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同仁小学英语工作总结(优秀18篇)

时间:2023-11-06 23:15:22 作者:ZS文王 同仁小学英语工作总结(优秀18篇)

月工作总结是对过去一个月工作表现的分析和总结,为了更好地改进自己的工作能力和提高工作效率。接下来,让我们一起来看看一些优秀的月工作总结范文,希望能够给大家带来一些灵感和启发。

小学英语工作总结

本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合市区英语教研计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育,以课改为契机,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语教研教学工作,现总结如下:

我们小学英语教研组年轻教师居多,因此我们教研组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。

一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,坚持两周一次的教研组活动,开展有效的备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的“同组互相观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,要做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,提高业务素质水平。本学期我们分别参加了在市杨仙逸小学举行的课堂教学有效性,在实验小学举行观摩研讨会等一系列的活动。这些学校的先进的教育理念,老师们扎实的基本功都是值得我们学习的,参加活动,我们受益匪浅。

本学期初,我们英语组就进行了观摩优秀录像,引领课堂教学的活动,收到了一定成效。教研员谢老师还率先垂范,给大家上了一节具有指导意义的公开课,老师们收益很大。3月中旬,我们进行了“同课异构”活动,对同一节课进行上课--说课研讨课--上课,大家进步很快。除此之外,我们还进行了小学英语读写课的专门研究,观看录像,大家研讨,最后形成了初步的认识,在听了区教研员杨老师的精心指导后,大家对这一课型模式有了最后统一的认识,我们学校陈一蕾老师执教了四年级一节读写课,收效甚好。

以大练基本功为契机,鼓励老师们利用课余时间练听力,练口语,进一步强化了英语教师队伍建设,提高英语教师的专业素质,希望在新的学期里,老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。

一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获真不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。

下个学年,我们将从以下几方面继续努力:

1.更加认真踏实地做好日常教学,让学校满意家长满意。

2.继续开展课题研究工作,以科研带动教学。

3.务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

4.思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

5.进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。

6.带领全组老师加强网络学习意识,使全体学生有效的运用英语网。本学期很快就要过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理,依据可持续发展理论、公共经济学理论、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析,并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点,采用系统研究的方法,比较与鉴别相统一,从风景名胜区产品特性解,至今仍未达成共识。

小学英语工作总结

我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的.关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程规范为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不时提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。

1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。

2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了和时的整改。

3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处置的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材,对于同学的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处置,使同学掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教学设计,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。

新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让同学感到:“it is fun,it is easy.”

以上是我们在本学期教学中取得的一点成果,但还存在一些缺乏,是我们下学期应努力做到的:

作业安排单一,检查方法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一局部同学经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。

因为英语的特殊情况,同学在不时学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有和时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这局部同学进行有计划的辅导。

总结过去就是为了更好的发明未来,但愿我们的明天更空虚、更美好。

小学英语工作总结

本次“国培计划”研修我有幸并被选为小学英语1坊的坊主,在培训学习期间,聆听了专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每次学习都能感受到思想火花的冲击,每次都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑,经过这一阶段的学习,我受益匪浅,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。在此次培训中我有幸被评选为优秀坊主,下面我对小学英语1坊的工作情况进行总结。

当坊主是不容易的,是辛苦的,但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先在明确了坊主的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次“国培”的要点和重点;积极进行教学研究和实践,提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力,保障承担和胜任“国培”的辅导工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作,掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责提醒学员学习进度,点评研修日志,激活并引导班级论坛开展,搜集信息,传达项目办阶段精神,编辑班级简报等。作为坊主的我,一方面深感责任重大,另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训,我深深地感受到自己需要学习的东西太多,要不断完善自己,做一名优秀的坊主。回首培训以来所做工作的点点滴滴,仍然历历在目。例如:组织学员参与研讨活动,在论坛里发表自己对于信息技术在小学英语课堂中的运用。引导学员分享自己的优秀资源,共同探讨课件的制作和使用等。

截止20xx年10月26日为止,我坊注册学员总数72人,实际在线学习71人,合格率达98%,各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务,积极交流,勇于探索,但是有部分教师,由于条件限制,未能及时完成任务,在我督促、他们克服困难的情况下,最终完成了学习任务。

此次培训做为坊主,根据学习内容我共发布两次研修计划,四次学习简报,两次研修活动,分别从信息技术在小学英语课堂上的运用及信息技术支持下的英语口语训练为切入点进行研讨和材料收集,受到了老师的好评。此次学习培训,贴近教学,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔学了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了提纲挈领的作用,为今后的教育科学理论注入了源头活水。

“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神,为实施素质教育奠定了基础,也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计,教育为本”的科学内涵。通过学习的信息技术学会如何制作微课。

“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因此,树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。“刀不磨要生锈,人不学要落后”,在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人。

小学英语工作总结

本学期我继续担任学前班,三年级和五年级的教学工作。学前班的教学主要还是完成课本教学任务,新加入了认读和过关。发现孩子们有过关后都能读出课本内容。

三年级,五年级的教学是最严格的。首先吸取了上学期课堂游戏过多,过于活跃的经验教训,本学期第一次制定了本学期的英语课要求。要求每个孩子课文背诵,单词能够默写。课文背诵能够很好地坚持了一学期,整个班级的学习氛围积极高涨,对英语学习有着很大的热情。但是单词的默写在实施一个单元后发现大多数孩子没办法写出来。所以后面改为单元单词过关。

接着,课后认真反思,从每次练习,报纸,一切的书面口头作业和提问中,反思孩子们还未掌握哪些,还有哪些需要更多课时去加强。下节课就算放慢步骤,也要每个知识点人人过关。

最后,调动孩子们的积极性,本学期可以很负责地说,我没有让孩子们掉队,尤其是三年级一班的孩子们。发现每个孩子的闪光点肯定他在英语方面的进步和优势。比如三一班的苏韵敉同学,三年级上的英语课上,总是因为好动而受到我的批评。本学期开始,我较早地把字帖发下去,并鼓励每个孩子要努力写好字,这样可以在书写比赛中获奖。结果苏韵敉同学很认真地完成每次的字帖书写。发现这个优点后,我对他进行了表扬。孩子非常开心。学习英语的热情也上来了。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得经验,但也存在较多的不足,如五年级后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

小学英语工作总结

本学期完成了常规工作,认真履行教研员职责,开展小学英语的学习和研究,促进区内英语基础教学的发展和提高。

1.积极参加集体下学校的视导工作,借此平台了解、指导小学英语教学;

3.单独深入边远学校听评课,送教下乡,指导教学;

4.深入学校教研组、备课组3次,加强教研组的建设,形成有凝聚力的团体,群策群力;

5.认真做好编写试题,同时做好期末阅卷工作,确保考试工作的顺利进行;

6.积极参加单位学习和公益活动,协助完成临时交办工作。

8.引领学科教师开展教育科研,开展教育论坛解决教育教学中遇到得问题;

10.以qq群、公共邮箱为交流平台,促进教师们相互自由交流;

11.展开本学科课题研究的实施阶段,同时指导各校学科课题的开展;

12.组织教师参加《新标准》教材学习,积极参与各类学习,整体提升教师素质;

13.促进各校各级教研活动的规范操作,及教师的课堂规范要求;

14.积极筹备我区学科骨干教师培训。

小学英语工作总结

20xx年已悄然来临了一个月,本学期的工作已接近尾声,回首本学期的工作,用几个词来形容:累并充实着,痛并快乐着。

1.精心设计课堂提高课堂效率和教学成绩。

学习英语需要一个真实的语境,为了给孩子们呈现一个真实的语言环境。我总是提前做好课件,通过多媒体的歌曲,图片,动画等激发学生的兴趣。英语又是一门语言工具,我争取多给孩子创设一些开口说英语的机会。为了使学生牢固掌握所学内容,我讲求讲练结合,当堂内容当堂会读,会做题。在本次的作业检查中,我们圆满地完成了作业的书写。在期中考试和乐考中,孩子们也取得了较好的成绩。

2.充分发挥微信群的作用,与家长做好沟通工作。

利用班级微信群,及时反馈孩子在校的情况,让家长及时了解孩子的情况,家校联手,做好孩子的心理工作,共同督促孩子学习。每周我都会认真批改作业,把作业情况一一分类,公布在班级群里。我的付出也得到了家长的支持与配合。

3.积极参加学校,中心校举行的各项活动。

本学期中心校共举行了四次参与式教研活动,每次我们都是集体商讨,共同设计教学过程。在每次的参与中都使我受益匪浅。尤其是在第一次教研活动中,由我校承办,我为主持人,从会议前的准备,会议中的总结与发言,会后的各项整理中,使我深深体会到了自己的专业知识还需提升,自己的语言组织能力及应变能力还需进一步加强。在我校举行的读书演讲,师德演讲,元旦联欢等各项活动中,我也总是竭尽本能,使自己不断的成长与进步。

1.由于自己所教班级多,任务繁忙,各班的培优补差工作做得不够到位,尤其是学困生,这一方面。眼看有些学生学得很吃力,速度比较慢,我却没有时间辅导他们。快节奏的生活与学习,使我没有时间牵着蜗牛去散步,只能对他们无能为力,心有余而力不足。

2.自己的专业知识还需进一步提升。本学期我参加了中心校的课堂达标与微课环节,使我深深感到了自己的理论知识太浅薄,基本功不够扎实。

1.不断学习先进的专业知识,提升自己的理论知识,听评课能力。要常学习,多学习,做一名学习型教师。

2.挤时间多阅读专业书籍,教育书籍及其他课外书籍。把书上的知识与理论运用到教学育人。不断反思自己的课堂,多写教育随笔,做一名阅读型教师。

3.多听课,多反思多总结,不断改进自己的教学方法与手段。勤与班主任,家长沟通交流。多关注学生的思想与学习,使自己的课堂时时新,不断提高教学质量。

本学期的工作已圆满画上句号,在下学期的工作中我会不忘初心,牢记使命,在教育战线上砥砺前进,前进!

小学英语工作总结

本学期一至三年级为3节/周,四至六年级为4节/周。教师平均任教3—4个班。本组教师有敬业精神,学历高,专业能力较强,老师对教材的精准把握,老师亲和的教态,*师对校本课程国际理解的深入研究,* *老师的勤奋好学,老师富有激情的课堂都时刻感染着周围的人。但总体感觉上教学研究力度不够,缺乏学科带头人和教育名师。学生方面,低段学生对英语学习有很浓厚的兴趣,家长积极配合。中段学生在保持一定的学习兴趣下能完成一定的书面作业。高段学生能较自觉地完成学习任务,并有一定量的单词、句型的积累。

本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路,让教师在自主中发展,在享受中成长。

1,教学常规

教育学生的过程也就是教师积累的过程。所有的教学思考都源自于课堂。教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想,为此,我们思考和实践了很多。不论是以前、现在还是将来,对学生学习习惯的培养和基础知识的夯实一直是重中之重。“每课一练”是我们的教学载体,“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。这样,摒弃以往的“花俏” 回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。但我们不能局限于平实的课堂,要在平凡中碰撞出思维的火花。为此,在本学期,组内将加大集体听课力度,引导新教师,提升骨干教师。严格遵守“课前两分钟,课后两分钟。”制定一定的教学模式,即听写---讲授---课堂作业---课后练习。加强听写和课后作业的质量,并分层处理,尽量达到稳中求升。本期,* * *皓,* * *老师将献上两节研究课,* * *老师将呈现一节有关研究学生活动有效性的精品课例。

2,早读辅导

教育就是要培养幸福的人。能让每个孩子快乐的成长是我们老师的共同心愿。有的孩子能够自己很好的`完成一生的成长,而有的孩子却需要老师的帮助和指导。基础较薄弱的孩子一直是我们关注的重点。特别是三到六年级是英语学习的积累阶段,要让孩子夯实基础并掌握一定的知识重点。本期我们将延续“早读辅导计划”,让孩子一步一个脚印地走下去。拟定时间为星期二至星期五早上8:25至8:45。人员安排为三年级:* * *、* * *静,四年级:五年级,六年级。辅导内容为基础知识和基本句型。

3,学生活动

为支持和弘扬奥运精神,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,针对每个年级不同的特点,我们将在十一月中旬进行第二届英语运动会“英语向前冲”。届时,将以年级为单位,利用代管班时间举行。

“a城英语小明星”评选。

“学生留言版”实施。

4,其它

英语板报

英语角

疯狂英语

我们一直是一个团结协作的集体,每一位老师都能在这个大家庭里找到自己的位置。不管是在常规课或赛课中,我们都是强悍的战斗团体;不管是在教学和科研中,我们都是思维的源泉;不管是在工作中还是生活中,我们都是相亲相爱的一家人。我们时刻在一起分享、交流、共同进步。而每位老师的不同个性也为这个大家庭增色不少,如文采飞扬的* * *,知识渊博的* * *,温柔贤淑的* * *,温柔恬静的* * *,活泼开朗的* * *,思维新颖的* * *,从容淡定的* * *,热情大方的* * *和我们的新生血液,我相信,教师的成长不是一朝一夕的事情,也不是我们可以用具体的标准来衡量的,我们会在一点一滴的磨练中,体会成长的真谛。

小学英语工作总结

又迎来了一学期的终点。工作中忙忙碌碌,时常感到自己碌碌无为。而此刻静下心来,却发现还有那么多事值得留恋回味--那是师生间的美好感情,那是同事间的贴心关怀。

本学期我担任5年级2个班,2年级3个班。二年级没有教材,我们就制定了一些教学内容。本学期以教26个英文字母为主,辅以学习单词、歌谣,简单句型。因为他们在语文中学习了“abcd”,我就需要加大力度使他们区分两者的读法。不仅要读,还要会正确书写。每节课我就教3-4个字母,让他们掌握牢固。然后留出5-10分钟让学生把新学的大小写字母用肢体、物品或艺术字把它展示出来,以小组为单位切磋交流并展示。学生对此乐此不疲,而且创意新颖。全学完后,我又让他们用橡皮泥捏出26个字母。学生别提多高兴,又动手动脑巩固了字母。

对五年级的教学工作,我也是认真备课,力求上好每一个早读,每一节课。五年级的学生的年龄大了一些,兴趣和积极性不如低年级。我就在教学方法上多下功夫,使学生喜欢上英语课。常言道“老师是导演,学生是演员。”我们无从选择演员,就看导演的水平如何了。有时一节课内容,我会在一旁当导演,让学生当老师来教其他的学生。学生的兴趣高涨,有的模仿老师用英语说,有的用自己的方法来练习。各个“老师”的风格不同,学生也在愉快轻松的氛围中完成了本节课的内容。有时,针对本课时任务难度大,我们就制作了课件,在多媒体教室上课,使教学内容形象又生动。学生的注意力集中,高高兴兴的学会了本课时的`内容。

本学期我还担任了二、五年级的英语辅导班。二年级以学习简单句型,英文歌谣、歌曲为主,使他们在学中玩,玩中学,激发了他们学习英语的兴趣。五年级以常用口语、写作、书写、阅读为主,学习了课本之外的知识,使学生动手,动口、动脑,真正有所收获。遗憾的是,辅导班人数多,课时少,学生的程度不同,有些学生收获不大。特别是五年级的学生,我觉得可分两个班,一个拔高班,一个基础班,针对学生的情况因材施教会更好。

看到同学们带着笑脸,扯着嗓门劲头十足的学习,是我最大的快乐。而在这一年中,我还有做的不够好的地方需要改进。

一、专业知识方面。

对于任何一门学科,我们都必须不断充电,提高自己的业务、文化知识,而读书是最好的途径。可我们在忙碌之余,很少拿起书来细心品读,拿起笔来记下自己的所思所悟。懒惰已成了我的天敌,想到做不到。下学期我要给自己制定一个学习计划,说到做到。每天抽出时间看书学习,多练听力口语。多看一些教学方面的图书或网页,让每一天都在学习中度过,不断成长进步。

一、教学方面。

1.教学方法在不断改进,我们仍需要不断学习创新,才能满足不同学生的口味,使学生保持对英语的新鲜度。

2.班级管理与班主任联系一致。课堂管理是听好课,提高成绩的保障。面对一些调皮的学生,如何去警醒他,必须与班级的管理制度一致,才能引起他们的主意。多于班主任交流,了解每一个学生,特别是问题生的性格特点,才能采取有效的措施。

不是所有的老师都能成为名师,而不去追求名师的老师也绝不是一名好老师。我们朝着目标前进、前进,在自己的岗位上争取一年更比一年好!

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小学英语工作总结

本学期是我担任小学英语教学工作。在教学过程中,我深深地感到小学英语教学之难之累,同时也感到教学之乐之喜。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语兴趣,培养学生学习英语积极性,使他们树立学习英语自信心,同时培养学生英语语感和语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结如下:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我非常欣赏这句话,更加懂得备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

实际工作中,备课时认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,着力编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

第一,在课堂教学方面,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生作游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学习积极性。学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二,在批改作业方面,学生的作业总是即时批改,并详细地作好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生作业还采取面批办法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,增加了教学质量。

第三,在听力方面,为增加学生听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带,还让学生表演对话,背书。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。一些接受能力较强的同学,我则努力让他"吃饱",额外给他们布置一些学习任务,促进全体学生共同进步,收到了良好效果。

一份耕耘,一份收获。在业余时间,不断加强自身学习,提高自身业务水平,以优异成绩通过了国家计算机职称考试。二00九年度,我还荣获优秀教师的光荣称号。

成绩属于过去,重要的'是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。

小学英语工作总结

每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

二、在课堂教学中。

在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成“一帮一”小组,使全班都有进步,有的进步非常快。

本学年的英语教学工作中,我严格遵从教学的各个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

小学英语工作总结

一年一度的视导工作,在县教委、教科所的精心组织下,又轰轰烈烈地开始了,我有幸跟随领导们去到十所学校进行常规和课堂教学的实效性进行视导,与其说是一堂视导,其实更多的是出来学习的一次大好机会,下面就这次学习的总体情况谈谈自己的感想:

去年视导工作中,各学校通过与视导老师的交流,都将信息反馈到了学校或老师本人,今年视导老师们都将本期视导情况与上次视导情况作了相应比较,绝大多数学校去年视导工作中发现的问题,无论是课堂教学,还是学校师资的培训,硬件设备的投入,都作了相应的改进,也取得了较好成绩。比如盐河小学郑学辉老师,通过一年的锻炼,在课堂教学的技能技巧方面取得了较大的进步;双溪小学对英语教学非常重视,虽然人员流动很大,但仍不惜一切代价,高度重视专职教师、年轻教师的培训,刚调入的新教师黎历的课堂教学就非常的出色,而且常规资料比去年做得更规范,详实;化龙希望小学的王燕华老师的课堂设计和驾驭课堂教学的能力有了明显的进步,尤其在趣味活动操练一块,注重了活动的实效性和逻辑性,明显提高了课堂教学质量。

各学校仍然存在去年同样的问题,大多数教师不是专职教师,专业教师更少,且个别教师任务较重,既有上语文数学教师兼职的,也有村小教师、走教教师兼职的,比如复隆小学xx老师既上一年级语文,又上四年级英语,还任大队辅导员工作,但工作却做得很认真仔细;又如天山小学几位英语教师因为语数教师的欠缺,三位英语教师都各上了语文数学学科,且有两们上了六年级,还要到村小走教,任务之重,工作之艰辛,可想而之。这些都无形中加重了老师的工作负担,很少抽出时间对新课程理念的学习,对业务知识的提升。所以,在课堂教学中,明显感觉到课堂教学的实效性不够。

通过视导后与教师们的交流与沟通,老师们也诚恳表明态度,外出学习机会太少,教师队伍的不稳定,导致初出道的教师不少,他们对英语教学感到迷茫,渴望有这样的学习机会,并愿意虚心向大家学习。比如天山小学的陈老师就谈到,自己从未参加过专业培训,真不知道怎么来上小学英语课,而且整个学校都没有一个专业教师可给大家作指导,而且英语作为一门语言文字学科,前后知识有较大的连贯性,初始阶段的教学会对后期学习造成不利影响,所以高年级工作感到更加难以开展。因此,建议教科所尽快组织新任教师进行课堂教学培训。当然客观原因总是有的,但个人更认为:态度决定一切。“世上无难事,只怕有心人。”刚才提到的复隆小学的xx老师,盐河小学的郑学辉老师,他们也不是专业教师,但他们却做得比个别专业教师更出色。也有个别学校,既有了专职教师,专门的教研组,但教研活动开展得并无实效,教师教学态度懒散,不求上进,导致自身专业水平停滞不前。希望广大教师随时加强自身业务学习,提升个人业务素质,不负社会,不负人民,不负家长,不负学生!力争做一名优秀的人民教师!

小学英语工作总结

石艳蓉。

2015-2-3本学期,我担任五年级两个班;六年级两个班的英语教学工作。为更好地总结经验,发现不足,更有针对性地提高自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:

1、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师。

悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。认真抓好常规教学,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课,根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备。上课时,尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。

1表达方面都有了明显的提高。

3、注意感情交流,做到以情动人。教学中,既要重知识的学习,又要重情感的沟通,通过感情的交流促进知识的理解,达到掌握的目的。学生的层次不同,接受能力也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生,对他们多提问、多点拨,用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手,让他们从各个方面进行比赛,形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。

4、虚心学习,不断提高自己。

(1)听课。只要学校有组织听课的机会,我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节,或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。听课的目的只有一个,那就是学习,取人之长,补己之短。

(2)积极给教师们上示范课。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨,共同提高,共同进步。

5、上好兴趣班。

本学期在兴趣班的指导思想上是"增加学生数量,提高授课质量",以便使最大多数学生尽快提高英语成绩,本学期共授课近20次,使70%的优等生和待优生受益。

今后,我将继续努力,在教育教学岗位上做出更大的成绩。

小学英语工作总结

光阴似箭,转眼间又过了一个学期。在这学期中,在教育教学工作上,坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

本人作为一名三年级教师,在该学期中认真继续学习十七大精神,学习新的教育理论,及时更新教育理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

在这学期中,我努力提高教学自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:

1、课前准备:通览教材,备课深入细致;认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备,我便借助多媒体的优势,扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“一帮一”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课,在这学期听课达16节以上,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

迤那镇中心校。

20xx年12月21日。

小学英语工作总结

本学期,我担任三年级的英语教学工作,转眼一学期即将结束,现将本学期的英语教学工作总结如下:

爱因斯坦曾经说过,“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件。因此,我在教学当中非常注重激发学生学习兴趣,通过各种教学手段、教学方法,为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习氛围,创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。

首先,我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学,让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。其次,创设情境,让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种,我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介,为学生提供更多的语言实践的机会,让学生在浓厚的英语学习氛围中潜移默化地受到影响。

在我的英语教学中,我一直不放松对学生的学法指导,使学生运用规律,在短时间内,掌握所学知识,提高学习效率。例如,在讲元音时,我让学生列举含有该原因的单词,在让学生边读,边找出规律,这样,学生就会自己发现总结字母发音规律,掌握科学的学习方法。

我在教学中充分利用优等生的学科优势,带动学习成绩比较差的学生,我采取了“一帮一”责任制,让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的`同时也锻炼了自己,同时还能养成助人为乐的好品质。在课堂上,遇到比较简单的问题,多让成绩偏后的学生来回答,遇到比较长的句子或篇章时,让成绩较好的学生领读,大家齐读,之后再齐读一遍,这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的。

我相信,一分耕耘一分收获,在我的不断努力进步下,学生一定会有所收获,有所进步。

小学英语工作总结

这学期,**区小学英语名师工作室正式成立,我也有幸加入其中。工作室团队共9名成员,来自全区不同的学校,有着不同的研究专长和共同的发展愿景――在原有基础上获得更好更快的发展与提高。工作室通过自主学习、分享交流、实践课堂、研讨反思等多种方式,着力解决当前小学英语教学中的难点与热点问题。我们团队一直行走在追寻教育智慧与幸福的路上。现将我的收获总结如下:

在名师工作室学习中,使我明确了新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。

教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。为丰润成员们的素养,更新教育教学理念,工作室领衔人张**老师分发并推荐了一些书籍。并要求全体成员共读《小学英语高效教学》这本书,通过自主阅读,分享交流自己的所想、所得、所思等方式,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。书中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与其他成员的互动交流,让我有了意想不到的收获。每一专题的各个观点及案例,其他成员们的经验交流,很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。

同时,工作室力求研究、解决教学中常见的问题,还成立了不同的课题小组。我与工作室成员陈**老师、赵**老师组成课题小组,确定了《小学英语课堂教学情境创设有效性的探究》这一课题。我和赵老师针对课题研究的内容分别做了一次讲座。通过对课题的深入研究,我对自己以前的教学有了一次较深刻的反思,把科学的`理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。

要想让一名教师有发展有收获,不断成长,课堂是主阵地。在短短的一学期内,工作室就多次组织成员们进入课堂,互相听课评课。陈**老师、叶**老师以及陈**老师分别开设了教学研讨课。从课前的精心准备、细心推敲,到课中的有效推进、智慧生成,再到课后的交流碰撞、自我反思,每一次我们都是获益匪浅。她们的课各有特色,大家立足“用活新老教材实践新观念”,力求让自己的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

这学期,我在忙碌中找到了充实,在细微中理解了认真,在总结中得到了反思,在反思中收获了经验。今后,我将在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确努力的方向,争取更大的进步。

小学英语工作总结

时光飞逝,转瞬间紧张而又有序的一学期又要过去了。回头来看,在这一学期中,我付出辛苦,收获成功,与同事、先生一同品味了学习生活中的苦与乐,但也收获颇多。对本人的工作、学习也有一些看法。现将本学期的工作做一下总结。

本学期,我担任小学五、六年级的英语和实践课教学工作。在工作中我力求实效,对先生认真担任。按时备课、批改,带好每一个先生。在教学中我严厉服从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备先生,因材施教,致力实施课堂改革,踊跃探求小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:

激发先生学习英语的兴味,造就先生学习英语的踊跃性,使他们树立学习英语的自决心,同时造就先生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎么创设良好的学习氛围、激发先生的兴味是搞好小学英语教学的重要一环。

本学期我坚决反对中国共产党的领导,忠实于党的教育事业,坚决听从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严厉恪守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护先生,作到时时处处关怀先生,点点滴滴做先生的表率。在做到这些的同时,我还重视对先生的思维教育,教育他们爱祖国,爱民族,勾结互助,乐于助人,为先生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

本学期,我承担了学校的英语,对于本学期的教育教学工作,我次要从以下几个方面进行总结:

(1)、教学工作。课堂教学是先生接受新知识,教师教授新知识的一个是次要渠道。在近五年的课堂教学中,我一直如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,结合高效课堂教学理念,采用任务型教学的形式组织教学,以进步先生的英语学习兴味为主线,以进步先生的综合言语运用能力为次要指标,经过设计各种风趣的,贴近先生生活实际的活动来实现新知识的教授,同时,突出先生的主体位置和教师的主导位置,改变教师的角色,疏导先生自主学习,合作探索。实践证实,这种以进步先生学习兴味和综合言语运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了先生学习的踊跃性和自动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

在我所教的先生当中,有一部分先生是因为家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习态度缘由等诸方面的要素导致学习问题不现实。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的问题差的缘由对他们进行了多品种型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以加强差生的自决心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。通过一段时间的辅导,他们都有不同水平的提高,学习的兴味和自决心也大大进步。

(3)、教学个人业余发展。

在搞好先生教育教学工作的同时,我不忘踊跃充实本人。踊跃学习国内外先进的教育教学理念,随时更新本人的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优良教师的先进教学方法,始终进步本人的文明涵养和教育教学程度,为本人的教学钻研和教学创新储备力量。

与此同时,我还始终进行教学钻研,踊跃参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,踊跃撰写论文和案例,踊跃参加课题钻研,争取最大限制地与别人交流的机会,结合本人的教学实践,敢于创新,构建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。

本学期中我致力做到出满勤、干满点,不迟到,不旷工。有事销假,到校后及时给先生补课,从没因个人私事而耽搁先生一节课。踊跃参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不早退,不迟到。

本学期,在各级领导、同事的支持下,我在教学和教学钻研方面取得了一些问题。所教班级的问题优秀,先生英语学习和信息技术的兴味始终进步,先生的综合言语运用能力失去了大幅度进步,先生的学习方法失去了改进,进步了学习的效率。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,因为我踊跃参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水温和个人涵养、素质都失去了进步。

小学英语工作总结

一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又很充实。本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,认真贯彻落实教导处的《工作安排》,遵循学校“厚生为本,教学合一”的办学理念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学“活力课”为重点,以“活力课”研究为基础,努力探讨英语科组教学模式,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研工作水平。现做如下小结:

本学期,我们科组在大力研究活力课堂的教学实践下,积极通过科组教研活动和活力课堂研究,基于活力课堂模式的研究下,以及在各级领导的指导下,我们英语科组积极探索本科组适用的教学模式,为了找出适用小学英语的模式,我们还在教研活动上根据以下内容进行了深入研究:什么是建模?建模一般须具备什么基本构成素?教育建模(education model building)的意义;什么是学科教学建模(subject teaching model building?如何进行“模式建构”? 建构模式,超越模式;教学建模的十点建议等。在研究学习之后,各教师对教学模式都有了自己的一些认识和见解,她们还把自己的想法发表到天河部落让其他老师共同讨论研究学习。至于教学建模,我认为还要多加学习理论知识,就如前几天我在网上看到一篇文章《大学英语教学如何实行教学模式多样化》里面提到的一种模式:任务学习 +探究学习 +合作学习的教学模式,虽然这是指运用到大学教学上,其实我们小学也可模仿它来建模,如任务学习 +探究学习的教学模式或任务学习 +合作学习的教学模式等,以此为起点,下学期我们将在科组教研上继续研究。

我们这一科组是一个非常年经的科组,科组老师平均年龄不到30岁,想要科组成长起来,先要新教师尽早尽快成长起来,所以本学期我们科组把大力培养新教师为我们工作中的重点。

在具体指导过程中,我们把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去,我们十分注重抓好教研活动的各个环节,教研活动处处都体现“指导”,而不必刻意去“指导”,应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来,让“指导”“润物细无声”,这样做的效果会更加持久,更加巩固。下面是具体的做法:

(1)发挥集体备课的作用。统一教学计划、统一教学安排、统一评测试卷,使他们在整体教学过程中受益。

(2)定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系,提出具体的教学方案。

(3)上好示范课,用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后,我先介绍自己是如何设计这节课的,为什么要这样设计,然后倾听其他教师的分析与评论。

(4)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导,同时也发挥了教研组集体指导的优势。

(5)通过评析试卷,对比班级成绩分析学生的失误情况和教师在教学中的薄弱环节,以及今后怎样在教学中扬长避短,怎样纠正学生考试中常见的毛病。

本学期,因为三年级的学生要开始使用新教材,所以我们科级继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,通过深入学习新教材(三年级开始使用新教材)教法,通过大力培养新教师,让其知道抓好小学生日常行为规范,是为了使学生养成良好的行为习惯,坚持对学生一贯的严格要求和训练,并且,还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐,提高学生的主动性和积极性,激发学生学先进,争先进,更好地培养学生良好的道德规范和行为规范。有好的课堂常规,才能上好课。

本学期有了活力课堂的实践经验,我们英语科组谢群笑老师积极开展小课题的研究,并进行了以 《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究——以四年级下册 module5 food and drinks为例的小课题的研究》为主题的课堂实践三次,每一次课堂实践后我们科组马上进行了评课与研究,并积极地进行网络教研,现在谢老师的课堂实践开展已初有成效。

本学期我们科组很认真地在天河部落继进行广泛交流,通过设定每月一主题,各教师围绕主题进行讨论学习,或对公开课的教案或反思进行讨论交流,这种方式的讨论既加强了各教师的交流,也提高了各教师的写作水平。

小学英语工作总结

我们团队自9月成立以来,在我区教育局、名师办的领导下,在有关学校支持下,努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”,回顾团队学习与成长的历程,让每一位成员收获颇丰,现就一年来的团队建设、研修活动及示范引领等方面向大家做以汇报。汇报中如有不妥之处,希望会后批评指正,今天我汇报的题目是:

打造名师团队发挥辐射作用。

一、组建团队交流共享。

思想是行动的先导。工作室特别重视成员的理论水平、认识能力和教学境界的提升。近一年来,成员认真研读教育教学专著多部,定期撰写读书笔记。

为了加强信息沟通与交流,团队开通了博客,团队内部建立了qq群、微信群,给大家提供了一个可以随时交流的平台,彼此之间可以相互沟通交流,实现资源共享,创造一个专业引领,同伴互助,交流研讨,共同发展的空间,让成员间形成相互学习相互促进共同成长的态势。

二、研修实践力求高效。

俗话说:教而不研则浅,研而不教则空,每学期工作室根据工作计划组织开展问题研讨活动,如“农村地区英语学习兴趣的培养,学困生转化、如何做到教学分层、如何治理不完成作业现象等教学实际问题,并将问题以小课题形式来研究,在学校的领导的大力支持下,定期聘请区教研员定期来校指导教学并做专题讲座,选派骨干成员参加市区及国家级别的培训活动,为教师深入研究课堂教学铺路搭桥。图片。

充分利用区共同体,及区际联校优势,借势发展,为成员搭建交流学习展示竞赛的平台,积极参加区共同体专题培训和竞赛活动,先后与河西纯真小学,静海第三实验小学建立了区际联动,定期开展形式多样的教学交流活动,让更多的骨干教师从中受益。

以市级课题和模式课创建为媒介,开展研究与实践。根据区小教科提出的三级建模要求,即高效模式课教学研究,并结合我校英语市级课题,团队确定了“三环六部”教学模式,不断开展模式课研究与实践,利用每周两次的校本研修开展课前议课,平日上课、课后评课反思总结不足,每学期开展模式课赛课活动,定期组织课题研究成果与交流。通过此类高强度的实践,团队教师的课堂教学实效性、教学成绩得到了有效的提高,教学水平也得到了提升,团队多人教学成绩在区阶段检测中名列前茅,团队多人做区研究展示课,市级课题已于4月也已顺利结题,研究成果获市科研成果三等奖。

三、点面结合,辐射引领。

在各项教学研究与实践中,努力为青年教师搭建展示的平台,以点带面,以面促进整体,充分发挥团队的引领和名师的辐射作用,是我们团队发展的思路。

一枝独秀不是春,百花齐放春满园,作为区名教师我与多名青年教师结成师徒,定期开展听常态课、推门课等活动,课后与团队教师分析查找课堂问题,及时纠正错误的教学思想和行为,通过团队教师的不懈努力,成员赵北赵欢老师做共同体展示课一节,获教育部“名师优质课”省部级优秀奖,荣获区112233骨干教师称号,并与我获区“双飞”优秀团队称号,完成教育部国培高段骨干教师培训,校级三说活动一等奖,李雅丽老师执教的一课入围教育部“名师优课”省部级评选,获校模式课一等奖,蒋玲参加共同体模式课说课获一等奖,校模式课一等奖,津门刘洋老师在20xx校级“三说互学”活动二等奖,在20xx年校“创优课”二等奖,15年校青年教师基本功比赛一等奖,现已进入区决赛阶段,15区级研究课一节。

作为团队负责人,平日既要参与学校的日常管理,同时担任四年级英语教学工作,但工作中积极协助上级部门开展形式多样的培训活动,先后多次担任区英语学科竞赛评委,点评教师等,充分发挥名师作用,用实际行动认真履行著名师的义务与职责,我也被评为区优秀师德个人称号。

在工作室的发展过程中,我始终将自己,定位于即是组织者也是学习者,实践者,15年我校被推选为市千名教师英语学科区级研修基地,我也有幸被入选为千名骨干教师领陪教师,在与两位骨干教师为期一个月的工作和学习中,我们交流共享,教学相长,从他们那里团队成员受益颇丰,很受鼓舞,极大的带动了团队教师共同提高,15年11月送课下校泥窝小学,将精心设计的四年级一课作为研究课呈现给兄弟学校,会后教研室组织全区英语教师交流研讨,分享教学思路,共同探讨课堂教学中出现的问题,共同收获教学心得,扩大了工作室研究成果与经验的辐射作用,并惠及更多的英语教师的成长与发展,推进高效课堂,起到导向作用。

四、未来与展望。

回顾名师团队这近一年来的足迹,成立之初的设想也基本实现并在实践过程中产生了很好的效应,虽然取得了一定的成绩,但还有很多问题与瓶颈有待于我们团队解决与突破,但团队相信,在各位领导的关心和帮助下,在团队教师的共同努力下,名师团队,名师团队一定会为东丽英语学科的腾飞保驾护。

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