标准化建设汇报材料范文（23篇）

汇报材料应该根据受众的需求来选择合适的信息和表达方式。下面是一些经典的汇报材料样本，供您参考和学习，希望能够提升您的写作水平。

义务教育学校管理标准化建设汇报材料

项目部安全质量标准化建设纪实汇报材料

摘要：安全质量标准化是煤矿安全生产日常管理的工作标准和规则。以国投新集能源股份有限公司刘庄煤矿为例，分析综掘安全质量标准化建设工作的存在问题。按照找出存在问题，理清相应对策，创新质量标准化管理的思路，提出了搞好安全质量标准化要从制度建设入手，强化宣传教育和培训，落实检查和考核环节，并从新设备、新技术的应用等方面，探索应用掘进自动化控制来保障安全质量标准化建设的新路子。从强化制度约束、提高职工素质和监督激励层面以及技术管理创新层面提出了相应措施，为煤矿质量标准化建设工作提供了借鉴。

村党总支党组织标准化建设汇报材料

翁朵村党总支扎实开展基层党组织标准化建设，不断夯实基层基础，全面落实从严治党，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，初步形成了组织服务党员、党员服务群众、党建服务大局的工作格局。

一、村情概况。

森林覆盖率达68%。村内辖20个村民组1436户4057人，有党员86人，预备党员2名。现有村支两委成员8人，驻村挂帮干部人员3人。现翁朵村党总支也成立，下设翁朵支部委员会和丁山支部委员会。这两个支部正在建立中。

二、主要做法。

(一)加强研究谋划，细化工作措施。通过优中选优，选配党性强、作风正、威信高、有党务经验的党员充实到党总支部中，做到分工明确、责任落实、团结协作、优势互补，整体功能得到充分发挥。

(二)开展动员部署，强化业务培训。召开村干部大会，传达市、县基层党组织标准化建设工作会议精神，安排部署乡基层组织标准化建设工作，解读基层党组织建设标准内容，组织开展基层党组织标准化建设自查摸底暨建立“问题、整改、责任落到实处，争创达标。协调解决基层党组织在标准化建设推进过程中遇到的问题，帮助其挖掘自身好的经验做法并加以提炼、升华，适时提出指导性意见。

(三)查找问题清单，建立管理台账。坚持问题导向，对照创建标准，要求各党组织深入查找各党组织工作短板，剖析差距和原因，找准薄弱领域、薄弱环节，加强整改。

(四)高标准高定位，坚持示范引领。把基层党组织标准化建设与“两学一做”学习教育常态化制度化、与“讲政治、重规矩、作表率”专题教育、与软弱涣散基层党组织整顿等日常工作结合起来，推进达标工作与常规工作双促进、双达标。坚持示范引领，不断注重党员干部以人为本，真心为民的服务意识，依托“主题党日”活动，发挥党员示范带动作用，发动全员参与到本村品牌打造工作中，不断加强基层服务型党组织建设。

三、

下一步工作安排和建议。

(一)加强村级组织活动场所标准化建设。大力推进农村基层党组织标准化建设，打造“三齐”成效。一是向高标准看齐。建立党建“目标清单”，明确各村党组织标准化建设目标，高标准要求。二是党建台账备齐。根据“目标清单”，查漏补缺，补齐相关资料，加强痕迹管理，并根据要求分类归档。三是村部场所整齐。统一为活动场所进行清理和标准化建设，制作了宣传橱窗展板，落实环境卫生，保持整洁美观。

(二)加强基层党组织能力建设。推进民主和法治管理，带领群众共同致富，是基层党组织的职责所在。要发挥好基层党组织的这两种作用，就必须要不断提高基层党组织执行政策、化解矛盾、依法办事、探索致富的能力，同时还要提高农村党员的素质。

(三)加强基层党组织制度建设。探索建立新时期党员管理制度，加强农村党员“十二分制”管理，形成一套行之有效的党员管理办法。不断健全农村基层党组织建设考核的长效机制，落实台账记录管理。要把党组织建设与制度建设有机结合，使农村党建不断走向制度化、规范化。

(四)创新基层党组织活动载体。要利用好“三会一课”、“主题党日”等载体，不断提高农村党员的素质和能力。开展形式多样的活动载体，增强党建工作活力。通过常态化、制度化的党建活动，提高了基层党组织的整体水平，提高党员对先锋作用的认识，切实加强基层党组织的吸引力。

义务教育学校标准化建设汇报材料

为了全面贯彻《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们对这次创建工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

店张中心小学位于店张街道西首，创办于1934年，占地面积33990平方米，生均24.09平方米，建筑面积11655平方米，运动场地6900平方米，生均4.89平方米。近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大改善，音、美教室经改造后，装备精良，档次高；图书室、电脑室、等开放式的活动室，体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑160台，32个教学平台，宽带终端通到了每个办公室和每个教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有29个教学班，1411名学生，现有专任教师84人，专科及以上教师62人，学历完全达标。学校有8名教师参加过省级骨干教师培训，有1名市“333”工程学科带头人，2名市“333”工程骨干教师，1名市“333”工程骨干班主任，11名县“555”工程培养对象，15名老师在省、市、县基本功、优质课竞赛中获奖。学校紧紧围绕“建设名校，打造名师，培养名生”的战略目标，秉承“思想共识、教学共为、行为共约”的管理理念，坚持“和谐校园，质量校园，品牌校园”的办学思路，建设精品农村名校。

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

（一）在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有县及县级以上骨干教师9人，教师年龄结构合理，知识结构合理。

（二）在学校教育资源均衡方面。

学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合教室、图书室、阅览室、校园网和信息库，修建和改造了音乐室、美术室、体育室、课件制作室、广播室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室。同时，学校努力改善教师办公条件，为每位教师配备一台笔记本电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。

（三）在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内店张户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。在满足店张户籍适龄儿童学位的前提下，对外来暂住户口学生的学位尽量解决，并对他们的入学、转学、借读的管理规范化。

我校紧紧围绕“办优质教育，育合格人才”的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以张恒举校长为组长、周再顺副校长为副组长的“义务教育均衡发展创建工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习上级文件精神的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项一级指标“学校教育”各项指标进行分解和细化，把相关任务细化落实到个人，确保了各项工作有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的创建氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们工作的积极性，我们召开了创建工作动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心，使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读第六项一级指标“学校教育”相关内容的基础上，学校工作领导小组以组长张恒举校长、副组长周再顺副校长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将第六项一级指标“学校教育”各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（请看自评说明）。

对照义务教育均衡化发展督导评估资料评估要素，根据学校的实际，我校进行了自评是合格的。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

义务教育学校标准化建设汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表崔新庄子完全小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

崔新庄子完全小学成立于1923年，旧址在村北天主教堂内，于1999年9月迁入现址，服务于7个行政村，占地面积约16500平方米，建筑面积1038平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室，各功能室均达到二类配备标准。学校现有7个教学班，教职工20人，其中小学高级教师7人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本合理。在校学生258名，入学率、巩固率、完成率均达100%。校园布局合理，功能区划清晰。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

2、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障。我校为培养青年骨干教师，多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派霍冬梅、桑茜、李慧、张锦等教师，到县第一、二、三实验小学，喑牛淀、胡各庄、龙子心小学交流锻炼。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。互慧互利，共同成长。2015年1月，我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项，多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证。

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。崔小静老师在镇里为新教师讲了两次示范课，受到上级领导和老师的一致好评。霍冬梅老师的劳动技术课被评为县级优质示范课；桑茜、王鑫老师的综合实践课分别荣获县级三等奖。桑茜、王丹的微课程分别荣获了县二、三等奖。李慧的教具制作荣获县一等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。大课间《文明礼仪自编操》表演在全镇评比中荣获第二名；冬季长跑本镇位居第二名；秋季趣味运动会镇排名第一，2015迎新年文艺汇演中，舞蹈《花鼓灯》荣获县一等奖。多年来全校长期开展“阳光体育运动”，扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动，并得到各级领导好评。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是崔新庄子完全小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。

（1）学校“硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子白板”等电教设备，电子备课室给每位教师配备了电脑。2015年，学校完成了操场整治、拆除破旧厢房、修建自行车棚等工程，建成了标准化篮球场一个。硬件设施得到极大的改善。

2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书6600册，生均25。6册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准，远程教育设施及电子白板的管理和使用情况良好。

（2）校园文化建设。为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文性，力争把我校建设成书画校园、人文校园。我校通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩：几年来，我校教学成绩一直名列全镇第一名，先后被县政府、县局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“劳动教育实践基地示范学校”、“文明学校”、“优秀少先队大队”、“小学办学水平规范化学校”“现代教育技术工作先进单位”、2015年，连续两年被县局命名为“劳动教育实践基地示范学校”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是崔新庄子完全小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！

大王小学标准化建设汇报材料

郭村中心学校标准化学校建设汇报材料

项目部安全质量标准化建设纪实汇报材料

介绍了平煤四矿在矿井安全质量标准化建设中的'一些体会,阐述了煤矿标准化建设要在统一思想、转变观念的前提下抓好基础工作、抓好制度的落实,结合实际,有针对性地采取对策,通过标准化建设构建平安和谐小康矿区.

作者：靳纯峰严颂镖作者单位：平煤集团公司,四矿,河南,平顶山,467000刊名：中州煤炭英文刊名：zhongzhoucoal年，卷(期)：2006“”(3)分类号：f272关键词：矿井安全质量标准化平安和谐小康矿区

义务教育标准化建设情况汇报材料

尊敬的各位专家，各位领导：

欢迎各位莅临王家桥小学砖桥校区评估指导工作。砖桥校区地处新庙之阳，雄踞峰峦之上，覆盖砖桥、高河、双河、独松树、关洲五个行政村，服务半径5平方千米，现有6个教学班，152名学生，16名教职工。

一年来，学校秉持“享受教育幸福成长”办学理念，坚守“让学生在快乐中学习，让教师在幸福中工作”办学目标，挖掘师生潜能，深度探索课改，凝心聚力谋发展，砥砺前行谱新篇，把看得见的好学校办在了老百姓的家门口，取得有目共睹的成绩。现向各位专家、各位领导汇报如下。

一、规范办学，让所有孩子享受教育。

为促进教育公平和均衡发展，让校区的孩子不输在起跑线上，我校着眼规范，在办学行为上高标准、严要求、行之笃。

1、着力规范办学行为。学校严格按照国家课程计划，认真落实课程设置，统筹教师资源，合理配置教师，开齐、开足、开好每门课程。尤其是音乐、美术和地方课程的教学，根据学校教师结构性缺编的事实，一是借外力。“借船出海”“借梯登高”，大胆尝试“资源联盟”策略，主动与幼儿园对接，聘请专业音乐、美术老师来校任教，每周8节。二是挖内力。地方课程做到“三查三看：巡查课堂，看是否按课表上课；检查备课，看备课是否规范；问卷调查，看课堂是否落实。真正做到按课表上，按教材上，逢订必上。善借外力、用足内力、凝聚合力，形成各尽其责、上下联动、同频共振、齐抓共管的工作格局，学校焕发出强大内驱力、执行力、创造力。

2、奋力减轻课业负担。严格执行省市作息时间，不设早自习――每天清晨，30分钟的早锻炼，学生早操、跑步、踢足球，俨然已成一道亮丽的风景线。严格控制作业总量，一、二年级不留书面课外作业，严禁违规办班补课。积极改革评价方式，教师业务绩效考核，突出“轻负高质”理念，把所教学生课业负担作为考核的重要依据，减少考试成绩的评价比重。积极完善对学生的评价办法，落实“以学论教深度学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学要求。推倒超时上课、海量作业、反复考试“三座大山”，当好教育的“守法户”，在“把时间还给学生”的同时，也把能力还给了学生，把快乐还给了学生。

3、全力规范教学常规。立足学校实际，在全体教职工广泛参与讨论的基础上，做好学校各种管理制度的废、立、改工作，进一步完善学校各项规章制度，使每位教师以制度建设为准绳，有章可循开展工作。学校修改通过了《砖桥校区教职工奖励性绩效工资分配办法》《校区教职工常规管理规定》《校区班主任考核办法》《校区工勤人员考评方案》《校区年度考核方案》。同时，各种岗位责任制的完善，制度的细化，教学环节检查方案的出台，教职工出勤情况的公示，使各项工作有章可循，有据可查，达到了由人管人向制度管人的良性转化。

学校坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”，深入推进“精细、精致、精品”管理，推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”运行模式，拓展管理时空，消除管理盲点，不断升级管理能力，推动常规落实落细落小。

二、立德树人，让所有孩子幸福成长。

学校致力于立德树人的育人目标，以“科科有特色，生生有个性，师师有品牌，家家有感动”为办学愿景，扎实开展“绿色校园、人文校园、书香校园”为主题的校园文化建设。

1、打造“绿色校园”，环境育人。

美化校园环境。学校科学谋划基础建设，力争“改薄”资金50万元，新建学生餐厅、厕所，绿化学校环境。争创“绿色生态校园”和“放心食堂”并顺利达标，从硬件设施上为学生营造育人环境。以开展“美丽桥乡・清洁乡村・清洁校园”活动为契机，借力“清洁”活动，做到净化校园、绿化校园、美化校园，提升校园规划建设水平、提升校园生态建设水平、提升师生文明水平、提升师生幸福指数的“三化四提升”。

亮化劳动基地。针对劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的情况，学校以校园东边菜地为基地，打造环境育人“新阵地”。今年开学以来，学校让班级、学生认领“责任田”予以精心呵护，让孩子们在春暖花开时节开展劳动实践教育活动，在实践基地中，让孩子们翻地、拔草、播种、种菜、浇水，再在蔬菜的培护中学习了解植物的生长过程。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，磨练学生意志品质，激发学生的创造力，促进学生身心健康和全面发展。

净化师生心灵。学校坚持以正治教，以文化人；践行依法执教，立德树人；凸显仁爱情怀，实践育人，以制度规范来推进师德师风建设的科学化，以学习研讨来提升师德师风建设的内涵化，以多维宣传来引领师德师风建设的导向化，以主题活动来打造师德师风建设的品牌化，广泛开展“三一五不”活动（“三一”为站好每一个课堂、关心每一个学生、注意每一个细节；“五不”为不违规补习、不体罚学生、不推卸责任、不拖沓工作、不接受家长吃请），在干部以上率下，正风肃纪和建设浓厚的教师文化上有新突破，在恪守师德誓词，规范从教行为和树立良好的师德形象上有新提升，在关爱留守学生、学困生等特殊学生的教育实践上有新成效。根据本校留守学生的具体情况，学校有针对性地对留守学生中的学困、贫困、问题、特异等类型的学生重点建档立卡，按照全体教师“一帮一”的原则结对到人，实施精准帮扶，不掉一人。()全面关注学生的身心健康发展，深化家校合作对接，搭建“三通”（信息畅通、心灵沟通、行动圆通）默契桥梁。通过“入户家访、召开家长会、问卷调查”等，深入了解学生需求和家长期待，用尊重、平等、互助的行动增进家校联系，减掉沟通障碍，彻底改变“教师无事不登门，家长无事不来电”的被动局面。

2、形塑“人文校园”，课程育人。

开发校本课程。砖桥片区是血吸虫重疫区，学校因地制宜，专门开发《血防教育》综合实践活动校本课程，让学生通过研究性学习，提醒家长，带动社区，积极参与血吸虫群防群治。学校、家长、社区三位一体的防治模式受到荆州市血防检查组的好评，学校撰写的《浅谈血防知识在德育活动中的渗透》在松滋市少先队工作“三优”评选活动中获优秀论文奖。

锤炼班级课程。学校聚力于生成班级文化，朝向美好教室，发动师生建设自已的精神乐园。学校推行大班委、双班委、小班主任制和班干部轮流制。推进依法治班，探索班级自主管理，定班规、制班训。按照习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求，规范教室布置管理，扎实开展班级“习惯之星”、“学习之星”、“阅读之星”评选活动，努力将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，将教室建设成“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，建设成为“共同体成员学习生活成长的生命栖居室”。

落实实践课程。五月上旬，组织四五年级学生到“润欣活动中心”进行校外实践活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。37名学生，除2人特异体质没能参加，参训率高达95%。学校中队训练积极，内务整理规范，言行举止文明，被润欣培训中心评为：“最守规矩，最受欢迎”的一个中队。

用透守则课程。深耕到细处，栋梁自然成。一是落实学。学校将新《守则》打印成册，做到师生人手一份，人人会背。二是上墙壁。将《守则》悬挂在学校、教室显著位置，并通过班会、队会等多种途径，利用宣讲、讨论、竞赛等多种形式，开展学习宣传活动，做到上墙上屏，进班进会，入心入脑。三是大声唱。在学生会背的基础上，开展人人唱《守则》歌的活动。先是校园广播天天放，然后是班级大声唱，最后是全校比赛唱。同时将践行《守则》作为推进德育工作的重要抓手，融入课程内容，融入实践活动，融入学校文化。用《守则》推动班级管理，根据《守则》要求，修订完善学校德育评价制度体系、学生日常行为规范和学校管理规章制度，做到丰富德育内容，引领思想行为，推动内涵发展。

3、构建“书香校园”，乡土育人。

砖桥地处青龙桥、双龙桥附近，我们把“构建书香校园，发展双龙文化”定位为学校读书活动的主题。要求从精神层面达到，读有品位的书，做有根基的人；物质层面达到，书香课堂、书香德育、书香环境，进而让师生记得住乡愁，解得出乡味，看得见未来。

推广经典诵读，活跃学校书香气息。学校持续开展“习中华字、说普通话、读经典书、做文明人”主题活动，丰富阅读形式。依托省级教材，让“朝读经典”走进课表，让书香溢满校园。周二―周五每天10分钟晨读，周三中午为全校阅读时间，两周一节阅读课，让经典的声音响彻校园，扎根学生心田。

推动师生共读，活跃教师书卷气息。坚持把每年十月定为“读书活动月”，在教师中开展“日看一文、月读一本、年长一智”和“日行一善、夜问一责、年成一事”活动，不断提高师德修养和工作责任。在学生中开展三大竞赛活动：汉字听写大赛活动；优秀作业、书画评比大赛活动；“我的好老师”征文评选及演讲比赛活动。

推进书香班级，活跃学生书生气息。建立班级图书角，丰富班级藏书量。开展“书香班级”“阅读之星”“读书小报”评选活动，激发学生阅读兴趣。夯实“晨会早读、课外阅读、特长展读”阅读机制，经常到班级开展“推荐品读、客串伴读、巡查抽读”等阅读活动，确保读书效果。通过“书香班级”建设，把规则、尊重、责任、诚信、爱心等社会主义核心价值观，潜移默化地渗透到学生学习生活的始终，“扣好人生的第一粒扣子”。

三、质量兴校，让每个孩子放飞梦想。

创新是幸福的动力，公平是幸福的前提，质量是幸福的保障。学校坚持质量立校，上好每一堂课，教好每一个学生，成就每一个教师，还愿每一个家庭。

1、落实教学常规。教学管理突出“五项新规”，即教师备课送检制、学生作业抽查制，试卷评阅流水制，卷面分析报告制，学生成就比较制。设置教师教学常规检查公示栏，每周由教研组检查，每月汇总公示。期中、期末分两次组织学情调查，面向所有学生及家长发放学情调查表，调查结果综述通报，并与常规工作绩效挂钩。

2、发挥骨干引领。学校努力搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”校本培训平台，织织青年教师与骨干教师结成师徒关系，充分发挥学校骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，以新促老，使师徒双方达到教学相长、共同提高的`目的。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱。去年秋季，主校区三名骨干教师交流到校区，学校充分利用这些人才优势，发挥骨干教师帮扶和辐射作用，上示范课、做专题辅导，与新进教师结对，一对一帮扶，周传芬老师与杨廷锋老师结对，代素兰老师与郑艳老师结对，师傅每周听徒弟一节课或为徒弟上一节课，共同探讨，共同谋划，共同反思，师徒成为了生命成长的“合伙人”。

坚持“培训是最大的福利，学习是最好的待遇”，继续选派中青年教师、骨干教师参加国培、送教下乡等活动，让更多的老师在研训的过程中加速成长，推动教师可持续发展。为增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果，从本年度开始，每次外出参加学习培训的老师返校后，要举办一次“学习培训分享会”，本着学以致用的原则，把自己外出学到的新理念、新方法进行归纳整理，采用讲座、沙龙、公开课等方式，与大家分享自己的所看、所听、所想，在让更多的人受益的同时，也有效增强自身的专业理论水平。

3、加强课题研究。针对校区教师年龄结构老化的特点，我们把提升教师专业水平为第一要务，以“德艺双馨、多能复合”为目标，坚持“五”个结合：师德与师能结合，名师与骨干结合，个体与团队结合，青年教师与结对师傅结合，常态教研与专题研究结合，并确立“以问题为导引，以课例为载体，以反思为前提，以互动为手段，以研究为中心，以引领为支撑，以发展为目标”的校本教研工作思路。倡导每个教师都要确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。每月举行一次集中业务学习，学习理论专业知识，学习课题研究理论，分享外出体验感悟。常规教研活动文理两科每月各一次，全学期8次，研究重点放在专题研究、生命教育、班队活动课、综合实践课上。在课题研究上，挂靠主校区，校区四位教师参与的“以生为本，构建幸福课堂的实践研究”、“农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略”已结题。

学校一以贯之地把质量作为品牌建设来抓，从来不曾松懈。把主学科当作山，把小学科当作水，把学科课程当作山，把活动课程当作水，围绕山的稳重和水的灵动，以“基础扎实、思维灵活”为目标，“科学合理，有用有效”为原则，全面加强教学管理，抓实教学“五认真”，提升“绿色质量”水平。2014年度，义教评估总体质量在全市中心小学及校区层面比13年上升6个位次，四、六年级抽考全市49所完全小学位居第6名，荣获抽考优胜单位，周美琼老师执教的四、六年级英语，荣获松滋市抽考两个第一名。2015年度学校再次荣获义教评估先进单位和六年级抽考优胜单位。

四、全面发展，让每个孩子彰显生气。

发展是硬道理，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念要落地，最终归结于学生的全面发展、教师的自觉发展、学校的蓬勃发展。

1、创造“健康校园”。学校高度重视体育卫生工作。体育活动场地基本达标。环形跑道、沙坑、排球场、羽毛球场、乒乓球场正在逐步齐配。我们严格按照市局规定，开足体育课时，坚持开展阳光体育活动，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。制定课间活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，确定专人加强活动指导。在上好体育课的基础上坚持做好“三操”――早操、课间操、眼保健操，引导学生开展丰富多彩的大课间活动――跳绳、踢毽子、打乒乓球，值周校委每天监控活动落实情况。每学期举行一次广播操比赛，每学年举办一次大型体育运动会。

学校抓好文明学生、文明班级、文明寝室创建评比活动，让更多的学生分享成功的喜悦。学校重把守，履行“安全岗”职责；重宣传，避免“上早学”现象；重教育，例行“放学前”提醒；重引导，制止“挤校车”行为；重排查，清缴“危险源”物品；重演练，杜绝“偶发性”事件；重汇报，预防“传染病”感染，把好综治安全门，提升安全品位。

2、营造“美丽校园”。理想的美育，应该是“自然美育”，是“生命美育”，是“生活美育”，是“艺术美育”，是“立体美育”，是“示范美育”，是“精神美育”，是“创造美育”。学校坚持人人参与，舒展个性；立足生活，吻合节律；学科渗透，走向综合；抓实“四个一”，促进学生体艺发展，丰盈师生气质。“一操”，第九套广播操，师生同做。“一唱”，新《守则》歌，人人会唱。“一跳”，跳好《健康快乐动起来》。“一球”，足球教学真正做到“四落实”：课程落实（每周一节足球课），人员落实（向常成主任担任足球教练），器材落实（学生人手一球），训练落实（足球训练是早操的必修课）。体艺呈现人的美好。体艺教育成就人的美好。学校让校园体艺教育有整合，活动有内涵，项目有品质，水平有提升，大处着眼、小处着手的体艺教育，使学校不断从“呈人之美”走向“成人之美”。

3、打造“数字校园”。突破学校发展瓶颈，找准快速发展路径，充分认识数字校园的建设对学校教育信息化发展的重要作用，根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施，加快数字校园的建设，进一步提升学校发展内涵。鼓励兼职教师，挖掘网络资源，充分利用“国家教育资源平台”、“农村教学点数字资源服务平台”，加强短线学科教学，促进学生全面发展，倒逼教师专业发展。广泛开展“微课、晒课、点课”和“一师一优课，一课一名师”活动，上学期全校共晒课16节，一名青年教师完成录课上传工作，使教师在学习名师、捕获资源、分享智慧的科研工作中，走向科学、现代、多元、灵活的“大数据”信息时代，建构“人人用资源，课课有案例”的教学应用环境。

过去，我们科学谋划先行，变浅层交流为刚性联盟；人员调配创新，变行政派遣为自愿支教；校区管理科学，变封闭固化为协作共进；教师发展优化，变内部研修为校际协同；深化联盟活动，变心血来潮为长效运行。如今，我们可以豪迈的说，我校学生联合，教师联手，学校联姻，城乡联袂，区域联合，全国联通，国际联网，学校发展增质提速，变输血式联盟为内源式成长。一年来，校区亮点纷呈，绿色校园，放心食堂，资源联盟，艺术发展，校外实践等成效显著，反响强烈。当然，我校虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题与不足，敬请各位领导、各位专家悉心指导。在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，依托资源联盟，弥补薄弱点，寻求增长极，打造校区教育新常态。

2016年5月4日。

义务教育学校标准化建设汇报材料

我校坐落于太谷县南内环路大佛山脚下，学校占地面积12600平方米，校舍面积1578平方米，现有在校生167人，教师13人，其中本科学历4人，专科学历9人，100%的教师取得中级计算机网络基础知识考核合格证。全部取得教师普通话合格证。校长培训合格，能持证上岗。

学校以“做人民满意教师办人民满意学校”为校魂，以“团结文明开拓创新”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“以特色办学以质量取胜”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校“之路，倾力打造“和谐教育”，积极构建“平安校园”、“文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。

1、普及程度。

我校共有6个教学班，小学所辖村庄xx。2011年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%；六年级共毕业学生28名，升入中学28名，入学率100%。

2、学校布局。

学校建有一幢教学楼房、一排平房，学生占有6个教室，其余教室为办公室、微机室、体育器材室、图书仪器室、多媒体教室。厕所生均面积0.15平方米，学校占地面积12600平方米，生均占地面积54.7平方米，生均建筑面积9.4平方米。

3、教育教学设施设备。

小学教学仪器达一类标准，实验开齐率100%。共用一个微机室，电脑15台，基本满足学生上课使用。教师备课使用电脑4台，为推进新课程改革奠定了基础。

4、师队伍建设。

第一，加强教师职业道德建设。教育者必先受教育。近几年，学校十分重视教师职业道德建设。一是每年举办两次师德师风大学习、大讨论、大实践活动；二是每学期组织一次职业道德演讲大赛，用身边的人和事教育身边的人；三是建立和完善小学教师职业道德考核奖惩制度，评选师德标兵。通过各种活动的开展和制度建设，全校教师都能模范地遵守职业道德规范，为人师表，赢得了社会、家长和学生的好评。全体教师能够尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。

5、课程实施。

自新课程实施以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，以书法为龙头每周开设一节书法课、综合实践课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。

在我校，目前有县级教学能手1名，2011、9月新分配教师4人，中青年教师达90%，师资力量较雄厚，基本能适应教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语教学。

为了提高教师素质，我校积极开展校本研修工作，学校成立校本研修领导组，以“为学生构建自主学习平台”为教研专题，并制定详实可行的教学计划、研修计划，小学以语数两科进行，力争使校本研训工作有组织、有内容、有措施、有成果。

6、教学质量。

在标准化学校建设中，内涵建设更为重要。因此，我们紧紧扭住教育教学这个中心。我们认为教育就是文化的传承，课改就是更好的实现文化传承。我校为更好的落实课改目标，选择了“三全三心”做为我校的德育模式。三全即：全程德育、全员德育、全面德育；三心：爱心教育、耐心教育、细心教育。实践中我们将“三全三心”教育贯穿于教育的全过程，作为践行新课程转变教育功能的重要载体。围绕这样一个德育模式，日常工作我们多渠道、多角度的开展德育活动。

（1）抓常规教育、传统教育、实事教育，利用德育基地开展各项活动，充分利用品德课，国旗下讲话宣传教育，提高学生思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）加强校园文化建设的德育功能，创设优美和悦的校园环境。一个来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，得体、醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化、润物无声，却有明确的德育导向性。

（3）开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育，塑造氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动。三月份多次进行公益劳动，培养了学生爱劳动，增加社会公益心。四月份，守则规范的学习让学生充分定位自己的角色；五月份，健美操与广播操比赛培养了学生坚韧毅力，集体主义精神与审美能力；六月份，班会课教研增加了学生辨别是非的思想；11月份进行“十星级”文明少年评比，时间长达一个月，人数多，全校学生参加，影响非常大。秋季田径运动会，校园艺术节等都结出了丰硕的果实。

（4）强化德育渗透功能。

我校强调各学科的德育地位，每位教师都是德育工作者，除品德课外，各科教师在备课中尽量体现德育内容，并在讲授知识的同时渗透其中，强调人人都是德育工作者，做到管理中育人，服务中育人。

（5）实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合，期末发放“致家长一封信”，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，建立学校、家庭、社会三结合育人网络，做到教书育人、管理育人、全员育人、全程育人的效果。

（6）安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，签订责任状，改造校园周边环境。与地方派出所联系，共同整治校园周边环境，聘请当地派出所干警，做法制安全副校长，分工负责本部门安全工作，做好日查月报制度。

在教学方面：学校加强教学管理，遵守教学常规，编制课程计划，落实课程标准，开足、开全、开好国家、地方和学校三级课程。日常教学管理做好以下几方面工作：

 (1)抓学习明要求，让全体教师明确学校对各科备、教、辅、改、考评的各项要求。

（2）抓检查、抓落实，把学校各项规章制度及管理细则落到实处。

（3）抓小结、树典型，每学期末评选乡、校优秀教师，做到典型引路，整体推进。

（4）大胆进行课堂创新和探索，为全面提高教学质量打下坚实基础。根据课程改革的要求，转变教师教的要求和学生学的方式。以防穿新鞋走老路，使我校的课堂教学能够真正转变。我校根据实际情况，确定了我校总的教学模式“开放交互，自主建构”的教学模式。各科根据实际情况，确定自己的教学框架。我们要求教师把“备”的重点入在对学生了解和教材的分析上；把“教”的重点，放在学生的学法上；把“改”的重点放在分层要求，分类提高上；把“导”的重点放在学生的心理、思想疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，能健康成长。

（5）坚持“教研、科研”兴校方略，促学校教学工作上台阶、上档次。在我校“开放交互，自主建构”教学模式下，提出“精讲多练，提高课堂效率，探究小组合作学习的最佳方法”这样一个课题。另外，每学期积极要求教师撰写论文，积极开展相关的教改活动和课程改革实验及多媒体教学应用。开展不同层次的讲课大赛，每年度进行一次我校的“课改杯”大赛，教师全员参加。注重引导教师科学有效学习，在教学方式上，注意引导教师克服课改实践中的流行病：滥用课件、脱离文本、放任自流、表演做秀、无效讨论、满堂发问、滥用赏识、死守预案、虚假繁荣等问题。大力倡导科学有效学习策略的研究。以科研带教研，以培训带成长。几年来，我校在教学工作中常抓不懈，强化管理，有效地推动了教学质量逐年提升。

7、学生特长培养与学校亮点。

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了足球队、乒乓球队、田径队、合唱队、乐器队（电子琴、葫芦丝、巴乌）等课外活动小组，这些活动的开展为促进学生全面发展提供了良好的平台。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一个足球，大课间操时间组织学生做足球操，我校的足球活动成为学校的一个亮点：2009年在太谷县小学生足球比赛中获得第八名，2010年获得第一名。2011年10月全校的葫芦丝有11名学生获得中央音乐学院颁发的等级证书。

大力开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

1、办公经费的严重不足。

2、队伍建设有待进一步加强；

3、课外活动有待进一步开展。

4、学校设施设备有待进一步完善。

今后，我们要进一步加大投资力度，完善教师培训提高机制和名师培养机制，积极向上级争取，充实音、体、美师资，开展多种形式的课外活动，进一步提高我校义务教育教学质量。

义务教育学校标准化建设汇报材料

即将过去的20xx—20xx学年，对庆贺寺中学而言，是克难奋进的一年，是开拓创新的一年，是硕果累累的一年。这一年，我们在教育观念的不断反思中定位质量目标，在特色学校的执着创建中寻求质量突破，在除旧立新的改革阵痛中推进质量提升。值得总结和反思的东西有很多，借义教评估这个机会从三个方面进行总结汇报。

“创松滋的特色学校，争山区的一流学校，做永远的平安学校”，作为庆贺寺中学现阶段的办学目标，它已经深入人心并激励着每一个庆中人为之感动为之奋斗。

“质量攻坚年、规模保卫年、项目争取年、师德建设年”，作为学校20xx年确定的工作策略，它曾经引领着学校度过难关，健康而快速的发展。

“质量跨越年、发展提速年、结构调整年、管理创新年”，作为学校20xx年制定的发展愿景，它正在指导着我们规划和决策，激励着我们做好每一阶段的工作。

我们欣喜地看到，科学而实际的目标定位以及围绕目标所付出的坚持不懈的努力，让我们行进中步履坚实，收获时心里踏实。

20xx年秋季开学以来我们陆续取得的成绩包括：

1、学校规模缩减实现“软着陆”。20xx年秋季开学报到人数815人，圆满完成年初制定的“保八”的目标，学校规模在全市义教阶段学校排名11位。

2、学生体育竞技水平得到提升。20xx年秋季全市中小学生田径运动会我校代表刘镇参赛，男队第八，女队第九，受到市教育局表彰。

3、学科竞争力明显加强。继20xx年中考有三科进入全市前十之后，秋季九年级“一检”和四月份的“二检”均有四科进入前十，告别前些年无学科进前十的历史，学校综合排名每次都有进步。

4、农远工程受到肯定。管理上档次，硬件有投入，学校被市教育局授予“农村中小学现代远程教育先进单位”荣誉称号。

5、校园文化建设有突破。依托校本构建特色文化，我们已经在做，20xx年12月沙道观中学“校园文化建设研讨会”上，我校的典型发言《挖掘“简师”资源，打造特色文化》受到与会领导好评。

6、学校安全工作得到认可。继11年被评为松滋市“平安校园”之后，20xx年被评为荆州市“安全文明校园”。

7、学校后勤保障与管理工作取得成效。在刚刚召开的市后勤保障与管理工作会议上学校被市教育局授予“学校后勤保障与管理工作先进单位”荣誉称号。

8、校内人事与分配改革逐步推进。教师绩效工资改革完成过渡，职工住房公积金已经启动，代课教师和临时工养老保险逐步扩面，教师岗位设置与结构优化工作正在探索。

9、教师与学生共同发展。教学竞赛荣获省一等奖，教师获松滋市首席学科教师荣誉称号，多人被评为地市级骨干教师，多人受到市级以上表彰，以上均创历史记录。

10、争取项目成效显著。20xx年，学校共争取到市老促会、市建设局、市民政局、市体育局、市财政局、市教育局等多方面的支持，争取资金近140万，被镇政府授予“招商引资先进单位”荣誉称号，学校面貌变化巨大。

追寻我们工作的足迹和取得的点滴成绩，似乎可以这样说，我们所追求的质量，是面向全体学生的质量，是学校全面进步学生全面发展的质量，是既着眼今天又放眼未来的质量，是教师与学生共同发展的质量。

走特色兴校之路，寻求薄弱学校的发展和质量突破，无疑是我们选择的一条康庄大道。把庆贺寺中学办成一所设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校、一处自然环境优美文化底蕴深厚的爱国主义教育基地、一个关注留守学生教好留守学生的爱心家园、一个校风纯正学风醇厚民风淳朴的和谐校园已经成为学校特色发展的方向。

以特色学校创建为突破口，寻求办学质量新的增长点，在过去的一年我们一直在努力。

1、挖掘校本资源，打造“简师”名片。继编写《江南抗大》简师读本，提炼简师精神，打造“简师精神教育月”之后，20xx年至今，学校又修缮了简师纪念碑，设计了简师文化墙，推出了“爱我简师、爱我庆中、爱我家乡”的主题教育活动。

2、美化校园环境，提升文化品位。20xx年秋季，学校启动了校园美化工程。两年来，环境美化成效显著。“绿化荆州标准，美化松滋水平，布局山区特色，景观庆中独具”，在我校不再是一句空话和大话。继20xx年被评为松滋市“绿色生态学校”之后，今年我们有望评为荆州市级绿色生态学校。在着眼美化自然的同时，我们也开始了人文景观的设计和上档升级。“简师”文化、寝室文化、教室文化的建设都有了看得见的成果。

3、关爱留守学生，完善服务管理。为把庆贺寺中学办成一所。

设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校，更好地服务留守学生这一主要群体，过去一年我们主要做了五件事：第一是变学校统餐为刷卡就餐，变师生分餐为师生同餐；第二是改旧房建新房，设计独具一格设施追求上乘；第三是坚持文明创建，培养寄宿生良好的生活习惯，提高学生的文明素养；第四是关注周末留守学生管理盲区，周末家访制度化；第五是进一步强化家校联教，建立家校联系卡，健全每期家长会制度。

4、培育文明新风，构建和谐校园。一是以成序列的德育主题教育为阵地，全面提升学生道德素养，打造纯正校风；二是以师德主题教育为突破口，着力提升教师师德境界，打造优良教风；三是以创先争优活动为载体，强力营造比学赶帮氛围，打造浓厚学风；四是以人文关怀和舆论引领为手段，合力融洽同志干群关系，打造淳朴民风。

身在大山，放眼世界；条件落后，思想争先。过去一年，学校优化管理、坚持创新，老区老校展现出新的风貌。

1、改革分配方案，实施绩效评价。20xx年秋，学校教代会审议通过绩效考核方案；20xx年年底，学校按方案对教师实施年度绩效考评；20xx年春，学校出台月绩效考评方案；20xx年3月，教师领到由学校垫发的第一个月奖励性绩效考核工资。新的分配方案的实施为推进学校工作提升办学质量提供了强大动力。

2、改变筹资观念，谋划学校发展。学校发展不能靠等，因为发展机遇很难等来；巧抓机遇，借风扬谷，才是我们的正确选择。20xx年至今，我们争取到项目有限但解决的问题很多，效果明显。住宿条件的改善，农远资源的运用，办公条件的改观，校园景观的改造，教学装备的添置，对保证师生安心学习舒心工作一定程度上起到了物质保障的作用。

3、更新育人理念，推进素质教育。一是认真落实“每天一小时阳光体育运动”，大课间活动如火如荼；二是积极开展校本教研活动，高效课堂研究和课题申报工作取得突破；三是不断创新学生学习方式，各种学生喜闻乐见的活动丰富多彩；四是持续关注学生的心理健康和生命意识，综合实践活动和青春期心理健康教育得到加强；五是大力倡导公平教育理念，把尊重学生的受教育权作为评价工作优劣的第一标准。

以上是我校在过去一年在抓质量求发展方面的一些成绩和做法，我们清醒的认识到，尽管我们在不断追求卓越，奋力拼搏，但与社会的期盼相比还有一定差距，我们将在以后的工作中，弘扬简师精神，励志笃学求真，把庆贺寺中学真正办成山区人民满意的学校，山乡学子向往的圣地。

义务教育学校标准化建设汇报材料

我校位于朝阳县南部，朝青公路西侧，六家子镇农场村，地理位置、交通条件十分优越。学校占地面积22011平方米，建筑面积2560平方米，校舍128间，在校教职工29人，14个教学班，在校生504人。此外，还有5所完小。全镇校园总占地面积47311平方米，建筑面积7586平方米。学生总数1525人，教职工83人，现有56个教学班。各项设施设备比较齐全。自xx年通过“普九巩固水平”验收后，我们始终坚持认真贯彻《义务教育法》，全面加强学校管理，不断改善办学条件，巩固和提高普九成果。力争达到提高水平。

首先。我们加大了宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、国旗下讲话、召开主题班会、队会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等系列教育法规，大造声势、做到众人皆知。

其次、未雨绸缪抓“入学”

在开学前---摸清底数。我们派校长或教师深入村、组及个体幼儿园深入调查，及时、准确掌握适龄儿童数。同时对适龄儿童的家庭状况进行适当的了解。

然后---针对各种可能派出相应人员深入适龄儿童的家庭，听取家长意见或帮助反映、解决实际困难，以保证适龄儿童全部入学。

第三．“一个都不能少”

为了留住所有入学的学生。一方面：建立了电子学籍档案。学校严格学生入学、寄读、休学、复学、转学等审批手续。，另一方面：在“两免一补”的基础上，开展“贫困助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，同时给予思想、生活、学习上的关心和帮助，使学生能够安心学习，不因经济困难和学习苦难而辍学。

同时，我们加强管理、强化内功，使学生如期如实毕业。

为提升我校的师资水平，我校制定了教师队伍建设规划：对领导和教师提出了“双高”要求即：学历和学识的双提高。

我们要求：每位领导和教师都写个人发展计划。学校依据规划和领导、教师个人计划，并结合县市是培训计划，有针对性的进行部署，分别选派相应的领导教师到省、市、县去接受培训。尤其鼓励学历提高计划。

领导、教师也依据自己的发展计划进行业务学习和学历的提高，目前我镇教师学历达标率100%，有一大批年轻教师学历达标后又继续进行深造，大专及以上学历占教师总人数的54%。我校非常重视教师计算机水平的提高，在信息技术考试中，我校所有教师都取得了计算机合格证一级证书，许多教师还取得了二级合格证和英特尔培训证书。

同时他们的学识水平也有很大的提高：目前，我镇教师校级骨干达到30%以上，县级骨干教师20%以上，市级骨干教师10%以上，省级教师达到1%以上。学校近三年有县级、市级和省级的优秀课，优秀论文等教科研成果50多项，且成功地承担了多项市级以上科研课题的研究。

改善整体的办学条件一直是我们坚持不懈的努力方向。几年来，我们继承并发展了多年坚持的“内简、外联、上争取”的原则。我们新建了东山、西山、和八家子三栋教学楼，对三家子小学校舍进行了翻建，对其它校舍进行了维修或改建，使各小学办学条件得到了不同程度的改善。

xx－xx学年度，我们投资91万元新建了东山小学教学楼。投入3、5万元更新了学生的桌椅和教师的办公设备。同时投入了3、5万元为各班级购买电视和dvd。总计投入98万元。

xx－xx年学年度，我们投入8万元，改建了中心小学的办公室及供电水暖设施。投入2万元为西山小学做防水。投入4万元，为东山小学铺垫了操场，铺设了甬路，改造了东山、西山幼儿园，使之符合建园标准。总计投入14万元。

xx年－xx年度，投入35万元对六家子小学的两栋630平方米的瓦房进行了翻建。投入了60万元对三家子小学的校舍进行了翻建。同时，用于仪器设备和信息化建设的投入达6万元。投入了15万元对校园进行了粉刷和艺术化设计。总计投入达114万元。

近三年来我们用于校舍建设，教育信息化建设及仪器设备的购置。总计资金达226万元（这里不包括县政府调拨的大量的桌椅、仪器和各种设备）。这些投入极大的改善了我们的办学条件，提高了学校的现代化水平。

教育经费、生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费的稳定增长，教师工资的足额按时发放，学生杂费的免除，贫困生救助制度的执行和救助活动的广泛开展，极大的调动了广大教师和学生的积极性；以县为主的管理体制的确立，政府及其职能部门深入义务教育管理，使义务教育得到了快速的发展。这些充分的反应在a、学校布局更加合理；b、九年一贯制学校得以建立。c、教育经费的增加和办学条件的极大改善，大大的促进了教育质量的稳步提高。等等。从而使教育真正成为了人民满意的教育。

具体到我校，主要表现在：

a、新课改形势下的教育教学工作如火如荼

几年来，在切实可行的方案内，在健全的制度监督下，在三级培训的开展中，我校的教育教学研究活动得以广泛的开展。目前，我校人人参与研究人人有研究专题。先训后研，研训结合蔚然成风。在此形势下，校本课程得到迅速的开发，目前我镇各校广泛展开《弟子规》，《特色英语》等校本课程并且已经初具规模，深获市有关专家的好评，县市多次召开现场会。

b、有德识双馨的教师才有德才兼备学生，所以我们始终将德育教育放在首位

我们有一整套完备的德育教育体系。有完备的组织机构和制度，有领导系列、教师系列（包括班主任系列和任课教师系列）少先队系列、家长系列、关工委系列；有专门课堂、学科渗透、系列活动、德育基地；有展廊、有板报、有班报、有社会监督等等。从而形成了一个完备的德育教育网络。使德育教育针对性强时效性高。事半功倍。

c、健康的体魄是合格人才的前提条件

为此，我们树立健康第一的教育思想，全面落实《学生体质健康标准》，在加强体育课、两操、体育活动之外，广泛开展健身活动。坚持体检督促和锻炼相结合，创建优美整洁的环境和疾病防治相结合，文明行为和防止犯罪相结合。有的放矢。以保证学生有健康的身体和心理。

我们认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持依法治校，定期组织干部、教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德》等政策、法规，制定了我校《领导干部考核细则》、《教师考核细则》、《教师礼仪规范》，严格规范教师的行为，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱补课，体罚或变相体罚等行为。促进校园环境的转化，保护教育教学的正常进行，学生、教师的权利依法得到保护，学校办学行为得到规范。

成绩值得欣喜，未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革和大力实施素质教育，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力，进一步提高教学质量。因而在今后的工作中我们将。

1、进一步加大教育装备的投入，完善现代化教育设施

争取在两年内，a再建设四个的多媒体电教室，以进一步满足现代化教学的要求。b再建五个语音室，以更好的为英语教学服务。c力争达到班班通，使现代化的教学手段更多地走近课堂提高课堂的教学效果。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络，突破常规、多做细致的思想政治教育工作，辅之以形式多样教育，构建有文化品位、文明洁净的校园环境。

4、加快教师专业化成长步伐，新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求，教师要在教学实践中积底蕴，涵素养，与新课程一同成长，这样才会推动学校发展跨上新的台阶。

总之，发展是学校的.第一要务，我校将继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改，扎实稳定提高教学质量，抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进，为实现“双高普九”而努力。

标准化供电所汇报材料

标准化建设经验材料

一、基本情况：

我校现有教职工13名，在校学生167名，教学班6个，我校从实际出发，在村委支部和中心校的领导和大力支持下，办学条件极大改善，校园环境正在改造之中，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高。

二、自查情况：

(一)普及程度。

学校实行小学六年义务教育，学生适龄少年入学率100%，在校生巩固率100%，学校规模能够满足学生入学需要，所有班级班容量控制在规定范围内。

(二)校舍建设。

我校占地面积为12600平方米，校舍建筑面积为1578平方米，绿化面积500平方米。教学楼面积1100平方米，锅炉房18平方米，厕所25平方米，生均0.15平方米(男生有8个蹲位，平均每10人一个蹲位、一个小便槽;女生有8个蹲位，平均8人一个蹲位)。学校有锅炉房、和各类仪器综合室(文体器材室、图书室、教学仪器室)，没有配套的会议室、卫生保健室、少先队办公室，虽然办公条件简陋，但教师都能教书育人、尽职尽责。学校有体育运动场1个，面积5000平方米。

(三)教育教学设施设备。

1、学生实验所需的仪器不足，只有常见的教学仪器，实验室一个63平方米，但配备不够齐全。

2、学校的电教设备：有远程教育一套，教学光盘有160盘，学生电脑15台，电教设备基本能满足教学要求。

3、图书室1个21平方米，图书藏量3407册，生均20册。由于学校经费紧张，图书更新较慢，学校订阅报刊杂志数量达15种以上，满足教学需要。

4、不足之处：音体美器材数量少，不能满足教师需要，卫生器械配备较少。

(四)经费保障。

1、税费改革后，生均公用经费足额拨付，20xx年429元/年/生，20xx年550元/年/生，20xx年650元/年/生。

2、教师工资按照国家规定工资标准按时足额发放。

3、严格执行收费标准，不乱收费。经费合理使用，教材循环使用，确保学校正常运转。

(五)机构与队伍建设。

1、义务教育工作有专人负责，人员配备符合编制标准，能满足教学需要，无代教及教师自雇代教现象，教师人人有教师资格证，在编教师13人中专科学历9人，大学本科学历4人，学历达标率100%;全体教师均有继续教育证及普通话证，都能积极参加各类培训，符合课改形式。

2、校长持证上岗，符合任职条件，学校重视教师职业道德规范，社会、家长和学生评价良好;无任何体罚、侮辱学生及伤害学生身心健康的行为。

(六)教育管理。

1、学校坚持依法办学，依法执教;有符合本校实际的各项常规管理制度，管理措施不断完善，管理机制健全。安全教育工作有制度且落实较好，近几年来无重大责任事故。

2、学校管理工作民主科学、管理规范;能体现德育为首的指导思想，学校德育工作实效性、针对性强，无留级开除学生现象，严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

3、教学管理制度完备，形成了以人为本的管理模式，建立了科学的学生与教师评价制度。

(七)课程实施与素质教育。

1、严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，开足开全课程、开足课时，落实学生每天参加一小时锻炼制度，按规定开设地方课程和校本课程，能围绕教学需要组织课程资源。能创造性的开设有特色的综合实践活动课(写字课)。

2、教师培训工作机制完善，有能承担课程改革实验培训和指导工作的骨干教师。

(八)学习化学校建设。

依据我校实际情况，积极开展校本教研，建立健全了各项校本教研制度，为教师创设各种学习条件，充分利用各种教育资源，努力提高业务素质。

(九)教学质量。

小学阶段学生毕业率100%，学生道德行为合格率100%，《学生体质健康标准》达标率100%。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。

三、创建标准化学校努力方向：

1、以优质教育共享过程为出发点，启动学校校舍配套改造工程。依据上级安排，谋求多方支持，加紧校舍改造工程建设。

2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。

3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。

4、扎实工作，进一步完善各种档案资料等软件建设，购买教学仪器、各种设施设备，加强各种硬件建设，争取通过义务教育标准化。

标准化建设汇报

县永丰中心校（原永丰中学）始建于六十年代末，学校经过三四十年的历史沿革和发展，学校现已发展成为永丰乡及其邻近乡场唯一一所半寄宿制汉语九年一贯制学校。学校现任校长杨希成，党支部书记吐拉尔。学校下辖一所九年一贯制学校（永丰中学）。2007年9月10日学校又冠名“永丰949捷康希望学校”。学校隶属乌鲁木齐县教育局管辖，属国办学校。学校位于216国道30千米处，占地面积69070平方米，中心校现有在编教职工60人，其中专任教师47人,行政人员2人，教辅人员6人，后勤工人5人；专任教师中高级职称10人（中教高级），中级职称23人,本科及以上32人，大专33人，中专中师5人。中心校共有（不含学前班）22个教学班，其中小学教学班12个，共有小学生378人，初中教学班9个，共有初中生318人。在校中小学生总数696人。师资队伍结构合理、专业素养较高。每年组织实施教师专业发展计划，安排不低于公用经费10%和不低于教职工工资总额2.1%的培训经费，大力支持教师业务素质提升与实践培训。学校拥有完善的设施、设备，能满足教育教学和生活需要。学校共有建筑6栋，其中教学楼2栋、综合实验楼1栋，学生公寓1栋，师生食堂1栋，周转房楼1栋。各类实验室、计算机房、多媒体教室、图书室、电子备课室等共计10个，其中图书室有藏书20652册，生均图书31册；拥有6道100m直跑道、环形100米塑胶跑道的田径场；篮球场、羽毛球场、乒乓球场等体育设施齐全；师生食堂面积510平方米，可同时容纳近200名师生用餐；学生公寓拥有间学生寝室，可容纳住校生200余人。学校以培养具有溪龙精神，珍爱生命、保护生态、学会生存，并能勤于思考、善于合作、勇于创新，适应时代潮流的新型人才为目标。在社会各界与上级部门的大力支持下，学校先后被评为市文明单位、市依法治校示范校、市卫生先进单位、自治区关心下一代工作基地、县绿色学校等荣誉称号。近期办学目标是：把永丰中学办成环境优美、质量上乘、特色鲜明的农村九年一贯制示范型学校。

二、创建的做法与取得的成绩。

学校在争创乌鲁木齐县标准化学校以来，在教育局的直接领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全校教职员工团结协作，艰苦奋斗，学校的面貌日新月异，取得了可喜的成绩，主要有如下几个方面：

1、加强硬件建设，改善教育设施是办好学校的首要条件，在2003年，永丰中学与永新小学小学实行了合并，规模越来越大，原有的教学设施远远不能满足形势发展的需要，乡党委、政府和全乡人民深刻认识到“百年大计、教育为本”，集中有限的财力为学校办实事，全校教职工形成共识，艰苦创业，积极奉献，县乡政府先后投资1330余万元建造了综合实验楼、食堂和宿舍楼。同时学校内部开源节流，多方筹资近百万元配备了多媒体教室、计算机教室、美术室、音乐室、图书室、物理化学生物科学实验室等专用教室，校园网络系统、有线电视系统、学校网站等先后建成并正常运行，为提高办学质量创造了必要条件。

2、师资队伍建设是办好学校的必要条件。

全面推进素质教育，必须努力建设一支高素质的教师队伍，提高教育质量的关键在教师，要把提高教师队伍素质、优化教师队伍结构，作为提高教育质量的一项根本任务来抓。教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

首先，我们狠抓师德建设，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人身观。学校支部、工会组织，认真开展教师思想政治工作，加强党风廉政建设、认真践行县“八项禁令”，增强“尊重学生、爱护学生、保养学生”责任意识，并建立定期学习制度。

其次，我们十分重视教师专业水平发展。我们分析了学校师资队伍的现状，制订了校本培训方案。近年来，学校探索实践“生本课堂”的构建，总结出“以研促教，发展内涵”的科研目标，并且努力加强校本课程开发与开设，效果显著。同时，积极鼓励教师，特别是青年教师参加各项培训，学校从时间和经费上给予优惠和保障，积极兄弟学校开展共建、研讨交流活动。

3、改善教育技术装备条件，提高保障水平。

不断改善学校教育技术装备水平，是学校教育教学工作能够持续发展的重要保障。目前我校实验室、图书室、计算机室、美术室、音乐室、多功能室等功能教室齐全；图书册数20000余册，生均图书册数31册；生均年更新册数2册以上；报刊种类册；工具书、参考书种类100种；教学仪器设备按照省一类标准配备；教室多媒体设备共有16套，现设12个班级，每班教室均配置有多媒体设备，包括计算机、46寸液晶显示器（含音响播放功能）和数字展示台;每班教室都有网络接口，全校所有可用计算机100套，学生696人，生机比7：1，教师62人，办公电脑22台，师机比2：1，所有教师办公室配备计算机，有校园计算机网络系统，带宽、网络覆盖达到要求，并建有学校网站：

4、积极营造美丽校园环境，创设安全和谐平安校园。

近年来，学校以“创建美丽学校”为抓手，积极筹措资金，开源与节流并举，不。

断改善校园环境。目前学校绿地面积4600㎡，在校学生696人，生均绿地面积7㎡，远高于2.0平方米。学校有篮球场、羽毛球场、排球场各1个，硬化操场平米。学校有5道100m直跑道、环形400m跑道（简易道）。当地医院合作协议。聘请全科医师1为我校校医。校内食堂设施证照齐全，符合食品安全法及卫生防疫有关要求。学校向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源符合国家卫生标准学校配备应急照明灯、应急广播系统，每幢建筑均有必要的消防、防雷安全设施设备。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，已经设置了明显的指示标志。在学校周边的交通干道上，已经设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上已经设立了人行横道线、减速带和学生疏散区。学校附近有减速带、减速慢行标志、禁鸣喇叭及人行横道线。学校已建立安全保卫领导小组，配备3名专职保安人员。学校在周边、校门口，宿舍等重点部位安装安防视频监控系统，并且与公安机关110接处警平台联网，同时建立技防制度与管理办法。

学校配有橡胶警棍12个、6个盾牌等防护器械，贴有标签并放置在保安室由保安管理使用。

四、今后努力的方向。

学校将秉承“践行品质教育，培育合格公民”，不断改善办学条件，从地域实际出发，立足当地社会经济的持续发展，以校本项目为特色，以生为本理念为指导，扎实开展“以研促教、发展内涵”科研活动和校园文化建设，努力把我校建成校园环境优美、教育质量上乘、办学特色鲜明的教育现代化学校。

二〇一三年一月。

永丰中学。

2013年1月30日。

学校标准化建设准备材料

1、自查报告。

（1）学校基本情况。（2）标准化学校建设状况。（3）教师队伍建设。（4）生均共用经费使用与管理。（5）教育教学活动情况。（6）存在问题。（7）整改措施。

1、生均校舍建筑面积：

（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）学校绘制校园平面图，标明长、宽及面积，同时标明运动场地、食堂、厕所、教室、教辅用房、各功能室的具体位置（含绿化）。

2、生均运动场地：

（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）配置运动场地平面图（标明运动器材摆放位置，两组60米或一组100米直道、环道、篮球场或排球场）。

3、生均图书册数。

（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）图书登记汇总表。（3）借阅登记记录。（4）各项上墙的规章制度（图书室管理人员规章制度、借阅和归还规章制度等）。（5）图片及影像资料。

4、生机比。

（1）能够体现学生数的教育事业统计报表。（2）计算机的登记台账。（3）计算机室上墙的各项规章制度。（4）设施设备维护记录、使用记录。（5）图片及影像资料。

5、互联网接入带宽。

提供十兆以上接入互联网证明材料。

6、教师网络学习开通应用率达到80%以上，教师网络学习开通应用率达到80%以上。（每位教师要熟记密码，以便能够随时登录查阅）。

7、实验室配备。

（1）实验室配备清单。（2）实验室各种规章制度。（3）实验室使用记录。（4）图片及影像资料。

8、教师学历合格率。

（1）提供能够证明教师人数、学历的统计报表。

（2）学校编制教师花名册（包括教师姓名、性别、出生年月、资格证书、职称、学历、专业、毕业院校、培训情况等）。

（3）教师个人档案，包括教学业务档案和师德建设档案。

（4）教师各种相关证件：任职证书、学历证书、职称证书、继续教育证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书、校长岗位培训证书等原件或复印件。

（5）教师队伍建设的相关资料：教师管理的规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结等。（6）教师通过下乡支教、对口支援、巡回讲学、挂职锻炼等形式加强城乡教师交流的材料和记录。（7）制定教师继续教育规划和培训计划，落实对教师每五年一个周期的全员培训实施记录。（8）教师教学经验总结、典型教案、教学科研论文、师德典型等。（9）图片及影像资料。

9、多媒体教室。

（1）多媒体教室设施设备登记台账。（2）如无多媒体教室，提供班班通登记台账。（3）班班通使用记录。（4）班班通维护保养记录。（5）图片及影像资料。

10、课程方案实施。

（1）“两个为主”（外来务工子女入学以流入地政府为主、以流入地公办学校为主）情况资料。（2）心理咨询室、留守儿童情况。（心理咨询室、留守儿童之家设施设备齐全，固定电话畅通）。（3）残疾儿童受教育情况。（4）公用经费管理使用情况。

（5）绩效工资制度情况。（6）小学科教师配备情况。（7）教师校长交流情况。（8）教师培训经费及参加培训情况。（9）学生体质健康合格率情况。（10）学生择校情况。（11）学生课业负担情况。（12）学生安全工作。（13）重点班整改情况。（14）图片及影像资料。

三、学生基本情况类。

（1）教育事业统计年报基层报表。（2）在校学生花名册（按分年级）。（3）在校学生变化情况表及佐证材料。（4）适龄儿童就读初中花名册。

（5）学龄前儿童、适龄少年在小学就读花名册。（6）三类残疾儿童、少年入学率名册，不低于90%。（7）有关进城务工人员随迁子女就读名册。（城区学校）。

（8）建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。留收生档案管理制度。学校要建立留守儿童基本情况和发展情况专门档案，内容包括每一个留守儿童的父母及监护人的基本情况和联系方式，留守儿童成长过程及变化情况。

四、经费保障类：学校收支情况统计表（包括预算、决算、月、季报表、原始会计凭证和记帐凭证等）。

五、素质教育类。

（1）深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准。开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程。开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。（2）建立学生参加社会实践和社区服务制度，德育工作方案。

（3）加强对学生的爱国主义、社会公德、传统美德、心理健康、劳动、法制教育和日常行为规范等教育，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（4）落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测的工作方案和开展情况。

（5）设有卫生室，聘请符合任职条件的医护人员，各项规章制度上墙，药品器械存放有序，按规定储存。（6）艺术教育活动的开展情况。（7）图片及影像资料。

六、其它类。

1、校园安全。

（1）安全制度。（2）安全网格化管理实施方案制订及落实。（3）安全隐患排查台账及整改落实情况。（4）物防机房登记簿。（5）来访人员登记簿。

2、校园文化（特色学校）创建。

（1）“三风一训”内容。(2)橱窗宣传栏资料。(3）特色学校创建资料备注：学校所提供的所有数据均以2016年教育事业统计报表为准。

质量标准化汇报材料

岗位标准化汇报材料

学校标准化建设准备材料

县（市）政府备查资料：

1、县（市）政府制定规范涉校检查管理制度。

2、县（市）政府印制《涉校检查审批表》（注：检查的内容，检查部门和人员，检查时间，审批部门）。各有关部门涉校检查前需填写《涉校检查审批表》在教育主管部门备案方可进行检查。

1、县（市）政府备查资料中的第1项。

2、学校对非教育部门涉校检查要建立登记制度（注：对检查的内容，检查部门和人员，检查时间，检查结果等进行记录）。

a4——b12——c38教学管理县（市）政府备查资料：

1、县（市）教育主管部门根据国家和自治区的课程设置方案，制定本县（市）《义务教育课程设置方案》。

2、县（市）教育主管部门关于转发《新疆维吾尔自治区汉语授课学校义务教育课程设置方案》的通知。

3、县（市）教育主管部门关于转发《关于印发义务教育阶段双语教育课程设置方案》的通知。

4、县（市）教育主管部门转发《关于进一步加强中小学教辅教材管理意见》的通知。

5、县（市）教育主管部门转发《关于印发**年自治区教辅材料目录）》的通知。

6、县（市）教育主管部门转发《关于印发**年自治区免费供应中小学教科书目录》的通知。

7、本县（市）教辅教材使用情况统计表。学校备查资料：

1、县（市）政府备查资料中第1、2、3、4、5、6项。

2、学校学期总课程表及年级分课表。

3、学校用书(教材、教辅用书)目录及征订教材、教辅用书的订单。

4、学校教辅教材使用情况统计表。a4——b12——c39普及程度县（市）政府备查资料：按照c级指标建档。装盒。

三、小学入学率。

1、入学率统计表。

2、四率表。

3、小学适龄儿童、失能儿童花名册统计表。

4、小学适龄儿童内在外就读统计表及电子版花名册。

5、外在内就读学生统计表及电子版花名册。

6、不足龄儿童统计表及电子版花名册。

7、超龄统计表及电子版花名册。

8、小学已毕业或升入高一级学生花名册统计表及电子版花名册。

9、近三年毕业生统计表及电子版花名册。

10、适龄儿童未入小学统计表及电子版花名册。

11、适龄女童花名册汇总表及电子版花名册。

四、残疾儿童、少年入学率。

1、残疾儿童、少年入学率统计表。

2、残疾儿童少年花名册，3、残疾证复印件（带近照）。

五、巩固率。

1、巩固率统计表。

2、巩固率过录表。

3、六年/三年前招生统计表。

4、当年毕业学生统计表。

5、流动生统计表。

6、留级学生统计表。

7、死亡学生统计表。

8、六年/三年内转出的本地户口毕业学生统计表。

六、初中同上，适龄儿童变为少年。学校备查资料：

一、“普九”普及程度指标各类档案。

二、学校近六年基础教育年报。

三、巩固率。

1、巩固率统计表。

2、巩固率过录表。

3、六年/三年前招生花名册统计表。

4、当年毕业学生花名册统计表。

5、流动生花名册统计表。

6、留级学生花名册统计表。

7、死亡学生花名册统计表。

8、六年/三年内转出的本地户口毕业学生花名册统计表。

四、初中同上，适龄儿童变为少年。

a4——b12——c40安全管理。

县（市）政府备查资料：

1、县（市）政府成立治理校园周边环境工作领导小组，明确相关部门联合开展治理校园周边环境的工作职责（公安机关、卫生部门、食品质监部门、建设部门、质量技术监督部门对学校安全工作职责；司法行政、公安部门对学校开展安全教育职责）。制定校园周边环境治理的协调工作和实施方案，确保师生食品、卫生、交通、消防等安全。

2、县（市）政府建立学校和师生风险防范的管理机制（要有师生、员工安全教育的培训、应急处理的预案和责任追究制）。

3、县（市）政府建立校园及周边环境安全的应急预案。

4、县（市）教育主管部门成立教育系统校园安全工作领导小组，建立校园安全工作责任制和事故责任追究制。

5、县（市）教育主管部门制定教职工安全教育培训计划、落实培训教材。

6、县（市）教育主管部门制定校园安全的各项应急预案和中小学校内学生意外伤害事故处理应急预案。

1、县（市）政府备查资料中的第4、5、6项。

2、学校成立校园安全、预防学生意外伤害工作领导小组，制定。

校园安全和预防学生意外伤害的管理制度。制定学校安全工作责任制。

和事故追究制。

3、学校制定校园安全，师生防范风险的各项应急预案。

4、学校建立健全各项安全管理制度。

5、学生安全教育的计划、有安全教育教案。

7、校方责任保险学生花名册和保险公司发票原件，学生意外伤害保险覆盖率统计表。

a4——b12——c41规范办学县（市）政府备查资料：

1、县（市）政府落实（新教基[2010]37号）规范中小学办学行为管理办法精神，制定本县（市）规范办学行为和依法治校实施方案。

2、县（市）政府认真贯彻落实教育部等五部门印发的《关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作实施意见》和2011年1月12日教育部、国家发展改革委、审计署印发的《治理义务教育阶段乱收费的八条措施》精神，制定本县（市）落实“八条措施”配套政策及规范办学治理教育乱收费的管理办法。制定考核和问责制度，层层签订责任书。

3、县（市）政府制定颁布实施义务教育阶段学生学籍管理办法。

4、县（市）政府制定创建自治区教育收费示范县的实施意见。

5、县（市）政府对本地区学校学区划分的指导意见。

6、县（市）政府对本地区规范办学行为进行督导检查的相关材料（通知、检查记录、意见反馈、整改落实等）。

7、县（市）教育主管部门与学校签订规范办学责任书。

8、县（市）教育主管部门制定师生统一着装的实施意见，服装招标的相关文件及发票。

1、县（市）政府备查资料中第1、2、3、4、5、6、7项。

2、学校制定规范办学行为和依法治校管理制度。

3、学校制定治理中小学补课乱收费的治理措施，严肃查处教职工组织或参与补课乱收费的行为。

4、学校规范办学行为的佐证资料。a4——b12——c42保障机制。

a4——b12——c43财务管理。

（经费组）。

a4——b12——c44校产管理。a4——b13——c45德育工作县（市）政府备查资料：

1、县（市）政府成立德育工作领导小组，制定落实中共中央关于《进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》的实施办法，制定本县（市）中小学德育工作规划并有效实施及中小学德育工作计划。

2、县（市）教育主管部门制定学校德育工作管理办法。

3、以县为主的德育达标评估工作正常开展，并有相关的评估验收资料。

4、县（市）教育主管部门制作各级德语达标校，示范校和依法治校示范校统计表。

1、县（市）政府备查资料中第2项。

2、学校成立德育工作领导小组，制定本校德育工作规划和德育工作计划。

3、学校制定德育工作管理规程。

4、学校德育达标校，示范校和依法治校示范校创建评估及复验的档案材料齐全。（验收通知，评审材料和命名文件等）。

5、学校开展各项德育教育活动的过程性材料（包括工作计划、活动通知、各种活动图片及工作总结）。

a4——b13——c46教学质量县（市）政府备查资料：

1、上级教育部门教育质量监测的有关文件。

2、县（市）政府根据自治区中小学教学质量合格标准的要求，制定本县（市）中小学教学质量合格标准。

3、县（市）教育主管部门建立义务教育教学质量和学生学业质量评价体系，建立学业水平考试制度，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为。

4、县（市）教育主管部门制定中小学教学质量监测管理的实施办法。

5、县（市）中小学学生统考，抽考等成绩汇总及质量分析。

6、县（市）中小学学业水平考试成绩汇总表（应分汉语、民语言和双语语系）。

1、县（市）政府备查资料中第2、4项。

2、学校中小学学生统考，抽考年级成绩汇总表及质量分析。

3、学校中小学学业水平成绩统计表。a4——b13——c47双语教育县（市）政府备查资料：

1、县（市）政府根据自治区、自治州双语教育发展规划目标制定本县（市）双语教育发展规划。

2、县（市）政府制定推进双语教育的实施方案。

3、县（市）教育主管部门制定的双语教育工作计划，总结。

4、县（市）教育主管部门要对小学、初中双语教育的质量进行检测，分析小学、初中毕业年级双语教学质量的合格率。

5、县（市）《双语教育普及率统计表》。

6、县（市）双语教育质量检测成绩汇总表，质量分析报告。

7、县（市）开展双语教育有特色活动的相关资料。学校备查资料。

1、县（市）政府备查资料中第1、2、3项。

2、学校双语教育工作计划、总结。

3、学校双语教育质量检测成绩汇总表，质量分析报告。

4、学校开展双语教育活动有特色活动的有关资料。a4——b13——c48综合素质县（市）政府备查资料：

1、县（市）教育主管部门根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基„2002‟26号）和自治区的相关规定，制定《学生综合素质评价工作指导意见》。

2、县（市）教育主管部门根据《国家学生体质健康标准》，制定本县（市）学生体质健康达标测试工作的实施方案。

3、县（市）教育主管部门根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺„2011‟2号）结合本地实际，从组织领导、科学管理、体育课时标准、大课间体育活动、评价考核、条件保障等方面保证中小学生每天一小时校园体育活动提出明确目标，制定具体实施方案，确保落到实处。

4、县（市）教育主管部门制定《学校学生“体育、艺术2+1”项目工作实施方案》，从加强组织领导、科学管理、活动内容、组织形式、项目计划实施、评价考核等方面提出目标要求，提高“体育、艺术2+1”的覆盖面。以及工作计划、总结。

5、县（市）教育督导室围绕学生综合素质评价工作开展的督查工作（督查通知、督查记录、督查通报）。

6、县（市）学校学生体质健康达标测试，综合素质评价合格统计表。

7、县（市）学校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表。学校备查资料。

1、县（市）政府备查资料中第1、2、3、4、5项。

2、学校制定学生综合素质评价工作实施方案。认真填写学生综合素质评价报告单（册）。

3、学校制定学生体质健康达标测试工作实施方案，学校每年将本校各年级《标准》测试数据，通过中国学生体质健康网上报教育部数据库。

4、学校制定落实中小学生每天一小时校园体育活动的工作实施方案，学校开展阳光体育活动的计划，总结及相关资料。

5、学校制定学生“体育、艺术2+1项目”工作实施方案及学期工作计划、活动记录、工作总结。

6、学校学生体质健康达标测试统计表，学生综合素质评价合格统计表。

7、学校学生开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表。

8、学校学期课程总表和年级课程表（体育课、阳光体育活动等课表）。

巴州人民政府教育督导办公室。

2013年10月11日。

标准化学校汇报材料

学校标准化建设准备材料

1、学校自评报告、自评分数。

2、自评领导小组、专项评估小组人员名单及目标责任。

3、自评工作制度、方案、计划。

4、自评各专项评估小组评估的原始材料、评议记录。

5、有关教职工、学生、家长、社会反馈情况的材料。

（一）办学条件。

一、学校建设1、2、学校目前状况分析（指办学条件方面）学校发展规划。

（二）队伍建设。

一、班子建设1、2、校长学历、资格、培训证件各类组织领导小组。

二、教师编制与分配1、2、教职工基本情况统计表教师聘任证书。

骨干教师培训证、骨干教师培训方案。

（三）教育教学。

一、德育工作1、2、3、4、5、6、7、8、德育小组。

德育工作实施方案。

德育工作计划、总结、会议记录。

二、团队工作1、2、3、少先队组织网络少先队章程、制度少先队活动记录。

三、校园文化建设1、2、3、校风、教风、学风校园文化建设实施方案升、降旗制度。

四、教学常规管理。

学校量化考核表及结果记录第二课堂实施方案评课要求。

教案、作业检查记录。

10、政治业务学习制度、记录。

11、教师职业行为细则。

12、教学计划。

13、校本培训制度、计划。

14、教师考核制度。

15、教职工晋职晋级、奖惩制度。

16、教师培训制度。

五、学生课业负担1、2、减轻学生课业负担实施方案课程表、作息时间表。

学校体育艺术活动材料（含运动会）。

（四）学校管理。

一、学校各项制度。

三、学籍管理工作1、2、学籍管理制度。

学籍登记表、入学通知书、照片底册3、4、班级名册。

学生素质报告手册。

五、后勤工作。

1、物品入库、发放登记表。

标准化推进汇报材料

标准化建设汇报

安平中心学校辖区内含有一所初级中学；一所4—6年级的小学部和1—3年级的教学点4所。共有教师119人、学生996人（2012年9月普九报表统计数字），其中安平中学有教师48人、学生407人；4—6年级的小学部(中心小学)有教师31人、学生274人（具体各班人数见中、小学班级、班额和人数情况统计表）；其它四个教学点共有学生315人。多年来我校中、小学的标准化建设在各级政府的关心和支持下取得了可喜成绩，绝大部分已达到相关标准，但也存在有待进一步改善的地方。现就我校标准化建设情况考核验收工作围绕以下四个方面书面总结如下：

一、教学设备。

安平中学和安平中心小学（小学部的四—六年级）都已配备了实验室（中学理化生实验室各一个），教学仪器符合标准，能正常为师生使用。安平中学图书能达到人均25册的标准；安平中心小学虽然是2008年迁到现址，原有的书籍留给了现在的西江教学点，但后来增加的和师生捐赠的也能达到生均15册的标准。安平中学和中心小学每班均配备了多媒体远程设备，为教师的教学提供了便利。中学和中心小学音体美器材配备较齐全，能达到国颁标准。

我校中、小学的在校学生规模适度，班级人数均在50人以下符合标准。教学用房均是2008年以来新建或加固的，教室宽敞明亮，环境较好，能满足教学需求。学生食堂是2010年新建的，面积较大、设施齐全，去年又配备了相关设备，已正常、高质量地为师生服务。学校运动场有10000多平米（见照片），大型中、小学生的活动能确保师生使用，平时也能较宽松地供学生活动，另外中学和中心小学也有各自的篮球场、乒乓球场等设施。

三、师资配备。

安平中心学校校长和中心小学校校长都是由县教体局下文任命的，都持证上岗，由教体局行政管理。学校教师数配备、教师学历层次已达到标准，学科教师配备齐全，我校中小学已开足开齐省教育厅规定的课程项目，各学科教师能满足各课程需要。

四、学校管理。

安平教师纯朴善良、工作兢业，领导班子团结一致、奋发向上，多年来安平教育教学成绩、学校管理、目标管理考核均在县前列。去年安平中、小学在全县期末调研检测和目标管理考核中都在全县前六名之内。我校的实验室、微机室、、图书室、各类器材的使用都有一整套的管理制度，认真做到管理得力、工作有序、使用有记载，充分发挥了各种多媒体设备应有的作用。同时安平中心学校、中小学的领导班子高度重视学校的管理和可用经费的使用，在经费使用上建立了完善了经费使用制度、票据审批制度、坚持“日清月结”，认真做到将有限的可用经费用在“刀刃上”。在学校管理上，我校把办学行为规范、环境卫生、师生安全放在在学校工作的重中之重，严格规范办学行为和师德九不准，无违背教基[2009]11号文件的不规范办学行为现象发生。坚持环境卫生工作有制度、有计划，一日一小评、一周一大评、一月一总结。一直以来我校各项工作均能有序开展、高质量完成。

安平中心心学校。

2013年3月。