通过致辞致谢，我们可以表达对他人的帮助、友好和支持的感激之情。致辞致谢的语气可以是庄重的、热情的、亲切的，要根据对象和场合的特点灵活运用。希望以下的致辞致谢实例能够给大家带来一些灵感和启示，使大家能更加简洁、贴切地表达自己的感激之情。
溪水和池水读后感篇一
上周我们学习了《溪水和池水》的故事。故事中池水不听溪水的劝告，整天躺在那里，最后变得又黑又臭。而溪水不怕困难和劳累，经过了千辛万苦，最后总算流到了无边无际的大海。
这个故事告诉我：不听别人善意的劝告，自顾自的在那里没有行动，等想起来行动的时候，已经晚了。
溪水和池水读后感篇二
《溪水和池水》这篇课文告诉我们：人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意义，同时让学生明白流水不腐的道理。
根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标。在识字的同时，在教学中培养学生朗读、观察及说话的能力，以养成良好的学习习惯。
我教学的是第二教时，在第一教时的基础上，通过朗读，了解溪水和池水不同的表现、言语及最后的结果，让学生明白人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意义的道理。
在说话练习中，通过溪水和池水不同的遭遇，让孩子们替他们来说说自己的心里话。这其实就是看看学生们读了这篇课文后懂得了什么，从课文中学到了什么。
通过这堂课的学习，要让学生在认识生字、感情朗读的同时明白道理，从内心深处认同这个道理，因为这个道理对于每个人来说都是适用一辈子的。
溪水和池水读后感篇三
小溪终于来到了无边无际的大海，海水蓝蓝的.，海面上有船经过，有时发出“呜——呜”的汽笛声。一阵阵浪花涌向岸边。
小溪说：“我一路奔跑，遇到了很多兄弟姐妹，交了很多好朋友。我们一起经历了风雨雷电的考验，一起战胜了许多困难。”
又黑又臭的池水那里一片死静，听不到孩子们的欢笑，也看不到老牛的身影。池水难过地说：“要是当初我和溪水一块儿奔向大海，该有多好啊！”
溪水和池水读后感篇四
在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则非常懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，以至于最后变得又黑又臭，这就是它不听溪水劝告的结果。
读了这个故事让我明白了：要善于听从别人的劝告，不能懒惰，要不断挑战自己才会变得更强大！我要做快乐的溪水！
溪水和池水读后感篇五
今天，我在语文课上学习了《溪水和池水》这篇课文，课文中的溪水快乐地流动，最后和他的千千万万的兄弟姐妹锻炼的结结实实，稳稳地托起船舰。而池水却懒懒地躺在那里，到头来什么也干不成。
这篇课文给我深刻地启发，我一定要学习溪水积极向上，勇往直前的'精神，努力成为社会有用的人才。
溪水和池水读后感篇六
同样的'道理在植物身上也有体现。
农民伯伯种小麦刚发芽的时候总要压点土，故意给小麦制造点障碍。从土下钻出来的麦子会长得又粗又壮，不太容易被大风吹倒、大雨压倒。如果没有压土，长出来的小麦就会又长又细，一点风吹雨打就倒了。
因此，我们小朋友也要不怕吃苦，接受锻炼，长大以后才会有成就。
溪水和池水读后感篇七
我们语文课本中有一篇课文，名叫《溪水和池水》，说的是一个这样的故事：溪水奔腾着流向大海，途中经过一个水池，它劝告池水也和它一起奔向大海，但是池水觉得那样躺着很舒服，拒绝了溪水的建议。终于有一天，池水发现自己生病了，浑身发臭，这时它想起了溪水的劝告，但是一切都太晚了。
读了这篇课文，我觉得池水应该听从溪水的劝告。池水没有搞清楚做这件事情的后果是什么，不做这件事情的后果是什么，而只是光顾目前的舒服，安于现状。等到发现因为没有听从溪水的劝告去积极运动而导致生病的时候，再想回头时，命运已经不给它机会了。
其实，人的学习、生活也是这样，当面临一种抉择的时候，要考虑到做不同选择将会导致的结果，从而做出正确的选择。比如我们现在上学读书，如果贪图眼前的舒适，从而自由散漫，不抓紧学习，等到发现自己已经掉队，被学校、社会所抛弃时，再想去努力学习，也许就已经太晚了。命运并不是总会给人第二次机会的。所以一定要珍惜现在，努力奋进，才能绘制出美好的未来。
溪水和池水读后感篇八
今天，我学习了，《溪水和池水》这篇课文。我觉得我想做溪水，不想做池水。
池水天天睡觉不劳动最后变成了又黑又臭的水，因为它很懒惰。可是溪水很勤劳，它跟千千万万的兄弟姐妹们锻炼得结结实实的。最后流向了大海。我们二年级的小学生也要勤劳，才会有收获!