当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
八年级语文读后感篇一
1、《海底两万里》《格兰特船长的女儿》)、(《神秘岛》)。
2、(诺第留斯)(构思巧妙、情节惊险)(科学与幻想巧妙结合的成果),(社会正义感和崇高的人道主义精神)(现代科学幻想小说之父)”。
3、(尼摩船长)(反抗压迫)(反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想)4、(儒勒•凡尔纳),(法)
5、(康塞尔)(《海底的秘密》),(尼德•兰)。6、(肺)(鹦鹉螺号)。
7、(尼摩船长),(四)(法、德、英、拉丁)。
8(大叶藻)(贝壳类的足丝)(鲸的触须)(墨鱼或乌贼的分泌物)
9、(1)册,(200)
10、(裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜)
《名人传》参考答案答案:
1、(罗曼•罗兰)。
5、(《战争与和平》)、(《安娜•卡列尼娜》)、(《复活》)
6、(《米开朗基罗》)、(《托尔斯泰》)(贝多芬)
7、示例:读《名人传》,我了解到:德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难,但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲,奉献给了世人。
8、答案:示例:1824年5月7日,在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会,获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时,他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
9、(贝多芬传)、米开朗基罗)(托尔斯泰)[答案]:三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰。10、(“唯其痛苦,才有快乐”)。11、(《大为》)。12、(《胜利者》)
13、(医嘱、书信集、和思想集)。14、(托尔斯泰)15(米开朗琪罗)
16、(贝多芬)
17、(《第五交响曲》)
《西游记》参考答案:
1.神话;古典神话小说;玄奘西行取经;玄奘取经2.100;大闹天宫;唐僧;八十一;修成正果3.东胜神州;西牛贺洲;南赡部洲;北俱芦洲4.浪漫主义;花果山福地,水帘洞洞天。
11.金蝉子;陈光蕊;玄奘;旃檀功德佛
12.白骨精;五庄观;美猴王;芭蕉扇
13.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪
14.人间朝廷;封建皇帝;人民意愿;民主主义思想15.敢作敢当
16.100;齐天大圣
17.如:第四十五回;三清观大圣留名车迟国猴王显法18.老鼋
19.猪八戒;猪八戒;孙悟空
八年级语文读后感篇二
今天,是“五一国际劳动节”,我们一家想出去游玩,但很多有名的地方都已人满为患。妈妈在网上搜查着,发现相城区有一个名叫“葫芦岛”的生态园,是一个新的景点。
葫芦岛位于苏州太平湖街道镇区东面,她三面环湖依云傍水,从空中俯瞰其形似“葫芦”安然卧于阳澄湖畔,因此得名葫芦岛。虽然葫芦岛位于苏州,但是在苏州这个“鱼米之乡”并不是特别有名。
经过半个多小时的行程,我们就来到了葫芦岛。一下车,一个大大的石头吸引了我们,上面清楚的写着葫芦岛的字样,周围全是鲜花,不时散发出阵阵清香。继续往前走,便来到了葫芦岛的南面水域。
首先映入眼帘的是水中长廊,湖边三条长廊向湖中延伸出去,由一条横着的长廊把那三条长廊连接,形成了一个斜着的“e”字形。长廊上有着几个亭子,这些亭子虽然不大,但却摆放着木制的桌椅,供游人休息。坐在那儿,放眼望去,感觉美极了,心情无比舒畅。
在亭子中小憩片刻后,我们向着葫芦岛的“腹部”走去,一路上,绿草茵茵,柳叶飘飘。穿过一座小型拱桥,便看到了几家白墙黛瓦的农家,经了解目前葫芦岛风景区的一期工程已出现雏形,预计今年年底可以全部竣工。
我们继续往前走,发现绿草丛中出现了许多不知名的野花,突然我看见了几株熟悉的花——蝴蝶花,我立刻跑过去,与它合了一个影。
走着走着,我们看到了一个很大的葫芦雕像,上面有一个老人和一个小孩,那老人正开心地喝着酒,小孩仰着脸,望着老人,一脸馋相。我们一家在这个雕像前留影纪念。
时间不早了,我们要回去了,回望这美丽的葫芦岛,还真有些不舍。朋友们,不如你们也来玩一玩吧!
八年级语文读后感篇三
读完这篇文章,我惊异于古人在学习态度和从师尊师方面和现代人的差异。仔细思虑起来,我觉得我们值得学习的除了类似于“悬梁刺股”这样的学习方式外,更重要的摆正学习态度。
宋濂家里穷,没钱买书,那时也没有复印机,就只能借书来抄。“抄书”啊!什么概念!就是为了能看到更多的书。而现在的我们呢?成千上万的中学生,为了玩电脑、打游戏,对摆在眼前的书视若无睹,更别提写读书笔记。我觉得这是一种“时代病”。我们这个时代,多数学生是独生子女,是家里的“宝”,难得吃苦,至于要他们理解古人什么“凿壁偷光”?实在太难!不过这也情有可原,毕竟时代相隔千年,生活水平早已发生了天翻地覆的变化。我们要学习的不是“悬梁刺骨”“凿壁偷光”这种学习方式,而是这种刻苦勤奋、孜孜不倦的学习态度。古代的子弟求学,首先要千辛万苦、长途跋涉地去拜师,到了老师那儿还得看老师的脸色,老师心情不好,靠边站去!可看看现在的中学生,他们好象把书本上的“师生平等关系”理解成了“师生互换关系”。也不知道大家记不记得,去年湖南的一所中学里,一位老师跪下来求学生好好读书。这个举动看似让人感动,但是也从侧面影射出现代中学生的待师态度。“尊敬师长”这个美德是中华民族保留了几千年的传统,“天地君师亲”,从这个顺序就看得出(),古时候,老师是排在爹娘之前的,比爹娘还重要,可现在的学生不是把老师当爹娘了,是把自己当爹娘了。
我觉得看写文章不能说空话,要学习!要模仿!更重要的是你要学会自省,学会他的态度。宋廉手都冻僵了,仍旧在抄书。你要学什么?学毅力!宋廉家穷,无钱买书,但他好学,于是就抄书来学;学诚信!宋廉借书从不敢稍稍超过约定的时限;学勤奋!
八年级语文读后感篇四
《石壕吏》(杜甫)
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归,
急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
【译文】
傍晚,我投宿在石壕村一户人家,天刚黑就有差役进村捉人。这家的老汉听到动静爬墙逃走了,老妇人出门去看情况。
差役吼叫声是那样的凶,老妇人的啼哭又是那样的悲痛!
只听到老妇人上前向差役诉说,她说:我一共有三个儿子,都已经应征去守邺城了。最近有一个儿子捎信回来说,两个儿子已经战死了。活着的人在这兵荒马乱的年头活一天算一天,死去的就都永远完了。我家里再也没有别的可以抓的人了,只有个正在吃奶的孙子。因为有这孙子,所以他母亲还没有离家而去,只是她进进出出,连件完整的衣服也没有啊!你们如果非抓一个人不可,就抓我老婆子好了,我虽然衰老没什么力气,但今晚跟你们去,还能支应河阳紧急的差使,赶得上给部队准备明天的早饭。
夜深了,嘈杂的说话声消失了。我似乎听到隐隐约约的哭泣抽咽。天亮后,我启程赶路,只好单独跟老汉一个人告别。
1.表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒!妇啼一何苦!
2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:一男附书至,二男新战死。
3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。
4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。
5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。
6.写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
7.暗示老妇人被抓走的语句:天明的登前途,独与老翁别。
八年级语文读后感篇五
对于语文,我有着一份美好的回忆。
刚入小学时,我拿到了一本厚厚的课本,课本中每一段文字旁都有一幅可爱的插画。上语文课时,老师让我们捧着书大声地朗读,我捧着散发着油墨香气的课本,幻想着课文中的场景:小姑娘用手帕挡住蒙蒙的细雨,小溪流淌汇成江海。
那时我们的教室旁是一片茂密的竹林。清晨,我们在窗前读书,竹叶在风中轻轻摇晃,也发出沙沙的声响。老师甜美的嗓音,同学们稚嫩的朗读声都融合进了轻拂的微风和竹叶的声响中。于是,我的心中对语文留下了美好的印象。
认得的字数多了,我渐渐的读起了大段的文字,翻杂志;看报纸,我在密密麻麻的文字中找到了无限的乐趣。深刻隽永的小诗,书写着生命的真滴;幽默可爱的童话,我仿佛驰骋在一个个奇异的国度;清秀曼妙的散文,散发着浓浓的乡土气息——————通过阅读,我开始了异都之旅,我来到了法国的巧克力作坊窗前,我走近耶路撒冷高大庄严的哭墙,我踏进了荷兰漫山遍野的郁金香花田——————通过阅读,我仿佛插上了一对翅膀,游历了全世界。
当时捧起文学名著时,阅读的过程并不像我想象中的那样困难。读奥斯丁所著的《傲慢与偏见》,我被作者的动人文字所深深吸引,我关注着书中人物的喜怒哀乐,随着故事情节的变化或悲伤,或欣喜。
作者手中的笔有着魔术般的力量,文中人物细腻的情感及真切的场景将我深深吸引。我也不能忘记阅读《汤姆叔叔的小屋时》的经历,至今一提起书名我就不由得生出一份景仰之情。作者通过述写汤姆叔叔悲惨的经历,严厉地鞭挞了黑人奴隶制度。一本小书改变了一个国家的历史,文学的力量可见一斑。它能深入人的内心,衍化成一种信仰,带给我们以理智,以希望。
我与语文的故事远没有结束,与它接触的越多,我与语文的感悟也就越深刻,我永远也读不完它,世人也永远读不完它。