每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
最新思想汇报生活情况汇总篇一
1. 父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
2. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)
3. 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
4. 让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)
5. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
6. 溺爱不是爱，而是对孩子的一种甜蜜的摧残。
7. 不要随便地怀疑他人―――帮助孩子消除对他人的猜疑心。
8. 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
9. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
11. 人都说，父爱如山，母爱似水。母爱有母爱的温柔体贴，似水的柔情。但母爱是种一成不变的酒，酒多必醉，爱得太浓，会导致溺爱、纵容。父爱有父爱的厚重深刻，深沉而无言。父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。有父爱和母爱为我们护航，山山水水，风风雨雨，无畏无阻。
12. 关爱而不溺爱，一直伴我成长。父亲节，祝父亲一生幸福无恙。
13. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)
14. 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
15. 学而时习之，不亦说乎？
16. 性格塑造始于婴儿时期。
17. 点滴关爱，幸福海洋。、鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。
18. 我相信你能找回学习的信心。
19. 拿出男子汉的勇气，闯过来―――有意识地培养孩子的意志力。
20. 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯
21. 大概天下所有的父母都觉得自己不偏心吧，可惜只有那个不被偏心的孩子才知道真相。
22. 家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。
23. 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
24. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
25. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
26. 你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。
27. 林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。
28. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
29. 关爱教育，心的延续。、快乐溶于甜蜜中，幸福源。
30. 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
31. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
32. 别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
33. 少壮不努力，老大徒伤悲。
34. 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
35. 你大胆去锻炼一下不是很好吗
36. 父母长辈的偏心是存在的吧，无论你再帮忙表现好，最终他们也会把最温暖的留给他们偏心的孩子。所以说生二胎是为了给孩子陪伴的家庭其实也是谎言吧。养儿防老，若是有两个孩子，一直都只有一个人在付出，那总是付出却得不到回报的那个总会伤心吧。可能本来也不偏心，只是无意识的话语，有时却也伤人。
38. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
39. 都说要尽量公平一碗水端平，你这怕不是把这碗水都倒到那碗里了。
40. 子不教父之过，爱孩子不讲究方法，对孩子溺爱，无知的父亲将会亲手毁了孩子的前程。
41. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
42. 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
45. 心本就是偏着长的，教人如何不偏心。
46. 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
47. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
48. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
49. 孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。
50. 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
51. 自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。
52. 别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
53. 孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
54. 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
55. 孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
56. 孩子成功教育从好习惯培养开始。〖14字〗
58. 你一定是个人生的强者！
59. 母爱是一种巨大的火焰。
60. 丰富的想象力比书本知识更重要。
61. 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
62. ”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。
63. 关于溺爱的名言名句
64. 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
65. 九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。
66. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
67. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
69. 你将会成为了不起的人！
70. 工作不讲纪律还很懒，想让父母代替吃喝，在他眼里不想听别人的意见。
71. 家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
72. 十月怀胎，而今喜得贵子，长辈疼爱有加，但孩子不能溺爱，愿宝宝健康成长，父母教导有方。
73. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
74. 热心对待工作，真心呵护幼儿。
75. 溺爱者不明，贪得者无厌——朱熹
76. 别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
77. 孩子的祖父母可能只有一些有限的、教育
78. 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
79. 学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
80. 学者非必为仕，而仕者必如学。
81. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
82. 更好地关爱他人，就是更好地关爱自己。、关爱你我的今天，就是为我们的未来“植树造林”。
83. 好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
84. 子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。〖18字〗
85. 一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
86. 不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
87. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
88. 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
89. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
90. 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
91. 家长对孩子的寄语，贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
92. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
93. 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
94. 首先做研究者，其次才做管理者。
95. 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
96. 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
97. 母爱是世间最伟大的力量。
最新思想汇报生活情况汇总篇二
人的心就恰似一块透明的玻璃，上面绘满了五彩斑斓的天空。快乐如同绽放其中的一朵朵鲜花，“嘭”地开了一朵，“嘭”地又开了一朵，在我的心灵深处，也有着属于我的快乐之花。
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变地滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口凛冽透骨的空气。
我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息，春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣，春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。
心“怦”地动了一下，鼻中充溢着清润的空气，也杂夹着馨香的气息。
不禁打了个寒战，对呀，现在还是冬天，依旧很冷，不，迎春都开了，春天来了，心中十分矛盾，记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细的枝条时还曾情不自禁地为它们美好而脆弱的生命担心不已，然而现在，春天如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
嘴角微微上扬，浮现出一丝笑意。哦，春天来了，春天真正地来了。淡黄的花朵，在微风中轻轻摇动，手指指向春天，笑着、笑着，忘却了一切烦恼，只有快乐，在心中流淌，也许，寻找到春天，才是真正的快乐吧！春天，踏着细碎的脚步，哼着小曲，似一个柔弱的姑娘，但历尽艰辛，也到达了目的地。
面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程，经历的一次次艰辛和喜悦，那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先到来的春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。
就像我们的生命，是必须要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶，而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。欣赏鲜花，与花共语，快乐满怀。
可以说，这是我心灵深处的快乐吧.
最新思想汇报生活情况汇总篇三
今天，我正在屋里看书，突然听见了厨房里传来了水壶的烧水声。嗯，一定是水开了。我正要去关水，妈妈却叫住了我：“水还没开呢！”我疑惑不解的回到了书房里继续看我的书。
“为什么这么说呢？”
“你再接一壶水，仔细观察一下就会知道了。”
我又接了一壶水方在灶上，打开了煤气，仔细观察了起来。我发现壶的内侧壁和底部都有小气泡不断地向水面上升去。原来，水中也有空气，在给水壶加热时，水中的小气泡聚成大气泡，大气泡又不断地往上面升，大气泡只要升到水面就会爆开，从而发出响声，水温越高，气泡就越多，响声自然就越大，但是，这时，水还没有开，直到气泡全部爆炸完了，这时响声没了，水也就自然开了。
原来连烧开水都有学问！
最新思想汇报生活情况汇总篇四
一个理想的课堂应该能听到学生的声音——《陈毅探母》。
义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《陈毅探母》。
1.怎样面对学生在课堂上说“不”？
2.调动学生主动性的真正含义是什么？
3.第一范文上该体现“现实主义”还是“人文主义”？
刚刚踏上工作岗位，就撞上了大刀阔斧的课程改革。教师要从原来的主导者、指挥者转变成服务学生的组织者、参与者，第一范文应该倡导自主、合作、探究的学习方式，教学必须坚持个性化表达、激发创造精神，等等。这一切都让我对教书育人充满了思索。如何让只有六岁的学生在课堂上活跃起来，主动参与教学活动，同时又具备现代文明素质，有秩序、合情理地自主学习，就成了大多数教师左右为难的一件事。
今天早上的第一节课就是语文，校领导要来听课。为此我精心准备了一节常规课《陈毅探母》，光那一叠的字卡和奖品就让我昨天忙到半夜。我对这堂课没有多少把握，只在心中祈求少两个插嘴的和唱反调的。伴随着上课铃，我提起精神小心谨慎地走进了课堂。
刚走进教室，就听见班长祝莹月带着全班哇啦哇啦地读书声，看来课前准备就绪，我心中一阵暗喜。再看看学生们，一个个瞪着圆溜溜的眼睛盯着我，好像已经意识到这堂课绝不能胡来，这让我放心了许多。
开课不到5分钟，在引出课题时，我给全班提了一个问题：“你们对陈毅了解多少？”这问题仿佛一滴水掉进了滚烫的油锅，教室里顿时喧闹起来，这势头让我感觉不妙。
果然，在指名一两个学生发言后，还有好几个学生不肯“罢手”，我知道，这必然会误了主要任务，于是开始用眼神、手势来提醒他们：“就此算了吧！”可学生哪里顾得了我的想法。而我呢，为了贯彻“服务学生”的宗旨，不得不听他们讲了一段段陈毅的简介。
“小大人”张紫贻说：“陈毅是四川人，是共产党员，当过副总理、外交官和上海市市长！”那口气得意得好像在说他爹。“大喇叭”李子晗说：“陈毅是我国十大元帅之一，是有名的军事家、政治家、诗人，被称为‘文武全才’！”“小灵通”田萌甚至说：“我还知道他的一个小故事，想讲给大家听！”接着娓娓道来。我心中焦急万分，后悔不该布置收集陈毅资料的作业，看这情景，再不刹车就没救了。我借评价学生之机把话头一转：“小朋友们说的都是陈毅驰骋沙场的丰功伟绩，可你们知道吗？在家中，在年迈的母亲眼里，他又是一个孝顺的好儿子。我们来一起读课文吧！”我暗自叹了一口气——终于完成导入了。
我转身在黑板上写下“孝顺”一词，“请小朋友自由地朗读课文12自然段，然后谈谈你从哪里看出陈毅很孝顺？”话音刚落，学生们又活跃起来，几个读书快的学生一会儿就抢着举手回答，大家你来我往、互相补充，说得头头是道。最后，我总结性地接过话题：“是呀，你们看书上那幅图，陈毅元帅非常担心母亲的健康，非常关心母亲的病情！”我似乎已进入状况，开始和学生自然交流了，正在我以为可以顺水推舟的时候，“小炮筒”田杨嚷开了：“我不同意！我有不同意见！”这叫我如何是好！“这冷水泼不得”，我这样告诉自己。只见田杨站起来理直气壮地说：“陈毅一点也不担心母亲，图上画着他的表情是笑眯眯的，非常开心，他希望母亲生病。”在我想来不成问题的问题，竟成了学生理解课文的绊脚石，这是我事先没有预料到的。
这时我看到一向不爱发言的张诗琪举手了，心头一喜，立马把机会给了她，她站起来大大方方地说：“陈毅元帅难得回家一次，见到母亲能不高兴吗？”我赞许地点点头，看到了她脸上少有的得意神情。
接着，特有人情味的杨天硕也站起来为陈毅元帅打抱不平：“病人生病本来就很痛苦了，如果你多对她笑，就能让她忘掉痛苦，这样，病会好得快些。”我竖起一个大拇指夸他是一个善解人意的学生，他满意地笑了。
我再看看田杨，他若有所思的样子，似乎没有刚才那么咄咄逼人了。谁知他眼前一亮，又站起来发问了：“陈毅的母亲是装病！”这话把全班给怔住了。也许是田杨的再三刺激给了我灵感，我突然意识到这将是引导学生体会母子情深的切入口，于是追问道：“为什么？”“她也是笑眯眯的，一点也不像有病！”只见“评论家”张玄奥站起来反驳道：“母亲在病中没人照顾，看到儿子从老远赶回来看她，她能不开心地笑吗？”“插嘴王”胡成蹊情不自禁地站起来喊道：“妈妈想念儿子是人之常情，陈毅的母亲看到儿子，病就好了一半了，他就是妈妈的灵丹妙药！”我万万没想到这回胡成蹊插嘴插出了彩，“你真能理解妈妈的心情！”我微笑着表扬他，大家也都默默地点点头，田杨被说服了，像一只泄了气的皮球，可我认为他更充实了。
终于进入到最后一段的教学。
自读结束后，我把这个问题提出来给全班探讨，大家争先恐后地发表自己的观点。学习委员蒙心田的话最有说服力：“‘您’是对长辈的称呼，这样能表达陈毅元帅对母亲的敬爱之情。”在大伙的意见达成一致之后，我大力表扬了这个敢于挑战书本的学生，全班同学都为他鼓掌，他得意地笑了，那是麦哲伦发现新大陆的欣喜表情。
接着，我让学生拿出铅笔，当堂把“你”改成“您”。在学生动笔的过程中，我又发现有的学生把这一段中所有的“你”都改成了“您”，包括陈毅母亲说的那句“你也五十多岁了，还替娘洗衣服”中的“你”。我立马又把这个“你”字提出来给大家讨论，反对的学生很多，理由也很充分，连一向害羞的张磊也艺高胆大起来：“长辈对晚辈说话时用‘你’，这里改成‘您’不是弄反了吗？那会闹笑话的。”看到他们能自主地提出问题，讨论问题，解决问题，我觉得轻松自然了许多，学生们也在主动自觉的氛围中学到了知识，陶冶了情操。
最后，课文在学生们有感情的朗读声中结束了。
这节课上，我最担心的插嘴和唱反调的情况都不可避免地发生了，当时的我确实很焦急，然而我很庆幸自己没有掐断这根激起全体学生独立思考、积极探究的导火索，因为我知道：一个理想的课堂应该能听到儿童的声音。有问题才证明在思考，有讨论才证明在探究。儿童喜欢随心地去接受知识，这是他们的天性。
工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。我认为，第一范文既要成为学生传承文化的接力赛场，又要能让学生在驰骋中逐渐激发自我的创造力和生命力。因此，“现实主义”和“人文主义”必须紧密结合起来，在一张一弛中牢牢把握住第一范文的性质。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式是达到语文教育目的的最好途径。这节课中，我试着给了学生更多的发言权，甚至是可以完全没有老师的生生直接交流，渐渐地，课堂像被注入了活力，自己动了起来。这种学习方式不再是被动、封闭、接受性地学习的一种补充，更不可能是传统课堂教学的“调料”和“兴奋剂”，而是一种学习的革命，一种学习理念的根本转变。
转载自好题网
最新思想汇报生活情况汇总篇五
五千载编纂的一部文化史,实则是一部学习大典，载载千年，无数在长途上悟出习之道的圣人，小心地刻下了他们的话语，以至铭记。
春秋乱世里的孔孟二圣是此书的发起者。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“吾尝终日而思，不如须臾之所学也。”二圣的话是印在扉页的，永远不会忘记。思总是与学相伴的，无思无学，无学亦无思。没有人的学习是可以与思分离的，即使模仿也一样需要去思；无学而思，实则浪费时间，扰其思绪。
战国烽火中亦有人不扰其绪，为此书添上一笔，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”没有探索与坚持的精神是吾以治学的。在漫漫路上，无跬步之积，实乃难至千里。
为了“穷天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁曾游历百川，寻访稗野，广积一言一词，一事一闻，乃成『史记』。
贞观治世下的李白也说过，“三万六千日，夜夜当秉烛。”不积小流是无以成江河的，不刻苦是不能够真正治学的。
四书五经，朱程理学乃治学之大成者，也有“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”之类的话。
予思于学，求索精神，积跬之志；苦于心志，勤于思学……
一朝一夕无以成才，两分两至不可著史。
于学之处偶然也有一两个例外的天才。方仲永世代隶耕，而五岁识字可作联，后来也闻名于乡里。只是没有了后天的培养，才能埋没了。此则何为？未磨莫邪也会变钝，不琢之玉难值金。路平路曲，不走总是到不了目的地的。
天生才质未必有用，万金也有散尽的一天。只是足够的努力，那句总是对的。
五千载的文化史留下了许多的智言，似乎渐渐地明晰了。于学之处，并无何捷径，予思于学，求索积跬便可了。