随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
小学教师有偿家教自查报告篇一
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
xx年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，黄老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段?我随口说了句：大约16厘米。
结果很多孩子非常认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。
说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
另外，老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢!这是我观察到我们指导老师发现的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法给予肯定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都惊叹不已。
我还没有达到那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们，如果一直说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。偶尔的小插曲，上课其实也蛮有趣的。
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施(其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。
这到底是怎么练成的呢?经我多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊!一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。
难道温和的老师会带坏一个班吗?班主任必须要够“凶”吗?再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢?机会终于来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常安静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢!
后来我特意请教了杨老师，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。
对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨老师非常会夸奖孩子，像我们四班的演读排练《秋》，她过来指导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊!这位也是，还有这位……”“那么美丽的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人知道它的美丽啊!”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学生们非常乐意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡;课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和演读比赛。秋游，因为我们这些实习老师从旁协助，学生们都尽兴而归;校运会和演读比赛都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。
最后一个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我和二4班的学生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，摸索着过来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全达到预期的理想效果，但毕竟迈出了重要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师刘朝晖老师，指导老师黄老师、原班主任陈老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!
小学教师有偿家教自查报告篇二
家访是学校与家庭之间的桥梁，是了解学生在家庭环境中教育情况的重要途径。在家访中，我有幸与一位学生的家长亲密交流，深入了解到家庭对孩子教育的关注和重视。家访带给我的不仅是对学生家庭情况的了解，更是深入思考教育的意义和方法。通过这次家访，我不仅受益匪浅，更为自己的教育工作找到了一种更为有效的方法。
第一段：家访报告的目的和重要性
家访是一种加深学校与家庭联系的方式，通过与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的教育情况，以便更好地开展教育工作。家访不仅可以让家长更加了解学校的教育理念和教育目标，也可以让教师了解学生在家庭中的品德培养、学习习惯及家庭氛围等方面的情况，从而更好地指导学生的学习和生活。
第二段：家访中的收获与感悟
通过家访，我了解到这位学生在家庭中得到了足够的关爱和教育，父母为了孩子能有一个更好的成长环境牺牲了很多自己的时间和精力。在交流过程中，父母向我详细介绍了孩子的优点和不足，并寻求我的指导和帮助。作为教师，我感到一种责任和使命感，要为这个家庭付出更多的工作和智慧。
第三段：通过家访改善教育工作
家访让我有机会与家长面对面交流，了解他们对教育的期待和需求。在这个过程中，我也向家长介绍了学校的教育理念和教育目标，并寻求他们的合作和支持。我从家长那里获得了许多有益的建议和意见，对我职业生涯中的教育工作起到了积极的推动作用。
第四段：加强学校与家庭的合作
家访也让我明白了学校与家庭之间的紧密联系对学生的成长至关重要。只有学校与家庭的紧密合作，才能为学生提供良好的学习环境和教育资源。因此，我将继续加强与家长的沟通与交流，建立更加良好的师生家庭关系，促进学校与家庭的共同发展。
第五段：总结家访心得体会
通过这次家访，我深刻体会到了学校与家庭的紧密联系的重要性。作为教师，我们不能只把教育的责任和义务局限在学校中，还要关注学生在家庭中的成长情况。家访带给我的不仅是了解学生家庭情况的机会，更是对教育工作的思考和反思。在今后的教育工作中，我将继续加强与家长的合作与沟通，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过这次家访，我对家长们的付出和孩子们的成长有了更深刻的认识。家访不仅让我更了解学生家庭的情况，也提醒了我教育的意义和个别化教育的重要性。我将继续努力，为学生的成长提供更好的教育。
小学教师有偿家教自查报告篇三
10月22日早上，我们07级汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的xx小学，开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。
怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们安静有序地入场，然后开始唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益终身。
这一堂课讲的是《画风》，老师以问“风吹在脸上是什么感觉?”导入，让学生说出风给自己的感觉，体现出他们的主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，老师采用了很多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请同学读出生字并及时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当出色，学生参与度很高，课堂活跃，教学效果好。
除了老师灵活多样的教学方法外，老师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的鼓励性评价和积极暗示都可以增强教学效果，“请你来读!”“读得准，我建议大家把掌声送给他”“我要听到你的声音”等等，这样亲切的暗示让学生感到自豪，感到学习是一件快乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中心，体现出学生的主体性、生命性，达到教学的互动性、体验性原则。
第二堂课是六年级的课，《凡卡》。从课堂一开始，老师就开始用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。在教学中，老师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲哀的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐，与现在的痛苦形成对比，凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。
这堂课的成功之处在于这位老师投入地、声情并茂的“表演”，达到了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员，能够深入到课文中去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握，教学过程的精心安排是这堂课层层深入的前提条件。体现出生命环境观中的过程性，包括体验性、互动性、建构性原则。
第三部分：听取名师教诲，总结见习成效。
这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节，两位老师一一回答了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学经验以身言教，告诉我们师范生目前最应该着手提高自己哪些方面的素质，对于一个教师应该具备的哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受到语文教育的独特魅力和一个好的语文老师应该具备哪些能力，一堂精彩的语文课应该体现出哪些生命环境观。
启示一：当老师要具备的专业基本功。
所谓师范，学高为师，德高为范。这个学就是指学识和师范技能，学识通过理论学习获得，而技能要通过实践训练才能掌握。语文教师应该有优秀的书写能力和语言表达能力，特别是语言表达能力的重要关系到能否正确传达知识，能否明确表达自己的意思，讲课的这两位老师的语言表达能力非常棒，引人入胜，这是一堂好课的保证。另外，教师要充当好演员和心理专家，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息，除了掌握教学技巧外，还应懂得如何去调动知识，装饰自己的门面，如何去拿捏师生关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。
启示二:当好老师要具备的品德和技巧。
当好老师，首先要有爱，对教育事业、对学生的爱;其次要育人，重在树立学生正确的人生观、价值观，教给他们一辈子受用无穷的好习惯，在教知识的同时教做人。最后，回归到教学本身，好教师要认真解读课程目标，反复研读课文，做好教学设计，上出好课，让学生学到知识并感受到学习的快乐!
在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记，入微的观察三尺讲台上教师授课的方式。“某某某，你真聪明，其他的孩子是不是要向他学习呢?”这是老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
古诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以在这次的见习中，老师给了我们亲身体验上两节课的机会。我第一次上讲台时，看着一张张稚嫩的脸庞，自我感觉并不如想象中那么紧张，只是课讲得有点快，在教学过程中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深刻意识到，作为一名教师，要能够灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候，你怎么去调动他们的热情，学生在开小差的时候，你怎么巧妙地让他意识到这不好，同时又开始做好等等。
十天的见习，转眼即过。回头想想，确确实实让我学到了许多我在学校学不到的东西，它让我深深体会到当一名教师尤其是成功的教师是多么的不易。作为师范生的我们扎实的基础知识尤其重要，因为没有这些，我们便不知道该从哪里着手教育这些顽皮的孩子，另外，作为教师，标准流利的普通话，工整漂亮的板书也很重要。
小学教育是人生的起点，教师的一言一行，一字一体都会影响他们的未来，指引着他们以后的道路。小学生是好动，思维很活跃的年龄，鼓励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的知识带领他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足，因此会更加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础，在实习中取得更好的进展!
小学教师有偿家教自查报告篇四
首段： 家访是教育工作中一项重要的环节，通过家访可以加深教师和家长之间的沟通与合作，促进学生的全面发展。近期，我在小学进行了一次家访，这次家访让我深受启发和感动，也使我对学生和家长的需求有了更深入的了解。
二段： 这次家访我拜访了一位学习成绩一直不理想的学生家庭。经过了解，我发现这位学生在学习上确实存在一些问题，如学习动力不足、学习方法不当等。而在家庭中，我发现了学生平时的生活习惯也较为不好，父母的教育观念也存在问题。因此，我意识到不能只局限于学习成绩，还要从德、智、体、美全面培养学生。
三段： 在家长的交流中，我认识到家长对孩子的期望并不只是分数。他们更希望孩子能够健康快乐地成长，培养良好的品德和社交能力。同时，也体现了家长对孩子未来的关注和期待，希望孩子能接受良好的教育，有一个美好的未来。作为教育工作者，我们不能只重视分数，而应更注重学生的综合素质的培养。
四段： 这次家访也让我体会到了教育工作者的责任与担当。教育不仅仅是传递知识，更是将爱与关怀传递给学生。我们要通过与家长的有效沟通，了解学生的家庭环境和背景，为他们提供更针对性的教育服务。家访是我们了解学生、关注学生的有效途径，通过与家长的密切合作，我们可以共同助力孩子成长。
收尾段： 通过这次家访，我认识到教育不仅仅是学校的责任，家庭也扮演着重要的角色。学校与家庭的合作配合，共同促进学生的全面发展。我会将这次家访的经验与心得运用到今后的教育工作中，更加关注学生的综合素质的培养，给予他们更多的关爱和支持，共同推动教育事业的发展。
小学教师有偿家教自查报告篇五
作为一名小学教师，家访是我工作中的一项重要任务。这不仅是一次与家长沟通交流的机会，也是了解学生家庭环境、关心学生成长的重要途径。在过去的一段时间里，我进行了多次家访，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第一段：家访的重要性
家访是学校与家庭之间桥梁的纽带，通过与家长面对面的交流，可以更好地了解学生的个性、学习情况和成长需求，有助于制定更科学合理的教育教学方案。同时，家访也可以让家长对学校和教师有更深入的了解，增强家校合作意识，共同为孩子的成长贡献力量。
第二段：家访的准备工作
在进行家访之前，我会提前准备一份家长问卷，通过家长的填写来了解他们对于孩子的期望和关注点。同时，我也会了解学生的学习情况，并带上一些与学生相关的作业和考试成绩，以方便与家长讨论。此外，我还会准备一些小礼品，以表达对家长的感谢和尊重。
第三段：家访的沟通技巧
在进行家访时，我会秉持着尊重、真诚和耐心的原则。首先，我会和家长进行一些寒暄，增进彼此的亲近感。然后，我会引导家长谈论孩子的学习和成长情况，倾听他们的想法和建议。在沟通过程中，我会注意言辞姿态的文明礼貌，并尽量避免批评和指责，以免伤害到家长的感情。
第四段：家访的收获与感悟
通过多次家访，我深刻感受到了家长们对孩子成长的期望和热情。许多家长愿意与我分享他们的教育经验和育儿心得，这让我受益匪浅。同时，我也了解到了某些家庭环境和个别家长的困境和诉求，这对我今后的教育工作有着重要的指导意义。家访也让我意识到，每个家庭都有自己的文化和价值观，我需要尊重和理解这些差异，并因材施教，为每个学生提供个性化的教育。
第五段：家访的改进与展望
在今后的工作中，我将更加注重与家长的沟通和合作。我会定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和成长进展，并听取他们的意见和建议。同时，我也会更加关注学生家庭环境的变化，给予他们更多的关爱和支持。我相信，通过家庭和学校的共同努力，每个孩子都能够得到更好的成长和教育。
总结：
家访是促进家校合作的重要方式，通过与家长交流和沟通，我们能够更好地了解学生和家庭的需求，制定更科学合理的教育方案。在家访中，我们需要遵循相关的沟通技巧，尊重和理解每个家庭的差异，为学生提供个性化的教育。同时，家访也是一次与家长密切合作的机会，通过双方的共同努力，我们可以为孩子的成长和发展贡献更大的力量。