随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
对学校工作报告的讨论 对学校工作建议和意见篇一
您好：
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。
7、希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康，工作顺利!
建议人：
时间：
对学校工作报告的讨论 对学校工作建议和意见篇二
最近群众教育活动，让学生家长和学生给学校提意见，我翻了翻高二文科两个班的学生的意见，每十份调查表，有6个提意见，这里的学生，不是农村中学，也不是市一高，更不是省实验中学。看看我们油田学生的心声和意见是什么，想吐槽一下。
第一类意见，学校的食堂饭菜质量太差，太贵，教室没有空调，宿舍住宿条件太差。这一类意见，反映的是吃，很正常，自古以来，好像没有那所学校的菜让学生满意，都嫌贵和差，赶不上妈妈做的饭，这是天生的，集体食堂，不可能是定制定做的妈妈菜，学生贪吃可以理解。然而，嫌没有空调和住宿条件差，有点要求太高，教室的空调可不是一笔很少的投资，光电费一年得多少钱，交的学费估计不够用，住宿条件，高中学校八个人一个房间，反正也是楼房，没有所谓的那么差，当然赶不上家里的儿童房。说好听，城市学生的娇惯的，想把学校生活和家庭生活比，可能吗?这个永远不可能实现，典型的享受派。
第二类意见，教师形象差，素质低(教师素质低，动员学生学艺术)，这类意见属于小众意见，肯定是受教师批评、指责、处罚较多的学生，因为被处罚，所以发泄不满，抱怨老师素质低，有的就因为考试作弊被抓骂老师素质低，因为在办公楼上抽烟被停课被处罚就骂老师，还有不就是在办公室楼顶层楼梯上撒了泡尿吗?(当然处罚没有几样是舒服的，要么受点累，要么受点煎熬，肯定有体罚的形式，要不怎么叫处罚呢?还想犯了错误，到办公室坐电脑前玩游戏?特别是错了又犯，犯了又错，n进宫的学生，没有点苦头，起不到教育效果)反正基本上属于这一类，我不知道谁的素质低?学生的教育，家庭，学校，社会，那个责任更大呢?我现在有点迷惑，反正，社会和学校，家庭，三方所扮演的角色是不同的。动员学生学艺术，是大多数学校为学生寻找出路，而不得而为之的办法，如果一个学生考500分，老师们绝对不动员她(他)学艺术，如果只能考250分，那不学艺术，凭文化课高考考什么呢?以后再不会动员学生学艺术，自己的出路，自己和父母想办法。
第三类意见，360行，行行出状元，不要只看学习。呵呵，这个道理我们大家，全社会都知道，但是高考这一行，只能是360行中的一行，高二学业水平测试结束以后，就剩下高考这一关了，这一关就是靠科举和考试吃饭选职业的行业，在中国大部分社会精英就是靠这一行飞黄腾达，一日冲天的，即学堂-科班出身。如果你不是这一行，不喜欢这一行，不爱这一行，不善于这一行，大可不必在高二高三的课堂和学堂，你可以去社会上学理发，修车，美容化妆等等，这些都没有高考可以实现的，而且入行越早，学起来越快，创业越易;当然也可以去蓝翔技校，学驾驶大型挖掘机，助你早日学成中国当代的最年轻的'技工，有些都是大学和高职高专没有的专业技能，但是都是吃饭的武器和专业技能。
第四类意见，考试太多，考试压力大。呵呵，古今中外，那儿不考试，那个人不经考试这一关呢，当然中国是多了点，但是只有考得多，才能淘出好成绩，好出路，上学有中考，高考，月考，大学有过关考，毕业考，研考，英语级考，将来有公务员考，编考，会计证考，驾考等等，估计美国也避免不了，有考就有压，要是你不学又想考好，那压力和抱怨不公平就来了。
第五类意见，教师偏向学习好的学生。想想这个问题，我们上学的时候都知道，曾经想过我当老师的时候，不这样，开始还行，但是做不到啊。因为老师的偏好，影响学生太大了，比如教师要喜欢不怎么学习，有点调皮捣蛋的学生，那班里有学生不爱学习，来溜须拍马了，引导和导向很重要;如果你有三个孩子，你是喜欢上房揭瓦，天天惹事的孩子，还是喜欢乖巧聪明能干的孩子呢?很显然，人的天性都喜欢品质好学习好的孩子，除非你只有一个孩子，没的选。父母和老师的角色是不同，教师的孩子有很多，不管按什么标准来评价，总有一二三四，当然学习和习惯有很重要的衡量指标啊，不要用父母的的眼光和目标来要求教师，那是不对等的，父母是感性，教师是理性的，父母的溺爱的，教师是专业的。
我不期待孩子和学生来理解教育，因为他们是未成年人，是受教育者，是不可能理解的，但我希望社会理解教育，希望父母理解教育。不要让社会和父母“教育”教育，教育是专业技术，不是每个人都具有的和掌握的。
对学校工作报告的讨论 对学校工作建议和意见篇三
您好！
我自xx年x月进入xx公司工作，至今已有x年。回想起来，这x年是我从学校毕业走入社会以来收获最大的两年。
在这里我真正感受到了一个现代化大型国资企业的良好企业文化，也看到了全面质量管理给企业带来的良好效益，从而使我认识到所有制的国有形式并非造成企业经营状况不良的决定因素，具备先进管理模式的国资企业完全可以与三资企业比肩，甚至更好。
从xxxx上市前的加班生产到xxx开业前的日夜拚搏，从全国xx会上的风雨无阻到春节联欢会上的由衷欢笑，我经历的每一件事都显示出xx公司不同寻常的凝聚力，使我看到xx公司就象一个家，这里的员工就象家人爱护家庭一样爱护着自己的公司，这里的领导就象家长爱护家人一样爱护着自己的员工。我想，和很多从艰难走向辉煌的企业一样，xx公司的历史同样是艰苦创业的历史，不同的是很多企业在辉煌以后逐渐丧失了创业中曾深深依赖的凝聚力，而经营公司能够始终保持着这种强大的凝聚力，所以它能够从成功走向另一个成功，从辉煌走向另一个辉煌。
从九三年毕业走上社会，我先后在外资企业、民营企业工作过，但是只有到xx公司以后我才第一次真正感受到企业中存在的这种强大凝聚力，和这种凝聚力给企业带来的活力。来xx公司以前，我从没想过一个国资企业能具有如此强大的凝聚力。
在这里，公司领导身体力行，以身作则。象xxx开业前的通宵加班的时候，象全国xx会上在大风里为客户抢修条幅的时候，在雨中铺设塑料布保护会场的时候，公司领导都和普通职工在一起战斗，象抗洪救灾捐款的时候，公司领导带头捐得最多，他们这种人格力量感动着职工们，正所谓“以德服人者，中心乐而成服者也。”，领导的这种榜样自然产生了巨大的带动作用。
公司还长期致力于企业文化建设和职工思想教育。在许多企业只重视经济效益，而不重视企业文化建设和职工思想教育的时候，xx公司则不同，党、政、工、青、妇五套班子运用各种方法对职工进行热爱本职、热爱公司的教育，组织职工进行各种回报社会的公益活动，譬如抗洪救灾的积极捐献，定期组织职工慰问帮助街道特困户等等。此外，公司还通过板报、简报、通讯等多种形式及时对工作中好的现象进行表扬，不好的现象进行批评，组织劳动竞赛调动职工积极性。目前，社会上有些企业一搞活动就是领导带着员工去吃去喝，而这里看到的是领导带头为有病的职工家属捐款，是领导到职工家里为职工修补漏雨的房屋。
公司实行全面的质量管理。不仅仅是公司经营生产中遵守gmp和gsp的质量管理要求，而是在工作中大到几百万的合同管理，小到发一封信、接一个电话这样的身边琐事，公司都有严格的规定，所以大家在工作中有章可循。
由于公司良好的经营状况带来了良好的效益，保障了职工的利益，也使职工明白公司的发展是他们利益的保障，而甘愿与公司同舟共济，如此形成一种良性循环。我想xx公司能够始终保持着这种强大凝聚力主要应该就是因为这四点原因吧。
当初，我抱着学习和锻炼的目的走进xx公司，现在看来xx公司真—象一座好学校，在这里学到的很多东西将令我终生受益。
首先，在这里我学会的是怎样做人。当前社会正处于经济转型期间，社会上人们的思想杂博不纯，而这里的职工在优秀企业文化的熏陶下，普遍能够树立立足本职，回报社会的人生信念。公司企业文化弘扬的是一种拚搏奋进的积极人生。同社会上普遍存在的拜金主义不同，这里提倡按劳分配，公司为职工提供了平等竞争的机制，职工可以通过自己的努力工作去追求更好的收益，杜绝了“回扣”一类黑钱对人们灵魂的侵蚀。“堂堂正正做人，老老实实挣钱”，这就是我在xx公司学到的人生指南。
除了在思想上的提高以外，另一方面的收获在工作上。我以前也从事过销售和市场开发工作，但是从未感受过这么强烈的竞争意识。我感到xx公司领导核心真正具备先进的经营理念，从而使xx公司具备了现代化企业的基本特征，有强烈的市场观念，有强烈的顾客感，对可获得丰厚利润的品种的高度重视。在这里两年的工作实践中，通过学习品种在大市场中竞争的观念，通过体会和理解领导提出的关于市场份额和产品利润辩证看待的崭新理论，我感到自己对于市尝对于竞争这些概念有了更高层次的认识。
对我来说，在xx公司工作的x年，是一段心灵净化的历程，是一段自身素质提高的过程。今天，为了使我所学专业对口，找到自己的行业坐标，争取新的发展，我提出申请离职，望领导批准。我将带着xx公司“立足本职，回报社会”的精神，在新的岗位上将自己在这里的所学，回报给社会。我想我会常常想念起这里家长一样亲切的领导、家人一样和睦的同事。我想说，无论我走到那里，xx公司就象我的家。
申请人：xxxx部xxx
20xx年x月xx日
对学校工作报告的讨论 对学校工作建议和意见篇四
1.领导与各级员工缺乏实际的沟通。
企业领导应与各级员工建立和谐的交流和沟通机制，上情下达、下情上传。企业应鼓励员工敢说真话、敢说实话，鼓励员工敢表达自己的不同见解。企业要营造一个和睦的上下级关系，企业的领导要让每一位员工明白和了解当前工作的重点，领导也要礼贤下士和体察民情。若企业领导与各级员工想法一致，这样企业就有了坚实的基础，企业才能做得更加强大。
2.员工的价值体现与安全感不足。
对于新员工来讲尤为重要，努力工作的同时也是在让自己学习和发展，公司应该让员工有归属感和安全感。所谓归属感是员工想融入公司，为公司努力；而安全感则是员工能感受到公司需要自己，自己是有价值的。使员工知道自己在公司的价值也是促进工作积极性的一种有效的方式。
3.应当标准化工作流程。
各个部门都要有标准的工作流程，各个岗位职责落实到人，合理且固定，这样才能有效的提高工作效率，做到各方面有专职人员负责，各部门之间也要密切配合，不在部门之间产生脱节现象。
4.培养研发人员的创新精神。
作中不断产生新思路、新方法。其实学习方法很多，可向书本学习，向网络学习，向上司和同事学习，只要肯学就可以随时随地学习到新知识和解决问题的新方法。要想永远立于不败之地，就应不断更新自己，不断创新，在学习中提高，在提高中学习。同时也要结合市场调研，明确定位产品的发展方向。合理化加强制度。建议在高质高效完成工作的前提下，合理的让员工分配私人时间，这样能提升员工的生活品质，也可以减少员工的抵触情绪，增加工作的积极性。加班与调休能够平衡化，或者给予一定的鼓励，也能提高加班的积极性和高效性。
5.完善办公设备的不足。
电脑不足，目前大多数人都在用自己的电脑，而且大部分电脑都老旧不堪，严重的影响工作效率，建议都给配备电脑，以便查阅文献及其他办公之用。
公司应当认真的对待每一个员工提出的建议，组织相关人员对建议的合理性进行评议。这样可以得到一些员工的真实想法，有利于公司的管理和发展。
7.员工要养成节约的好习惯。
无论是办公耗材还是水电的使用都要养成节约的习惯，包括食堂吃饭也应养成不浪费食物的好习惯。
8.安全生产时刻要放在首位。
安全问题始终是一个重大的问题，是在生产和实验过程中首要考虑的问题，所以公司和员工都应当特别重视，公司应当加强管理，员工应当自觉遵守，互相配合。
9.一些制度尤其是福利制度不够完善。
完善员工福利制度等一系列制度，从细节着手，为员工着想，将关怀落到实处。减少人员的流失，增强员工工作的积极性。
10.多开展一些有意义的工会活动。
为活跃和丰富员工的精神生活，定期举办联欢会、运动会、表彰会、优秀员工旅游等活动。使大家干得起劲、玩得开心，觉得自己与公司已密不可分，人企合一，共同成长，把公司当成自己的家。更重要的是，各部门内部应不定期举行活动，如聚餐、外出郊游、爬山等，可增近同事之间的感情，这样能更好的协调工作，有利于工作顺利的进行。
合理化建议管理办法1目的建立公司合理化建议提出、采纳和奖励程序，以确保公司的持续改进。
2适用范围适用于公司任何员工或集体对公司生存和发展所提出的建议。
3相关部门职责质量部负责合理化建议的收集整理工作，并组织相关部门及人员对合理化建议进行评审和采纳。
同时质量部提合理化建议的奖励办法，以保障员工对参与公司管理的热情。
其余部门负责参与合理化建议评审和实施。
4工作程序4.1定义合理化建议是指任何员工个人或集体对公司生产、经营或管理的任何环节所提出的、超出其职责范围以外的、具有可操作性的改进方法和措施。
4.2提出4.2.1合理化空白建议单放置于各办公室，员工可随时领取。
质量部负责确保任何员工都能随时得到合理化空白建议单。
4.2.2需要时员工可随时从各办公室领取空白建议单加以填写，以提出对公司经营管理各方面的建议，填写需注意：a）必须填写建议姓名和日期；b）在“现状分析”一栏中应对现状加以说明，并对其产生的原因和将导致的隐患加以分析；c）在“期望或目标”一栏中应清楚说明建议者希望通过采取一定改进措施后应达到的具体目标；d）在“实施办法”一栏中，建议者应清楚说明为达到其目标，应采取的具体措施和步骤，该措施应具有合理性和可操作性；4.2.3填写完整的合理化建议单，由建议者交给质量部。
4.3评审4.3.1质量部负责组织对员工合理化建议的评审工作。
评审可采取有关部门人员签署意见共2页第1页或召开合理化建议评审会进行讨论的方式进行，由质量部负责确定具体方法。
4.3.2评审人员应对合理化建议的可行性、经济性、安全性和时效性等方面进行综合评价，作出采纳与否的结论，结论应填写于合理化建议单中并由评审人员签字认可。
当合理化建议被采纳时，评审意见应有具体实施计划，以便合理化建议的落实；当合理化建议不予采纳时，评审意见应有不被采纳的具体原因解释，以便于建议者接受。
4.4采纳4.4.1对于可行性、经济性和安全性检查效果明显的建议，由质量部制定实施计划包括实施时间、进度、方法和责任人后转交责任人进行实施。
4.4.2对于不可明确预测实施效果的建议，质量部负责制定相应的试验或试行方案，在小范围内对实施效果加以验证后确定具体实施方案。
4.4.3质量部负责对合理化建议实施情况的监督和效果跟踪。
4.4.4不论合理化建议采纳与否，质量部负责在评审工作完成后，将填写完整的合理化建议单复印一份交还建议者，并当面向其解释不采纳原因或详细实施计划，以便建议者了解其建议的落实情况。
4.5奖励4.5.1提出奖一经确认建议符合合理化建议定义，由质量部负责对每项建议提出颁发奖励金额，报有关领导批准。
该奖金由质量部每月统计，从财务部领取现金发放。
b）对于经济效益可预测的合理化建议，其奖励金额为经济效益的5%，但最低不少于20元，最高不大于20,000元；c）根据预测结果，合计奖励金额少于100元者一次性发放，大于100元者第一次给予50%奖励（不低于100元），其余部分满一年后经财务部核算真实效益后予以发放；d）合理化建议采纳奖由质量部每季度统计一次，报总经理或副总经理批准后从财务部领取现金发放，并张榜向全体员工公布，以便全体员工了解。
对公司部门的建议怎么写呢？
1、各个部门的沟通要流畅，保持高度的和谐。
建议改进的方法：加强各门门之间的感情的沟通，在不损坏各部门利益的基础之上要使各个部门的小利益同公司的大利益相互和谐，使几个目标和为一起，这样我们的工作才能取得较大的进步。
对于些工作文件政策之类的书面规定，一定要全面的落实，特别是销售和财务部门要及时地联系。
不要等到问题发生实在解决，那时不仅事倍功半，同时也会严重的影响积极性。
2、一切要以事实说话。
建议改进的方法：在我们的工作过程中，一切要以事实为依据，根据现实问题反映出来的问题进行对症下药，不仅要进行全面地了解，还要进行辩证的眼光看问题。
对一些经常出现的问题要及时的沟通。
没有调查就没有发言权，及时给你机会也不要信口开河，为了发言而发言。
我们做工作不是给领导看的，而是要有所收获。
不要拿着公司的资源给自己谋利益。
3、提高工作效率。
建议改进的方法：有些事情我们不能的干一件说一件，好多事情是可以归结成一类的，要尽量归结成一个制度或是流程，避免重复。
比如我们对一些代理商的政策，我们销售部门都执行好几个月了，财务竟让不知道该政策，弄得我们的信誉受到很大的打击，我们的一些政策要及时地下发给各个部门，别再让我们每次给代理商落实政策时都要经过好几个领导的签字，不仅代理商的积极性受到打击，我们也跟着倒霉，代理商对我们的信誉不再信任，我们对公司的一些争将不再积极了。
这是很危险的，建议将公司的一些政策切实落实到各个部门避免此类情况再次发生。
对学校工作报告的讨论 对学校工作建议和意见篇五
学校安全教育和管理是素质教育的重要内容之一。学校安全教育工作需要全社会参与，更需要安全监管部门、教育主管部门、学校领导、教师和学生的积极参与、主动作为。学生遍布整个社会和每个家庭，他们安全意识的有无、安全素质的高低关系到千家万户的幸福和安宁，因而抓好学校安全教育工作十分重要。在各级各类学校普遍开展安全教育，能起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。
学校、教师和家长平时更多关注学生的'成绩和学校的升学率，作为学生素质教育重要内容之一的安全教育时常被忽视。从调查情况看，一些学校片面认为安全宣传教育属于教育主管部门和政府安全监管部门的职能，怎么部署怎么办，习惯于被动应付检查，未完全将安全教育纳入学校正常教育日程和学生必修内容。
1、《中华人民共和国消防法》明文规定“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”，国家教育部对宣传贯彻消防知识也下发了相关文件，但是我省一些学校为了应付检查，仅做表面文章，实际上相当一部分学校一无消防安全宣传教材，二无消防课程设置，三无消防宣传师资力量，消防安全宣传教育并未落到实处。
2、一些学校和教育管理者缺乏系统和理性的思考，孤立地就安全抓安全，没有与教学工作、德育工作、体育工作等联系结合起来，缺少全局性的、经常性的和细致的思想教育工作。
3、学校安全管理意识不浓，教育重视不够，主动预防不积极，管理不严。普遍认为安全教育是老课题，安全事故是难免的，不能人为控制，导致事故隐患排查不彻底，不能及时消除安全隐患。
4、部分教师认为安全教育、安全事故防范是学校和领导的事，与自己关系不大，人人参与安全的良好氛围难于形成。
理论和实践脱节，授课形式单调，授课内容枯燥乏味，缺乏生动的案例，照本宣科，不能引起学生的浓厚兴趣。纯粹灌输安全理论，传达文件。没有应急预案，或者预案的实用性、操作性差。现场应急演练少，教师学生主动参与机会少，或者根本没有参加过火灾、踩踏、逃生等安全事故应急演习，教师、学生自我保护意识差，自救知识和技能普遍缺乏。
大多数学校安全教育设施简单，消防等安全投入不足。部分学校宁愿把资金投资到学生升学、老师福利和学校基础建筑设施上去，而不愿投在买安全教育书籍、安全教育实验仪器、安全宣传材料上。
归结起来就是：安全管理和教育认识有误区，管理不严格，安全标准要求不高，隐患排查和预防工作不到位，应急演练少，安全投入不足。
无论是从安全教育的实际效果，还是从学生素质教育的要求来看，目前许多学校的安全教育已不能适应现代教育发展和以人为本的需要。要构建完善的安全教育体系和健全的安全教育机制，针对不同年龄段学生的需求、心理特点，制定不同的安全教育计划，选择适合不同年级学生“口味”的教育方式，实行分类施教，开展形式多样的学校安全教育，增加学生了解安全知识的途径，提高教育质量，使广大青少年学会用安全知识和安全技能抵御事故的伤害。
学校安全教育工作是一项社会工作，需要各级政府、社会和学校密切配合，形成教育行政主管部门、公安部门、安全监管部门和政府相关部门密切协作的工作格局。教育行政主管部门应加强监管、指导和检查，督促学校层层签订安全教育责任书，逐级落实安全责任制和责任过错追究制，将安全责任和压力传递到学校领导和教师，切实改变部分学校领导、教师认为安全与己无关的错误观念，把安全管理和教育工作真正落到实处。建立健全安全管理和教育的机制、体制，完善规章制度，制订各类安全事故应急预案，定期排查安全事故隐患，把事故消除在萌芽之中。
课堂授课是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。课堂教育首先要有制度保证。学校应制定安全教育计划和教育大纲，对学校安全教育的内容、课时、教材等作出具体、明确的规定，形成系统、规范的学校安全教育机制，从而使学校都能按要求主动地、有针对性地开展安全知识教育。将安全教育与学校法制教育相结合，养成较强的安全观念和良好的安全自救习惯。除了常规的教育之外，要利用学校部分教师和校外安全专业人员的指导，开展系列讲座，旁听各类火灾案件和事故的处理，切身感受安全防范和自救的重要性，开展模拟安全自救演习等。
安全教育很重要的一个特点就是强调学以致用和受教育者的预防和自救能力，提高危急时刻的临场反应和处置能力。学校在开展安全教育时，要充分利用各种社会资源，到校外参观学习，与消防队员等近距离接触，既可以提高受教育者的感性认识，又可以提高受教育者的学习兴趣，同时也是弥补教师专业能力不足的一种行之有效的教育方式。
提高安全教育的成效，必须要求学生亲身实践，参与到安全教育的过程中去。组织学生参加“119安全夏令营”、灭火演习和逃生训练，寓教于乐、寓教于练，强化学生的“实战体验”，使其不仅学习安全的理论知识，并且还不断提高灭火和逃生技能，使之成为安全的参与者。同时，可将安全教育与课余活动相结合，要充分利用学生课余时间，组织开展各种丰富多彩的课余活动，突出主题、强化安全的要求，使学生每参加一次课余活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获，加强安全的教育。
要加大安全教育投入，将安全教育贯穿于教学管理和学生成长的过程之中，使学校安全教育保持连续性和系统性，我省各级教育行政主管部门和学校应确实将安全教育纳入教育计划，构建从幼儿园、小学、中学到大学的安全教育新体系。