学科带头人自评报告 学科带头人述职报告

报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇一

一、政治思想

今年是非常不平凡的一年，1月：当风雪阻断归路，我们彼此取暖；3月：当主权面对挑战，我们亮出利剑；4月：当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；5月12日：当震撼撕裂大地，我们开山辟路；7月，当奥林匹克圣火熊熊燃烧在北京鸟巢，我们奋力拼搏……作为民进的会员，我时时牢记民进的宗旨，关心祖国的时事、要事，紧跟中国共产党的步伐，和祖国的同呼吸，共命运。捐款、捐物都是我义不容辞的责任。积极参加政治思想学习更是我不断锤炼自己、提高思想觉悟的最佳途径。

二、业务能力

在过去的一年中，我时刻牢记自己是区里的语文学科带头人，不断提高业务能力，提升业务水平是我的必修课程。我利用课余时间研读了许多《湖南教育》、《科教新报》、《校本教研》、《小学语文教师》等杂志，阅读了大量的有关于课题方面的指导性文章。暑假里，我参加了英特尔的培训学习，并顺利获得结业证。在不断学习中，我觉得自己的理论水平和实践能力得到了比较大的提高。

今年上半年我在高岭小学支教，担任了五、六年级的品德教学工作和语文组的指导工作以及阳朝小学的教科室工作；下半年我担任了一年级的语文教学工作和教科室的工作。我主动上了4节校内教研课，2节区级教研课。每次的课例都能得到大家的肯定，能给听课者一些启迪，表现出了一些的亮点！作为学校教科室主任，我能带领老师们积极探究教研和科研问题，如上半年以校际联动的方式组织语文组开展了语文一类阅读课文的研讨，数学组开展了“创造性地使用教材”的研讨，综合组的“有效课堂”的研讨。下半年成功地和东风小学联动，举办了我校第二届“和谐之花”教学比武，并对全区进行了开放。

作为学科带头人，我积极参加了许多区级以上的活动：如参加区里的毕业班的阅卷工作，质量检测试卷的阅卷工作，区里招聘老师的阅卷工作；区里期末考试卷的出卷工作；到兄弟学校听课评课送课工作；和区里的语文教研员李葆春老师以及所有的语文学科带头人商讨全区的语文教学工作等等。无论是区里领导提前或者临时布置的工作，还是兄弟学校或者同事关于教学上的要求，我从来是二话不说地接受，并且认真优质地完成！

三、教育教学成果

论文获奖类：

1、《课件制作与教师正常工作的矛盾及其解决方法探讨》获省一等奖；

3、《异彩纷呈的传媒世界》省二等奖；

4、《网络连通你我他，知识能力快速达》省二等奖；

5、《老师，我们不要钱》省二等奖；

6、《利用网络及其资源优化品德教学》市一等奖；

7、《多媒体让思想品德课堂开放和谐之花》市一等奖；

8、《现代教育技术催开品德之花》市一等奖；省二等奖；

9、《音乐课愉快教学八法初探》市一等奖；

10、《和时间赛跑》区一等奖；

11、《可爱的草塘》区一等奖；

12、教学故事《老师我们不要钱》区一等奖；

荣誉类：

荣获20xx年度区里优秀教研积极分子

荣获20xx年度区优秀资源提交最佳贡献奖

论文发表类：

《鼠标串起语文复习课堂》发表在20xx年5月的《长沙民进》上

《快乐学拼音》发表在20xx年6月的《科教新报》上

《语文研究性学习初探》发表在20xx年6-7月的《校本教研》上

《让语文课情感飞扬》发表在20xx年6月的'《科教新报》上

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇二

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇三

评委们，大家好！

很荣幸我今天能站在这里，在这里的是学校最优秀的青年教师，个个都是教学能手、技术骨干，大家在各自的专业领域都能独挡一面。今天，我也在这里，我感到很自豪！

我叫钱少伟，从事电子与通信专业的教学工作，工程硕士、高校讲师，高级技师、电子装配考评员，全国技能大赛金牌教练、苏州市优秀教育工作者、周氏德育奖金获得者、校先进工作者、优秀班主任。

本人20xx年入校至今始终坚守在德育一线，8次获校优秀班主任称号，其中xx、xx年接受派遣前往尹山校区工作。教学上积极参加教学科研改革，开设市级以上公开课两次，校级公开课多次；获校级教学评比一等奖两次，获苏州市级二、三等奖多次；积极参加专业建设，完成安卓实训室、光伏发电实训室的建设工作，完成联院《通信技术基础》的课程标准建设工作，其中《基于cdio的技术技能型人才培养模式研究与实践》获得联院教学成果二等奖；参与省级课题、市级课题各一个，均已结题，主持的一项市级课题已于上周通过开题检查，主持的校级课题正处在实施阶段；开发校本教材3本，在省级刊物上发表论文8篇，取得实用新型专利3项。

xx年起先后担任光伏发电项目负责人、教练工作，参加省赛理论题库建设，指导学生获国赛一等奖1次，省赛一等奖2次，个人两次获省教师组三等奖等等；连续三届指导学生参加创新大赛，前两届分获省创新大赛二、三等奖，今年的创新项目已入围苏州市展评项目。

xx年加入科技产业管中心团队，主要参与探索共建联合实训室、企业学院等校企合作新模式的研究与实践；参与学校科研转化的与研究与实践，学校的自主知识产权逐年增加，技能大赛与校企合作的成果正在提练转化为科普项目；参与学校科技教育的研究与实践，组织师生在电子技师、3d打印、机器人等青少年科技类比赛中取得优异成绩，已成为继技能大赛外的又一支比赛新军。

今后我仍将以饱满的工作热情投身于教育教学一线，用自己的实践行动践行“忠诚、干净、担当”的党员教师。

以上是本人的述职报告，谢谢！

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇四

大家下午好！

20××年度z市教职工考核优秀

20××年被评为z市骨干教师

20××年z市课件评比一等奖

20××年z市素质教育先进个人

20××年z市书信文化活动优秀辅导教师

20××年z市中小学教师教育技术能力竞赛二等奖

20××年被评为陵口中心小学优秀班主任

20××年陵口中心小学青年教师赛课优胜奖

20××年江苏省优秀指导教师

20××年z市优秀辅导教师

20××年z市课件评比二等奖

20××年新区实验小学说课比赛二等奖

在历届z市小学生文艺汇演中，一人承担2个节目的辅导任务，不怕辛苦、任劳任怨、认真辅导，尽自己的最大力量来完成训练。20××年小学生文艺汇演中所辅导的的合唱、器乐均获的单项一等奖，同时也被评为z市优秀指导教师。20××年带领学校合唱队代表镇江参加江苏省“学党史 唱赞歌 树美德”合唱比赛，获得三等奖，又参加江苏省“我向党来唱支歌”合唱比赛获二等奖，同时也被评为江苏省优秀指导教师。

我这次申报z市级学科带头人。不管成功与否，我都会一路继往地努力工作！

谢谢大家！

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇五

做好充分的课前准备，既做好导学案的拟定。

1、教学内容的拟定。"不打无准备之仗"，备课前我都会仔细研究课标、教材、教参，和同组教师共同备课，翻阅资料精选习题，做到认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，明确每节课教学的重点与难点；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。

2、教学对象的拟定。为了能在上课的前几分钟时间内快速地把学生的注意力吸引到课堂上来，实现高效课堂，每节课我会结合学生的实际情况和教学内容，通过自制教具，下载图片、动画、视频，讲寓言故事，情景再现等方式，唤起学生的有意注意，把学生的学习情绪调整到最佳状态。例如，我在设计《平移和旋转》这节课时，下载了小火车、飞机、电梯、秋千、旋转木马等图片和动画；在设计《抛物线》这节课时，我下载了科比投篮的视频；在设计《平均数、中位数、众数》这节课时，我找几个同学到前面表演教材上几个人的对话，通过情景在线导入新课；在设计《概率》这节课时，我引用老百姓常说的话"明天百分之二百会下雨"让学生判断这句话是否正确来引入新课；在设计《直线、射线、线段》时，我利用纸盒和毛线自制了鱼的图案展示给学生看等等。这样做学生会带着极大的好奇与兴趣投入到课堂上来，对这节课的研究也会很认真，小组讨论也会非常激烈。课堂效果当然也会很显着。

3、学生课堂的拟定。高效课堂需要活跃的课堂状态，我善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。简单题留给学困生，答对了及时给与肯定，答错了其他同学帮他讲解；难题留给学优生，让他们知道自己还需更努力。同时同学间可以共同探究，必要时教师点拨。放手让学生多做，教师只是组织者、引导者、合作者。

总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近几年的总结后，我深深的感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显着的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。

在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成绩：

20xx年，区说课大赛一等奖。区创新课大赛一等奖；区控辍先进个人。

20xx年，区课改研讨课优秀课；区一等优秀课。

20xx年，区一等优秀课教师；区基本功大赛二等奖。

20xx年，"迪爱生杯"创新课大赛《生活中的平移》二等奖。

20xx年，市基本功大赛二等奖；多媒体课件《生活中的平移》软件大赛二等奖。

20xx年，区数学学科基本功大赛二等奖。

20xx年，区优秀班主任；参与课题研究"十一五"规划课题"和谐德育研究与实验"。

20xx年，区"卡西欧"杯说课大赛二等奖；区骨干教师；区优秀班主任。

20xx年，区数学学科高效课堂优质课二等奖；区教育系统先进女职工。

20xx年，区学科xx；市岗位大练兵xx。

成绩只能代表过去，我会再接再厉，在打造高效课堂的道路上继续前行，不断探索，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…"这是我毕生的追求，我会用自己的努力去谱写教学改革的新篇章。

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇六

本人一直承担低年级语文教学工作，并始终担任班主任，年级组长，满负荷上岗，学生考核成绩经常名列前茅。做为一名班主任老师，我能认真履行班主任工作职责，注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的班队活动，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。在教学上，本人认真备课，独立钻研教材教法，设计教案，关注学生的可持续发展。20xx年7月被评为“丹阳市教学骨干”，拍摄视频课《走进自然，感悟生活》；在丹阳市德育现场推进会中展示公开课《小马虎旅行记》；《军神》一课在丹阳市“活力课堂”教学评比中获一等奖；丹阳市中小学教育技术能力竞赛小学组一等奖；在丹阳市首届小学语文教师写作能力大赛中获一等奖。《不要误读鹰的方式》发表于《小学语文教师》；《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计获“蓝天杯”优秀教学设计三等奖；另有有多篇论文分获镇江市，丹阳市二、三等奖，在丹阳市语文青年教师基本功大赛中或二等奖。此外，还积极参加学校的校本研训活动与集备活动，展示多节课和多次小型讲座交流。

20xx年被录取为河南师范大学

20xx年在职攻读硕士专业学位研究生（专业：学科教学语文）。

20xx年7月取得国家级心理咨询师三级资格证书。

20xx年5月在扬州继续教育学院医学院心理咨询学习结业。

20xx年6月参加小语骨干教师中级培训班学习。

认真听被指导老师z的课并为青年教师上示范课，提高青年教师的业务水平，使之成为丹阳市教学骨干，并有多篇文章在省市级或一、二等奖。

学科带头人自评报告 学科带头人述职报告篇七

学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指导能力就成为我学习的主要目标。积极参加各项政治学习，认真做好笔记。不断提高自己的思想觉悟，坚决抵制各种不良风气的影响，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以教师的职业道德规范严格要求自己。时时处处以身作则，为学生做出好的表率。积极参加市区组织的各类业务学习和教师培训，不断提高自己的业务能力和专业素养。

我始终从事一线的教学工作，一直担任了品社教学、语文教学和班主任工作，我认为一线教学是我专业发展的基石和试验田。我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。我深入研究《课程标准》，根据自己的理解对教材进行重组，选择合适的教学方法，把培养学生的能力作为教学目标。在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分体现学生自主学习的过程，把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都认真备课、上课，力争堂堂都是精品课。现在，“自主互助学习型”课堂教学模式已基本形成，受到了学生的欢迎和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时，我积极参加各级各类课堂教学展示，20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖；上学期在区内提供观摩课一节，并与听课老师进行了交流互动，带动了我区品生、品社课堂教学的改革。

新的历史时期，我及时把握教育的最新动态，在学校积极组织校本教研的各种学习活动，充分利用学校“教师成长工作室”这个平台，与青年老师一起学习杜郎口的先进的教育理念，学习上海“课程统整”先进经验，积极探索和实践富有生命活力的育人之路。上学期，参加了区品生、品社学科教学能手的评委工作，自己感到受益匪浅。积极参加网络教研工作，认真履行区学科教研网络管理员的职责，协助教研员做好网络教研工作。20xx年9月被评为奎文区网上互动教研优秀管理员；带头积极建设个人博客，本学期在新浪网新建的个人博客上，坚持每天发表一篇原创博文，让博客为教研服务。20xx年2月所撰写的案例获奎文区中小学优秀教学案例一等奖；20xx年7月，论文获中国教育学会科研论文三等奖。20xx年12月编写教材《中小学创新教育活动设计》已由济南出版社出版。

我和我们区内部分的品生、品社学科教师，积极参与“十一五”课题《品德课程教学方法》子课题的研究，我立足于课堂实践，立足于解决课堂教学中的一个个实际问题，立足于问题即课题的指导思想，认真制定课题研究计划、实施措施等。我们始终在探索着品生、品社教学的新思路。目前，我们已经探索出一些切合学生实际的教学方法。如：开展专题性实践活动，“种春天、找春天”探究活动、“了解在学校里工作的人们”采访活动、“卖报小行家”体验活动，课堂测验娱乐化等，都取得了良好的教育效果。我在山东省课题中期研讨会上，代表奎文区做题为《回归生活提升美德》的报告，进行大会交流。本学期，针对六年级品社课知识点较多的实际情况，我尝试将央视《开心辞典》等综艺节目引入课堂，增强孩子们的兴趣，提高课堂效率，受到了良好的教学效果。

1、虽然我积极的参与了教研室组织的各种活动，虽然在活动中也发挥了自己的主动作用，但是，我觉得自己并没有完全尽到一名带头人的职责。今后要主动协助区教研员做好学科教研教改工作。

2、在研究方面缺少必要的理论根据和理论梳理，难以形成自己的研究成果。教育是思考的事业，因此要学会思考教育问题，及时总结，善于动笔。在下一步的工作中，我将注重理论与实践的结合，注意归纳整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路与风格。

以上是我一年来的工作汇报。在今后的工作中，我将加倍努力，用心学习，用心工作，用心做人，无愧于“学科带头人”这一称号。