在幼儿园大班，孩子们开始形成独立思考和解决问题的能力。以下是小编为大家准备的幼儿园大班家长会筹备流程，希望能帮到您。
幼儿园大班体育活动方案
1、练习边抖动绳子边走(跑)。
2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
绳子。
一、海边的波浪。
1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
二、嬉水浪。
1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的'边走边抖动绳子，好象水浪互追。
2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
三、踏浪、追浪。
1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
幼儿园大班体育活动方案
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的`小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
幼儿园大班体育活动方案
1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机。
3、小型体育器械---跨栏。
一、进入活动场地，做热身运动。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏。
幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军。
幼儿园大班体育活动方案
当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的'适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带，录音机。
准备活动。
师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!
音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
幼儿园大班体育活动方案
1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。
2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。
3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐。
练习持物平衡走和曲线跳跃。
跳跃障碍物和持物平衡走。
准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。
2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试？好，开始。
小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。
3.小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。
4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗？一定要注意安全，祝你们成功。
现在小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧！活动自然结束。
本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。
在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的'跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。
1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。
2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。
幼儿园大班体育活动方案
1.练习原地向上纵跳抛物。
2.活动中会听信号按要求活动。
1.组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2.教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1.开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的.幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2.师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3.组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
幼儿园大班体育活动方案设计方案
活动目标：
1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。
2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备：
板凳，垫子，等.录音机及相关音乐。
活动过程：
热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.
基本部分。
游戏一：分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏二：(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。
前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。
集体游戏。
1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)。
幼儿园大班体育活动策划实施方案
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】。
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】。
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
【活动反思】。
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
幼儿园大班体育活动策划实施方案
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)。
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。
反馈：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段。
预设活动目的：
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
活动准备：
同第一次。
活动过程：
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次，我们看了什么表演?《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗?
二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
1、音色、语调。
(1)、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
(2)、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。
2、动作。
(1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
(2)、狐狸的动作。
狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
四、提出本次活动的要求。
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
3、爱护游戏材料，不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏，教师指导。
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。
六、评价及小结。
1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
2、教师小结。
反馈：
有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。
第三阶段：
预设活动目的：
1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。
2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。
3、培养幼儿的表演欲望和自信心。
活动准备：
同上一周，并添加补助材料。
活动过程：
一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。
二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。
1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。
3、与同伴协商分配游戏角色。
三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。
1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。
2、共同协商并分工布置游戏场景。
3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。
4、演好后共同收拾游戏材料，道具。
5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。
四、活动评价。
重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
反馈：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。
第四阶段：
预设活动目的：
1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
活动准备：
同第三次，并添加其它动物的头饰。
活动过程：
一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：
1、能大胆地创编故事情节。
2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。
3、继续培养幼儿等待得意识。
二、幼儿游戏，教师指导。
1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。
2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。
3、提醒游戏保护游戏材料。
三、游戏结束，并评价。
反馈：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。
幼儿园大班体育活动方案
活动目标：
1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机。
3、小型体育器械---跨栏。
活动流程：
一、进入活动场地，做热身运动。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。
二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。
师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏。
幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军。
幼儿园大班体育活动方案
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
幼儿：估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
幼儿园大班阳光体育活动方案
1、能大胆的尝试平衡板的多种玩法，巩固平衡能力。
2、体验参与体育游戏的快乐。
1、平衡板若干。
2、音乐、场地布置。
一、热身运动。
放音乐，跟着音乐在平衡板上做动作。
二、好玩的平衡板。
（一）进行较简单的平衡板走板练习。
1、依次出示图片，幼儿按照图片摆放平衡板并进行练习，教师巡回指导。
2、提醒幼儿玩平衡板时，注意要领：踩在平衡板的中间。
3、提醒幼儿注意安全，看准平衡板的位置，不急不慢。
（二）进行较复杂的平衡板走板练习。
1、依次出示图片，引导幼儿观察图片，找出平衡板摆放的规律并尝试摆放。
2、幼儿进行平衡板走板练习。
3、再次出示另一组图片，引导幼儿两两合作摆放平衡板并进行练习。
4、提醒幼儿注意安全，适当时候可以给予一定帮助。
（三）尝试平衡板跳板练习。
1、出示图片，幼儿摆放平衡板。
2、请个别幼儿示范跳板，引导幼儿自主发现动作要领：跳板时两脚微微分开。
3、幼儿集体练习跳板，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并注意安全。
三、结束部分。
幼儿跟音乐自由摆放平衡板，搭成一条弯弯曲曲的小路，离开活动场地。
幼儿园大班体育活动策划实施方案
活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。
3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。
活动重点：
学习两个人用棍子运球。
活动难点：
掌握运的技能，控制力量。
活动准备：
棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个。
活动过程：
1、开始部分：
队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
游戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、基本部分：
(1)教师引出游戏"猪八戒运西瓜"。
(2)幼儿自由找空地方尝试运球。
要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
(3)请两组幼儿示范。
讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。
(4)全体幼儿排队进行抬西瓜接力。
反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。
(5)幼儿再次进行比赛。
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、结束部分：
幼儿园大班体育活动方案设计方案
活动目标：
1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。
2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。
3、积极探索身体运动技能，萌发自我保护意识。
活动准备：
1、音乐《身体音阶歌》《dadada》。
2、舞蹈视频《俏夕阳》。
3、红色小纸圈若干数。
活动过程：
一、游戏导入，感知人体里有关节。
1、玩木头人游戏。
提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?
小结：因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。
二、感知关节和人体活动的关系。
1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。
提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了?
2、欣赏舞蹈《俏夕阳》。
提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢?
原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。
(1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。
(2)个别幼儿展示模仿动作。
小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。
提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?
引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。
3、再次模仿舞蹈动作，给身体里的关节做标记。
4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。
小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。
三、通过游戏体验关节的重要性。
游戏《夹豆子》。
请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。
提问一：刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?
因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒服。
提问二：如果，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。
(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)。
四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。
(1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。
提问一：请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?
提问二：还知道那些保护关节的方法?
五、结束：播放音乐《dadada》。
今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!
幼儿园大班体育活动方案设计方案
活动目标：
1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?"。
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
幼儿园大班体育活动方案
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】。
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】。
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】。
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试。
(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏。
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋。
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动。
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动反思】：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园大班体育活动方案设计方案
目的：
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
准备：
报纸棒若干、场地布置。
过程：
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。(一名幼儿带领大家绕场地跑)。
2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)。
二、游戏活动：
引语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动：(投掷)。
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮助。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍击臀部)。
重复游戏。
三、游戏评价：
1、对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。