作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术蔬菜拓印画教案篇一
绘画《蔬菜印画》
1、能尝试用藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:ppt课件逐一出示蔬菜,幼儿回答。)
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的`魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试,学习印画方法
7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
中班美术蔬菜拓印画教案篇二
《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活,是幼儿经常接触的一种食物,但孩子越小越不喜欢吃蔬菜,《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜,使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃,还可以用来画画,让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力,在活动中,还培养了幼儿良好的印花常规。
1、能用蔬菜印盖花纹,感受图案所表现出来的形态美和色彩美。
2、培养幼儿良好的印画常规,养成物归原处的好习惯。
3、通过活动,体验成功的喜悦。
1、适合印制的蔬菜印章(经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等)若干。
2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。
3、蔬菜印画范例图一张。
出示范例,引起兴趣认识材料探索尝试示范讲解再次尝试作品展示
1、欣赏蔬菜印画,引起幼儿兴趣。
出示蔬菜印画———漂亮的裙子,让幼儿猜猜是用什么画的?
2、认识印画材料。
有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画,这就是印章。像今天老师为小朋友准备的这些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花纹真漂亮。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
4、教师示范,讲解印画方法。
教师讲解并演示印画的方法:先选择一个自己喜欢的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,然后向下放在纸上用力按住(想好你要在纸的什么位置印),呆上一小会后,再把蔬菜印章拿起来就完成了。印完一个要等它晾一会儿,别碰到它。(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压。)
蔬菜印章用完后要放进同色盒中,一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。现在老师换一个蔬菜印章,换种颜色再来印一次。
5、幼儿再次尝试印画,学习印画方法。
今天,我们自己动手给妈妈做条裙子吧!( 教师巡回指导,重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动,要用力、方法到位。引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些,来丰富画面。提醒幼儿不要混色,画完后把蔬菜印章放回原处)
6、作品欣赏。将幼儿的作品展示在展板上,同时进行个案展评。(让幼儿体验成功的快乐,培养美术活动的兴趣)
请个别幼儿介绍自己的作品。
引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓励幼儿做出更好看的印画。(使活动不断丰富、充实、整合)
中班美术蔬菜拓印画教案篇三
由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。
1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。
2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。
1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。
2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印画图片、视频。
1、展示蔬菜,激发兴趣。
播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)
蔬菜能用来干什么呢?
蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!
2、欣赏印画,丰富经验。
这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!
提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?
谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。
3、欣赏视频,学习印画。
欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。
你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?
4、欣赏花布,提升经验。
欣赏各种花布,感受花布的色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。
5、自由印画,体验快乐。
幼儿分组印画花布,教师巡回指导。
6、展示作品,分享喜悦。
共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。
这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!
活动反思:《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。
第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。
第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。
第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。
第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。
第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。
第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。
活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的`过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。
中班美术蔬菜拓印画教案篇四
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。
2、尝试用蔬菜印画,感知不同蔬菜印画的特殊效果。
3、体验蔬菜印画的乐趣,能保持画面整洁。
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。
一、谈话导入主题。
小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)
二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。
2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。
四、作品展示,集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。
五、集体创作。
看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。
六、活动延伸:
除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。
中班美术蔬菜拓印画教案篇五
1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
各种常见蔬菜:大白菜,莲藕,大蒜头,生姜,胡萝卜,玉米,灯笼椒……
各色颜料,铅画纸若干。
1、谈话导入活动
(1)师:现在是什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝,让我们一起看一看!你们认识吗?(幼儿自由回答)
(2)教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
(1)师:现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的样子)
(2)师:切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子,现在老师来给玉米拍拍照,小朋友们仔细看,老师怎样给它拍照的`。(示范用玉米进行印画)
(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画,感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林
(1)情境表演(手偶猴子和小鸟的对话:秋天到了,我们的大森林里树叶落了,小花谢了,小草枯萎了——)
(3)鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动:
(1)参观“大森林”,体验创作的成功感。
(2)讨论“为什么要爱护森林,保护环境?”