导全市数学教师转变教学方式,优化课堂结构,提高自身的业务水平。

3、革新教研方式,促进教研工作常态化。

在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上,以教学博客为载体,及时发布教研信息,拓宽网研渠道,保证教研员与全市数学教师之间的交流、老师与老师之间的交流随时畅通无阻,让教学研究打破学校界限,促进研究之风盛行。

4、充分利用优质资源,整体提升课堂教学的有效性。

充分发挥第六届学科带头人的作用,促进乡镇中学数学教学水平的提升,加强与学科基地的联系,充分发挥基地学校业务辐射功能,让学科基地学校充当更重要的角色,为提高课堂教学的有效性推波助澜。

5、参加各级部门组织的各项主题(中心)活动。

个人教研工作计划数学字

老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。开展1、3、5年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。

月工作安排:

三月份:范文参考网。

1、参加区1~3年级的教材培训。

2、作业检查。

3、观看教学录相;公开教学活动。

4、教师数学公开课。

1、期中考试,质量分析。

2、应用题教学研讨。

3、优秀作业展览。

4、校级优质课评选。

1、一、三、五年级数学竞赛。

2、作业检查。

3、青年教师教学比武.

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试,质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、交流。

5、教研组工作总结。

一年级数学个人教研工作计划

班级学生69名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

(二)教材分析。

本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,1~6的乘法口诀,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想。

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求。

(一)、知识和技能方面。

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。

学校数学教研组个人工作计划

一、背景分析:

在20__你结合______区“教育教学质量年”,在园内开展一系列的教学研讨:

1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。

3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。

二、指导思想:

20__年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

三、教学教研内容:

1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标:

1、继续开展分组化教学模式。

2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施:

(一)加强理论学习,提高数学素养。

1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与。

教研组成员共享。

2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地。

设计教学具服务。

3.进一步熟悉强化分组教学。

(二)开展教学观摩,提升教学质量。

1.观摩、研讨。

分组化教学研讨课程。

2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。

3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每。

人执教一次)。

4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

(三)紧扣教学目标,设计制作教学具。

1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具,。

2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

(四)全面总结经验,深刻进行反思。

1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。

2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。

六、具体工作安排:

小学数学教研组的个人工作计划

一、教学目标:

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点:

复习重点:10以内的加减法,20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识,数的组成。

三、复习的主要内容:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“”“”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

6、根据所学知识,解答简单的应用题。

四、学情分析:

一班共有学生71人,二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于位置的认识以及时间的认识,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。

五、复习的方法:

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习具体安排:

一年级数学期末复习计划。

时间复习。

内容复习要点课时。

12月22~23日数一数、比一比、位置1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系,能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

二课时。

12月24~26日1~10各数的认识和加减法1、通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、通过复习使学生掌握1~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

三课时。

12月29日。

认识物体和图形1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形。

2、通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力及合作交流能力,初步感受数学与实际生活的联系。

一课时。

12月30~31日11~20各数的认识1、使学生能正确地数出数量在11~20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11~20各数。

3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

五课时。

1月4日认识钟表1、使学生结合生活经验学会看整时。

2、使学生建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力。

一课时。

1月5~9日20以内的进位加法1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

3、通过数学学习,使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

五课时。

1月12~17日试卷检测用打印的试卷测查(共5份)。

查缺补漏。

幼儿园数学教研个人工作计划

一、指导思想:

根据幼儿园学期工作计划的要求,本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,开展集体教研活动,并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动,同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究,为教师团队整体素质的提升提供保障。

二、现状分析:

在过去的一年中,我园开展形式多样、内容丰富的教研活动,无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响,我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题:

(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段,但是由于整个教师队伍的水平起点较低,幼儿园的培训力度虽然有所加大,但是教师们的成长难以达到满意的效果。

(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分,但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障,这里面的问题主要有:

1、有的区域是摆设,教师没有组织孩子们进区行域活动;。

2、区域活动材料更换不够及时;。

3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价,区域活动的开展有些盲目、随意。

(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题,比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等,这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题。

(一)、开展“区域活动开展实效性的研究”专题教研活动。

(二)、开展“幼儿习惯养成教育”研究活动。

四、具体工作措施:

为保障以上两项活动的正常开展,本学期重点教研工作安排如下:

(一)、作为幼儿园的专题教研活动,“区域活动开展实效性的研究”将在我园每周四集中展开。具体实施步骤:

1、准备阶段:

八月份,开学前一周:讨论、制定区域活动开展实施方案:

由于教师的调整、教材的更换,所以,开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案:

1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?

2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?

3)如果让区域活动按时、有效开展,你觉得自己应该要努力做到哪些?

让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来,这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障。

2、实施阶段:

九月份到十二月份:

1)每个月份的第一个周四,安排如下的教研活动:各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动,然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里,哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的,哪些材料需要及时更换等,要求所有参与活动的教师作好记录,区域活动的开展不只是班主任的事情,要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任,这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识。

2)每个月的第二、第三个周四,集体研讨时间,研讨内容:提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题--比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等,这会对下一周工作的顺利开展提供保障。。

3)每个月的第四个周四上午,我们安排如下活动:两次幼儿园区域创设观摩活动,时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动,时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比,目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会,观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。

(二)、“幼儿习惯养成教育”活动具体实施步骤如下:

考虑到孩子们的年龄特点,同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重,所以,我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去,力求达到“润物无声”的教育效果。具体做法如下:

1、学期初召开班主任会议,每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点,根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里,确定出解决方案,可以根据年龄班的特点,一学期确定1--3个好习惯的培养目标,老师们要形成书面材料。

2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合,尝试进行整合教育。我们将带领教师开展这方面的研究、探索,这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量,提高老师们生活幸福指数。

3、评价工作:教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案,11月底在全园开展一次“习惯养成我真棒”评比活动,选出习惯养成良好的班级并予以奖励。

4、做好总结工作:12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动,各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验,找出不足,为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。

五、其他教研常规工作:

(一)、组织教师继续学习《3--6岁儿童学习与发展指南》,不断更新教育观念。继续开展读书活动,鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并利用业务学习的时间互相交流学习心得,做好读书笔记。

(二)、备好课是上好活动课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程。要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中交流、研讨。

(三)、定期开展教育实践观摩、交流活动。教师每人每学期至少讲一节公开课,要做好说课、评课活动。

(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作,通过量化评估,真正达到提高教师工作积极性为目的。

(五)、班级管理工作要进一步细化。教师要尊重爱护幼儿,严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

(六)、不断完善班级环境创设,根据教育内容与要求,因地制宜地创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境。

(七)、加强早教师资力量的培训,加强与社区的联系,开展丰富多样的早教活动,提升0--3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。

1、集体教研活动:教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;。

2、幼儿园区域环境创设观摩活动;。

3、制定“幼儿习惯养成教育”课题研究实施方案;。

4、公开课活动;。

1、集体教研活动:教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;。

2、幼儿园区域环境创设评比活动;。

3、“幼儿习惯养成教育”课题研究;。

4、教研活动:“美丽的秋天”绘画展组织技巧的探讨;。

5、公开课活动;。

1、集体教研活动:教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;。

2、幼儿园区域环境创设观摩活动;。

3、“幼儿习惯养成教育”课题研究--“晒晒孩子的好习惯”活动;。

4、教研活动:“家园阳光体育大赛”组织技巧的探讨;。

4、公开课活动;。

1、集体教研活动:教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;。

2、幼儿园区域环境创设评比活动;。

3、做好“幼儿习惯养成教育”课题阶段性研究工作总结;。

4、公开课活动;。

数学教研组数学教研工作计划

春光明媚,万象更新。这美好的光景,将给我校各项工作入新的生机,新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点,为使我学区教研工作更能扎实有效的开展,制定以下教研工作计划:

一、指导思想:

以xxx“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析:

我校现有教学班十个,共有五百多人。养成教育已现特色,学生的行为习惯趋于规范,但受一些不良社会风气的影响,学生的学习兴趣,学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们《互助教学模式》的推广与实施中,学生与人合作,特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校21位专任教师精诚团结,爱岗敬业,无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区,教师的教科研意识薄弱,个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标:

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划,各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点,创造性的制定任务目标、方法措施,并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度,走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题,各教师人人有课题。按照学校制定教科研“十五”规划,我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施“互助教学模式”,培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验,不断探讨和研究,逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验,不断总结和拓展,形成体系,逐步提高学生的动手实践能力。

注意加大学生的课外阅读量,提高图书室的利用率,给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学,强化过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;加强弱门弱科的管理力度,狠抓落实;培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文,本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、继续巩固提高鼓号手水平,强化表演的技能技巧。

7、开展周歌竞赛活动,每班每周选好、唱好一支歌。

8、坚持校本培训,狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。

9、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班小考成绩的提高。

数学教研工作计划

以素质教育为总目标,二期课程改革为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导,推进教研组建设。为创建市实验性、示范性高中作贡献。

(一)立足课堂,让教师在实践中反思,从而促进教师的专业发展。

2.组织落实两堂展示课的研讨。由高一高二的青年教师各承担一节,并以备课组为主体适当邀请“校合作伙伴团”成员和校外專家一起进行反思研讨。研讨流程:

3.加强同伴合作互助。做好新教师的带教工作。本教研组内教师要多听课多交流,每人听课结束不少于8节课。青年教师(教龄3年以下)要进行自我设计,中高级教师要给予专业支持,逐步形成青年教师专业发展的良好的支持系统。

(二)狠抓高三毕业班的数学教学工作,努力使达标贡献率最大化。

1.认真策划本学期的复习计划;

2.研究近年^高~考题型及解题策略与方法;

3.认真做好^高~考信息资料的收集与加工。

(三)迎接“实验性、示范性”高级中学终期验收。

1.制定数学科落实素质教育的基本要求;

2.总结提炼本组教学、教研特色。

周次主要内容组织、主持

第一周教研组会议:1.贯彻与落实学校工作计划。2.讨论教研组工作计划;教研组组长

第三周落实教研组工作计划;教研组组长

第四周举办备课组组长

第七周二期课改研讨活动二教研组组长

第九周总结提炼数学组教学、教研特色教研组组长

第十四周两节公开课的研讨。教研组组长

第十五周二期课改研讨活动(区)教研组组长

第十九周教研组会议:期末总结。教研组组长

注:上述安排如有冲突,再作调整。以每周通知为准。

数学教研工作计划

本学期小学数学教研的指导思想是:以课程改革的精神为指导,加强课堂教学的研究,落实课堂教学常规,抓好课题研究和青年教师的培养,促进小学数学教学质量的提高。

组织教师进一步学习和认识教育教学理论,有利于教师理解课程改革的精神与要求,促进数学课堂教学的改革。

1.认真学习教育教学理论。

继续采用多种学习形式,进一步组织教师学习现代教育教学理论和《数学课程标准》,以及有关课程改革理论文章与材料,帮助教师把握课程改革发展动态,增强课程改革的意识和自觉性,联系本校的课程发展要求与教学实际,用教学理论引领教学改革,提高课堂教学的水平。

2.进一步学习课堂教学常规。

要组织教师再一次学习《常州市学科教学建议》(即教学常规),进一步明确教学常规的要求,以教学常规规范教学行为,并在教学实践中积累经验并充实教学常规,按课程改革的精神推进课堂教学的改革,提高课堂教学的效益。

3.注重理论联系实际。

引导教师重视理论与联系的实际,以新的教育教学理念指导数学课堂教学改革,在教学实践中努力改变自身的教学行为和学生的学习方式,落实好数学基础知识和基本技能的教学,促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。

实施小学数学新课程,必须全面、准确地理解课程改革的精神,全面把握课程目标,加强数学课程管理,积极开展教学研究,提升课堂教学水平。

1.认真做好教材培训工作。

开学前要积极参加区对六年级数学老师进行的六年级下册教材的分析培训。在期初,根据实际组织教师以备课级为单位,对教材进行分析或钻研。把握教材所安排的内容及其编排特点,理解教材所体现的教学思想、教学理念,准确地把握教材。

2.切实开展教学研究活动。

本学期仍以课堂教学的有效性为研究重点,着重研究课堂教学中教师如何有效地组织与引导学生开展学习活动,提高教学效益。积极参加区教研活动。期初数学教研组(备课组)要选定研究专题,就活动时间、形式等方面制定计划,组织教师收集资料,按计划有效地开展两周一次的活动,努力提高数学教研组、备课组教研活动的水平和实效。积累和推广课堂教学的有效经验。

3.加强教学常规实施的研究。

要进一步积极实施《常州市学科教学建议》。以《常州市学科教学建议》为依据,联系学校教学实际进行充实和完善,制订具有本校特点的贯彻实施意见,使教师人人都明确教学一般常规,在课程改革理念的指导规范自身的教学行为。同时注意教学常规执行情况的了解与检查,使数学教学基本符合常州市教学常规的要求。

1.认真开展各类数学课题的研究。

应按照教研室的要求,根据学校教研室的安排,加强课题研究的领导与管理,组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论,切实开展课题研究活动,不断积累资料与经验,善于反思并逐步总结,以便探索和总结教学规律,取得预期成果。

2.做好青年教师培养工作。

要继续重视青年教师的培养工作,为青年教师提供教学实践的展示机会,提高青年教师的教学能力。开展好校青年教师的评优课,积极参加教研室组织的区20xx年小学数学青年教师评优课活动。

1.注意学生学习情况的调查。

今年六年级学生是执行课程标准和使用课程标准教材的第一届毕业生,在本学期新内容教学的同时,要注意调查学生基础知识、基本技能的掌握情况,了解学生思维能力和学习态度的实际状况,在加强本学期新内容教学的同时,对学生以往所学内容要注意巩固,学习中一些薄弱环节要加以必要的补习与指导。

2.组织好毕业班的数学总复习。

毕业班数学总复习是小学数学教学的重要工作,为了促进绝大多数毕业学生达到小学毕业要求,本学期认真参加教研室组织的毕业班总复习研讨活动,研究小学毕业班数学毕业考试的命题要求、命题原则与命题思路和方法,研究总复习的要求和方法,以提高总复习的质量。

一月份 参加六年级数学下册教材培训(1月24~25日)

二月份校数学青年教师评优课

三月份 参加区数学课堂教学研究教研活动

参加区小学数学青年教师评优课活动

五月份 毕业班数学总复习研讨会

六月份 小学毕业考试

xx区xx小学

20xx年2月15日

数学教研组个人工作计划

本年级共有学生193人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

1.认识克、千克、吨;

2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题;

3.长方形、正方形的认识和周长的计算;

4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小。

使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

复习重点:

除法、乘法、加法和减法,长方形、正方形的认识和周长的计算,分数的认识和相关的简单计算,统计和可能性。

复习难点:

运用所学知识联系实际解决问题。

教师方面:

1.针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2.采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

4.复习作业的.设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5.注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

学生方面:

1.要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

2.要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

3.要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

1.认识克、千克和吨……………2课时。

2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题……………4课时。

3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时。

4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小………2课时。

学习困难学生人数:30人。

补差措施。

1.对学习困难学生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

2.将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3.时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。

数学教研工作计划

本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风,优化师资队伍建设,提高教育教学质量,全面实现学生发展,教师发展,学校发展的“三个发展”目标,进一步巩固教育教学成果,切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。

针对本学期学校的工作重点,教研组制定以下工作目标:

1、师德建设:

继续加强师德建设,认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定,从理论到实践铸炼师魂、修身正行,履行师德规范,使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。

2、读书富脑:

积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去,认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目,做好相应的读书笔记,及时撰写读后感,做到每读一本书都有所收获,丰富个人的文化底蕴,提高个人的各方面素质的提高。

认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书,潜心研读,并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要,在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书,或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面,加快自身专业成长。

3、教研工作:

教研工作是教研组工作的灵魂,本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风,刻苦钻研,勇于实践,发挥教研组集体的力量,扎扎实实地搞好教研工作,提高教师的教科研能力。

具体措施:

(1)本学期多听学科教师、名师的课堂教学,从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补,认真撰写听课记录,及时做好评课议课工作。

(2)经常性开展随机教研活动,不断积累经验,发现问题及时解决,以促进教师教学水平都有不同程度的提升。

(3)认真参加学校组织的各种业务活动,积极参与勇于发言,认真听取专家的点评。

(4)认真落实好课例大教研活动,按照学校统一安排,有条不紊地组织开展工作,力争呈献出精彩的一课。

(5)及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思,积极向校园网及《文登教研》进行投稿。

4、课题研究:

本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究,我们要根据学生的特点确定发展目标,分阶段分层次地培养学生自主学习的能力,并在平日教学中注意收集相关资料,及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。

5、常规工作:

(1)精心备课

认真组织开展备课活动,完善目标意识,正确把握全册、单元及课时的教学目标,认真落实,深度了解教材、掌握备课方法,认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。

(2)认真上课

严格遵守学校对上课的规定:铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂,教师上课要使用普通话,坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量,保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。

(3)听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。

(4)作业与辅导

结合二年级学生特点,适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生,提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。

(5)质量检测评估

要不断提升自己的教育教学水平,从而愉快、高效的工作,本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。

附:教研工作配当:

九月份:

1、制定学期教研工作计划、教学计划、班主任工作计划

2、参加联谊校课堂教学研讨活动

3、举行教师节庆祝活动

4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动

小学二年级数学组教研工作计划

5、制订小专题研究实验方案

6、参加市课例教研

7、上交一篇教学反思和读后感

8、月质量检测

十月份:

1、积极准备教育教学家长开放周活动

2、阅读《课堂观察——走向专业的听评课》

3、准备青年教师课堂教学竞赛

4、筹备数学小班化结题工作

5、参加教师趣味运动会

6、进行十月份阅读质量检测

7、上交目标导学课改反思和一篇读后感

十一月份:

1、期中质量检测复习、检测、分析

2、教学督导检查的筹备工作

3、落实小专题研究的实施情况

4、参加“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动

6、11月份质量检测

7、参加展教师读书征文活动

十二月份:

1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学

2、 “目标导学”观课研课活动

3、进行十二月份阅读质量检测

4、举行数学计算题比赛

5、上交《课堂观察——走向专业的听评课》读后感

6、名师课堂教学展示活动

7、参加“幸福在这里徜徉·迎元旦”教师朗诵会

8、月质量检测

9、上交反思一篇

一月份

1、师生跳绳比赛

2、读书专题报告会

3、教师现场备课比赛

4、参加复习课研讨活动

5、综合复习、期末检测

数学教研工作计划

1、 完成开学准备工作,保证开学正常的教学秩序。

2、 完成上学期教学文档的收集、整理。

3、 完成本学期进步表的收集、整理。

4、 数学“专转本”辅导班按计划正常开课。

5、 组织好本学期数学重修课程的正常上课问题。

三月

1、 做好《数学建模》选修课的开课工作。

2、 组织好组内公开课。

3、 参加数学建模颁奖大会,做好宣传工作,并争取请专家到本院开设一次讲座。

4、 组织好院内数学竞赛的报名、竞赛、阅卷、评奖工作。

四月

1、 参加院教学工作会议。

2、 组织示范课。

3、 做好数学精品课程的结题工作。

4、 做好重修课程的组卷,阅卷及相关工作。

5、 江苏省数学竞赛的选拔报名工作。

五月

1、 做好数学教学计划的修订工作。

2、 做好江苏省数学竞赛的培训工作。

六月

1、 做好江苏省数学竞赛的参赛工作。

2、 全国大学生数学建模竞赛的选拔工作和培训工作。

3、 期末考试的组卷、监考、阅卷及资料整理工作。

4、 外聘教师的确定工作。

七月

参加数学建模竞赛学生的再辅导工作。

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