总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
小学足球队期末总结篇一
在一说乡村小学旁的空地上,一群孩子下课后便疾驰到这里。他们把书包重重地扔在地上,堆成一个简易球门,足球比赛就这样开始了。
足球在一个球员传给了他的队友,只见那人左右脚并用,直逼球门。而守门员则重心向下,弓着背,手搭在受伤的膝盖上,而脚自然分开,眼睛直勾勾地盯着前方,眼神落在快速移动的足球上。他聚精会神,一动不动,等待着那随时来临的一击。
或许是由于太精彩,赛场旁聚集了一些观众。一位穿着西服的男子,他的嘴角泛起一丝淡淡的微笑,好像回味着他的童年。在男子的身旁,坐着一群孩子。他们屏着呼吸,观看比赛,好像在为比赛捏把汗。一个金发男孩,坐在长凳上,把脖子伸得像长颈鹿一样。
在球场的后边,站着一位替补。他挺着小肚子,把手背在身后,好像想着自己上场后,要如何大显身手。
突然,观众们引起了一阵骚动。原来是有人突破了后卫的防线,只见他在跑动中猛抽一脚。说时迟那时快,守门员横扑过去,牢牢地把球接住。
这么精彩的比赛,是一位画家用笔把它记录了下来。
小学足球队期末总结篇二
足球
运动参与、运动技能教学目标:
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容:脚内侧踢球学习过程:
一、酝酿情绪,激发兴趣阶段
积极参与对体育明星的交流,明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习教师活动:
三、努力拼搏,敢于挑战(8人传球游戏)教师活动:
在小组长带领下进行游戏的尝试练习
四、稳定情绪,恢复身心阶段教师活动:和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受,评议总结布置课后作业。
小学足球队期末总结篇三
1·教授足球射门技术。
2·简单间接颠球技术,使学生进一步熟悉球感。
1·射门的脚法,触球部位和脚型控制。
2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。
3·颠球的脚型控制和身体协调。
1·足球 4 个。
2·平整、洁净的足球场地。
1·教师讲解射门的动作要领。
2·学生根据教师讲解进行射门练习。
3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。
第一课时
一、准备活动:
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动
(1)教师讲解示范足球射门技术,重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术, 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。
(2)学生根据教师讲解,自主练习射门技术。
(3)教师纠正、指导学生射门动作。
第二课时
二、分队比赛 分两队对抗比赛
三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业
1·复习射门技术。 2·利用周末时间,通过电视或网络,看一场足球比赛。
小学足球队期末总结篇四
星期二上午第三节是体育课,老师要求同学们带足球。
首先,老师叫我们站好队,然后分十个人一组。老师给我们讲了踢足球的规则,然后把足球分给十个人的其中一个人。
别的同学看到了这种情况,就去告诉了老师。
每一次,都有个别的同学砸到别人的头。
轮到我的时候,我先把足球怕了几下,然后把足球放在地上,用脚轻轻的踢了出去。一点儿也没有碰到别人。
“丁零零……”下课铃响了,时间过得真快。我们都依依不舍地离开了操场,回教室里去了。
这一节课同学们上得真开心啊!
小学足球队期末总结篇五
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字,认识新偏旁
3、了解有关足球的一些知识,知道足球运动是当今的流行运动,同时让学生明白能给人带去欢乐,自己才是最快乐的。
朗读、写字
多媒体动画,图片
一、复习检查
1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”
(1)、指名读、齐读
2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”
(1)、指名读并组词,全班跟读。
二、学课文
1、自读第一自然段,说说主要讲了什么?(出示第一自然段投影)
相机出示“圆圆的身体,个头不大,年纪可有一大把喽。”
2、指名读
3、指名上台表演,评奖。
4、齐读
1、自读
2、交流
(1)、点出“很久很久”“中国”读好、自豪
(2)、“只有……才”师:可见足球是件非常高雅的活动。
(3)、“他们在皇宫前…….里”(放动画)
师:有谁对当代的足球有的认识?
1、指名说
2、齐读第二自然段
过渡:许多年过去了,今天,踢足球已经成为世界上最流行的运动。
师:小朋友们再来看这两张图,人们都在干嘛?(欢笑)是谁带给他们“欢笑”(足球)
平时生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的?
1、指名交流(球迷)
2、师:足球为我们带来了许多欢笑,那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。
(1)、指名说(能给别人带来欢笑,自己才是最快乐的)
(2)、指名读最后一句
过渡:课文只是简单的介绍了一下足球,你还知道足球的什么知识?
1、交流
2、齐读全文。
三、教学生字
1、出示“宫、庆、祝”
(1)、认读,并组词。
(2)、说说如何识记。认识新偏旁。
(3)、师范写,生书空。
(4)、生描红,师巡视。