创新点：强调本节课的创新点，使教学更加生动有趣，引发学生的兴趣和思考。接下来是一些高中教案的案例分享，供教师们参考和借鉴，希望能够对大家的教学起到一定的帮助。
幼儿中班体育游戏教案篇一
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则：
（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？
师：刚才我们怎么问荷花的`，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）引导幼儿说出花开的月份。
（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？
(提醒幼儿记住花开月份)。
幼儿中班体育游戏教案篇二
《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！
追追乐
大班
20__年4月
32
1、学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。
1、创设情境，听音乐进行热身运动。
2、学习折身跑的技能。
（1）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：我们来玩一个摸摸东西快回来的'游戏
师：小黑鼠真爱玩，摸摸__快回来，
小白鼠真爱玩，摸摸__快回来，
小灰鼠真爱玩，摸摸__快回来！
（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
多次往返折身跑。
3、情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。
营救活动
4、放松活动。
活动规则：
在游戏中一定要注意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。在运物游戏中，为保证游戏的公平性，幼儿每次只能运走一个沙包。在情景游戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性。
活动反思：
开始部分的热身运动，我以音乐的形式展开，幼儿跟着老师进行运动。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高，效果非常好。
幼儿第一次探索：通过小游戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身跑，学习动作要领掌握技能。通过交叉折身跑，懂得在跑动中学会自我保护。再通过运物往返折身跑，让幼儿练习动作巩固技能。然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
幼儿中班体育游戏教案篇三
目标：
能随音乐协调的做动作，能够边唱边游戏，遵守游戏规则。
准备：
学会演唱《蝴蝶》的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干
过程：
幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面向圆心，另请几位小朋友当“蝴蝶”，比花的`人数多一个，分散站在圈外，“蝴蝶”随音乐边唱边表演。
音乐结束后“花”拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到我这里。同时，“蝴蝶”成为小圈，小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美丽的姿势站好，没找到花的自由表演蝴蝶飞舞。游戏重新开始，幼儿可互换角色。
幼儿中班体育游戏教案篇四
1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
一、准备工作：
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
我在这次活动中注重组织学生的.纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。
小
幼儿中班体育游戏教案篇五
我们都是好朋友
听声音找朋友
好朋友一起玩
健康钻洞洞
小猪运西瓜
一、活动目标：
1.通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。
2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。
二、活动准备：
和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。
三、活动过程：
(一)趣味热身运动
1.通过快速辨别方向来进行热身
我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。
2.幼儿热身
(二)游戏：抢椅子。
1.听指令做游戏
舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。
2.用听觉来分辨有效信号和无效信号
朋友变换位置。
3.用视觉来分辨有效信号和无效信好
换位置。
(三)游戏：我们都是好朋友
1.讲解游戏规则
，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
2.幼儿游戏
3.讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?
向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
4.幼儿再次游戏。
(四)放松活动
播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。
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幼儿园中班体育合作游戏教案精选范文二：听声音找朋友
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。
师：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
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幼儿园中班体育合作游戏教案精选范文三：好朋友一起玩
目标预设
1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
重点难点
重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力
设计理念
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课“好朋友一起玩”，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
设计思路
结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
教学准备
1.蒙眼布幼儿人数一半。
2.音乐《找朋友》、《我高兴》。
3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
教学过程
一、开始部分
1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
2.律动《找朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?
(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。)
二、基本部分
1.游戏“搀瞎子过桥”看一看，老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着“瞎子”过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
幼儿自由找朋友，商量角色。
比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为拍档。(以小红花鼓励)2.游戏“走大鞋”出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。
幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
比赛，那组好朋友配合的。(以小红花鼓励)3.游戏“抬花轿”这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师：“你还有好朋友吗?再去找两个。”5人一组抬花轿。
引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
(评析：“幼儿天生好动，以游戏为生命。”在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。)三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流，教师小结。(开火车，吹气球)2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结：大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
(评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。)四、结束部分。
1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气，幼儿变高变大，“啪”皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗?高兴吗?
教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
(评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。)
每加一个品种，应该观察三、四天
添加辅食时应特别仔细和小心。食物要一种一种地添加，量从少到多，品种也从少到多。每加一个品种，应该观察三、四天，看是否出皮疹及原有湿疹加重，然后再考虑加第二种食物。添加鱼虾时要严格遵守此原则。
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幼儿园中班体育合作游戏教案精选范文四：健康钻洞洞
一、说意图：
《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。
二、说目标：
教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
根据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于乐。
三、说过程：
整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
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幼儿园中班体育合作游戏教案精选范文五：小猪运西瓜
活动准备：
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：
一、游戏：“小猪过桥”
1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏：“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!
2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏：“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
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幼儿中班体育游戏教案篇六
在游戏中，继续巩固拍球的技能，进一步提到手眼的协调能力。学习在走动中拍球—运球的.技能，并能绕过一定的障碍。
四张小椅子、幼儿和教师人手一只篮球，录音机、磁带。
一、导入部分
小朋友，你们喜欢姚明吗?谁知道姚明是做什么的?今天我们就来学习姚明拍篮球。
二、基本部分
1、我和篮球做游戏。
挤球、向前、向后转、双臂大轮回、单手拍球、双手拍球、跨腿拍球、绕球等，展示以前练习的成果。
2学习今天的新技能。
小朋友，今天操场上还有学多别的东西，你们看是什么?
哦，是小椅子。小椅子是来和你们做游戏的。
老师示范双手拍球过障碍。
3、请一名幼儿尝试双手拍球过障碍，别的幼儿观察，发现问题，解决问题。
4、全体幼儿分四组练习。教师巡视，相机指导。
5、每组出5-6名幼儿比赛双手拍球过障碍。
三、结束部分。
玩滚球游戏。全体孩子站成一大圆，教师在圆心，用球滚向孩子，孩子想办法跳或绕过球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戏。
幼儿中班体育游戏教案篇七
体育游戏小猴玩纸棒。
1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。
2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。
准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。
（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。
（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。
（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。
（四）必须动作正确地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1个果子。
（一）路径设置：
第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。
第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。
第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的.完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。
幼儿中班体育游戏教案篇八
1．使幼儿在快乐中学习帽子拍球法的动作要领，明白拍球时要给球“戴好帽子才按下去”。
2．增强幼儿的拍球兴趣，使幼儿更快、更有效地掌握拍球技术，以达到锻炼幼儿身体的目标。
材料准备：篮球场、人手一个五号篮球、录音机、节奏感较强的2/4拍音乐。
1．帽子拍球法模仿游戏引入
接下来教师边示范边介绍帽子拍球法的模仿游戏：教师五指分开，用手做成帽子形状，戴到自己的.头上。再让幼儿来模仿，手和头始终保持不分开，当手用力向下按时，两腿半蹲后再蹬直，身体先下降后上升，完成动作时要保持有弹性的，连贯的，模拟运球时的感觉。
分析：此游戏可由教师与幼儿、幼儿与幼儿组合练习；可原地练习，也可移动练习（如图3、4、5、6）。注意要根据幼儿的疲劳程度控制练习的时间，强调手不能离开头，五指分开包住头，跟着音乐节奏做动作。
2．帽子拍球法辅助教学
师：小朋友们，你们觉得这个动作像不像在拍球？现在请一位小朋友和我一起来试试。
接下来教师两脚左右自然开立，双手扶住球两侧置于幼儿胸前，幼儿右前臂上屈，手掌给球戴帽子，以肘关节为轴，前臂伸缩根据音乐有节奏地按压球。
分析：强调手不要离开球去主动击打球或阻挡球的上升。幼儿的手始终不要离开球，教师要控制好幼儿昀用力节奏，在幼儿用力时稍给点阻力，手持球上下移动。可由教师与幼儿、幼儿与幼儿组合练习。）（如图7、83．帽子拍球法的完整动作技能教学。
师：小朋友们，接下来，老师要教你们一种新的拍球方法，叫帽子拍球法，这种方法就像刚才我们玩的游戏一样，用给球戴帽子的办法来拍球。但是小朋友的手不能用力击打球，它会觉得很痛的，就到处跑不跟你们玩了。
教师可以做个错误示范动作给小朋友们看，接下来教师根据教学附录的帽子拍球法动作要领来简单讲解。
首先，教师边讲解边做正确示范，同时，也把幼儿常出现的典型错误动作做一次错误示范，让小朋友们来判断正误。
其次，让小朋友独立练习拍球，真正体会“帽子”拍球法的完整动作要领，教师要在旁观察，提醒幼儿的手型、触球及用力时机、节奏控制等，如发现常见的典型错误要及时帮其纠正。
最后，教师纠正幼儿错误动作、帮助辅导幼儿，操作方法有如下两种。
第一，教师右手托住球，幼儿右手做“帽子”状按在球上，教师左手再按紧幼儿的右手向下按压，形成活塞式上下移动，让幼儿感觉拍球的情形，感受触球、手腕用力等动作方法。(如图9、10)
第二，教师同样站在幼儿的身后用左手托住球，幼儿右手做“帽子”状按在球上，教师右手抓住幼儿的右前臂向下按拍，同时左手移开。当球由地上反弹起来时，左手赶快托住球，回到开始的持球动作，然后重复练习。视幼儿掌握程度决定用不用左手托住球。
3．课的小结
师：小朋友们，我们今天学了什么拍球方法啊？告诉老师要怎么拍？
接着教师和小朋友们一起探讨，主要是前面所讲的注意事项和典型错误动作，帮他们巩固学习内容。
分析：帽子式运球的劫作技术关键是要“戴好帽子才按下去”。是一种“傻瓜式”教学方法，教师只要套用教学步骤就能达到目的。