当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
孔子的故事读后感篇一
大家好,今天我要讲的故事是《孔子的故事》,孔子是很厉害的著名的文学家,就让我们看看他有哪些厉害的.地方。
其中我最喜欢的一篇是《教育事业的开端》主要讲孔子博学的名气越来越大,有很多人愿意把孩子送来给他做门徒。在他三十岁左右有了第一批弟子。第一批第子里面有子路。子路比孔子小九岁,大约二十一岁开始接受孔子的教育。他们对自己的儿子说一定要去孔子那里学,这本书真的很有趣。
孔子的故事读后感篇二
大家好,我是17号郑凯文,今天我给大家分享的故事是。
孔子是一个历史上的重要人物,所以才写了这一本书,因此就有了这一篇读后感。
本书主要讲的是孔子以及其他各种各样的人是怎么生活的?怎么看待孔子的。
这是我读完了《孔子的故事》的感想。在本书中,指出了孔子的,信不信,正如嵇文普先生说的:“承认孔子的进步性并不是提倡尊孔读经”。毛主席曾经说过:“今天的中国是历史的中国一个发展;我们是马克思主义的'主义者,我们不应该割断历史,从孔夫子到孙中山,我们应该总结,去承继这珍贵的遗产”。接下来是我对孔子的个人想法。从孔子的社会性质来看孔子。孔子处于春秋时期,据我所知,春秋是和战国同处一个时代,这个时代是中国奴隶社会崩溃、封建社会形成的过渡期。春秋和战国诚然有很大的不同,但这个不同,在我看来,只是社会剧烈程度,表现的不同罢了。在春秋时期,社会还没有到达质的突变,而战国时期则完成了这一变革。
孔子的故事读后感篇三
大家好,今天我要讲的故事是《孔子的故事》,孔子是很厉害的著名的文学家,就让我们看看他有哪些厉害的'地方。
其中我最喜欢的一篇是《教育事业的开端》主要讲孔子博学的名气越来越大,有很多人愿意把孩子送来给他做门徒。在他三十岁左右有了第一批弟子。第一批第子里面有子路。子路比孔子小九岁,大约二十一岁开始接受孔子的教育。他们对自己的儿子说一定要去孔子那里学,这本书真的很有趣。
孔子的故事读后感篇四
孔子被围困在匡城时,照样抚琴唱歌。子路请教他为何不害怕,他说了四种勇敢。他说:“在消遣行动不避开蛟龙,这是渔夫之勇;在陆地上行走不避开猛虎和野牛,这是猎人之勇;刀刃在眼前交错,却能视死如生,这是烈士之勇;知道穷困有命数,通达有时运,大难临头而不畏惧,这是圣人之勇。”
虽然是四个勇敢,但却有几个道理。人生在世,难免有点不顺,应该如何面对?我认为应该向上面四条那样。我们也要一样,在任何事前要勇敢,要自信。认为自己能过得去的。
孔子这几句话,虽然少,但却能教导我,遇到困难要勇敢自信!
人不能遇到困难就退缩。心里想着可以!就一定可以。
孔子说的话,我记得!
孔子的故事读后感篇五
晚上把《孔子的故事》学生做的思维导图、读书小报图片整理到一个文件夹,意味着这本书将要告一段落了,回首这一个多月遇见《孔子的故事》,我还是要好好反思一下。
我们是期中考试前开始读《孔子的故事》的,先发动学生家长到网上购买此书,并上传样本,一时间,家长们忙碌起来,一周时间书凑齐了。我写下了《我为什么要你们读孔子》的文章,算作是一个动员吧。对此书进行了简介,并告诉我为什么让学生去了解孔子,就是要在学生正是世界观、人生观、价值观形成的起点,让他们读孔子,就是要让儒家的思想精髓“仁”和礼流进他们的体内,努力把自己修炼成“温良恭俭让”的人。
我们要从传统文化中汲取智慧和营养,同时,我们要有足够的底气和自信去面对世界。这世界有点多变,不变的是我们的追求美好、向往幸福的心;造就好一颗强大的正直、商量、丰富的心,去应对世界的多变;了解孔子,学习传统文化,用传统文化的精髓去造就我们的心。
并要求家长和孩子一起观影《孔子》,吊起学生读此书的兴趣。接着由读过此书的高铭卿上了导读课,高铭卿按套路走了一遭,选取的是《孔子断粮》这个片段来分享,我很欣赏高铭卿一直强调要同学们带着批判怀疑的态度去读此书,这可能就是学法指导。
接下来的读中推进中,我引导学生读两遍,第一遍浏览情节,第二遍细细品味。在推进中,我们举行了一次读中交流会,做了一次阅读单。我们的阅读单采取的是每个学生出一道题,由高铭卿和靖墨涵从中选出有价值的题,来设计阅读单。阅读单上一共分为四类题,一类是梳理情节的,一类是评论人物的,一类是此书背后的故事,一类是做思维导图。要求学生从每一类题中选一道题来探究。读中交流会,主要交流阅读中的故事、收获、困惑、发现。
读后进行了一次读书交流会和一次读书小报的展示活动。读书交流会主要谈,从三个主题中选一个:孔子奇人奇事、今天我们学孔子的什么、谈《孔子的故事》。读书小报展示自己读后的梳理、收获,进行了小报的评比活动。
读后的交流课由靖墨涵来完成的,我当他的助手。靖墨涵从梳理情节开始,到评论其人,交流很顺畅,尤其是他的诸侯各国图太准确了,事后我拿《孔子传》后附的图一比,更让我惊叹。
我在高铭卿和靖墨涵的课中一再推荐《孔子传》,同时我也购买了此书,现在正把此书传给我们班学生看,靖墨涵已读完,高铭卿正在读。这次整本书共读中,采取的办法是学生上好两课,学生设计阅读单,我主要是策划组织。我感觉此次的共读活动,学生更愿意去聊书,他们聊起来没有隔阂感,就是一个孩子在前面带着一群孩子走。
这两个孩子早就读过此书,现在是第二次读,比其他孩子更了解孔子,而且他们还读过《论语别裁》。他们在交流时有模仿我的痕迹,但更多的是他们自己的东西。但在主题提炼上不是很集中,话题设计很随意。
这学期带着学生读了两本书,一本——《西顿动物故事》我带着学生跑,这一本学生带着学生跑。
准备共读的《呼兰河传》《君子的春秋》,采取的是自由读的形式进行的,图书角有图书,学生也在借阅。感觉这学期共读的书还是有点少。
所有被风吹过的树,都显得有神,所有被阅读眷恋的孩子,都显得有光,所有用阅读教育的老师,都显得有爱。
相信书籍,相信种子,努力向下扎根,向上一寸寸长;循着自己的节奏,努力向着明亮那方,小步走路,不后退。
孔子的故事读后感篇六
你是儒家代表,是仁爱代表,是教育家,也是思想家,一生从事教育,用自己的人生的四十年教育,教育了几千名学生。
第一次看见您的相貌时,觉得您样子奇特,便对您产生了浓厚的兴趣。直至阅读了李长之先生的《孔子的故事》后,才了解了您的事迹。
这本书中最吸引我的是“孔子在外交上的胜利”。一篇讲述了您与鲁定公和齐景公赴会,面对对方助理晏婴(一个无论是思想还是政策都和您相对的齐国执政大臣)的百般不敬,您一一回复,取得了一次胜利。
这个故事让我想起了《将相和》这个故事。秦王(故事中的齐王)约赵王(故事中的鲁王)在渑池见面,蔺相如也去了,见齐王存心悔辱赵王便不停的“反弹”。直到最后,秦王也没有占到一点点便宜。蔺相如和您一样。善于谈判,但您更偏于“仁”,而蔺相如更“勇”一些。
这就是您,一个仁爱的教育家、思想家,虽然您一生之内坎坷,永不放弃,教导出了优秀的人才,您是祖国的骄傲。
孔子的故事读后感篇七
大家好,我是6号张文怡,今天我给大家讲的是读《孔子的故事》,《孔子的故事》讲述的是孔子的一生所经历的事。
孔子是我国春秋时期伟大的文学家,思想家,政治家。他出生于公元前六世纪。
在这本书里,其中我最喜欢的一章是第五章,孔子和老子的会见。这里面讲的是:孔子是个虚心好学、非常上进的人。他非常崇拜老子,经常向老子请教学习。老子教了孔子很多做人的道理,比如:“你应该去掉骄傲,去掉很多的贪恋,去掉一些架子,去掉一些妄想,这对你都是有好处的。一切事不要太任自己的性,这样在家庭也不合适,在朝廷也不合适”,等等等等。孔子也是按老子说的那样做的。从这里,我也感受到了孔子的虚心好学。
完这本书后,我想了很多。孔子先生小时候就可以做到学而不厌,一遇到不懂的题目就去问老师,为何我们不能做到呢?在学习上我们也要像孔子先生那样,好学上进,不懂就要问!正所谓:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”!