作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园音乐课教案篇一
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。
3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。
钢琴
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、
2、律动练习:《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》
1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。(指导幼儿用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。)
2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。
3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。
你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!
(“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。)
4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
5、参与表现 师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。 可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧! 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节! 播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。
幼儿园音乐课教案篇二
歌唱《小花猫和小老鼠》
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;
3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。
1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个 3、节奏卡两张
一、开始部分
1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然
2、练声《太阳出来了》1=c 要求声音甜美,不乱喊乱叫
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
(1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作
(2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿
2、学习新歌
(1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。
(2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)
(5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏
(6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱
3、音乐游戏《猫捉老鼠》
要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。
三、结束部分
教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。
幼儿园音乐课教案篇三
1.欣赏歌曲,让幼儿感受音乐的美,激发幼儿参与歌唱活动的愿望。
2.幼儿在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律和内容,初步学习一句一句地用自然的'声音歌唱,体验与别人一起唱歌的欢乐。
3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
1.玩具:小白兔、小猫、小鸭
2.磁带
一、在《我上幼儿园》音乐下,教师引导幼儿自由拍手,听一听歌曲里都唱了什么?
二、教师出示玩具小白兔,在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师告诉幼儿:今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。
请幼儿听一听它在唱什么。
小白兔唱完后,教师引导幼儿根据音乐旋律,说一说自己听到小白兔唱了什么。
出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
老师告诉幼儿:小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。
请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。
教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。
引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫,
请大家说一说它们好在哪里?
自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。
教师引导幼儿说一说,爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)
小朋友应该去哪?(上幼儿园),
指导幼儿了解歌词的第一部分:爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。
引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?
指导幼儿了解歌词的第二部分:也不哭,也不闹,叫声老师好。
在熟练演唱歌曲的基础上,引导幼儿自主的边演唱边加动作。
幼儿园音乐课教案篇四
1、节奏训练
2、学乐器的准备练习
3、读谱入门:节奏谱视奏
4、听力训练
5、即兴演奏
6、声势(拍腿)在音乐教学中的应用。
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲,边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。
每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲(每小节四遍),其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型,为童谣或已学过的`歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器(取下fb),节奏照谱(可反复数遍),音高即兴,其他同学拍腿(双响筒保留)。
分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉f。b音,或在黑键上)即兴,可2一3人同时弹奏,其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性,并真正具有音乐性,是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。
幼儿园音乐课教案篇五
感受钢琴、大提琴的不同音色特点,引导幼儿想象天鹅的形象,尝试用语言、舞蹈及图画的形式充分表达自己的想象。
1.幼儿对天鹅在湖中游玩的情景有一定的生活经验。
2.《天鹅》课件。
3.录音机、磁带。
4.头饰、水草。
(一)感受钢琴、大提琴的音色特点
t:今天有两位优雅、美丽的朋友来做客,他们是谁?(出示天鹅ppt,引出主题
t:美丽的天鹅在很美的音乐声中干什么呢?我们听一听。(初步听赏音乐)
t:感觉怎么样?天鹅在干什么?(再次听赏,引导幼儿想象并用语言表达)
t:(继续出示天鹅在碧波荡漾的湖面上浮游的高雅姿态)我们边欣赏天鹅优雅的姿态边听听优美的曲子里有哪两个乐器?(引导幼儿听辨大提琴和钢琴不同音色)
(二)天鹅的故事
t:听着音乐把美丽天鹅的故事告诉别人。(再次听赏,鼓励幼儿听乐曲编简单的故事,例如:天气真好,太阳照耀在蓝蓝的湖面上,绿绿的水草在湖中飘动,一只白天鹅耷湖面上游泳等等,可与身边同伴交流。)
(三)听乐曲即兴朗诵——美丽的天鹅
t:我们听着音乐把自己编的故事告诉大家。(鼓励幼儿听着音乐讲述关于自编的天鹅故事,尝试配乐朗诵。)
(四)再次听赏音乐,动作表演。
t:我们把刚才说的`关于天鹅的故事表演出来,可以和你的好朋友一起商量,选择道具。(再次听赏,鼓励幼儿用道具边听边表演,充分感受音乐美。)
(五)再次听赏音乐绘画表现
t:我们把天鹅的故事画下来。(听着音乐,将自己对乐曲的理解用绘画的形式表现。)
操作提示
老师事先可选择一些天鹅的图片或视频让幼儿观察,这样有利于欣赏乐曲时产生丰富的想象。老师准备道具让幼儿用动作表现乐曲,应根据班级基础进行,可直接全班一起也可先请个别幼儿表演再小组讨论再集体表演;重要的是人人参与,在愉快的情绪中感受表现音乐。
最后一部分绘画表现环节可放到延伸活动或者区角活动中完成,引导幼儿在画完之后向同伴讲述自己画的内容,相互交流。
幼儿园音乐课教案篇六
乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。
喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。
在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。
音乐磁带。
将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。
蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。
教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。
另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。
听音乐,做游戏。
——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的`时候要小心,不要撞倒别人。
——边唱边做游戏。
——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。
小朋友一起探讨。
幼儿园音乐课教案篇七
1.学唱歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。
2.通过间奏做不同的表演动作,体验不同形式演唱歌曲。
3.教育幼儿养成勤俭节约的好习惯,并引导幼儿正确使用储蓄罐。
储蓄罐一个,《储蓄歌》音乐。
1.出示储蓄罐,让幼儿说说它的作用。
(1)师:你知道这是什么吗?它可以用来做什么?
(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?
2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。
(1)师:你们听到歌曲说了什么?
(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?
(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)
3.幼儿进行歌曲演唱,并可采用多种形式学唱歌曲。
(1)师:我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的.节奏?
(2)师:歌曲间奏时我们可以做什么动作?
(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。
4.小结:教育幼儿养成勤俭节约,不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。
可进行打击乐演奏。
附歌曲:储蓄歌
幼儿园音乐课教案篇八
有一天在幼儿出去上厕所的时候,正好赶上开始下雨,幼儿回来之后纷纷告诉我说:“老师,外面下雨了。”看着孩子们兴奋的样子,我发现他们很喜欢下雨,另外下雨天幼儿不能外出活动,幼儿班中新入学的孩子根本坐不住,在教室里乱跑,于是我设计了此次音乐活动,让幼儿通过观察雨,在教师的指导下来完成一首简单的儿歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦!》通过唱儿歌来引导幼儿更深入的了解雨,明白下雨天不能做什么?学会咚咚、咚咚的节奏。这就是此次活动的设计意图。
1、能表达下雨天是什么样子。
2、引导幼儿有秩序的跟着节奏学动作。
3、明白下雨天不能做什么。
重点:有秩序的跟着节奏学动作。
难点:明白下雨天不能做的事。
探索发现法、模仿学习法、游戏学习法
节奏:咚咚 咚咚 彩色球一筐
2、我们注意听听窗外小雨滴落下是会发出什么声音?
嘀嗒、沙沙、叮咚、哗哗。
3、我们来编一首儿歌来唱唱下雨吧!嘀嗒
嘀嗒
下雨啦! 沙沙
沙沙
下雨啦! 叮咚
叮咚
下雨啦! 哇!雨越下越大。 哗哗
哗哗
下雨啦!
指导幼儿分别轻轻敲打自己的头部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的动作。
手伸出头顶一边摇一边往下滑,做出模仿下大雨时雨水连成一条线的动作,练习3—5遍。
4、我们来说说下雨天不能做什么?
5、外出活动
指导幼儿有秩序的来到活动区,分发每人两个彩色小皮球,指导幼儿拿着球一边唱一边做动作,增加活动的难度。
本次活动激发了幼儿的想象力和创造力,幼儿比较喜欢玩,令我感到惊喜的是郝晨曦小朋友竟然说出了“下雨天路是泥的”,学校河对面确实有一天泥路。今年刚入园的郝思炜用方言跟我说“不去地里了” 很可爱。但在活动区活动时有个别幼儿喜欢将小彩球乱扔,有的甚至扔到空中,应该注意,在出教室前要叮咛好幼儿外出活动的秩序,保证自由活动的安全和顺利进行。
幼儿园音乐课教案篇九
在游戏中体验感知音乐的快和慢,尝试创编一些简单的动作进行表现。
1.红帽子和黄帽子若干。
2.音乐cd、录音机
(一)去郊游
t:天气晴朗,我们和好朋友一起听着音乐去郊游。(引导幼儿初步听辨感受音乐)
t:好听的音乐中有什么变化?(再次感受音乐,发现有时快有时慢)
t:总结:好朋友去郊游的时候,有时走得快,有时走得慢。
t:我们跟着音乐导游一起去郊游,音乐快我们怎么办?音乐慢我们怎么办?(引导幼儿根据音乐的节奏走路)
(二)红帽子黄帽子
t:音乐导游要把朋友们分成两个队,一队戴红帽子,一队戴黄帽子,红帽子走得快还是黄帽子走得快?(引导幼儿讨论决定红帽子走快节奏还是黄帽子走快节奏,待决定后全体幼儿就按此规则随音乐快慢进行动作表现)
t:选你喜欢的帽子,戴好,我们准备出发了,跟着音乐导游,听听谁走在前面,谁跟在后面,别迷路。(幼儿分别选择不同颜色的帽子,听音乐分角色用动作表现音乐)
操作提示
老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢,并能敏捷地做出反应。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿,听音乐做出相应动作。在根据音乐用走路动作表现的时候,老师可让幼儿集体操作,然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的幼儿,请他示范,并提问:他们顺利到达目的.地,走得很稳,为什么?引起同伴思考,发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。可将游戏材料投放入音乐角中,进一步满足幼儿表演、游戏的需要。