方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班半日活动方案总结与反思篇一
一、对内容的确定于优化：
在现代社会生活中，幼儿大多数是独生子女，互帮互助的意识比较淡漠。从小培养孩子看到别人身上的闪光点，懂得互相帮助很重要。在整个活动的过程中，首先通过晨间活动、晨间谈话等为幼儿的学习活动做好铺垫。再通过故事《大象和猴子》理解故事主题“互帮互助”“取长补短”，最后在艺术活动和户外活动中真切的感受互帮互助的重要性，积累取长补短的有意经验。
二、对儿童的观察与了解
1、儿童原有的经验：集体教育作为组织教育活动的重要形式和实现教育目标的主要途径,而在集体教育活动过程中,幼儿参与仍存在着诸多问题,比如参与方式单一、参与机会不均等、幼儿心理参与不足等。
2、现时兴趣需要：通过幼儿喜欢的活动方式：故事、绘画、游戏等活动，让幼儿获得直接的经验，对幼儿来说会更加感兴趣。
3、与活动的链接：首先通过幼儿喜欢的动物大象和猴子，让幼儿从故事中理解互帮互助，取长补短，再在拼画、游戏的过程中，体验合作带来的成功和喜悦。
三、对组织的设计与调整：
在组织设计的时候，我没有考虑到这个故事真正想表达的内容是什么，所以设计的年龄段是中班，以游戏活动为主，学科为综合。可是在试教的过程中发现，中班幼儿的年龄特征不适合。难以理解其中心思想：互帮互助，取长补短。最后将教案改为大班年龄段，学科为语言，以复述、表达为主。最后的游戏环节也改为述说自己的优缺点。
指导教师给我的建议是：半日主题是《猴子和大象》，在设计游戏时也用上这两个角色，充分利用其中的特点、合作等元素设计半日活动，使整个活动有序、完整、生动、流畅而富有情节。相信这样做，孩子也会很喜欢并投入！
四、对过程的阐述与反思
在设计本次主题半日活动的过程中，我考虑到能让幼儿能多参与活动，所以在语言教学活动《大象和猴子》的环节中我加入了开火车轮流说的环节，让每位幼儿都能有参与说的机会。并且在活动的开始环节预设了开放性的问题“你喜欢谁？为什么？（大象和猴子）”让幼儿思考，这考虑到了幼儿发展水平的不均衡，有的想到外型的不同，有的想到本领的不同，各抒己见，活动带动了幼儿的积极性和参与率，同时也受到了指导教师的好评。但也有不足的地方：如：1、整堂课中，教师对幼儿的回应较少；2、对内容挖掘的不够透彻，很多成语没有让幼儿很好的理解，如“抓耳挠腮”，“取长补短”；3、在合作游戏的环节中，第二次的`游戏没有意义；4、如果用录音，效果会更好。等等。同时，在指导教师的引导下，我将教案的最后环节改为了“朋友圈”的游戏，既时尚又能让幼儿更好的理解“取长补短”。真有一语惊醒梦中人的感觉。
问题提出来了，应当如何解决就成为我一直思考的问题。我记起了陈鹤琴先生说过的一句话：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”。所以在下一个环节中我设计了让幼儿自己动手设计的拼贴画。在活动的过程中无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。但也有不足之处：在活动的过程中，教师参与得较多，没有关注幼儿自己的动手能力。
最后的户外活动让幼儿在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。不足之处：集体活动时，有的幼儿不遵守游戏规则，有的幼儿不喜欢玩，对于这些幼儿，我也采用了整齐划一的要求进行活动。课后想到有没有更好的办法呢？如变换游戏活动方式等。
宋代大诗人陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”同样的我们要想提高课堂教学有效性，那么所下的功夫不仅仅是课堂上的，更多的还是要课堂以外的学习思考。作为老师的我要时刻进行教学反思，时刻关注孩子们的变化。每堂课我都要做到立足教材，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，让孩子们学得快乐，学得扎实，努力提高课堂有效性。
小班半日活动方案总结与反思篇二
4月18日上午我们小三班进行了家长半日开放活动，这可是我们上学以来第一次开展这样的活动，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、学习等一系列的真实情况，为了开好这次活动，我们班里2位老师共同协商好每一个环节。
孩子们是喜欢游戏的，我班幼儿更是如此，可以说孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。然而，孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点,他们是一个个活泼好动的小精灵，他们渴望“玩”，玩一切没玩过的游戏。第一个亲子美术活动《漂亮的手型画》，活动目标是1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿探索的愿望。2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。3.通过亲子合作创作出一幅幅漂亮的作品。孩子在课堂上出奇的专注，讲述色彩，分析图画都非常用心，效果不错，第二节是朱老师的语言活动《毛毛虫》，刚开始幼儿很专心，中间部分孩子们有些坐不住了，主要原因是老师只顾自己一味的讲述，而忽略了小班孩子集中注意的时间是很短的，后来部分老师采用了亲子互动的方式，孩子把儿歌说给妈妈听，整个气氛又变得活跃起来，效果得到改善。
在两节活动结束后我开了一个家长会，用ppt向家长展示了环境育人的道理，让家长对幼儿园教学有一个初步的认识。然后讲了班级最近的工作安排和我的工作思路。家长在听得时候感觉很认真的，但是效果如何还要看今后的工作种的反馈。
总体感觉：整个活动的组织没有什么遗憾的，环节处理都恰到好处，孩子表现也很正常，是常规的一面，课堂上孩子们很活泼，发言踊跃。家长会也很具有针对性。但是感觉家长对孩子的教育很盲目，我提出“好书交换看”的活动计划，竟然没人回应，很让人失望，也许对孩子的教育也无所谓吧，竟然对教育孩子方面没有一点迫切感，让人心寒!当今的家庭教育怎么了?!
小班家长半日活动反思二：小班家长半日活动教学反思(575字)
活动内容：一、语言：下雨的时候
二、计算：送饼干
而在计算《送饼干》这一环节中，我提供给幼儿很多的操作用具，在活动中，我鼓励幼儿大胆尝试多种做法，小朋友们的兴趣也很高，他们在学习中慢慢的复习了正方形，圆形，三角形的图形宝宝。整个上午的活动在紧然有序中完成，看到小朋友开心的笑容，我觉得非常满足。活动中也存在一些不足，如个别指导不够，以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。
小班家长半日活动反思三：小班家长半日活动反思(2315字)
班级：小三班
一、活动目的：
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。
二、晨间活动：
室内游戏：积塑、油泥、看图书
户外小型器械：独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
三、早操：
快乐小天使、模仿操
目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
四、教学活动：
活动一：等汽车(故事)
活动二：彩色的汽车(美术)
五、上午游戏：区域建构
目标：培养幼儿能和同伴相互帮助完成建构任务
流程：1、幼儿排排坐坐好。
2、教师讲解游戏玩法与规则。
3、教师示范。
4、幼儿游戏。
5、鼓励评价，结束活动。
六、餐前准备：《手指谣》
目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到三净
故事：等汽车
活动目标：
1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。
2、根据线索大胆猜想故事情节。
活动准备：小图书人手一本
活动过程：
一、引题
1、有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗?
2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。
二、理解故事
1.自主地阅读故事。
教师：书上有什么?发生哪些事?
2.老师讲述故事，让幼儿完整地感知故事的内容。
3.帮助幼儿理解画面内容。
(1)谁在等汽车啊?
(2)车站上又来了谁啊?
(3)又有谁在车站等汽车?鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。
(4)现在车站上有书什么变化?
(5)车站上一共有哪些小动物在等汽车?
(6)汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。
4.教师一起看书，阅读故事。
三、引导幼儿续编故事。
汽车开走了，还有有小动物要上车吗?(鼓励幼儿创编)
美术：彩色的汽车
活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：幼儿用书人手一册、一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程：
一.迁移使用蜡笔的经验。
教师：小朋友想的方法都可以是汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
二.她谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了。谁来帮帮他呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给小汽车穿上什么颜色的衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色的口吻，大胆说说指出、自己的愿意。
三.幼儿操作活动。
教师提出涂色要求：
1.要顺着一个方向涂色。
2.涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让车子的颜色更加漂亮。
3.注意尽量不要涂到外面。
幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色。
四.音乐游戏：开汽车。
内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，啊!这里的汽车真多呀然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
[小班家长半日活动反思]
小班半日活动方案总结与反思篇三
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、油泥、看图书
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
狗狗减肥操
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：语言（诗歌）：快乐的`小鸟
目标：
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二：撕贴画：灵活的鱼
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动：
装饰绵羊、手偶表演
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：
《手指谣》
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附：教案
活动名称:小小救生圈
目标:
1、理解故事内容,学会讲述.
2、结合幼儿的生活经验,学会创编.
准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小鸡(救生圈)
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡萝卜)
小猴,长颈鹿,小松鼠,小猪(梯子)
过程:
一、出示图片:
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片：
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（幼儿自由讨论），接着找到小鸡：“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。”
小班半日活动方案总结与反思篇四
时间安排：
一、晨间活动：(7：30－8：10)
（一）晨间接待
要求：热情接待幼儿、家长，会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）区域活动
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与区域活动。
二、晨间锻炼：(8：10－8：40)
1、集体游戏：玩球与玩飞碟
要求：在活动时注意不追跑，以免互相碰撞，同时引导幼儿正确地拍皮球。
2、韵律、早操
韵律：动一动、母鸭找小鸭
早操：铃鼓操。
目标：
（1）能与同伴一起愉快的活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、点心活动：（8：50－9：10）能一口点心，一口牛奶，保持整洁。
四、教学活动(9：20－9：409：50－10：10)（内容附后）
五、家长座谈会(10：20)（内容付后）
小班半日活动方案总结与反思篇五
10月31号是一个春意盎然的早晨，我走进了xx幼儿园，很远就听见了孩子们的欢声笑语，啊！今天的场面似乎更壮观，更热闹。哦！今天是新街幼儿园的家长活动开放日，很多家长都已经早早的来到了幼儿园，想了解孩子们在幼儿园的学习、生活情况。八点二十，活动准备开始，孩子们在张老师的带领下，随着张老师的口令，整齐有序的做着早操。更有趣的是在骑小车和抓尾巴的游戏里，张老师，潘老师和小朋友们玩在一起，小朋友们三个一群，五个一伙的拥在一起，张老师一喊“停”，所有的小朋友都定住了。哪个小朋友动了，就算输了。瞧！他们玩的多开心啊！
在教学活动中，当张老师问小朋友，你们看张老师手中的什么图形的时侯，孩子们都举起手，踊跃地回答道是三角形，然后张老师又问为什么叫三角形呢，同学们回答说是有三个角。接下来的一个题目是要张老师要孩子们用两个三角形做条鱼，于是，张老师和潘老师就给每个小朋友发了两张三角形的纸，让他们把三角形做成的鱼上面画上眼睛，鱼鳞，还有很多很多的内容，他们的想象力真是丰富，他们的心灵是多么的纯真。画好以后，老师还把做好的鱼放到外面晾干，这样的活动真不错，不仅启发了孩子们的动脑能力，还培养了他们丰富的想象力和动手能力。
区域活动开始了，小朋友们分工明确，各司其职，我们家长也参与其中，有的搭积木，有的看图书……玩的是不亦乐乎，跟真的似的。活动结束时，我们家长还真舍不得退出。
午餐时，孩子们排着队小便、洗手，上座位等吃饭，瞧！在他们吃饭前还有潘老师带孩子们唱歌等两个张老师把饭发到他们桌上，在看到他们大口大口、津津有味的吃的'多香啊！
很快，半日活动就结束了，在这半天的时间里，让我们体会到每一个活动的安排，每一个小的细节里，无一不体现着老师们所付出心血和汗水，在这寓教于乐的氛围里，孩子们不仅锻炼了体魄，学会并掌握了各种知识，更在这愉快、轻松地乐园里，健康茁壮的成长着，所以，把孩子放在新街幼儿园，我是放心的、满意的。为此，我要由衷的对张老师和潘老师说一声：“谢谢你们，你们辛苦了！”同时，也祝愿，新街幼儿园的明天越来越好！