作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
过桥取水教案中班篇一
1.通过欣赏故事,懂得听故事的时候要安安静静的。
2.理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备
1.音乐:月亮
2.课件:照片-月亮,青蛙,小鱼儿。
3.幼儿用书人手一册。
教师:你喜欢听故事吗?最喜欢听什么故事呢?老师给你讲一个故事好吗?
1.教师配乐讲故事。
2.提问:
(1)故事里有谁?
(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)
(2)月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼儿、小青蛙)
三、分段讲述
1.小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。
2.幼儿倾听
3.提问
(1)小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)幼儿学一学.
(2)小青蛙是怎么听故事的?
(又蹦又跳)对话引出,幼儿学一学
4.教师:想一想,我们平时应该怎样听故事?向谁学习?
5.教师:哟!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦?
接下来发生了什么事,我们接着往下听。
6.教师讲述,幼儿倾听。
7.提问
(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)
(2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。
教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!
教师:小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来听月亮讲故事了。
小星星要怎么听故事呢?
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲,表现歌曲的美好意境。
夜,静悄悄的,月亮来到小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮,可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到:“呱呱呱,我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说:“别吵。听故事要安安静静的” 小青蛙不理睬小鱼,还在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了,忙说:“对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!” 小青蛙蹲在荷叶上,睁着大眼睛,一声不吭。
月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了.
过桥取水教案中班篇二
每天的户外活动时间,我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了,为了吸中班引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的大红布,综合幼儿练习各种基本动作,设计了这个体育游戏活动。
1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。
2.增进身体的协调性和灵活性。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
废旧的大红布。
一、热身运动。
伴随着儿歌做各种活动。
二、基本部分。
(1)基本动作练习。
师出示大红布):看,老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布,现在没用了,我拿过来给小朋友玩一玩。你们想怎么玩都可以,去试一试。
让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法,自由玩红布。
师:我们刚才尝试了不同的玩法,现在请小朋友告诉我,你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小朋友一起分享。
(2)教师带领幼儿尝试各种玩法。
爬红布。
将红布铺在地上,请幼儿在红布上练习爬。师:我们一起爬一爬,小朋友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜欢的小动物在红布上爬一爬。
滚红布。
可爱的小动物们爬累了,我们来休息一下,伸伸懒腰,晒晒太阳,打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚的动作。
走红布。
师:小朋友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走,小心掉到水里哟。幼儿在红布上练习走平衡木的动作。
跳红布。
师:什么动物喜欢跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比,看谁跳得高、跳得远。
两人牵着红布做绳子,请幼儿跳过绳子。不会跳的幼儿可以先观察别的小朋友的动作,教师在一旁指导。
(3)师生一起探索红布的其他玩法。
师:刚才小朋友都是在红布上面玩,如果把红布拿起来,还可以怎样玩呢?
游戏:小老鼠钻山洞。
两人拉着红布两头,让长长的红布做山洞,幼儿学小老鼠在红布下面钻来钻去。
一位老师扮演猫,猫来了,小朋友迅速躲到红布下面。没有躲到红布下面的,被猫捉到后就会取消游戏资格。
三、放松活动。
师:小朋友们玩累了,坐下来休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法,我们下一次再一起来玩。
师生一起抬着红布回教室。
过桥取水教案中班篇三
设计意图:
喜欢跑,尤其喜欢被人追赶跑。是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。教师希望通过此游戏,让不同阶段的幼儿都能在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能,同时大孩子能自主地控制速度,小孩子能学会奔跑中回头观察。通过游戏还可以发展不同年龄幼儿的社会交往能力。
游戏材料! :不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。
游戏玩法:
1.弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上,鞋盒拖地,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,边追边将沙包投入鞋盒中。
2.弟弟妹妹将鞋盒拴在腰间,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,边追边将沙包投入鞋盒中。
3.弟弟妹妹自行选择不同大小的鞋盒套在腰间,在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包,两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”。边追边将沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。
设计意图:
幼儿搭高楼时最开心的是高楼被推倒的时刻。用鞋盒搭高楼后加入砸沙包游戏环节,不仅能增加游戏的趣味性,同时还能锻炼上肢力量,发展幼儿的投准能力。
游戏材料:不同大小的鞋盒、沙包、圈。
游戏玩法:
1.大带小2人一队,4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒围合成半圆形。队中哥哥姐姐站在规定地点用lo个沙包砸对方的鞋盒,砸倒鞋盒数量多的队获胜。游戏时,弟弟妹妹负责帮助哥哥姐姐递沙包以及数被砸倒鞋盒的数量。
2.大带小2人一队,4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒全高,哥哥姐姐站在规定区域用沙包砸对方“城堡”,弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前来回移动,保护鞋盒不被对方沙包砸倒。先完全砸倒对方城堡者获胜。
游戏规则:
弟弟妹妹要在“城堡”前来回移动。哥哥姐姐在砸鞋盒过程中,沙包要注意对准鞋盒,不能砸到弟弟妹妹。
过桥取水教案中班篇四
本活动设置了四个环节,开始的环节是以引起兴趣为目的,首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中,我是设置情景,以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强幼儿对空间对应位置概念的理解,并完成对应位置的计数。在第三环节中,我们以一定的情景为依托,让孩子自主去完成空间对应位置的计数,巩固对概念的理解,让孩子真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从平面到立体这样一个二次转换,目的是为了提升孩子对空间对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让孩子们在游戏中学习,在操作中思考,使他们快乐地学习数学。
1.引导幼儿结合空间对应的概念,完成对应位置的计数。
2.通过二次转换,培养幼儿的思维能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
四种扇形果盘 幼儿操作练习
2.你们还记得苹果宝宝是住在什么颜色的果盘里吗?
3.这儿还有一个空的果盘,看看它和刚才的果盘有什么不一样?
颜色标记搬家了,那水果宝宝也应该搬家,想一想,苹果宝宝的新家应该在哪儿呢?为什么?并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。
4.师幼共同小结。
1.幼儿操作 2.评价作业 3.小结
先请小朋友从盒子里摸一个数字,看看它是数字几?然后找找它可以表示哪一种粮食的数量,最后拿着数字再站到相对应的颜色家里,这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦!
过桥取水教案中班篇五
1、学会根据图片上人物的动作,讲述尼尼旅行途中,变魔术的情景。
2、通过教师的提问,按照故事的发展线索想象故事的内容。
3、体验故事神奇的情景,感受帮助他人后快乐的情绪体验。
幼儿用书,大书一本,橡皮泥一盒。
一、师出示橡皮泥,引出主题。
师:看看,这是什么?如果给你一盒橡皮泥,你想用橡皮泥捏什么?你会捏哪些东西?
(幼儿回答)
师:今天,我们一起来阅读一篇有趣的图画故事,故事的名字叫:尼尼变魔术
二、师出示大书,引导幼儿看书并阅读。
师一边引导一边让幼儿回答问题。
三、师再次讲故事
提问:尼尼来到了什么地方?发生了什么事?尼尼看见了是怎么做的?
(幼儿回答)
师请2—3个幼儿边看图边讲故事。
四、师用提问的方式帮助幼儿了解故事内容,并带领幼儿完整阅读故事。
1、尼尼在马路上看见了什么?他是怎么做的?
2、尼尼在飞机场、小河边、树林里,(屈老师)又看见了什么?他又是怎么做的?
3、尼尼帮助了别人,心里感觉怎样?
4、你们喜欢尼尼吗?为什么喜欢他?(使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事)
五、师幼一起边看书边讲故事2—3遍。
六、师组织幼儿讨论:
假如你是尼尼,你想变成什么帮助别人呢?鼓励幼儿大胆续编故事。