人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
黑与白试讲稿篇一
在实际的教学过程中，给学生欣赏看的东西很多，往往使学生在眼界是有所提高，但对于如何操作还是缺少了必要的演示。使学生在欣赏完一节课后，对于作业有些无从下手的感觉。应该在教学过程中，穿插小练习作业的时间，并结合最后课堂作业形式层层展开，让学生的看的过程中就能掌握作业操作形式，不会在真正作业时感觉到困难，应该有一种自然而然的过程。
学习的过程都是一个渐进过程，因此，由浅入深，层层递进对于学生的学习有帮助作用。在课程展开的过程中，这种层次递进的感觉不是很明显，内容衔接不自然，内容有些跳跃性。可以在各个内容连接处加上转折性的语言或活动，使学习有连续性。
教学过程中，黑白灰部分内容的讲解一直觉得没有讲清楚，学生作业最后对于黑白灰的概念仍旧没有意识到，其实可以在教学过程中，加入教师亲身示范，在投影仪下，可以利用已经准备好的黑白灰纸条进行现场摆置，让学生直接体会黑白灰的组成对于画面感观的影响。
总之，《黑白撕贴画》主要就是为了能让学生用撕贴这样能够简单操作的方法通过拼摆组合粘贴，体会黑白灰的搭配关系，在制作的过程中学习黑白灰的搭配美感。同时，也让学生在平时色彩丰富的`生活中，用黑白灰的角度去观察欣赏物体，并能发现美的存在。
黑与白试讲稿篇二
人皆喜欢斑斓，我独喜欢黑白——简约而不简单。
艺术中最具个性之美的围棋也于黑白青睐有加。纹枰而论道，黑与白是最原始的对立，扑、双、虎、杀，于十九道上论英雄;对立而均衡，又是最原始的辨证，拆、钻、跳、挡，经纬纵横笑死生。黑挟风雷，白蕴杀气，运用之道，因势而成;节奏之美，存乎一心。或大气，或刻板，或行云流水，神奇化臭腐，臭腐复化神奇，技止乎艺，艺进乎道，尽显人生大智慧。
黑与白也并不只是杀伐，纵狼毫而渲染，点划恣意，纵横随性，或俊逸或厚重，素雅宣纸，泼墨人生，尺蠼之间，洋溢陶然谐和。
何必羡慕赤橙清蓝，黑与白可彰显一切人生色彩。
白是原则，黑是厚重。
白让每一粒尘埃都清晰显现，凌然不可侵犯!让每一点色彩都暴露无遗，决不宽容。
黑包容一切——虽然他淹没种种丑恶，但却也让罪恶反思，让疲惫卸甲;让希望冷静，让良知回归。
白是宽容，黑是彻悟。
黑，将所有的喧嚣尘埃滤净涤清只余下静空，他审视人世扰扰——虽然要面对寂寞和挣扎，但只有在黑夜，人才距心灵最近，才可发现碧宇繁星，才可让欲望摆脱浮躁与狂热。
我选择个性生活，所以我选择黑白。一心生活，一身轻松，一生无悔;宽容他人，宽容社会，回归淳朴。
让自己长长的舒一口气，将所有的压力叹息融入在那空旷的夜色中，给自己宁静和思考;让自己美美的伸一下臂膀，再将所有的追求向往投入明丽的太阳之下，给自己价值和实现。
黑与白试讲稿篇三
同学们：你们好！今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的`总长度和强度，提高效率；2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组；7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子；9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！谢谢大家！！
黑与白试讲稿篇四
知识与能力：感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出黑白图形作品。
通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互转换，激发学生创作灵感。
鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形的转换表现黑白图形作品。
有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
一、导入：
生：一个是黑底白点，一个是白底黑点
师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的美感。那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学《黑与白》（出示课题黑与白）
二、新授：
师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？
生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱……师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。
同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？
（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么啊？色彩多么？是不是只有两种？）
生：对比强烈、简洁……
师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国画白描、黑白装饰画等等。其中黑白装饰画运用相对广泛（出示ppt黑白装饰画），且表现手法颇多，今天我们就来学学其中比较有趣的一种——分割法（出示ppt分割法）
生：点线面
生：自由讨论
师：好，时间到了，哪个小组得出结论了派个小代表来说说？
生：先画好一个图形，然后平均分割成一条条，再隔行涂成黑色
师：哇！同学们真厉害，这是分割法中的一种（出示ppt），同学们想想如果让你来设计分割的方式，你会想要怎么样来分割呢？请几位同学上来试试看，把你自己的想法画出来，由于时间关系，同学们只要把分割线画出来即可。
师：嗯，同学们的想法都很大胆啊，非常棒。老师这里也有一些用分割法画的作品，有一些更同学们的想法一样，有一些不一样，我们来看看不同的分割方法呈现出来的画面效果是怎样的，看，有竖着分割的，有斜着分割的，也有跟书本上一样横着分割的，有直线分割也有波浪线分割，甚至还有多种分割法结合在一起的。怎么样，是不是美得各有千秋啊。
同学们觉得这分割法画装饰画简不简单啊？
生：简单
师：哎，可千万别小看这分割法的简单哦，实际操作起来啊还是有很多地方要注意的哟。接下来呢，老师给大家示范看看，这看似简单的分割法都有哪些要注意的地方。
接下来的时间呢就交给大家了，选一个你最喜欢的动物啊，食物啊，或者是图形啊之类的都可以，尽量简单一些的形体，用上分割法，可以是一种分割法，也可是两种甚至多种分割法相结合的方式来表现。
三、学生创作，教师指导：
四、点评：
同学们，请停下手中的笔，
师：你觉得自己画的怎么样？优点和缺点？
生：……
生：……
师：嗯，很有自己的见解哦！别人有优点毫不犹豫的赞美，有缺点也大胆的表达，这样明辨是非，黑白分明的同学朋友我们应该好好珍惜。好了，让我们一起把不足改进，把优点共享，一起进步。今天的课就上到这里了，下课。
黑与白试讲稿篇五
古人所创文明中的《太极八卦图》，将黑、白两色充分融合，意为和谐与和平。那时的人们还将黑、白定为善、恶。善即为白，恶即为黑。在这种定义下，黑与白的意义就不是八卦图所展现的意境，而变为了另一种水火不相容的境界了。
现代人，将黑、白的定义更多地偏向“和谐”。这不，那些心灵手巧的工作人员们，将黑、白充分利用到我们日常生活中的方方面面。在饮食上，有黑所代表的巧克力，白所代表的奶油；在食物中，是它们不仅使食物的外形精美，还突出了食物本身的特色；在服装上，黑与白的.如此“和谐”使之更为时尚，更为超前。
黑与白，有时就像亲密无间的朋友，有时则像势不两立的敌人。黑与白，有着生生世世的无私牵绊，它们时而如同挚友，时而如同仇人，因为许多不同的立场，它们所表达的也由之转变。
黑与白，将如何分离，也许不曾分离，因而转变为一体。
黑与白试讲稿篇六
教师是学校教育教学的实施者，是创建和谐校园的主力军。
1.树立典型，奖励优秀，努力调动教师工作积极性。学校本着师德师能两强、名优双提的原则，制定了一系列奖励和评价目标，包括奖励校内名师、表彰教师业务进一步学习和提升、评价校内学科带头人、评选师德模范、评选先进部门、评选“学习、研究、实践”十大模范等。使广大教职员工严格按照教师道德标准要求自己，以身边的榜样推动自己，热爱自己的工作，奉献自己，积极进取。形成了强调学习、提高质量和贡献的氛围。教师的外表得到了家长的认可和社会的高度赞扬。
2.以人为本，努力营造团结尊重的工作环境。通常我们说“心情愉快，累不累”，这说明创造一个愉快的工作环境有多重要。这必须将严格的要求与尊重和信任结合起来。关键是从欣赏的角度看待教师，尊重教师的人格、劳动和合作需求。因此，在工作方法上，我们注重以正确的舆论引导人，以和谐的.环境凝聚人，以显著的成绩鼓舞人，以勤奋的氛围培养人。我们也加强了情感投入，因为情感是校长和教职员工之间的纽带。每年，我们都开展各种形式的文化体育活动，给老师送节日礼物，给有需要的工人送温暖，在沉默中看到真相。
三、公开办学，民主管理，千方百计提高教师的主人翁意识。我们在学校管理的各个环节实施校务公开工作，努力让教师参与学校管理，做出民主决策，使学校的一切工作在社会、家长和教职工的监督下进行。财务工作开放、经营活动开放、收费开放、职务评估和晋升选先开放、教育教学活动开放等，得到了群众的支持和认可。我们牢记校长、学校领导干部是为教师发展服务的理念，从有利于教师发展的角度思考问题，努力让教师参与学校管理，让教师提出建议、实践、创造，使学校发展，实现“大船”！
学校的“人本管理”最重要的是要落实到学生身上，所以要树立一切为学生发展服务的理念。在尊重学生的前提下，充分相信学生，建立民主的师生关系；在关爱学生的基础上，建立新的有效的教育模式；通过依靠学生，我们培养的每个学生都能得到全面和谐的发展，最大限度地发展每个学生的潜力。为此，我们做了很多工作。
开展各种实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
其中，区级项目“小学生社会实践活动的方式方法研究”已成功通过自治区教育科研规划办公室的验收，并被评为自治区优秀的科研成果。本课题以学校社会实践活动为主体，在学校集体组织下开设三个系列，即野营培训实践活动、参观基地实践活动、节假日专项实践活动；以亲子社会实践活动为左翼，在父母的领导下，每年开展两个黄金周；以独立的社会实践活动为右翼，在《小马过河》实践活动手册的提示下，学生将在寒暑假独立完成社会实践活动。可以说，这三种社会实践活动贯穿于学生生活的所有时间和空间。在活动中，我们注重培养学生学会做人，学会做事，从而在实践中培养学生的道德素质和认知能力。
2、改革评价方法，促进学生全面发展。
评价起着指挥和导向的作用，因此，我们将学生评价方法改革作为课程改革的首要任务，通过学习和实践，我们制定了兴安二小学学生评价体系改革计划，其目标是改变传统的评价方法，建立一套促进学生综合发展的评价体系。在几年的课改实验中，我们进行了一些探索。如果评价主体不再是唯一的教师，学生可以自我评价，互相评价，学生家长也参与评价；评价内容更全面，包括知识、情感、态度、行为习惯、意识形态表达等；评价方法采用开放的定性评价、通常的表现、口试、笔试……去年寒假，结合多年的实践经验，动员各年级、各科骨干教师编制《爱的期待》，使评价更加科学，真正能促进学生全面发展。
黑与白试讲稿篇七
那匆匆走过的历史已是昨天，不管它留下的是什么，总是那么两种色彩，两种影子。逃不过，躲不了。黑与白，对与错，总是面对面，坚持着彼此的利益，而选择权却始终掌握在自己手里。
所谓的大同社会，那都是云烟。没有战争，没有灾难，就是现在。而社会也渐渐改变，有些人已被好运冲昏了头脑。使命，责任，良知，好远，好远……就在这里，成为了历史的记忆。
总是听说社会上一些黑色的影子在残害自己的同类，为了金钱，伤害那些无辜的人，剩下只是残缺不全，痛苦交织着泪水。不明白究竟是谁让你们有如此的野心？你们的灵魂就没有愧疚吗？总有一天，自己也终是受害者。
雷声霹雳，那个白色的影子降临了。我看到黑色的影子屈服了，他手铐手链，不能动弹。我清清楚楚地看到了一个方正的天平印在白色影子的额头，他用权威的方杖将黑色影子带进了一个黑黑的洞穴。这时，黑色影子觉醒了，我看见了他的泪。这也许是他唯一的一次善，沉重的话语中只有悔。可又有什么用了，这里不存在什么心慈手软，既然选择了，就要承担。在白色影子面前，只有公正和法治。
不久，到了与家人告别的时候了，每个人都是颤巍巍的。他被带上了一个平台，一个刺眼的镜头闪过他的脑海。随后就是一阵枪响。他倒下了，这种1：1的代价，换来了血。
一阵寒风吹来，天间飘起了小雨，冲洗着那黑色的血。曾经，有多少个他倒在这里，又送走了一个黑色的影子，他们都去了地狱，在那里可能又在进行着一场审判。
我想，这样的一生都在于选择。一步错，步步错。只有在公正和法治面前才能唤醒黑的良知，白的深思。社会的正义上演的淋漓尽致，只有善良和觉悟才不会留下更多的悔。
黑与白试讲稿篇八
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来。
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
2、记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点
1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”
教师：动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）
2、教师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？
我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）
老师和幼儿一起随音乐跳。
（幼儿随便讲，有什么什么动物）。
4、教师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？
老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。
1、教师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。
爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。
2、请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法。
（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）
3、展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。
1、每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹。
2、幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。
1、教师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等。
2、斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。