初中数学听课心得体会

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学听课心得体会篇一

今天上完数学课之后，老师要求我们写一篇数学课听课心得体会。我心想去上找一篇改动一下就好了，于是我就去找了一篇范文进行了简单的修改。下面就是我找到的范文。

为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。xx老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。

在本课设计中，x老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。

首先，x老师利用xx教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。

其次，x老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。x老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。

最后，x老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。

总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。

数学听课听得体会主要是总结这节课学了什么内容，学的怎么样，老师教的方法怎么样，老师教学方式怎么样。这样不仅有利于我们更好的学习数学，而且还可以帮助老师对教学进行改进。

初中数学听课心得体会篇二

近年来，随着教育改革的逐渐深化，督导听课成为了教育管理和提升教学质量的重要手段之一。作为一名教师，我有幸能够参与督导听课，亲身体会到这一过程中的收获和感悟。通过反复的听课和思考，我逐渐明白了督导听课对于教师能力提升的重要性。以下是我关于督导听课的体会与感悟。

首先，在听课过程中，我深刻感受到了教学方法的多样性。每一位督导老师都有自己独特的教学风格和方法。有的督导老师喜欢板书和PPT结合使用，有的督导老师则更注重学生的互动参与。通过观察和参与这些多样的教学方法，我受益匪浅。我了解到，教学方法的选择要根据学生的特点和教学内容来确定，不能拘泥于一种固定的方式。只有不断尝试和探索不同的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

其次，督导听课让我直观地感受到了教学目标的重要性。每一堂课都应该有明确的教学目标，教师的教学行为和学生的学习情况都应该紧密围绕这一目标展开。在听课的过程中，我曾遇到过一些教师无法明确教学目标的情况，这导致了教学活动的杂乱和学生的困惑。通过与这些教师的交流和思考，我深刻认识到教学目标的重要性。只有在明确了教学目标的前提下，教师才能有条不紊地开展教学活动，学生才能更好地理解和掌握所学内容。

第三，督导听课帮助我思考了学生学习态度和情感态度的培养。在一些听课过程中，我注意到一些教师在教学中很注重学生的学习态度和情感态度的培养。他们通过讲述生动的故事、开展小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过观察和借鉴这些教师的做法，我逐渐明白了情感教育的重要性。在今天这个知识爆炸的时代，培养学生的学习态度和情感态度是教育的重要任务之一。只有让学生感到学习的乐趣和满足，他们才能更好地掌握知识和提高自己。

第四，督导听课让我思考了评价与反思的重要性。在督导听课的过程中，每一堂课后都会进行评价和反思。这个环节让我深刻认识到了自己的不足和提升的方向。通过与其他教师的交流和回顾自己的教学行为，我能更加客观地评价自己的教学效果和教学态度。在评价和反思的过程中，我明确了自己要不断学习和进步的目标，并采取了一些具体的措施来提高自己的教学能力。

最后，通过督导听课，我认识到了教学是一个不断成长的过程。只有始终保持学习的态度和思考教学的热情，我们才能在教育改革的浪潮中立于不败之地。通过参与督导听课，我更加坚定了自己要不断学习和提升自己的决心。我相信，只要我不断地调整自己的教学方法、关注学生的学习态度和情感态度、积极评价和反思自己的教学行为，我一定能够在教育改革中发展壮大。

综上所述，通过参与督导听课，我不仅学到了许多教学理论和方法，更重要的是培养了自己不断学习和成长的勇气和信心。我将以督导听课为契机，以更加积极的态度和更高的要求，继续提升自己的教学能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

初中数学听课心得体会篇三

初中数学听课心得体会篇四

第一段：介绍vlog听课现象及其影响力（200字）

随着互联网的快速发展，高速网络的普及以及社交媒体的兴起，vlog（视频日志）已成为当下年轻人表达情感、分享经验的流行方式。与传统的听课形式不同，vlog听课通过短视频的形式记录人们在听课过程中的体验与感受，分享给他人，成为了一种新兴的学习交流方式。这种新型的听课方式在一定程度上改变了人们对于传统课堂的认知，使得学习更为生动、有趣，为学习者提供了更多的选择。

第二段：vlog听课给学习者带来的好处（250字）

借助vlog听课，学习者可以通过观看他人分享的视频，了解不同时间、地点、教师等因素对于学习效果的影响。这让他们能够根据自身的喜好与需求，灵活安排学习计划，提升学习效率。此外，通过vlog听课，学习者还能够了解到他人在学习过程中的困惑与挫折，进一步增加他们的学习动力与对未来学习的规划意识。Vlog听课还可以扩大学习者的学习范围，使其有机会接触到来自不同地区、不同领域的学习资源，开阔学习视野。

第三段：vlog听课存在的问题与挑战（250字）

虽然vlog听课的好处不可否认，但同时也面临着一些问题与挑战。首先，由于任何人都可以制作vlog，在这个信息高度爆炸的时代，学习者需要懂得辨别真假、优劣，避免盲目照搬、模仿。其次，vlog听课往往是针对个体的经验，可能存在主观色彩较重的问题。因此，学习者要以科学合理的态度对待vlog，从而更好地获得真正有效的学习体验。最后，vlog听课对学习者的自律性要求较高，因为只有学习者自己能够对课程内容进行筛选、总结与归纳，才能真正转化为自己的知识。

第四段：如何合理利用vlog听课（300字）

为了合理利用vlog听课，学习者可以采取以下策略。首先，选择适合自己学习需求与水平的vlog视频，多关注那些有实际经验与专业知识的分享者。其次，要有科学合理的时间管理，不应该只追求数量，而是注重质量。学习者可以制定学习计划，根据自己的时间安排，有选择性地观看vlog视频，并结合实际情况进行知识运用。最后，学习者还应保持对vlog听课中价值观的辨别力，拒绝盲从，努力借鉴他人经验的同时，发展自己的独立思考与判断能力。

第五段：总结与展望（200字）

vlog听课作为一种新兴的学习交流方式，有其独特的优势与不足。合理利用vlog听课，能够为学习者提供更多的学习资源与学习思路，使他们的学习更为全面、多样化。但是，对于学习者来说，要明确vlog听课与传统课堂之间的区别与联系，抱着科学理性的态度进行学习，才能真正受益并将知识转化为自己的财富。未来，随着技术的不断进步，vlog听课将更加丰富多样，希望学习者能够把握好这个学习的机会，不断提升自己的学习水平与能力。

初中数学听课心得体会篇五

这学期，我校教师们参加了xx课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的。愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。

在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。

教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。

初中数学听课心得体会篇六

第一段：引言

如今，随着科技的不断进步，人们获取知识的方式也变得多样化。在这其中，vlog听课作为一种全新的学习方式，已经逐渐走进了我们的生活。通过观看他人分享的学习经验和心得，我们可以更加高效地吸收知识，并从中获得启发。在过去的一段时间里，我利用课余时间观看了一系列关于各种学科的vlog课程，从中受益匪浅，有了一些宝贵的心得体会。

第二段：开心总结

作为一种娱乐化学习方式，vlog听课不仅可以让学习变得更加有趣，还能够增加学习的互动性。通过观看学生们实地参访和实验的视频，我仿佛置身其中，几乎可以感受到他们当时的心情。与传统课堂相比，这种生动直观的学习方式可以更好地激发我的学习兴趣，并且让我更容易记住所学的知识。此外，许多vlog主播都会分享一些自己的学习技巧和备考经验，这对我来说是一种重要的启示。我发现，只要有正确的学习方法，搭配合理的时间规划，每个人都可以事半功倍地完成学业。

第三段：深入学习

除了增加学习的乐趣，vlog听课还可以帮助我深入学习某个学科。在观看化学、物理等科学类vlog时，我可以通过他人的实验演示来理解难以想象的抽象概念；在观看历史、地理等人文类vlog时，我可以通过参观和解说的方式更好地理解知识点。这些vlog课程让我对学科有了更全面的认识，同时也拓宽了我的知识面。通过这种娱乐化的学习方式，我不再觉得学科枯燥无味，反而更加对学习充满了热情。

第四段：自我提升

通过观看vlog课程，我不仅仅是获取了知识，更重要的是在自我提升方面得到了很大的收益。在这些vlog中，一些学霸主播们分享了他们在学习过程中的思考和体会。他们的聪明才智和坚韧不拔的精神都给了我很大的鼓舞。从他们身上，我学会了如何处理挫折、如何高效学习和如何保持积极乐观的心态。这些宝贵的经验和教训使我变得更加坚定、自信并且对未来充满了希望。

第五段：未来展望

面对未来，vlog听课将继续成为我学习的一种重要方式。通过观看他人的学习经验和心得，我可以拓宽自己的思维，了解不同领域的知识和发展趋势。同时，我也更愿意分享自己的学习经验和心得，通过vlog的形式来鼓励和帮助其他人。通过这种互动和分享，我相信我可以在学习的道路上不断前进，成为更好的自己。

总结：

通过vlog听课，我发现这种娱乐化学习方式不仅可以让学习变得更加有趣，还能够加深对学科的理解，促进自我提升，并且为未来的学习奠定坚实的基础。虽然vlog听课无法取代传统的课堂，但它可以作为一种有益的补充方式，来帮助我们更加有效地学习和成长。我相信，在不久的将来，vlog听课将会得到更广泛的应用，成为学习的新趋势。

初中数学听课心得体会篇七

《剪枝的学问》听课反思听了钟老师执教的《剪枝的学问》这课，感受颇深。这是一篇记叙文，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。抓住作者的心理变化，钟老师从复习导入，到引领“满怀好奇——一脸疑惑——半信半疑——又惊又喜”的变化线索，由浅入深理解王大伯的话，从而明白减少是为了增加的道理，各环节衔接上的设计显得很自然紧密，讲课流畅。在赏析课文过程中重视基础知识的训练，同义词的换词，举例子深化，想象性描写，做表情动作，进行感情的体会，朗读的训练……都能做到扎实有效。朗读形式也丰富多样，充实了课堂朗读的氛围，提供了学生不断锻炼的机会。教学中特别重视重点词语的理解，能抓住细节进行细致分析，训练比较到位，有时候还通过老师的表现和学生实际生活的联系，奠定了理解课文的基础，做法不错。课堂教学中钟老师始终保持亲切微笑的教态，把握好作为教师本身引领的作用，即使学生表现不是很积极，孙老师依旧轻松以对，不急不愠，用幽默的语言激励孩子们，整堂课始终体现了师导生主的互动交流理念。重语言训练和朗读，有思想的渗透和知识点的延伸。在训练的点上，钟老师能抓住关键词，关键句，关键意的感悟，适当渗透了学习习惯的熏陶，有一定思想教育的意义，道理的懂得与实际生活中环境问题巧妙的结合，促进了方法的迁移，达到了知识点的进一步延伸的要求，加深了学生对课文中蕴涵道理的深刻理解，对学生明白生活中蕴涵的道理有很大帮助。

钟老师的朗读指导有层次，首先让学生初读，初步感受，然后让学生谈感受，最后让学生带着感受再读课文，加深印象，这样一步步走来，起到了较好的教学效果。

在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读“中尽显语文课堂魅力。

阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。

教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。

在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。