无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班神奇的树教学反思篇一
1、幼儿练习闭眼睛向前走5——10步,发展他们的平衡能力。
2、提高幼儿的判断力,培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。
用能套进头的纸盒子,将鼻子、嘴巴、耳朵挖空,眼睛用电光纸贴上装上天线,做成太空人的头饰4个或更多。录音机、磁带。
一、开始部分。
(1)队列练习。六路队变两个圆,变大圆、开花成六路队。
(2)游戏“照镜子::教师做镜子,幼儿做照镜子的人。(活动一下身体)
二、基本部分。
(1)介绍新的游戏玩法和规则。
幼儿围成圆圈站,请4位小朋友戴上头饰做太空人,太空人点到小朋友的名字后,该小朋友要大声回答并站到圈内来,太空人寻声去捉人,捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持安静。
(2)幼儿游戏4——7次。
(3)游戏:“闭眼前进”幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。
三、结束部分
复习游戏“老狼老狼几点钟”
活动反思:教育幼儿要遵守游戏规则,但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走,在平时的`活动练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。
大班神奇的树教学反思篇二
1、探索在环状器具中前进的方法。
2、体验探索身体运动的乐趣。
1、环状器具。
2、丰富有关甲壳动物的知识。
1、活动身体
教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起,幼儿从“壳”里钻出,在教师的带领下做热身运动。
2、自由探索交流
(1)提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
(2)引导幼儿分散自由探索。
(3)引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
3、探索快速前进的方法
(2)鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
(3)请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。
(4)带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
(5)引导幼儿练习在壳中快速前进,达到快速前进的目的。
4、放松身体。
一起做放松运动,自然结束。
大班健康活动教案:保护牙齿
大班心理健康教案
大班健康惊蛰优秀教案
大班教案健康心情播报
大班教案《我爱健康》
大班健康教育活动方案
大班生活动教案
大班健康粗粮小吃店教案
大班神奇的树教学反思篇三
1.了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。
2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。
了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。
初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。
1.《健康歌》的视频。
2.“亲亲一家人”手偶。
3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏,咦,他们在哪里呢?找一找。
——“瞧,他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人,小朋友们好!”
2.教师逐一伸出手指念儿歌。
——多亲热的一家人呀,伸出你的大拇指,弯一弯
——拇指是爷爷,胡子一大把。来,问声爷爷好。幼儿“爷爷好”
——食指是奶奶,戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”
——中指是爸爸,排队站中间。问声爸爸好。爸爸好
——无名指是妈妈,笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好
——小指是谁呀?小指就是你们自己吗,聪明又可爱。五指握握紧,亲亲一家人。
1.引导幼儿发现关节。
——刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,手指一弯一弯的,动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)
——什么叫关节呢?骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片:关节
——手指这里的关节叫手指关节。
a、教师与幼儿玩“举重”游戏后,讨论:举高东西时靠胳膊的什么部位?
b、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后,讨论:人为什么能变高变矮?(下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并活动各个关节。
(如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)
——来,动一动你的腕关节,看看它能做哪些动作?
3、游戏。
王老师要和你们做个游戏,不弯曲肘关节,你能摸到自己的耳朵吗?)幼儿自由尝试
4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。,一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别运玩具,比赛看哪队运的玩具多,两队互换角色重复游戏。
引发幼儿讨论:为什么小精灵队运的多,机器人队运的少?人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体,让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节。
下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节,体验运动带给我们的快乐。
大班神奇的树教学反思篇四
1、学习生长绳和生长卡的制作方法,感受自己在渐渐长大。
2、能用正确的方法进行测量,在制作活动中主动语同伴合作。
3、为自己和同伴的成长感到高兴。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、初步了解健康的小常识。
1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。
2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。
3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。
1、教师和幼儿看身高、体重的记录表,感受自己在长大。
(1)教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。
2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡,记录下自己的变化。
(1)教师引导幼儿讨论,激发幼儿制作生长绳和成长卡的'兴趣。
(2)提问:我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢?
(3)教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。
(4)教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。
4、教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。
5、教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。
教师启发幼儿学习交流心中的感受,为自己和同伴感到高兴。
大班神奇的树教学反思篇五
教师说:今天小朋友都带了爸爸的鞋,我们每人去取爸爸的鞋,看看爸爸的鞋是什么样子的?再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一样?有没有穿过爸爸的大鞋子呢?小朋友你们换上爸爸的'大鞋子走一走,试一试,看看有什么感觉?穿着大鞋子,比赛走路。幼儿分组站在场地的一头,听指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》,目标是能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力,体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗?孩子很高兴的说穿过,但也有一些孩子说没有,我让孩子把眼睛闭上,拿出我的大鞋,张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子,“这是爸爸的鞋子,今天我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小朋友穿自己的鞋子走啊,跑啊,然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样,学一学爸爸走路的样子,让孩子说说自己的感受,气氛很好,孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子,“老师,我来”看到他们都很感兴趣。这堂课的氛围很好,教具准备也很足够,那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。