当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
阅读的孩子读后感一年级篇一
审视自身，觉得有许多的不良习惯，不禁想到，这会对孩子造成什么样的影响，会不会导致孩子好的习惯难以养成或者说已经形成了坏的习惯。
追忆女儿的现实表现，存在的问题，每每都折射了我自身不良习惯的影子。
以前一直觉着孩子天性好玩，一直散养着以育天性，可是入学做了两个礼拜的乖宝宝，第三个星期就状况频出，才觉着有些习惯是得改改了：需要她明白学校的规矩，需要她学习课堂的纪律；不单女儿需要改正，这更需要我们为父母的先正己自律。
严格律己，要求孩子做到的大人必须先做到。孩子都有要求被公平对待的想法，想想自身被责备时往往第一思维就是公不公平，孩子也是一样的。如果我们一味的以父母威严压制，在孩子小的时候可能不会出大问题，但不免在孩子心中留下不好的心理影响。日益积累，在孩子觉得能拧得过我们的时候就会强烈地爆发出来，从而表现得尤为“叛逆”。
所以，我觉得我们做父母的，要与孩子之间应该保持沟通，充分了解孩子的思想意识状态，以便“对症下药”。
自律的生活胜于诗和远方，这句话是我的座右铭，可是却总是执行的差强人意。可见我们大人也会有不经意的偷懒，可是孩子呢？要求她自律肯定比要求我们自身更难。
这就要求我们父母更加的自律，并同时监督孩子自律，准许她犯错，也应给她改正的机会，但是需要她学会去承担相应的后果，在这个过程中让她不断地学习和完善。充分认识自己的孩子，培养良好的习惯。
我们都希望科学地培养孩子良好的学习、生活习惯，希望能给予她完善的翅膀得以飞的更远、更高。这可能是许多父母心中的期望，是一种绝对的理想状态。
然而我们往往败给了现实，我们可能不够了解自己的孩子，或者根本不了解，我们需要花费大量的时间和精力去对付这些“神兽”，我们都有工作，都特别忙碌。
如何快速有效的掌握孩子的思想状态、学习状态等问题，一度成为大多数父母研究了一生的命题，也许这本身就是一个伪命题。试想一下，我们怎么可能快速、有效的掌握这应该属于意识范畴的状态问题呢。
所以说，我们没有捷径，只有一条切实可行的路可走，那就是陪伴辅学。
我女儿自小在我们身边长大，只不过我们夫妻从事的职业都是建筑行业，假期没有别的父母那么宽裕，以前一到周六周日，我女儿就会去我或者他妈妈工地上学习或者玩耍。由于建筑施工场地的危险性与不确定性，她只能待在办公区域。她总只能独自在办公室待上一段时间，或者写字，或者画画。
当时觉得，相对来说，她在学习方面可能比较自立。但是近期观察发现，存在拖拉的习惯。因而，我们决定要求她在规定时间内完成规定事项，以免养成拖拉的习惯。
这就是陪伴的重要性，能够让我们及时了解孩子的学习状态，以便及时纠正和调整。
读完这本书，我觉得父母应该培养孩子自理能力、自觉能力、阅读能力、考试应对能力、选择辨识能力、与同学相处的能力、面对困难和失败的能力、合作的能力；让他们懂得天道酬勤、学习的终身性。树立正确的学习观，培育人文情怀。
知识犹如浩瀚的海洋，对于未知，我们总是喜欢去探索。孩子也是一样的，我们需要做的是给予引导，引导他们去探索，在看似枯燥的学习过程感受到学习的快乐。经常与孩子共读一本好书，共同分享、交流，养成阅读习惯。
孩子接受的学校教育是不可或缺的，学校在全世界都扮演着大体相同的角色，只不过有区别的是教授知识的人或者教授方式的不一致，这应当是可以被理解的。
个人认为在应试教育的体制下，我们可以做到的是教会自己的孩子认真对待学习，认真对待考试，每次考试都认真复习，每次上课都认真听讲。分数固然重要，但是更重要的是直面困难和失败的勇气，以及重整旗鼓出发的干劲，和面对成功的不娇柔、造作。
这次天柱山之旅，我深觉女儿毅力可嘉。说实话，腿不疼是假的，但是一想到在山脚南天门和女儿说好不登顶誓不还的豪言壮语，以及培养孩子持之以恒的毅力以及坚韧不拔的勇气的时候，毅然前行。
于是我鼓励他说，爸爸觉得你很棒，我觉得咱们坚持坚持就能上去了。然后，她毅然迈出了继续登山的步伐……就这样我们到达了天柱山顶峰。陪孩子阅读，这件事我一直认为自己做的不够好，因为自身的专业知识所需学习的东西较多，工作确实也比较忙，只是睡觉前有给她读故事的习惯，忽略了她自己的阅读能力培养。
所幸，凭着自己的好奇心，阅读这本书，我学会了不少，但依然深感惭愧。这本书让我认识到了阅读的重要性，要让孩子养成阅读的习惯。越早养成良好的习惯，对她将来探索知识的海洋越会受用无穷。
人文情怀这是一个很抽象的词语，它包含的太多太多，在这里我简单的理解为良好的品质。我们需要培养孩子的求知欲，让孩子在学习过程总能够自理、自控、自制、自律，形成良好的学习的习惯，从学习中体会快乐，具备终身学习的品质。
借鉴西方教育模式，给予孩子充分的尊重，和她平等地交流、对话。说实话，我是不介意孩子直呼我名字的，因为我一直给她灌输着这样的理念：我们是平等的生命体，每个生命都应给与尊重。
在我女儿幼儿园期间，经历了一次亲人的亡故，她外祖婆婆的去世让她第一次感受到了生命的凋零，当然她还很懵懂，可能没什么感觉。她可能不理解什么是生活。生活是比生存更高层面的一种状态，是指人类生存过程中的各项活动的总和，为幸福的意义而存在。
最后，我想说的是辅子育人，我们都任重而道远，想说的话也太多太多，《陪孩子读一年级》这本书有时间的话我会再读几遍，它确实给我以及其他父母以警示和借鉴，重要的是让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的品质，不断地进行自我完善。
阅读的孩子读后感一年级篇二
前一段，我读了《一年级的小豆豆》，这本书中的小豆豆非常好玩。和同岁的我很像，调皮、可爱、胆子有些小。
这本书有一篇《遇见坏蛋》中有一段写得很有意思。黄大豆领着小豆豆们去饭店吃饭，饭店门口立着一块牌子，上面写着：“小炒便饭”，而小豆豆却读成了“小便炒饭”，惹得大家笑着都要趴在地上了。
通过这段笑话，告诉我们从小要好好学习，免得以后读字闹笑话。
阅读的孩子读后感一年级篇三
小学一年级学生在做阅读理解题目时，通常遇到的困难就是不理解做题的意思。家长如何去做呢?家长要帮助孩子一起做阅读辅导训练习，让孩子明白这么做是什么意思。
当然，开始的时候，家长可以这么做。但是当孩子能力有一定的提高时，可以让孩子独立去做。最简单的办法就是让孩子去阅读小段文章或者小故事，以锻炼孩子们的阅读理解能力。
一年级孩子的阅读能力如何提升呢?阅读理解往往成为一年级孩子们的学习瓶颈。一年级孩子阅读理解提升是很慢的，家长一定要有耐心。
摘录文字。当我们阅读的时候，总会有些优美的段落触及人的心灵深处，或者有些深刻的意义。阅读的过程其实就是一种体验。我们可以摘抄下来，对于提高阅读能力还是有益处的。
3如何提升孩子阅读能力
我们在阅读任何文章的时候都需要提前做一些必要的准备，例如，假定这篇文章涵盖某一历史事件，那么，问问自己对该主题究竟了解多少。此外，尽可能多地回忆与之有关的信息。思考之前学习过的相关问题。接着，花几分钟时间把这些内容记录下来或与他人分享这些信息。完成后，便为接下来阅读做了良好的准备。
其实在分享的这个过程中我们会把自己大脑里的信息进行汇总，理解分析再讲出去这个过程对于锻炼自己的理解能力帮助非常大，如果孩子存在理解能力偏下十分必要锻炼这个能力。在读书之前先看一遍书籍的标题业，为什么这么做?当我们在看标题页所有的标题的时候，对整本书的大体的容易有了一个初步的了解。
当然某一些阅读能力非常强的人基本上看一遍标题就知道这一篇文章会讲一些内容，往往一些人是通过标题来判定自己是否要阅读这本书。这对于减少时间浪费在一些垃圾书籍上面帮助非常大，当然在这个过程中我们可以锻炼出来另一个能力，通过标题可以试想标题下面的文章内容是些什么。
4学生的阅读水平如何提高
尽最大能力激发学生的阅读兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师，如果学生从一开始就觉得阅读是枯燥的，乏味的，那么就算有再好的书他们也不会愿意看的，所以刚开始可以尽可能多的选择他们喜欢的类型，然后慢慢扩大。
扩大阅读范围，不要仅仅局限于课内阅读，我们知道在应试教育下往往是成绩论英雄，因此很多老师或者父母不愿意自己的孩子去读课外的内容，其实并不是这样的，如果能够扩大孩子们的阅读范围，对他们的写作和口语交际都有很大的帮助，还可以提高他们的阅读能力。
读写结合，可以适当的要求孩子在阅读的过程中把自己的读书心得写下来，可能刚开始的时候孩子们都不愿意去写，但是等写的多了他们就会为自己从阅读中的发现而感到骄傲，慢慢的就会写了，想读了。
开展多种形式的阅读方式，不要说是小学生了就拿我们成年人来说如果只有一种单一的生活方式那么谁都会烦得，更不要说喜欢了，那么同样的，学生的阅读也是这样，除了平时自己读书可以采用和同学互相讨论读，可以开展读书小明星等活动，让他们爱上阅读。
阅读的孩子读后感一年级篇四
《安妮日记》是犹太少女安妮。弗兰克在世界大战中遗留下来的一本私人日记，真实记录了安妮与家人等八个人躲避纳粹迫害而度过的长达两年的密室生活。
1942年6月12日，是安妮十三岁生日，她收到一个日记本，从此开始写日记。一直写到1944年8月，他们的密室被德国卫军查抄。不久，这个不满十六岁的女孩便被伤寒夺去了生命。这本日记成为人们对那场残酷的战争进行深刻的反思的珍贵资料。
安妮是一个普通的女学生，应该过着简单，快乐的生活，但只因为她是一名犹太人，受到德国纳粹的种族迫害，她失去了自由，她不知忍受了多少艰难困苦，也不知和父母争吵了多少次，伤心过多少次，她才是一个十几岁的孩子呀！
虽然安妮只有十几岁，但她的表现超出她的年龄的坚强和勇敢，安妮的精神让我无比的感动和震撼！
阅读的孩子读后感一年级篇五
和萧旭一起看完《雪孩子》之后，萧旭说：“妈妈，雪孩子真好，动画片也很好看呢!”
是啊!这也不禁勾起了我们童年的美好回忆，记得小时候我特别喜欢这个动画片，优美的画面，动听的音乐，还配上舒展的舞姿，每每看一次都是一种享受。让2000后的孩子们看看多读读，多看看，是对传统优良文化的继承和渗透，是对新一代儿童进行美好道德品质的教育与宣扬。
这个故事讲的是：有一只兔妈妈和一只兔宝宝，妈妈给兔宝宝堆了个雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他帮助了压弯的小树枝，帮助了冻僵的翠鸟，最让我感动的是他还从着火的屋子救出了兔宝宝，他明知道被火烤后会融化，他还是去了，最后变成了一朵云。
读着这个故事，雪娃娃深深感动着我，我会永远记着他的勇敢和善良。
雪，一连下了好几天。终于，天晴了，兔妈妈要出去办事，就给小白兔堆了一个雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高兴。玩累了的小白兔要睡午觉了，屋子里很冷，小白兔就烧了火。火越烧越旺，家着火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，这时候雪孩子发现小白兔家着火了，就冲进小白兔家里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，在火里终于找到了小白兔，雪孩子用全身的力气把小白兔抱在臂弯里，冲出了屋子。
小白兔脱险了，可是雪孩子却昏倒在地，融化成了一汪水。树林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都赶来救火。不一会儿，火就扑灭了。兔妈妈回来感谢大家，是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子变成了一朵美丽的白云，飞到天空里去了。
雪孩子的故事让我感动，雪孩子非常勇敢，他敢冲进大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心灵很美，所以雪孩子最后才能变成一朵美丽的白云，我要向他学习，做个互相帮助、助人为乐的人。
这个故事有动画片版本的，爸爸妈妈小时候就看过。因为有意义，所以给我也买了图画书和动画片两种版本的，我很喜欢看。
每次看这个故事，到最后都会哭，我觉得雪孩子真的很了不起。
这个故事告诉我们，有一种精神叫做奉献。只要这种信念是正确的，为了这种信念去放弃自己的一切包括生命都是值得的。雪孩子为了救小兔不惜放弃了自己的生命，它的生命是如此短暂，但是它的意义是如此的伟大。