作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班教案数字游戏教案篇一
1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发,认识“-”
3.体验数学游戏的快乐。
:“-”卡片,1-5数字卡片,小动物头饰
每人一份操作卡片及玩具卡片
1.通过拍手游戏,复习5的分解组成,理解数量之间的关系。
教师:小朋友,我问你,5可以纷呈3和几?
幼儿:于老师,告诉你,5可以分成3和2.
2.创设情景,摆放数字卡片,利用数与量的对应,理解剪发的意义。
教师:今天天气真好,小熊请他的好朋友到家里来做客,小熊准备了好多好吃的,有5根骨头,5捆情操,5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小鸡来了以后真高兴,他们吃的真香,我们来看看他们吃的多少。
理解剪发就是减掉后数量变少了
3.开展游戏,请幼儿扮演小动物,算一算面前盘子里的5个食物,吃掉几个,还剩几个?
4.减法计算练习。幼儿两两自由结组,每组幼儿取5个玩具,开展猜拳活动,幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后,拿走若干玩具,请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具,并用数字卡标出算式。
建议:为了巩固和熟练掌握5以内的剪发,教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具,调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
大班教案数字游戏教案篇二
1、在游戏活动中学习10的形成,认识数字10,理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力
每张座位上贴上1—9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)
一、复习9以内的数量
1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!
2)游戏:上车,根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?
3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动,认识数字10
1)复习9以内的数量
2)认识数字10并理解10的实际意义
10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)
3)游戏:老师请你们吃糖果,请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
出示操作板,先跟幼儿从左到右数到10。
幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。
如(教师:请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)
4)操作练习。请把数量为10的圈出来
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大班教案数字游戏教案篇三
托儿尝试用自己的方法把火车连接起来,体验成功的快乐。
数字火车(3套),绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);牛奶盒做的山洞,轨道,滑坡;各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。
1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。
2、孩子根据自己的需求选择火车。
3、请托儿自己想办法将火车连起来,教师以观察为主,适时指导,有的'孩子可能没有规律的连接,或者火车颜色和绳子颜色的配对连接,或两种颜色有规律的连接。
4、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞,过轨道并请孩子模仿生活,用语言表达火车开到哪里。
5、让孩子比一比火车的长短。
教师适时介入,引导提升经验,但不强求。
大班教案数字游戏教案篇四
1、同学们会报数吗?
师:刚才从你们的报数当中,老师特别留意了这几个数字:36912,他们都是3的倍数,能被3整除的数就是3的倍数,咱们就利用3的倍数搞一个活动——数字陷阱。
2、咱们今天就是讲一节习作课——数字陷阱游戏。要做活动,必须交代清楚时间,地点,人物和活动名称。
3、(出示游戏规则)
(1)从1依次往后报数
(2)报到3的倍数的同学不报数,拍掌通过
(3)违反规则的.同学要请到讲台上的陷阱里
1、现在写一写这一段的收获,你会写什么?
(出示要求)
(1)在什么时间,什么地点开展数字陷阱游戏?
(2)这个活动怎样展开?
(3)活动前你的心情如何?同学们表现怎样?
(要求不说话,不抬头,不停笔,时间:4分钟。学生开始写)
2、习作点评,师生互评。
3、制造紧张的氛围,引导学生说出感受。
4、游戏开始
(当第一个同学李亮说错后,被请到陷阱里)
老师指导观察生的表情,心情,动作,眼睛等。
5、训练习作
出示要求:
(1)数字陷阱游戏开展的顺利吗?
(时间八分钟)
6、交流互评
7、游戏继续,指导学生观察。
8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花,点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现?陷阱里人满了,但我们不能把他们都请到你的文章中去,你应该重点写游戏过程中的典型的人物,要有详有略。
出示写作提示:
(1)陷阱里拥挤着那些同学?他们有什么有趣的表现?
(2)数字陷阱游戏好玩吗?为什么?
大班教案数字游戏教案篇五
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的'方法。
皮筋若干。
一、开始部分:
老师和幼儿听音乐一起做热身运动。(自由找地方做)
二、基本部分:
1、请你跟我做,在音乐伴奏下,幼儿随教师做体操:上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋,让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。
3、教师讲解,游戏玩法、示范法:
三人一组,两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法:双脚站在皮筋左侧,右脚迈入皮筋里,左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳皮筋,跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度。
4、学唱儿歌:
跳皮筋
马兰花,马兰花,马兰开花二十一;
二五六,二五七,二八、二九、三十一;
三五六、三五七,三八、三九、四十一;
四五六,四五七,四八、四九、五十一;
五五六,五五七,五八、五九、六十一;
六五六,六五七,六八、六九、七十一;
七五六,七五七,七八、七九、八十一;
八五六,八五七,八八、八九、九十一;
九五六,九五七,九八、九九、一百一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习,教师指导。
7、分给幼儿皮筋(3人一组),边念儿歌边跳皮筋。
玩法:3人为一组,两个孩子扯皮筋,另外一个孩子跳皮筋。
规则:在唱儿歌练习跳皮筋时,要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分:
幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。