作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
我的老师美术教案小班下学期篇一
1.在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
2.通过讨论,教师小结:
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3.请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌
1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
我的老师美术教案小班下学期篇二
在熟悉歌曲的旋律中,理解歌词的内容,初步尝试创编简单歌词。
在学唱的过程中,萌发爱老师的情感。
挂图音带有简单合作的`经验
——唱准“跌倒”“送回家”的字音。
——动作表演,两两合作。
——我喜欢的老师
“你喜欢老师吗?为什么喜欢?”
“你最想为老师做什么事?”
——看看说说
“图片中的小朋友在做什么?”“为什么要给老师唱歌?”
“为什么小朋友要谢谢老师?”
——听听歌曲
“今天我们也来给老师唱首歌。”
——说说歌曲
“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
“为什么小蜜蜂爱花朵?小鱼儿爱小河?”
小结:小蜜蜂从花朵这里吸收养分,小鱼儿只有在小河里才能快乐成长。
——唱唱歌曲
“这首歌曲的歌词非常美,非常有意境,我们一起跟着旋律念念歌词。”
“请你轻轻的来唱唱这首歌。”
我的老师美术教案小班下学期篇三
1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的`情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
我的老师美术教案小班下学期篇四
在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3———4岁孩子要知道自己住在什么地方,要“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇,在美丽的北寨山下,辽阔的长江边上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通过这次活动,让幼儿了解白沙的特征,关注自己周围的环境。初步培养孩子们热爱大自然,热爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能,通过添画的形式来巩固这些技能。
1、幼儿能知道自己住在白沙镇,初步了解白沙的特点。
2、初步培养幼儿对绘画的'兴趣,并初步能添画出美丽的家乡。
3、初步培养幼儿热爱家乡和大自然的情感。
画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。
1、利用生活情景导入活动
组织小朋友坐好,跟着音乐模仿生活做动作:睡觉———鸡叫———出太阳———起床———穿衣———洗脸———漱口———吃饭———来到幼儿园向老师问好———玩玩具。
老师也是这样,(重复做一遍)睡觉———鸡叫———出太阳———起床———穿衣———洗脸———漱口———吃饭———上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩,我问题他住在什么地方,他不知道。小朋友,你们知道自己住在哪里吗?引出问题。
2、认识家乡
请幼儿讲出我们是白沙镇的小朋友,家住白沙。请幼儿讨论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征:北寨山和长江,并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌:教幼儿念儿歌。配合动作教幼儿念儿歌:
我说我家,住在白沙。
北寨山下,长江边上。
风景优美,我们爱它。
我们的家乡这么美,我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的绘画纸,老师先请幼儿讲,再请幼儿画。引导幼儿画出:太阳、花、树、鱼、螃蟹等。
请幼儿画出自己看到家里还有的东西。
3、绘画家乡
交代要求,幼儿作画。
老师指点能力较差的幼儿,鼓励他们大胆作画。特别鼓励和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。
4、作品展览,相互欣赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听,然后请老师帮你写名字,并贴在墙上。培养幼儿的成就感和自信心,让幼儿体验成功的喜悦。
活动延伸:
回家后和爸爸妈妈一起讨论我们的家乡,并一起画出来。
活动反思:这个活动基本达到了活动目标,孩子对家乡的特征做了进一步的了解。很多孩子都画出了许多自己想到的家乡的物品,但是还是有一部分孩子的想象力不丰富,绘画技能较差,最后贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的讲述能力普遍不强,讲不出自己画的东西,以后这方面要多训练。
我的老师美术教案小班下学期篇五
通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的`照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
(一)看录像。(老师的单人录像)
t:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
t:老师在干什么?
t:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
t:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师?
2.你喜欢她们吗?
3.老师帮小朋友做了哪些事情?
我的老师美术教案小班下学期篇六
1、尝试运用剪、撕、粘贴、添画等技能进行圆形图案装饰。
2、感受故事本身以及剪贴画的趣味性。
活动重点:尝试自由选择运用剪、撕、添画等方法进行圆形装饰。
活动难点:学习对折剪贴的方法制作灯笼流苏。
教师示范袋及范画,彩纸、记号笔、红色圆片、胶水各若干,背景音乐。
(一)故事引出
1、教师出示口袋,激发幼儿兴趣。
(1)老师这里有一个奇妙的口袋,你发现这个口袋有什么特别的地方?
(2)你觉得这个红红的、圆圆的洞洞里会藏着什么东西呢?(幼儿自由猜测)
2、教师演示教具、讲述故事。
(二)讲讲做做
1、这些好看的东西都是从奇妙的袋袋里变出来的,它们有什么地方是一样的呢?
2、红红的、圆圆的又是怎样变成变成这些好看的东西的呢?
3、萝卜的叶子可以怎么做呢?(可以剪、也可以撕)
4、有什么方法把灯笼的流苏做得又漂亮又整齐呢?(教师示范对折后再剪的方法)
5、教师小结变化的方法。
6、幼儿选择自己喜欢的图案进行剪贴、添画。
7、教师巡回指导。
(三)看看说说
1、粘贴幼儿作品,互相交流制作方法。
2、教师与幼儿共同评价作品。
我的老师美术教案小班下学期篇七
1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)
过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!
提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)
过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?
小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。
提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)
小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)
过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!
教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。
画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。