初三教案的编写需要考虑到学生的认知规律和发展特点,注重知识的渗透和能力的培养。以下是小编为大家整理的一些初中教案,希望对大家的备课工作有所帮助。
小班水的美术教案篇一
1巩固幼儿对红、橘黄、粉、紫色的认识。
2培养幼儿的观察能力。
3培养幼儿礼貌交往的能力。
4培养幼儿的艺术表现力。
四色花(大的一样一个)(小的共20个)四色皱纹纸、手工纸、笔、颜料、剪刀、棉签、报纸。
巩固幼儿对颜色的认知,礼貌交往能力及观察能力。
培养幼儿艺术表现力用不同的方法表现。
一、教师:春天来拉,五颜六色的花都开拉,看什么颜色地花开拉。(出示花)
花儿来到我们班和我们班的小朋友一起做游戏拉。
请小朋友选喜欢地花宝宝带在身上。
(教师戴大花,帮幼儿戴花)
故事形式:有一天早花宝宝比妈妈起的早,它就出去玩拉。妈妈醒了,我的宝宝都哪去拉?(幼儿找花妈妈)帮助认错的幼儿找花妈妈。
花妈妈带花宝宝互相问好。
橘花妈妈咱们换一换好吗?好的,谢谢。
(幼儿也可以互换)再玩一次游戏。
(看幼儿表现来定游戏玩2到3遍)
请花宝宝回到家休息,刚才花宝宝都看妈妈睡觉都出去玩拉,可是后来都能找到自己的妈妈,还很有礼貌的.和同伴打招呼,你们真棒。
二、你们还见过有什么颜色和妈妈一样的?
幼儿说一说
(分四桌,分桌一种制作方法,幼儿自选)分区提要求。
小班水的美术教案篇二
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张活动与指导一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
1,提问
1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水)
2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的`彩带的样子.
出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)分三组,自由绘画,巡回指导.组合画,并点评.
模仿曲线.
《欢乐的曲线》小一班:邢星首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
小班水的美术教案篇三
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。
1、对“大”和“小”有一定的了解:如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的.动物形象让幼儿感知“小”和“大”,以丰富他们的表现内容。
通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!
使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
小班水的美术教案篇四
1、练习控制力度进行撕纸。
2、能有规律的进行粘贴。
3、了解家乡房子的特点,喜欢自己的家乡。
1、红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。
2、药盒房子人手一个
3、幼儿家房子照片
房子图片引入
小朋友们看一看,这是谁家的房子啊?
屋顶是什么样子的?
瓦片有什么作用谁知道?
你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗?
教师小结:
在我们杜曲,大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶,瓦片一片一片排列在一起很漂亮,而且起到保温的作用,冬暖夏凉,还防雨水,这是我们当地房子的`一个特色。
1、想一想
天要下雨了,我们的小房子上怎么没有瓦片呀?怎么办呢?
2、学一学
我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗?学习撕纸的方法。
瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢?
3、试一试
请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片,寻求最佳的撕纸方法。
教师小结:撕瓦片时不要撕的太大,也不要撕的太小,撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘
教师示范,幼儿创作。
在小纸片反面涂抹胶水,然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片,教师观察指导。
展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
绘画活动“我的家”
小班水的美术教案篇五
1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的`观察力及想象力。
3、让幼儿感受美,表现美。
活动准备:每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。
(一)点点星球教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)(二)点点找朋友教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)(三)点点溜冰教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
小班水的美术教案篇六
1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮,发展手指小肌肉能力。
2、品尝桔子,能用简短的语言表达自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作画的快乐。
幼儿尝试自己剥桔皮。
能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满,粘贴牢。
一、以《水果怎么吃》游戏引入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、认识水果,能准确说出水果的名称。
2、请你选一选,哪些水果是需要剥皮的?
二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮,品尝、分享桔子。(辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子)
1、出示水果,幼儿说名称。
提问:大声说出来,哪个宝宝来啦?(桔子)
2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢?(果皮盘)
今天,为什么要把桔子皮放小盘子里呢,因为,待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦!
3、幼儿自己动手剥桔子,品尝、分享桔子。
提示:一人一个桔子,不争不抢。看谁剥的又快又好。
三、撕桔皮,粘桔皮,制作桔皮画。
1、说一说,桔子吃起来什么味道?
2、出示桔皮画范画,幼儿观察。
提问:它是谁?它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的`画,所以它的名字叫:桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的,然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面,记住哦,桔子皮的外面要露出了哦,不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦!
3、家长与幼儿一同完成桔皮画。
提示:家长可以与幼儿一起完成,但尽量让幼儿独立粘贴。
四、感受活动带来的乐趣。
教师:今天你们开心吗?今天,我们不仅品尝、分享了甜美的桔子,还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画,你们真棒!
小班水的美术教案篇七
1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。
2、体验剪面条的乐趣。
1、有虚线的彩色纸若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提问的形式,引出面条
师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)
二、教师示范,幼儿观察
师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)
三、教师提问
1)老师剪得面条怎么样呀?
2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)
四、幼儿操作
师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。
在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的`,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。
小班水的美术教案篇八
1.感知、了解圆形,引导幼儿学习画圆的技能。
2.培养幼儿对绘画的兴趣。
每位幼儿1盒油画棒,1张画有1只口袋的图画纸。
一、出示糖果,初步感知圆形
提问:请小朋友说说看,你吃多什么圆糖果,它们是什么颜色的?
小结:有红色、黄色和蓝色的糖,我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。
二、幼儿学习画圆的技能
1.教师示范画圆的方法。
空手练习:伸出右手食指,跟老师一起练习从左到右画小圆圈。
儿歌:小圆糖,圆又圆,红黄蓝,真漂亮,画袋圆糖尝一尝,放进嘴里甜又香。
2.交代要求,幼儿作画,教师指导。
每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋,但里面没有糖,要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意,糖不能画得太大,不然口袋就装不下了。画完一粒,再换种颜色画一粒,要把口袋填满。
幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:
(1)糖要画在口袋里并要画满;
(2)糖要画圆;
(3)画好一种颜色的'糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。
三、教师总结评价,结束活动
展示幼儿作品,并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。
小班水的美术教案篇九
班级:
执教者:
教学活动
艺术、健康
动物变变变
1、尝试用肢体动作变现各种动物的特征。
2、喜欢参加“魔术”活动。
魔术棒、音乐
一、利用模仿动物的游戏,帮助幼儿回顾动物的特征。
二、请幼儿上台来,教师拿出魔术棒假装魔术师,口中念念有词:“咿喱噜噜,嘎啦哇哇,变变变,变成——(某种动物)”,上台参加游戏的幼儿即按魔咒内容变成某种动物的造型。也可换成幼儿当魔术师。
三、请全班幼儿一起参加,教师此时可加入各种动物与情景。
例如:1、变变变,变成鱼,鱼在海里游来游去。
3、看到别的鱼朋友,打个招呼。
4、肚子饿了,看到小虫一口吞下去,又看到另一条,一口又吞下去。
四、教师要留意幼儿有创意的动作,并通过变换情境鼓励幼儿做出更多表现不同动物的动作。
五、将部分幼儿有创意的动作记录下来,待共同表演结束后,让这些幼儿表演给全班幼儿看。
小班水的美术教案篇十
1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。
2、体验剪面条的乐趣。
1、有虚线的彩色纸若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提问的'形式,引出面条
师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)
二、教师示范,幼儿观察
师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)
三、教师提问
1)老师剪得面条怎么样呀?
2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)
四、幼儿操作
师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。
在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。
小班水的美术教案篇十一
1.尝试将粘土揉团成圆,按一个紧接着一个连成蚕宝宝,表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。
2.发展手指的小肌肉群动作,提高对泥工活动的兴趣。
3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。
1.经验准备:幼儿了解蚕宝宝的生长过程。
2.材料准备:白色超轻粘土、已完成的印有叶子的`黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。
重点:揉搓粘土,按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。
难点:利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型,感受艺术创作的乐趣。
1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。
小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。
(2)通过图片重点观察蚕宝宝。
小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍……。
2.学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型
(2)出示作画材料:白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。
(3)利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌(轻粘土,揉一揉,揉成圆,一个接着一个,像开小火车)的形式,让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。(注意:提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。)
(4)用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。(注意:每个圆上点两个黑点)
小结:蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把头埋在桑叶底下,有的躺着休息……)
3.幼儿自由创作,教师巡回指导
4.作品欣赏
(1)谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!
小班水的美术教案篇十二
1、积极参与蔬菜展览馆的布置。
2、能按计划行动,与同伴合作完成任务。
3、大胆介绍自己的经验。
1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。
2、准备教师,幼儿,家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。
3、准备可装展览的美工材料。
2、教师通过提问引发幼儿思考,从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。
3、教师与幼儿共同协商,确定各个展区的内容。
4、教师与幼儿共同布置展览馆。
5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。
6、引导幼儿通过张贴广告,发邀请书等方式邀请客人参观。
小班水的美术教案篇十三
1、能根据音乐大胆地想像蝴蝶的故事,并尝试用绘画的形式表现出来;
2、培养幼儿大胆的创作意识,发展幼儿想像力和感受力。
课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识;
乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片;
幼儿绘画用纸、记号笔。
1、出示网上下载蝴蝶图片,引导幼儿欣赏;
2、欣赏乐曲,引发幼儿想像;
欣赏乐曲第一段:
来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐;
听上去感觉怎么样?蝴蝶好像在干什么?
欣赏乐曲第二段:
继续听有关蝴蝶的音乐,蝴蝶们好像遇到了什么事情?
3、幼儿绘画
把音乐里的事情画下来:
把蝴蝶画的大
把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来,把画面画的,满满的
用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。
4、讲评
中间性评价:蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。
活动二:涂色《蝴蝶》
活动目标:
1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色;
2、体验完成作品的成功感。
活动准备:
在活动(一)中已勾勒好主题画“蝴蝶”;
范例作品、蜡笔。
活动过程:
1、出示范例作品,引导欣赏;
蝴蝶的画儿美吗?美在什么地方?
(引导欣赏间隔、渐变)
2、教师示范:
重点:渐变的涂色方法;
3、幼儿涂色,教师观察指导
鼓励幼儿大胆选色
个别指导:帮助个别能力弱的幼儿选色。