人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园延时服务创意美术计划篇一
1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。
1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
（取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）
3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4、幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
幼儿园延时服务创意美术计划篇二
近年来，创意美术课程在学校教育中扮演了重要角色。作为一位学生，我有幸参加了一系列创意美术课堂，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在创意美术课堂上的心得体会，探讨创意美术对学生发展的重要性。
第二段：创意美术课堂的特点与优势
创意美术课堂与传统美术课程有着显著的不同。传统美术课程通常以教育学生学习技巧和复制名作为主，而创意美术课堂则更加注重培养学生的创造力和想象力。在创意美术课堂上，我们有机会通过绘画、雕塑、拼贴等多种形式表达自己的思想和感受。这种自由与开放的环境让学生可以大胆尝试、放飞思维，使他们的艺术作品更具个性和创意。
第三段：创意美术对学生发展的重要性
创意美术课堂不仅仅是为了培养学生的艺术技能，更重要的是培养学生的创造力和想象力。在创意美术课堂上，学生有机会追求自己内心真实的感受，表达自己的想法和思考方式。通过对各种艺术形式的探索和实践，学生的想象力得到了充分的发挥，他们可以从自己的作品中感受到成就感和满足感，这对于他们的心理健康和自信心的发展至关重要。
第四段：创意美术课堂的启发与启示
创意美术课堂鼓励学生从不同的角度看待世界，激发他们对艺术的热情和兴趣。通过观察和分析各种艺术作品，学生可以学习到不同的表达方式和艺术手法，拓宽了他们的视野。在创意美术课堂上，学生通常参与集体讨论和分享，他们可以互相启发和激励，从而得到更多创意和灵感。此外，创意美术课堂也培养了学生的团队合作能力和沟通技巧，使他们能够更好地与他人合作，共同完成艺术项目。
第五段：总结与展望
创意美术课堂给予学生自由表达和创作的机会，培养了他们的创造力和想象力。通过创意美术课堂的学习，我不仅提高了艺术技能，更重要的是获得了自我认知和个性发展的机会。未来，我希望能够尽可能多地参与创意美术课堂，与更多的人分享我的艺术创意和想法，共同创造美丽的艺术作品。
通过以上的五段式文章，我分享了在创意美术课堂中的心得体会。创意美术课堂独特的教学方式和培养学生的创造力与想象力的目标，使得学生能够在艺术创作中自由表达、追求自我，并获得身心的满足。我相信，这种创意美术教育将继续在学校中发挥重要作用，为学生提供更多发展的机会。
幼儿园延时服务创意美术计划篇三
第一段：引言（背景介绍）
从小学开始，美术课就是我们课程表上最期待的一节课。它不仅让我们放飞想象力，还培养了我们的观察力和创造力。而在这种寓教于乐的环境中，创意美术课堂分享更是成为了学生们激发灵感、交流思想的最佳时机。
第二段：我的体会
创意美术课堂分享对我来说是非常宝贵的经历。首先，它可以让我在欣赏他人的作品中获得灵感。每当看到同学们各种形式的作品时，我总会想到更多新颖而独特的构思。其次，通过分享自己的创意作品，我能够更好地表达自己的想法和情感。在课堂上，我不仅要讲述作品的构思与意义，还需要通过绘画、手工等方式呈现出我的创意。这个过程让我不仅将自己的作品完整地展示给别人，而且更加准确地表达出了自己的内心感受。
第三段：与同学互动
在创意美术课堂分享中，与同学互动是一个重要的环节。以前，我是一个比较内向的学生，很少主动与别人交流。但是在这样的课堂中，我不得不与同学们分享我的作品和构思。经过多次的交流和讨论，我发现与同学们的互动不仅能增加我对作品的认识和理解，还让我能够从他们那里获得更多的灵感和意见。通过与同学们的互动，我也结识了很多对艺术充满热情的伙伴，我们一起交流、进步，让每一个课堂都充满了欢声笑语。
第四段：培养创造力
创意美术课堂分享不仅帮助我们展现自己的艺术才华，更重要的是培养了我们的创造力。在这样的课堂中，我们需要不断寻找新的构思和表现方式，挑战自己的创作极限。而每当我们的作品得到大家的赞赏和肯定时，那种成就感让我们更加有动力去发现更多的美和创意。这样的课堂分享也让我们明白，创造力并不只存在于个别人身上，而是属于每一个人。
第五段：总结
创意美术课堂分享给学生们带来了更多的可能性和成长。通过欣赏、分享、互动和创造，我们在这样的课堂中学会了表达自己、发现美和培养创造力。而这些能力也将会伴随我们的一生，无论是在以后的学习和工作中，还是在对生活的感悟和艺术的追求中都会发挥巨大的作用。因此，我相信创意美术课堂分享是一个极其重要而有意义的经历，它让我们成为了更有想象力和创造力的人。
幼儿园延时服务创意美术计划篇四
第一段：引言（200字）
创意美术是一门充满无限可能性的艺术形式，无论是绘画、雕塑还是设计等等，都可以在其中展现个体的独特视角与想象力。在我接触创意美术的过程中，我不仅仅学到了技巧与实践，更重要的是培养了创造力、观察力和表达能力。下面将结合自己的经历，分享我在创意美术中的心得体会。
第二段：观察力与自我表达（200字）
观察力是创意美术中不可或缺的重要素养之一。在创作过程中，我学会了仔细观察周围环境中的细节，并通过绘画或雕塑等形式加以表达。例如，在一个公园的午后，我留意到一只彩蝶飞舞而过，当时我迅速用手中的铅笔将其描摹下来，细腻的纹路与色彩让人仿佛身临其境。通过观察并表达我能够更好地理解事物本质，从而拓宽了我的视野与思维。
第三段：创造力与创新（200字）
创造力是创意美术的核心。通过观察和思考，我激发了自己的创造力，不再拘泥于现实世界的束缚，而是注重发现和创造新的事物。在我的创作中，我大胆尝试了不同的材料、色彩和形式，例如以金属丝勾勒出的三维艺术、用废旧材料拼贴出的装置艺术等等。每一次创作都是一次探索与突破，通过这种方式我不仅能充分表达自己的想法，还能体现出个体与社会的联系。
第四段：跨界合作与创意交流（200字）
创作中的合作和交流也是非常重要的。在我修读创意美术的过程中，我们常常会参与跨界合作，与其他学科的学生一起完成项目任务。这种合作带来了新鲜的思维碰撞和创意的交流，让我得以观摩其他领域的思维方式，并从中获得灵感和启发。例如，在一次与音乐学院的学生合作的项目中，我们将音乐和绘画进行了结合，音乐的旋律与绘画的色彩相互照应，创造出了意境独特的作品。
第五段：展示与传递（200字）
创意美术不仅仅是个人的创作过程，更重要的是作品的展示与传递。通过展示作品，我能够与观众进行心灵上的沟通，让他们感受到我的创意和情感。有一次，在一个展览中，我展示了我与家人的生活点滴，用绘画展现他们的日常，表达对家人的感恩之情。观众们通过观看我的作品，体会到了那份温暖和幸福，而我也从中得到了满足和激励。因此，展示作品给了我更多的动力去继续创作，为观众带来更多的艺术体验。
总结（100字）
通过创意美术的学习与实践，我意识到观察力和创造力的重要性。合作和交流让我与他人的创意产生碰撞，拓宽了我的思维视野。通过作品的展示与传递，我能够与观众进行心灵上的沟通，获得满足和激励。创意美术不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活方式，它不断启迪我对世界的感知，让我的内心世界有了更大的表达空间。
幼儿园延时服务创意美术计划篇五
美术课堂一直是孩子们喜欢的一门学科，它不仅能够培养孩子们的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。在我的创意美术课堂上，我不仅收获了许多技巧和知识，还体验到了分享的乐趣。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，我体会到了分享的重要性。在创意美术课堂上，每个人都有自己独特的创作方式和灵感，分享可以让我们相互交流，借鉴别人的想法，开拓自己的视野。在课堂上，我经常会和同学们分享我的创作过程和心得体会，他们也会分享给我他们的作品和创作经验。通过分享，大家互相促进，都能够得到更好的提升。
其次，分享可以激发创造力。当我们分享自己的作品时，不仅可以得到他人的认可和建议，还能够发现自己的不足之处。我们可以从别人的作品中发现新的创作灵感，尝试更多不同类型的艺术风格和表达方式。通过不断的尝试和探索，我们能够激发自己的创造力，创作出更加独特和精彩的作品。
再次，分享能够增强自信心。在创意美术课堂上，每个人都会有自己的作品展示环节。当我们分享自己的作品时，会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，这种积极的反馈会让我们对自己的能力更加有信心。同时，看到其他同学的作品也会让我们更加客观地评价自己的创作水平。通过分享和欣赏，我们能够更好地认识到自己的优点和不足之处，从而提高自己的技艺和能力。
最后，分享可以建立良好的师生关系。在创意美术课堂上，老师是我们的指导者和评判者，而我们是老师的学生和创作者。通过分享，我们能够更好地与老师建立起密切的联系，向老师请教问题和寻求建议。老师也会因为我们的努力和表现而给予赞赏和鼓励，这种师生之间的良好关系会让我们更加积极地投入到创作中，取得更好的成果。
总之，在创意美术课堂上，分享起着至关重要的作用。通过分享，我们不仅可以得到他人的认可和建议，还能够激发创造力，增强自信心，建立良好的师生关系。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续坚持分享，不断完善自己的技巧和表达能力，创作出更具艺术价值的作品。同时，我也希望能够和更多的同学们一起分享，共同进步，为美术事业做出更大的贡献。让我们共同努力，让创意美术课堂成为我们展示才华和创造力的舞台！