每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
家教育子心得篇一
今日午时一点，xx市教师进修学院组织市级骨干教师，在铁岭县莲花中学的报告厅，聆听了全国最美乡村教师刘效忠的师德报告，了解了刘效忠教师的事迹。
刘效忠教师今年58岁，是黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇五一小学西二屯下伸教学点的、唯一的一位教师。西二屯是三面环山，一面环水的小山村，仅有20多户人家。1980年，按照国务院村村建学校的要求，该村开始筹建小学校，但因为这个村独特的地理位置，很难外派教师，所以该村唯一一个上过学的刘效忠就成了本村教学点任教教师的唯一人选，于是他放弃了在生产队当出纳员、财会员、记分员等几个挣高公分的职务，走上了民办教师岗位，这一干就是30多年。1995年至今，他教出的学生先后有16名考入全国统招大学。其中最出色的是魏茂岭，20xx年毕业于南京航空航天大学，毕业至今一向就职于中国航天科技集团公司，在单位经营处任副处长，参与了神舟八号的设计，受到过总书记的接见。
今日，我被刘教师朴实而真挚的报告，平凡而不普通的事迹所感动，震撼我的心扉，撞击我的灵魂，久久难以释怀！
当时的学校就是两间茅草房，几块木头小黑板，几张破桌凳……，条件极其的艰苦。寒来暑往30多年，他既当校长又当主任，既当工友又当教师，既教主科又教副科，既教高年级又教低年级，雨天背孩子过河，雪天上山砍柴……“教师，今日你背我过河，长大了我背你过河。”孩子充满童真的表白，是对他最大的安慰。“教师，你的手破了，妈妈说吐点唾沫就不疼了……”孩子充满幼稚和爱的话语是他最好的止疼剂……就这样，在兴安岭的深处，不让一个孩子辍学，他用青春，用生命，播种着爱与期望，几次放弃走出大山当领导的机会，朴朴实实的教育着山里的孩子们，无怨无悔地坚守着一个人的教育。
刘效忠教师仅仅初中毕业，学识一般，却怀着我国传统知识分子的孤独而坚强的心，艰难的坚守着一个人的教育。这份执着让人流泪，这份坚守让人心碎。
人们常说，真实的东西是最有生命力的，也才是最美的。整场报告，刘教师始终是在述说着自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、发生在自我和学生、家长之间的点点滴滴的小事，不是“英雄史诗”，更不“壮怀激烈”，而是谁去追求都能做到的小事。可是这些小事的背后，都有着他自我的最原始的作为人的真善美的价值确定作为支撑，没有时髦的“‘课程标准’‘规划纲要’‘为党的教育事业献身’或者‘这个斯基理论’‘那个鲁纳思想’”之类的语言，却始终是在研究一个最简单的却是最根本的问题，就是孩子将来的人生出路。事件平铺直叙，没有丝毫渲染，语言朴实直白，散发着兴安岭泥土的气息。
“洗尽铅华呈素姿，返朴归真人最美”。这就是大爱，这就是修行，这就是真正支撑着中国六千万农村学生理解基础教育的广大农村教师的缩影，没有一点光环、没有一丝荣誉，却是我们最美的乡村教师！
家教育子心得篇二
近年来，庭教育正逐渐成为家庭教育的热门话题。庭教育，即指父母在家庭中对子女进行教育的一种形式。这种形式强调的是父母在日常生活中的表率作用和言传身教的方法。经过一段时间的实践，我深深感受到庭教育的重要性和价值，并从中得到了很多宝贵的体会。
首先，庭教育注重家庭氛围的营造。一个温馨、和睦的家庭氛围对孩子的成长至关重要。作为父母，我们要亲和力出众，充满爱心和耐心。例如，我们应该经常和孩子一起共进晚餐，畅谈家常，拉近亲情的距离。此外，我们还可以利用一些游戏或活动来增进亲子之间的感情，让家庭成为孩子们心灵的港湾。在这样的家庭氛围下，孩子们会感到温暖和安全，从而更愿意与父母沟通和交流。
其次，庭教育强调父母的表率作用。父母在孩子眼中是权威的代表，他们的一言一行都会深深地影响孩子的言行举止。因此，作为父母，我们要时刻注意自己的行为，端正自己的言谈举止。例如，我们要经常表达对家庭和社会的责任感，让孩子懂得要尊重和遵守规则。我们还要以身作则，注重自身修养和道德品质的培养，让孩子从小就有良好的人生信仰和价值观。
再次，庭教育注重亲子间的交流和沟通。孩子是父母的心头肉，但是很多时候我们却忽视了与他们的沟通。庭教育强调父母要倾听孩子的心声，关注他们的情感需求。我们要给孩子充分的关爱和理解，尊重他们的个性和意见。在家庭教育中，我们应该给孩子提供一个自由、开放的交流环境，鼓励他们表达自己的想法和感受。通过有效的互动，可以增进亲子之间的感情，提高孩子的自信心和人际交往能力。
最后，庭教育强调父母的教育智慧和技巧。作为家庭教育的执行者，父母需要具备一定的教育智慧和技巧。例如，我们要注重培养孩子的自主学习能力，让他们在解决问题时能够独立思考和找到解决办法。我们还要注重培养孩子的动手能力和实践能力，通过亲子手工制作、做饭、养花等活动，培养他们的创造力和动手能力。此外，我们还要耐心引导孩子正确处理人际关系，让他们懂得尊重和关心他人。
总之，庭教育是一种重视家庭氛围、父母表率作用、亲子交流和父母教育智慧的教育形式。通过这种形式，父母可以在家庭中全方位地教育孩子，使他们在品德、智力、健康等方面得到全面的发展。在我实践庭教育的过程中，我深刻体会到了这种教育方式的重要性和价值，也发现了它对孩子成长的积极影响。只有我们作为父母用心经营庭教育，才能培养出有道德修养、有创造力和社交能力的下一代。
家教育子心得篇三
国家秘密主要产通过和存在于国家各级党政机关，加强对公安的保密教育，提高他们的保密意识和保密防范能力是非常必要的。笔者认为，应根据公安的工作性质和职业特点，量体裁衣，提高保密教育实效性。
建议：保证保密法制宣传教育的持续性 公安的工作性质和环境决定了其职业生涯较长，这就要求对公安的保密法制宣传教育具有持续性。
第一，要持续将保密法制宣传教育纳入公安上岗培训、任职培训的内容，打出提前量，使公安在职业生涯刚开始就牢固树立保密意识。笔者在进入海关接受初任培训时，保密教育是单独作为一门课来讲的，当时的教员就称此举是“没进公安门，先做公安人”，令人印象深刻。
第二，要将保密法制宣传教育经常化。公安的保密教育必须与时俱进，要让他们及时学习最新的保密法律法规和技能。同时，要做好正反两方面的典型教育，让教育对象切实认识到泄密的严重后果和危害。有关单位要充分利用宣传栏、简报、学习会、局域网等平台，开展对公安的日常保密教育。
第三，加强对重点涉密岗位公安离岗时的保密教育。公安离职时的保密教育可形成部门规章使其制度化，如观看保密警示教育专题片、签订保密承诺书等，以避免保密教育前紧后松、虎头蛇尾。
建议：保密法制宣传教育应提高保密意识与提高保密技能并重每一名公安既可能是国家秘密产通过的参与者，也可能是国家秘密的使用者，相对于其他保密法制宣传教育对象来讲，公安是一个涉密较直接的群体。因此，对公安的保密法制宣传教育结合其工作岗位实际，开展学法、用法活动，提高公安在具体业务工作中遵守、履行保密法律法规的自觉性。
在提高公安保密意识抽理，要扎实开展保密技能培训，因为这直接影响到保密法制宣传教育的效果。最近，一些单位发通过了泄密事件，大部分当事人都是“稀里糊涂”泄密的：他们或因自己的电脑接收了不明邮件，或因u盘违规交叉互用。可见，由于相关技能的缺失，使他们在不知不觉中成了泄密者。
建议：主动向公众宣传保密知识，变被动为主动，同时处理好“保”与“放”的关系。
公安所从事的工作是管理国家及各级政府部门的政务，这就决定了公安要较多面向社会公众，同时也承担了很多社会义务。针对这一特点，应促使公安承担好保密法制宣传员的角色，在自身学习的同时，适当向社会公众宣传，这样就可以变被动为主动。同时，伴随着政府信息公开力度的加大，处理好“保”与“放”的关系，是每位公安要把握好的重要问题。
家教育子心得篇四
教育是一门永不停息的艺术，作为教育工作者，我们时刻保持着对教育的热情与渴望。多年来，我积累了许多学教育的心得体会，其中包括培养学生的自信心、尊重学生的个性、合理布置作业、注重教学方法和与家长的沟通等方面。这些体会在我的教学实践中不断发展和完善，对提高学生学习效果起到积极的作用。
首先，培养学生的自信心是教育的一个重要方面。在班级里，每个学生都有自己独特的能力和特长。我鼓励学生在不同的领域中发光发亮，帮助他们发现并发展自己的潜力。我会经常组织各类活动，例如班级表演、课堂展示等，让学生有机会展示自己的才艺和学术能力。同时，我也鼓励学生参加各类竞赛和活动，让他们在竞争中锤炼自己。通过这些实践，学生的自信心会得到提升，他们更愿意主动参与到学习中去。
其次，尊重学生的个性是培养学生的关键。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的个性和需求。在教学中，我注重发现和尊重每个学生的个性特点，努力满足他们的学习需求。例如，对于喜欢阅读的学生，我会准备更多的阅读材料，鼓励他们在课余时间积极阅读；对于喜欢实践的学生，我会组织实验课，让他们亲自动手操作。通过这样的个性化教学，我能够更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
第三，合理布置作业是更好地巩固学生知识的方式之一。作为老师，我们应该认识到作业在学生学习中扮演的重要角色。作业不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。但是，作业的质量和数量需要我们慎重考虑。过多的作业会给学生造成不必要的压力，影响他们的课余活动和休息时间。因此，在布置作业时，我会结合课堂教学的情况，合理安排作业内容和时间，确保学生能够掌握所学知识，并保证他们有足够的时间休息和娱乐。
第四，注重教学方法是提高教学效果的重要途径。作为教育工作者，我们需要不断更新教学方法，以适应社会的变化和学生的需求。在我的教学中，我注重运用多种教学方法，例如讲解、案例分析、实验等。我经常使用多媒体设备，让学生在视觉和听觉上都能得到更好的学习效果。同时，我也鼓励学生互动，积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和团队合作精神。
最后，与家长的沟通是教育过程中不可或缺的一环。家长是学生成长的重要支持者和监督者。与家长保持良好的沟通能够更好地了解学生的家庭环境和学习情况，掌握学生的进展和问题。我经常与家长保持联系，定期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。在遇到学生问题时，我也会及时与家长沟通，共同寻找解决问题的方法，为学生提供更好的教育环境。
学教育是一条不断追求进步的道路。在实践中，我不断总结和完善教育心得体会，努力成为一名更好的教育者。我相信，只有不断地学习和提升自己，才能更好地引导学生，为他们的成长和未来贡献力量。
家教育子心得篇五
教育是一项非常重要的事业，而教师则是教育事业中最为核心的人物，打造优秀的教师队伍对于提升教育质量以及人才培养具有至关重要的作用。作为一名未来的教育工作者，我在大学师范教育中获得了很多宝贵的经验和体会，今天就来分享一下我的师教育心得体会。
第二段：课堂体验
在大学课堂中，我们所学的知识涉及到教育学、心理学、教育教学法等方面，几乎都与教育工作密切相关。原本我对教育领域并不是十分了解，但是在师教育的指导下，不仅是纸上谈兵，还在实习中进行实践。这让我逐渐发现优秀的教师不仅仅要掌握教学方法，更要有好的教师品质，例如爱心、授人以渔等。同时也意识到教育并不是一个人单打独斗的事情，而是需要全校师生努力来打造。
第三段：师生互动
这也是我在师教育过程中一个非常重要的体悟。教育不仅要有教师的指导和引导，同样也需要学生的合作和配合。在师范教育过程中，我们逐渐体会到应该如何与学生进行优秀的互动，如何引导学生在课堂上积极参与讨论。同时，我们也实践了不同教学环境下的教学方法，加深了对学生的了解，提高调整教学策略的能力。
第四段：实习体验
师范生实习是一个提高自身能力和认识教育现实的阶段。我记得我在临时教书的时候，第一次面对学生讲课十分恐惧，但在师范教育的指导帮助下逐渐适应。同时，我也意识到教育工作的复杂性。教师要处理的事情非常多，如家长沟通、学生行为问题、课外辅导等等，这让我明白了教育是一项需要超前思考、及时处理的工作。
第五段：总结
总之，在师教育的指导下，我领悟到教育工作不单单是知识的传递和培养学生成才，也需要教师们的辛勤付出和探索。在日后的教育工作中，我将用自己的行动去证明自己，提升自己的教育素养和教育能力，尽力为学生的成长和面对未来做出贡献。
家教育子心得篇六
教育党是一种追逐教育梦想的精神，这种精神首先体现在教育党员对教育事业的认同和热爱上，同时也包括了一种持之以恒、不断超越的教育精神。参加教育党培训，亲身体验教育党精神，并将它贯穿在自己的工作生活中，是我多年以来一直追寻的目标。在这篇文章中，我将分享我参加教育党培训的收获和体会。
第二段：认识教育党的作用
教育党是一个以班级、年级、学校、区域、全国五个级别为基础的党组织，成员以教育系统从业人员为主。教育党是一种具有针对性的、有影响的教育精神力量，主要体现在以下三个方面。首先，教育党致力于帮助成员提高教育研究和实践能力，不断创新教育方法。其次，教育党注重党员思想政治素质和育人能力的提高，为学生的全面发展打下坚实基础。最后，教育党以团结的力量提高教师的集体荣誉感和自豪感，影响并推动全国教育事业的进步。
第三段：教育党活动的实践
教育党的实践活动是教育系统内部的一种探讨教育问题的论坛。教育党员可以利用这种平台，共同解决教学和管理中遇到的问题。作为一名活跃的教育党党员，我参加了一些实践活动。在这些活动中，我真切地感受到了教育党的力量和价值。通过与同事们的交流探讨，我不仅学到了专业知识和技能，也了解到了一些在教育实践中遇到的挑战和难题。我相信，通过教育党这个平台，我们可以共同实现教育事业的新突破。
第四段：教育党的影响
教育党作为一种教育精神力量，影响着教育系统中的每一个人，特别是教育工作者。教育党可以带动教育行业的革新，推动改革发展，促进学生全面发展，增加教职工的幸福感和成员的团结力量，提高教师和教育机构的口碑和声誉。教育党影响的不仅仅是自身的教育机构和教职工，而是影响到整个教育系统和整个社会。
第五段：个人体会
参加教育党培训以来，我深刻感受到了教育党精神的重要性和价值。在教育工作中，我始终坚持着教育党的主旨和办事原则。我不断吸取新的知识和经验，不断尝试新的教育方法，以让教学更具有创新性和有效性。我乐于分享和合作，与同事们共同解决教学和管理中的难题。我相信，在未来的工作中，我将持续发挥教育党党员的作用，发挥团队的力量，为教育事业的进步做出自己的贡献。
结语：
教育是国家的根本大计，也是人才和未来的根本大计。教育党精神通过一个团结的体系，把学习和经验分享变得更容易和更具效果，帮助我们提升自己的学问和技能，并促进我们在实践中不断创新。教育党精神不仅需要教育工作者的支持，更需要全社会的支持，让我们走向更有前途的明天。
家教育子心得篇七
因为随着经济、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化时代也已经到来。这种主张教育民主、平等的全纳教育(inclusive education)成为了国际上最流行的教育词汇，不仅成为21世纪全球教育研究的新课题，而且逐渐成为世界各国的教育实践。
自1993年联合国教科文组织在我国的哈尔滨召开了亚太地区有特殊需要的儿童、青少年教育政策、规划和组织研讨会。会议通过的《哈尔滨宣言》指出：要达到全民教育这一目标，所有的国家教育应对满足一切儿童的基本需要予以关注。1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了世界特殊需要教育大会并发表了《萨拉曼卡宣言》，首次提出了全纳教育的思想并号召世界各国开展全纳教育。
第48界国际教育大会对全纳教育的界定：全纳教育是一种转变学校及其他学习中心，让所有儿童，包括男童和女童、少数民族学生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的儿童以及残疾儿童和有学习障碍的儿童，都有机会接受教育的过程。这对传统特殊教育和普通教育都提出了新的挑战和要求——不但要改革目前的教育体制，还要改革教育的课程和教学的方式、方法等。因此，全纳教育的实施对教师的专业素质提出了新的要求，对教师的专业发展提出了新的挑战，同时全纳教育的实施也促进了教师的专业发展。
此次培训中，从一些普校教师那里了解到，一少部分学生已经在普校开展了随便就读，初步展现出全纳教育思想的萌芽。但这只是特殊教育与普通教育形式上的融合，全纳教育还必须遵循教育规律，从随班就读学生的特殊教育需要着眼，从促进随班就读学生有效参与学习过程着手，才能逐渐实现特殊教育与普通教育实质上的融合。要考虑到学生的特殊教育需要，才能落实和实现全纳教育的思想和理念。
全纳教育需要正确教育观念来指导和支持，基于培训中各地教师所提到的理论研究与实践探索，我认为有必要提出树立满足特殊需要的教育观，作为在实施全纳教育时指导促进有特殊教育需要的学生有效参与课堂学习的理论支撑。所谓满足特殊需要的教育，是指在我国现实的经济、社会背景下，与实施全民素质教育相适应的，特殊教育与普通教育相融合的，根据学生的特殊情况在受教育过程而需要满足的需要。所谓满足特殊需要的教育观，就是用此种观念促进特殊教育与普通教育改革朝着融合的方向一步步深化，保证一个都不能少的全纳教育的实现。
全纳教育思想的核心是：
1、人人享有受教育权，受教育权是每个人最基本的权利之一。20xx年，经国务院批准由教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教育平等即提供相对平等的接受教育的机会和条件，还应该包括学习条件的均等，教育成功机会和教育效果的相对均等，最终在德、智、体、美、劳等方面实现其自身的`全面发展。
2、全纳教育体现了以人为本的教育思想。教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。我国是人口大国，残疾人的数量在世界上也是最多的，如何开发这部分人才资源与提倡满足特殊需要的教育观有着直接关系。我们应该尊重差异，提倡有教无类，关注学生之间的差异，研究他们、培养好他们，把满足特殊需要看作是教育以人为本的起点，看作是在中国高质量地普及义务教育的一项伟大实践。
3、全纳性教育目前是一种全新的特殊教育概念，它体现着先进的教育哲学思想。全纳教育对新的特殊教育提出了新要求，从关注部分学生到关注所有学生，特别强调在学校教育中形成人人参与、合作学习、共同生活(children that learn together ,learn to live together )的氛围。全纳意味着全部纳入并学会如何和他人共同生活，全纳意味着与他人共存，全纳更意味着联系、联合、合作、包容、围绕、卷入、环绕，全纳意味着反对排斥、歧视、贴标签的现象。
1、教师自身要具备崇高的职业道德和全纳态度
在我国传统的课堂里，几乎每个班级都存在着有特殊需要的学生，但他们的特殊需要并不一定都能得到满足，很多教师根本就没有接纳特殊儿童的意识和态度，教师很少让这些学生参与课堂活动，也很少与他们交流沟通。全纳教师要有更为强烈的奉献精神和爱心，要有高度的事业心和责任心。
2、教师要形成全纳的教育观和学生评价观
全纳教育要求教师关注所有学生的学习与参与，减少学生被排斥的情况，从而促成所有学生在不同领域取得成功。不要用单一的、绝对的方式来评价学生，要力求将发展性评价法引进学生评价中，评价方式要多样化，评价标准要灵活。通过教育、教学评价能激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，通过评价促进学生在原有水平上的提高，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求。
3、学校及社会应该普及全纳教育思想
全纳教育反对任何学生被排斥在教学过程以及学校生活之外，学校应组织师生学习全纳教育，普及全纳教育思想，进所有学生的积极参与，形成良好的校园氛围。教师在教育、教学中应有意识地倡导和指导、帮助学生形成小组合作学习的班级氛围。
全纳教育实施过程中，往往需要家庭、社区及社会人员的参与，需要调动学生周边一切可使用的教育资源，这需要社会普及全纳教育思想，减少在实施过程中遇到的不理解和阻碍。
4、出台相关政策、法规保障其实施力度
全纳型教师应该同时具备普通教育和特殊教育的能力，即除了具备普通教育的组织课堂教学、教学评估、管理班级等各项能力外，还必须具备发现和教育超常儿童以及其他有特殊教育需要学生的能力。因此相关教育部门及师范院校应该组织教师进行全纳培训，制定政策激励教师积极参与全纳学习和教研活动，提高教师的知识和能力。
为保障全纳教育的有效实施，还需要国家制定相应的法律法规文件对其进行监督和执行，保障在实施过程中不会因为某些原因而阻碍了其实施，有利于宣传和保障实施力度。教育立法的颁布实施会给全纳教育的发展提供广阔的发展空间，推动全纳教育的全面发展。
此次培训中，从各位教师那里了解到，在新疆全纳教育的理念已经逐渐被一些人所意识和了解，但很多人对此还比较陌生，与特殊教育做的较好的地区如江苏、浙江、北京、上海等地相比，无论在理论上还是在实践上都有着一定的差距。结合新疆的教育实际情况，对实施全纳教育从宏观角度提出以下几点建议：
1、师资力量的培训
从全纳教育实施的要求中可发现，全纳教育对教师的知识和能力提出了更高的要求，这需要加大全纳型教师的培训，主要从全纳教育基本理念培训及针对各类特殊教育需要的处理知识普及进行培训，并加强教师群体的交流合作。
2、加大宣传力度
通过政府宣传、残联宣传、学校宣传及教师宣传，为消除社会和师生对残疾人的排斥，应发动一切力量传播全纳教育理念。宣传人人都有受教育权，宣传残疾人获得的巨大成就，让大家知道残疾人一样可以获得成功，和正常人一样享有受教育权。
3、制定实施全纳教育的政策
1994年联合国教科文组织就呼吁各国政府为全纳教育立法或制定政策，我国应尽快制定各项法律，通过立法的手段使全纳教育思想深入人心，为大众所接受，并建立系统的教育体制与之相配合，确保全纳教育的实施。
4、加大教育投入
本次培训中来自克拉玛依的教师就表示，在他们那里已经开始出现随便就读，普通学校已经开始接纳有特殊教育需要的学生，体现全纳教育已经开始萌芽，并已经取得了一定的经验。原因是该地区经济发达，教育投入大，学校有能力为去满足这些学生的特殊教育需求。而其他地区虽然也有出现随班就读的现象，但比较少，且对于随班就读的学生的教育基本处于忽视，不够重视，教师也表示心有余而力不足。可见，教育投入的多少直接关系到全纳教育实施的力度和进度，为保障学生的特殊教育需求，应该加大对这些学生的投入，增加特殊教育教师的薪资，保障全纳教育实施过程能顺利进行。
从微观角度出发，特殊学校可增加学生接触社会的机会，多组织和普通学校的联谊;普通学校教师要组织对全纳教育的培训，并加强自身知识和能力的学习，消除教师和学生对残疾儿童的歧视或质疑;各地区特殊学校与普通学校之间多交流合作，共同搭建全纳教育的平台，为有特殊教育需要的儿童提供特殊教育。
家教育子心得篇八
足之处，请各位领导和老师指正。
首先,爱心是前提。
爱心，看似简单的字眼，却蕴涵着无穷的力量。一个缺少爱的人做不好人，做不好教师，更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情、发挥积极作用，以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，赢得学生的信任与尊重，使得自己的工作顺利有效。
其次，细心是关键。
题，及时的处理；再一方面，班主任的细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来，看到台凳没摆放整齐，主动摆好等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。
最后，耐心是延续。
俗话说"欲速则不达"，解决各种问题，班主任都需要有耐心。我们知道，每个同学都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对犯错的同学出现反复时，应及时进行再教育，进行耐心细致的思想工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。
所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调节师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐心，我就会有可喜的收获。
我是一个行者，步履轻盈，走在教育的路上，我的脸上带着笑容，
我的心中充满阳光，我的行囊中为教育时刻准备：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香和思考的大脑，我将用心爱学生，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。