校园心理情景剧心得体会（模板22篇）

通过写心得体会，我们可以不断完善自己的思维方式和行为习惯。小编为大家精选了一些优秀的心得体会，希望能够给大家带来一些启发和思考。

校园心理情景剧的心得体会

校园心理情景剧作为一种融合了戏剧表演和心理教育的形式，被广泛应用于中小学校园教育中。笔者在这一环节中担任演员的角色，并且深感此举对于学生心理发展和成长的积极指导作用。在此，我愿分享我个人的心得和体会。

第二段：投入与感悟。

我参与校园心理情景剧表演时，首先要投入到角色中去。角色并非单纯的表演，而是通过化身成表演中的人物，来传达丰富的情感和情绪，以此引发观众的共鸣。在投入的过程中，我需要深入理解角色的内心世界，探索人物性格和情感的细腻变化。这种投入让我在表演的过程中深刻感受到人物的情感变化和内心世界的呈现。

第三段：触动与启示。

在接触校园心理情景剧的过程中，我被剧情中一些角色的命运所触动。那些经历各种磨难却依然坚持向前的人物，像是给了我一次次的鼓励。我明白了生活中的困难并非不可逾越，而是我们心态和态度决定了结果。这种触动使我从一个更广阔的角度去看待生活，对人生有了更多的思考。校园心理情景剧不仅在情感上触动了我，也给了我一些价值观的启示。

第四段：交流与共鸣。

与观众交流是我最喜欢校园心理情景剧的一部分。通过角色的表演，我与观众建立起一种情感联系，从而拉近彼此之间的距离。观众会因为剧情中的冲突而感到紧张、担忧，或者跟随角色的情绪而笑、哭。这种情感共鸣进一步拉近了表演者和观众之间的距离。通过与观众的交流，我也得到了一些宝贵的回馈。听到观众对剧情的解读和情感的体会，让我感到自己扮演的角色对于观众来说具有重要的意义。

第五段：总结与收获。

通过参与校园心理情景剧，我不仅提高了自己的表演能力，更重要的是培养了自己对于他人情感的敏感性和关注的能力。在理解角色的过程中，我不仅要学会表演，还要去体会和体验不同角色的内心世界。这不仅要求我自身具备丰富的情感体验，还需要我能够真正地关注他人和理解他人。这对于一个学生来说，无论是在学习还是在与他人互动中，都是非常重要的品质。因此，我相信校园心理情景剧对于我个人的成长和发展有着深远的影响。

总结：通过参与校园心理情景剧，我深刻体会到了角色的投入和表演的魅力，触动了内心的思考和启发了新的价值观。与观众的交流和共鸣让我感受到了自己在表演中的价值与意义。这一经历对于我的表演能力、情感敏感性和关注他人的能力提供了锻炼，对于我个人的发展和成长具有积极的促进作用。期待能有更多的学生能够参与到校园心理情景剧的表演中，从中获得成长与收获。

心理情景剧讲座心得体会

在当代，心理问题已成为社会关注的焦点之一。为了更好地帮助广大人民群众了解和掌握有关心理健康方面的知识和技能，各种形式的心理讲座、活动、研讨会等应运而生。而本人所参加的心理情景剧讲座，是一次非常有收获和意义的经历，下面就来分享一下我个人的心得体会。

第二段：剧中人物与生活。

心理情景剧，是通过对某个人物角色的设定和渲染，来展现出人们在真实生活中可能会遇到、面对的各种情境。比如，在讲座中呈现的一个剧情是：一个年轻人面临选择自己人生道路的十字路口，他被各种因素左右，怀疑自己的方向，不知道该何去何从。这样的剧情，很容易勾起大家的自我认知感，帮助我们去审视自己的人生，思考自己的抉择方式和方向。而这样的情绪认知，恰恰是心理情景剧的最大优势。

第三段：情景剧的作用。

心理情景剧是一种简单而言简单的形式，但却是一种更能引起共鸣与共情的表现手法。当观众看到剧中或许就是自己所经历过的经历，或者与自己近似的经历时，他们更容易产生情感共鸣。而这种情感共鸣不仅增强了观众的认同感，也使得心理问题可以用更加友好和有效的方式得到解决。因为这些情景剧不像其他形式的讲座那样，那么枯燥无味，态度冷漠或疏离，而是很容易让人在非常轻松的情况下，让人更加了解和接受心理学上的专业知识。

第四段：认知对策的实践。

在这一场情景剧讲座中，主要的观点和观点思路，都是在心理学领域中比较常见的”，如自我批评、自我暴力、戒烟指南等。在此过程中，主办方通过心理剧的表演，传递了认知对策的实践方法，如自我调节情绪、自我适应等，让观众可以在实际应用中加以练习和发挥。在实际操作中，总能找到与自己情况相似的案例，并设法开展从中学习的话题讨论，从自我的认知角度对话，彼此分享情感和心得，形成一个帮助自己的小团体。这些都很好的说明了这样一种学习模式，可以帮助观众从普通的听讲者，变成具有主动性和实践性的学习者。

第五段：反思与总结。

细心地体会和挖掘，在心理情景剧中，不仅仅只有人物角色的表演，更重要的是通过这个礼仪和表演手段，来传达一种观点或者指导方针，令人深受启发和鼓舞。作为个人的心理情感受得，学习了如何对内心进行自我回忆、自我分析和自我反思的技巧，寻找实现自己价值的方案和路径，并最后把心理咨询的想法应用到自己的日常生活中。这些经历都对自己的人生有了一些很好地引导和启迪，这让我真切地感觉到，心理情景剧确实是一种受到欢迎的天然的心理剧。同时也更加坚信，作为一种教育手段，一定要多种多样，充满活力，才能更好地帮助人们掌控自己的情感、意志和情景决策。

心理情景剧比赛心得体会

心理情景剧比赛是一种以心理健康为主题的比赛形式，在这个比赛中，参赛者通过表演角色的心理状态、通过情感和语言的表达，以及通过形象的动作和肢体语言，来展示心理剧的艺术魅力。我之所以参加这次比赛，首先是因为对心理学的兴趣，而且能够通过这种方式来表达和传递自己的情感，实在是一种非常有趣的尝试。

第二段：比赛前的准备工作和团队合作的重要性。

在为这次比赛做准备的过程中，我们团队经历了很多讨论和排练。每个团队成员都有自己的角色和任务，我们需要进行沟通和协作，才能在比赛中展现出最佳的表演效果。每个人都要充分发挥自己的优势，同时也要兼顾整体的表现。通过这次合作，我深刻体会到团队合作的重要性，只有团结一心，才能在比赛中取得出色的成绩。

第三段：比赛中的紧张和挑战，以及如何克服困难。

比赛前，我对自己的表演有着很高的期望和要求。然而，当真正站在舞台上时，我感到紧张和压力。舞台上的关注和观众的期待让我感到很大的压力，甚至出现了一些身体上的不适。在这个时候，我深吸一口气，告诉自己要放松，相信自己在平时的准备中已经做到了最好。我不再抱有过高的期望，只是享受这个过程，将自己完全投入到角色中。通过这样的调整，我成功地克服了自己的紧张情绪，展现出了自信和稳定的表演。

第四段：比赛的收获和成长。

通过这次比赛，我学到了很多关于心理剧表演的技巧和经验。我学会了如何通过肢体语言和表情来传递情感，如何通过音调和语速来表达角色的内心世界。我还了解到在表演中，控制自己情绪的重要性，以及如何利用情感的高低变化来增强角色的魅力。同时，在团队合作和处理压力方面，我也得到了很大的成长。

这次比赛让我对心理剧表演有了更深的了解和热爱，我希望能够继续参与这样的活动，不断提升自己的表演水平。我也要感谢我的团队成员，没有他们的支持和帮助，我不可能在比赛中取得这样的成绩。同时，也要感谢比赛组织者和评委的辛勤工作，让我们有机会展示自己的才华和激情。

总结：通过这次心理情景剧比赛，我不仅提高了自己的心理素质和表演技巧，还体验到了团队合作和克服困难的重要性。这次比赛对我而言是一次很好的成长和锻炼机会，我相信它对我的人生和职业发展都会有着积极的影响。我会将这次的经验借鉴到更多的领域和工作中，为自己的未来奠定良好的基础。

校园情景剧研修心得体会

第一段：引入情景剧研修的背景和目的（120字）。

校园情景剧研修是一种培养学生综合素质的重要方式。近日，我所在的学校举办了一次校园情景剧研修活动，目的是通过参与情景剧的表演和创作，培养学生的团队合作能力、自信心和创新思维。在这次研修中，我深深体会到了情景剧给我带来的巨大收获，并对校园情景剧研修有了更深入的认知。

首先，情景剧研修提升了我的表演能力。通过在表演中身临其境的角色扮演，我深入体验到了不同人物的情感和思维方式。这让我对表演艺术有了更深的理解，同时也提升了我的演技和舞台表现力。另外，情景剧研修还进一步培养了我的团队合作能力。在整个研修过程中，我们需要相互协作、配合默契，才能将情景剧的故事表现得更加生动和扣人心弦。通过共同的努力和合作，我们取得了令人满意的成果，这种团队合作的经验也将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

第三段：探讨情景剧研修对个人成长的启发（240字）。

更重要的是，情景剧研修激发了我的自信心。在一开始，我对自己的表演能力并没有太多自信，但随着演出的接近，我逐渐找到了自己的节奏和状态。在研修过程中，我克服了面对观众的紧张和恐惧，敢于表现自我，展示自己的才艺和魅力。我相信这种自信心将在未来的学习和求职中发挥重要作用。除此之外，情景剧研修还培养了我创新思维的能力。在演出过程中，我们要根据角色的形象与性格特点来进行舞台化的表演，这要求我们在细节上有独创的创意与处理的能力。而这种创新思维将促进我们在解决问题和寻找解决方案时更加独立和具有创造性。

第四段：思考情景剧研修的意义和发展空间（240字）。

从整个研修过程来看，情景剧在校园教育中具有重要的意义。它能够调动学生积极参与的主观能动性，培养学生的艺术细胞和审美能力。而且情景剧的表演过程需要各个方面的协作，能够培养学生的团队意识和合作精神。同时，情景剧的创作和演出过程又是锻炼个人情商的重要途径，让学生更好地了解和表达自己的情感。因此，我认为学校应该进一步推广和培训校园情景剧研修，给更多学生提供参与和成长的机会。

第五段：总结情景剧研修的价值和个人收获（360字）。

总的来说，校园情景剧研修使我更好地理解了表演艺术的精髓，提升了我的表演能力和团队合作能力。更重要的是，它激发了我自信心的培养和独立思考的能力。在未来的学习和工作中，我将更加勇于尝试新的事物和展示自己，不再害怕面对挑战和困难。同时，我也将积极倡导校园情景剧研修的发展，为更多的同学提供成长的机会。这次研修让我深刻地认识到，情景剧不仅是一种艺术形式，更是一种培养人才的教育方式，有着巨大的发展空间和潜力。

校园心理情景剧的心得体会

随着社会的发展和人们对学生心理健康的重视，校园心理情景剧在近年来逐渐成为校园文化活动的一部分。作为一种表演形式，校园心理情景剧通过情节的设置和角色的刻画，通过舞台表演的方式，传递着深刻的心理健康教育与疏导信息。在参与和观看校园心理情景剧的过程中，我深受启发和感动，也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，校园心理情景剧让我认识到每个人都有心理健康问题的可能性。在以往的观念中，我们往往认为只有那些生活在困境中或者遭受巨大打击的人才有心理健康问题。然而，在校园心理情景剧中，我看到了平凡学生的心理问题，例如考试焦虑、人际关系、家庭压力等。这些问题在当今社会中普遍存在，而且是每个人都可能会遇到的，所以我们每个人都应该关注自己和身边人的心理健康状况，并提供支持和帮助。

其次，校园心理情景剧让我领悟到心理健康教育的重要性。在校园情景剧中，故事情节往往通过角色之间的对话和矛盾冲突来表达。这种叙述方式让观众能够深入了解角色的内心状况，体验到他们的痛苦和困惑，从而更容易理解心理问题的本质。这种情景剧的教育手法能够帮助学生认识到心理健康的重要性，培养灵敏的情感触觉和应对困境的能力。

此外，校园心理情景剧也让我看到了校园心理服务的进步与改善。在过去，对于校园心理问题的关注较少，学校往往只关注学生的学业成绩而忽视了心理健康的培养。然而，随着校园心理情景剧的兴起，学校开始重视并加强对学生心理健康的关注和引导。许多学校配备了专职的心理咨询师，开设心理健康课程，组织校园心理情景剧演出等，使更多的学生受益于心理健康服务，并在校园心理问题中得到及时的支持和帮助。

最后，参与校园心理情景剧也增强了我对人性的理解和同情心。在情景剧的过程中，我通过扮演角色和观看他人的表演，更加深刻地理解到每个人都有自己的独特经历和故事。心理问题并不是一种罪恶，而是每个人成长中的一部分，我们需要给予他人理解和支持。情景剧通过角色的塑造和情节的安排，让观众深入感受到角色的痛苦和困惑，唤起了观众们对他人处境的同情心，使我们更加关心他人、关注他人的心理健康。

总之，校园心理情景剧作为一种表演形式，传递着深刻的心理健康教育与疏导信息。通过参与和观看，我认识到每个人都有心理健康问题的可能性，心理健康教育的重要性，校园心理服务的进步与改善，以及人性的理解和同情心的重要性。这些心得体会让我更加关注和关心自己和身边人的心理健康，成为一个更有同情心、更有责任心的人。同时也希望更多的学校和组织能够推广校园心理情景剧，为学生提供更好的心理健康支持和教育。

心理情景剧比赛心得体会

第一段：引言（大致150字）。

心理情景剧比赛是一个让我难以忘怀的经历。在这个比赛中，我有幸能够扮演一个角色，通过情景剧的形式，表达出我对于心理问题的理解和解决方法。这个比赛让我深刻认识到人与人之间的心理联系和沟通的重要性。在这篇文章中，我将分享我在比赛中的体会和心得，希望能够对其他参与心理情景剧比赛的人有所帮助。

选择参加心理情景剧比赛的原因有很多。首先，我对于心理学有着浓厚的兴趣，我希望能够通过这种方式，将我的知识与观点传递给他人。其次，我相信通过这种形式的表演，我能够更加深入地了解角色和情感，从而提高我的表演能力。最后，我希望通过参加这个比赛，结识更多对心理学感兴趣的朋友，与他们交流、分享心得。

第三段：准备和表演过程中的挑战（大致300字）。

在准备和表演过程中，我面临了很多挑战。首先，我们需要深入了解所扮演角色的背景和心理状态，以便能够更好地体现出其内心的变化。此外，我们还需要创造一个逼真真实的情景，以便观众能够完全沉浸其中。这需要演员们之间的默契配合和大量的排练时间。但是，由于时间的限制和各种因素，我们的准备时间非常有限，这增加了我们的压力。除此之外，还要考虑如何在表演中保持自然，使角色形象更加鲜活、真实。这需要演员们在紧张的情况下保持冷静，调整自己的情绪和表演状态。

第四段：比赛中的收获和体会（大致300字）。

参加心理情景剧比赛给我带来了很多收获和体会。首先，通过深入研究和扮演角色，我对于心理学的理解进一步加深，并在实践中学到了许多解决心理问题的方法。其次，比赛中与其他参赛选手的交流和合作，使我认识到每个人都有自己独特的见解和方法，这为我拓宽了视野。此外，比赛中也出现了一些意想不到的情况，但是我们团队紧密合作、相互支持，成功应对了各种挑战。这让我深刻体会到团队合作的重要性和力量。

心理情景剧比赛让我深刻认识到人与人之间的心理联系和沟通的重要性。每个人都有自己的心理需求和问题，而我们作为人类，应该关心他人的情感状态，提供帮助和支持。通过心理情景剧的形式，我们能够通过形象、生动的方式传达心理学知识和心理健康观念，提高人们的心理素质和自我认知能力。我希望未来能够继续参加这样的比赛，通过自己的努力，为更多人提供心理健康的帮助和指导。

总结（大致100字）。

通过心理情景剧比赛，我不仅提高了自己的心理学知识和表演能力，还加深了对人类心灵的理解。这个经历让我明白了心理学在我生活中的重要性，并且激发了我为心理健康工作贡献自己的热情。

校园情景剧研修心得体会

校园情景剧作为一种新颖而具有互动性的艺术形式，越来越受到年轻人的喜爱。为了提高自己的演技水平和团队协作能力，我参加了一次校园情景剧研修。在这次研修中，我不仅收获了演戏技巧，还深刻体验到了团队合作的重要性。

第二段：个人技能提升。

在研修当中，我们通过音乐、舞蹈、话剧表演等不同形式的训练，提升个人的表演技能。我从导师那里学到了如何放松自己的身体和思维，以及如何掌控情绪。通过不断地练习和研讨，我能够更好地理解剧本角色，更好地表达出角色的情感和内心世界。通过情景剧的表演，我意识到了作为演员的责任和使命，从而更加注重角色的细节和塑造。

第三段：团队合作意识。

情景剧的演出需要团队中每个成员的协同配合，没有一个人可以独挡一面。在我们的研修中，导师重点强调了团队合作的重要性。我们在排练过程中，经常需要相互协作，互相帮助，才能够有更好的演出效果。我和其他成员之间建立了良好的沟通和合作关系，从而更好地完成了分工和任务。在团队合作中，我学会了尊重和倾听他人的意见，懂得如何才能够更好地与团队成员协调一致，达到最佳的演出效果。

第四段：情感沟通和表达能力的提高。

情景剧的演出需要演员与观众进行情感的沟通，通过表演将观众引导进入剧情中。在研修中，我学会了如何在情景剧中更好地进行情感的表达和沟通。通过角色的真实感情和动作，我能够更好地引起观众的共鸣和理解，让他们能够更好地体验到剧情的发展和人物的变化。这种情感沟通和表达能力的提升，不仅在情景剧中有所体现，也对我的日常交流和表达能力有所帮助。

第五段：结语。

通过这次校园情景剧研修，我不仅提升了个人的表演技巧，还体验到了团队合作的重要性，并且提高了情感沟通和表达能力。这次研修让我更加热爱情景剧表演，也更加意识到了校园情景剧在学生中的重要性，它不仅仅是一种艺术形式，更能促进学生的全面发展。作为一名大学生，我将继续投入到情景剧的学习与演出中，不断提升自己的综合素质和能力，为校园文化的丰富和发展做出自己的贡献。

心理情景剧讲座心得体会

在大学期间，我曾参加过一场心理情景剧讲座，那场讲座给我留下了深刻的印象。心理情景剧是一种通过身体语言和情绪表达来帮助人们缓解内心矛盾、释放情绪、调整心态的一种表演形式。通过这场讲座，我不仅学到了许多有关情感管理的知识，还体验了情景剧的疗愈力量，这给我留下了非常深刻的体会。

在讲座开始时，主持人首先向我们介绍了心理情景剧的概念和特点。他讲解到，心理情景剧是一种剧场艺术形式，旨在通过表演的方式展示人类情感和心理状态。这种表演形式可以激发观众的情感共鸣，以达到治疗和调节情绪的效果。他还给我们示范了几段简单的情景剧表演，让我们体验到情境创设和情绪表达的独特感受。

第三段：领悟情感管理的重要性。

在讲座的中间，主持人先后介绍了几种情感管理方法，如情感导入法、情感表达法、情感转移法等。通过情景剧的表演，我们可以实践这些方法，学会处理情绪和管理自己的情感。我意识到，情感管理的重要性在于让我们掌握情绪的控制权，并学会在各种场合下保持情绪稳定和情感健康。

第四段：感悟情感共鸣的疗愈力量。

在讲座的后半部分，主持人请观众上台参与了情景剧表演。主持人的演员团队根据观众讲述的个人故事编排情景剧，与观众一起表演。这时，我感到情感的共鸣从周围的观众和自己心中涌出。我感到分享和理解的力量并能够解决在生活中遇到的问题。

第五段：心得总结。

情景剧讲座给了我强烈的感受，更重要的是，它启发了我对情感管理和情感疗愈的深刻理解。此外，我也意识到，今后应更加注重自己的情绪管理，通过各类途径来缓解负面情绪，以达到情感健康的境界。总之，情景剧讲座是一场生动而有意义的体验，它让我深刻感受到了情感的力量，启示了我对情感处理方式的新认识，这对我今后的生活和工作都将有着重要的影响。

校园情景剧研修心得体会

随着校园文化的发展，校园情景剧逐渐走入人们的视野。为了提升学生的演技和想象力，学校定期组织校园情景剧研修，让学生在这个舞台上展示自己。最近，我参加了一次校园情景剧研修，获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对这次研修的心得体会。

首先，校园情景剧研修给我提供了一个展示自己的平台。在研修中，我扮演了一个主要角色。通过演绎剧本中的角色，我能够充分发挥自己的表演才华。我可以尽情地释放自己内心的情感，让观众感受到我所表达的情感。这样的机会是难得的，让我更加自信地走上舞台，展示自己的独特魅力。

其次，校园情景剧研修让我体验到了团队合作的重要性。在剧组中，每个人都起到了不可替代的作用。每个角色都有自己的定位和任务，只有大家通力合作才能将一幕幕的场景完美呈现给观众。通过与其他演员一起排练，我学会了倾听和沟通，学会了团队合作的重要性。我明白，只有与他人和谐相处，我们才能共同创造出令人难忘的演出。

另外，校园情景剧研修让我认识到了自己的不足之处。在排练过程中，导演和老师总是会在我的表演中指出问题。他们会不厌其烦地教导我如何掌握角色，如何更好地表达情感。通过他们的指导，我发现了自己的不足之处，也意识到了需要不断改进自己的演技。因此，我会积极参与排练，并且虚心接受批评，不断提高自己的演技水平。

此外，校园情景剧研修也让我学会了处理演出中的突发情况。在表演过程中，有时会出现意外情况，比如演员的服装出现问题，道具不见了等等。遇到这些问题，我们需要迅速反应，并找到解决办法。我学会了冷静思考，快速做出决策，以便不影响演出的质量。这些经历让我更加沉稳、机智，也增加了我的演出技巧。

最后，校园情景剧研修让我认识到了艺术的魅力和力量。在排练和表演的过程中，我体会到了角色的内心世界，也感受到了戏剧的力量。戏剧能够唤起观众的共鸣，打开他们的心灵之窗。通过舞台上的表演，我能够与观众产生情感交流，让他们感同身受，产生共鸣。这样的体验让我深深地爱上了戏剧，也更加确定了我以后继续深造艺术的决心。

总结起来，校园情景剧研修给我带来了很多宝贵的经验和体会。我通过参与研修，享受到了展示自己的机会，体验了团队合作的重要性，发现了自己的不足之处，并学会了处理演出中的突发情况。这次研修也让我认识到了戏剧的魅力和力量。通过这次研修，我不仅提升了自己的演技水平，更深深地热爱上了戏剧。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够成为更优秀的演员，并为校园情景剧的发展贡献自己的力量。

心理情景剧比赛心得体会

心理情景剧比赛作为一种具有教育意义和娱乐价值的活动，是近年来在中学生中越来越受欢迎。我有幸参加了最近的一次比赛，并深深体会到了这项活动的魅力和益处。

第二段：比赛准备。

在参加比赛之前，我们小组成员进行了长时间的准备工作。首先，我们选择了一个鲜明的主题，围绕着青少年心理健康的问题展开。然后，我们在网上做了大量的调查研究，以收集有关心理健康的案例和故事。接着，我们根据这些案例和故事，创作了一段充满情感和张力的剧本。最后，我们进行了反复彩排，以确保在比赛中的演出效果达到最佳状态。

第三段：比赛经历。

比赛当天，紧张而兴奋的氛围弥漫在整个场馆。我们小组是第三个上台表演的，观众们的目光充满期待。演出开始后，我们全力以赴地诠释每个角色，通过表情、语言和动作传递出剧本所想要表达的信息。在演出过程中，我们面临了很多挑战，比如要克服舞台上的紧张情绪，合理运用空间。然而，我们团结一心，紧密合作，克服了困难，成功地完成了演出。

第四段：收获与体会。

通过参加心理情景剧比赛，我们获得了很多收获。首先，我们提高了表演能力和团队合作精神。在排练和演出的过程中，我们学会了互相倾听，互相支持，共同合作，发挥每个人的优势。其次，我们增长了对心理健康问题的认识。通过剧本创作和角色扮演，我们更深刻地理解了青少年心理健康问题的重要性，也更加懂得如何帮助自己和身边的人。最后，我们感受到了成功的喜悦和自信的提升。比赛结束后，我们获得了评委的肯定和观众的掌声，这让我们更有动力继续发展自己的能力和潜力。

第五段：结论。

心理情景剧比赛是一项充满挑战和收获的活动。通过参与其中，我们不仅能够提高自己的表演能力和团队合作精神，还能够增长对心理健康问题的认识，并获得成功的喜悦和自信的提升。这样的比赛不仅可以丰富我们的学习和生活经验，还可以培养我们的社交能力和创造力。毋庸置疑，心理情景剧比赛对于我们的成长和发展具有重要的意义。希望更多的人能够加入其中，共同体验这种独特的艺术形式所带来的乐趣和启发。

校园心理心得体会

随着社会发展和教育的进步，越来越多的学校意识到培养学生的心理素质的重要性，并将其纳入到校园教育的重要内容之中。在我的四年大学生活中，我也逐渐认识到了校园心理的重要性，并从中获得了很多收获和体会。以下是我在校园心理方面的一些心得与体会。

首先，我认识到了校园心理的重要性。在过去，我认为学习成绩是唯一的评判标准，而忽视了自己内心的健康。在大学的课程和活动中，我接触到了大量的心理知识，了解到了心理健康对于一个人的成长和发展是至关重要的。一个健康的心灵才能够更好地适应学习和生活的需求，更好地与他人相处并取得压力下的优异成绩。

其次，我体会到了校园心理服务的重要性。学校为了帮助学生更好地应对心理问题，开设了各类心理辅导和培训课程。通过参与这些课程，我学到了如何管理自己的情绪，如何调节自己的压力，以及如何与他人建立良好的沟通关系。在面对困难和挫折时，我将这些知识付诸实践，发现自己能够更快地找到问题的解决办法，并更好地保持心理的平衡。

第三，我领悟到了重视心理健康对于社交关系的重要性。在大学期间，我遇到了很多不同性格和背景的同学，并且建立了许多珍贵的友谊。然而，这些友谊的建立也面临着很多心理障碍。有时候，沟通不够导致误解和矛盾的产生；有时候，个人情绪不稳定影响了与他人的相处。通过学习和实践，我逐渐明白了要保持友谊的稳固，必须学会与他人交流，并且保持积极乐观的心态。

其次，我意识到了心理健康对于学习的重要性。在大学里，学业压力是每个人都面临的挑战。而对于不少人来说，压力会导致学习效果下降，甚至出现焦虑和抑郁等不良问题。因此，保持良好的心理健康对于学业有着重要的影响。身处大学的竞争环境中，我学会了适当地压力释放和自我调节，通过放松运动、参加社团活动等方式减轻压力，提升学习效果。

最后，我明白到了校园心理对生活乐趣的影响。在校园里，我们要面对不同的活动和人际交往，要不断地认识自己并探索生活的意义。而一个健康的心态和良好的心理状态，能够帮助我们更好地享受生活中的美好和快乐。通过参与各种丰富多样的活动，我懂得了在生活中保持积极乐观的心态，以及如何从困境中寻找解决问题的途径。

总之，校园心理是我们成长过程中不可忽视的一部分，它关乎我们学业、生活以及人际关系的健康与发展。通过在大学期间的学习和实践，我领悟到了校园心理的重要性，并且学到了如何修复自己的内心状态，调节自己的情绪，以及与他人建立良好的沟通关系。我相信，在将来的生活中，这些校园心理的体验与体会将继续为我提供帮助，让我能够更好地面对各种挑战和困难。

校园心理情景剧活动策划书

校园心理心得体会

随着社会的进步，人们对于心理健康的重视程度也越来越高。尤其在校园中，学生们面临着成长与发展的重要阶段，心理健康问题也日益凸显。经过一段时间的学习和体验，我在校园心理方面有了一些体会，接下来将从“心理压力”、“情绪管理”、“心理疾病”、“心理咨询”和“心理健康的重要性”五个方面进行阐述。

首先，心理压力是校园生活中普遍存在的一个问题。学业压力、社交压力、升学压力等都会给学生带来一定的负担。面对压力，对于我个人来说，首先要进行充分的认识和分析，搞清楚压力来源以及压力对自己的影响。然后，要采取积极的应对策略，比如合理安排学习时间、与同学朋友进行交流谈心、寻找适合自己的放松方式等。最后，要保持一种良好的心态，认识到压力是正常现象，并从中寻找成长和进步的机会。

其次，情绪管理是学生校园心理中不可忽视的一部分。学生在校园中会面临到各种各样的情绪，如愤怒、焦虑、沮丧等。要保持良好的情绪状态，首先要学会情绪的认知和表达，了解自己当前的情绪状态，并找到合适的方式进行情绪的调节。同时，要学会夸大正面情绪，通过积极乐观的态度来调整负面情绪。此外，寻找合适的情感输出方式也很重要，可以进行一些运动、听音乐、写日记等活动来释放情感。

第三，心理疾病是一个值得关注的问题。在校园中，一些学生可能由于各种原因，会面临到一些心理疾病的困扰，如抑郁、焦虑等。对于心理疾病，学生应该引起足够的重视，及时向学校的心理咨询师求助。同时，也要树立正确的心理观念，理解和尊重心理疾病患者，给予他们足够的支持和关怀。

其次，校园心理咨询是解决校园心理问题的重要途径。学校通常都配备了专职的心理咨询师，学生可以找到他们进行咨询。对于心理咨询，学生首先要充分理解和认可其重要性和有效性。其次，在寻求心理咨询时，要保持积极开放的态度，勇于面对自己的问题，与咨询师保持诚实和沟通，以便更好地得到帮助和支持。

最后，要重视校园心理健康的重要性。心理健康是人的全面发展的基础，也是学习工作的重要保障。对于学生来说，要养成良好的心理习惯，如独立自主、积极乐观、合理调节情绪等。此外，学校和家庭也应该提供相应的支持和教育，帮助学生们树立正确的心理观念和应对能力，以面对各种挑战和困扰。

总之，校园心理心得体会是一个综合性和系统性的知识，需要通过实践和经验来不断总结和提高。学生们在校园心理方面应该多关注，学会合理地应对各种问题和困扰，依靠自己和其他人的帮助，共同创造一个健康、和谐的校园环境。

心理剧情景剧实践心得体会

心理剧情景剧作为一种特殊的表演形式，通过对人物内心世界的描绘，展现出不同人物的心理和情感状态。近期，我参与了一场心理剧情景剧的实践活动，深入体会到了心理剧情景剧的艺术魅力。通过这次实践，我不仅对心理剧情景剧有了更深入的了解，也收获了很多心得体会。

首先，心理剧情景剧能够帮助人们更好地了解自己。在心理剧情景剧中，角色们通常扮演着具有复杂内心世界的人物，他们的行为与内心的矛盾与冲突成为表演的重点。在扮演这些角色的过程中，我发现自己不禁会思考自己的内心世界。通过观察和揣摩角色的情感和行为，我进一步认识到了自己内心深处的一些想法和感受。这种理解与反思帮助我更好地认识自己，找到自己的优点和不足，从而有意识地改进自己的行为和思维方式。

其次，心理剧情景剧能够增进人与人之间的理解和沟通。在心理剧情景剧中，扮演者在表演角色的过程中，需要和其他角色进行对话，并通过表演传达自己的情感和内心体验。这要求我们充分理解角色的内心世界和情感变化，与其他角色达成共识和理解。这样的实践能够增强我们对他人的包容和理解，提高我们的沟通能力。在与其他同学的合作中，我发现只有真正站在对方的角度去理解他们的感受和需要，才能更好地完成合作任务。这种互相理解和沟通的重要性在生活中无处不在，通过心理剧情景剧的实践，我认识到了这一点并加以应用于日常生活中。

另外，心理剧情景剧能够激发和培养人们的创造力和想象力。在表演心理剧情景剧的过程中，我们需要根据剧本中的角色设定和情节来创造不同的表演方式和情感表达。每一个角色都有自己独特的性格和心理状态，要求我们发挥想象力和创造力，将角色真实地呈现出来。通过这种创造性的表演，我们能够拓宽自己的思维和观察角度，培养和提高自己的创造力。我在实践中体会到，只有不断尝试和创新，才能使角色更加生动、真实地呈现出来，才能更好地吸引观众的注意力。

此外，心理剧情景剧也要求演员具备良好的情感表达能力和身体语言。在实践中，我发现通过身体的肢体语言和面部表情能够更准确地传达角色的情感和内心状态。当我将自己完全投入到角色中时，能够充分展现角色的情感，观众也会更容易被所呈现的故事情节所吸引。因此，在心理剧情景剧的实践中，我们需要培养自己的情感表达和身体语言能力，以更好地与观众沟通并传达角色的内心世界。

最后，在心理剧情景剧的实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性。心理剧情景剧通常需要多人配合，共同创造出一个完整的故事和表演。在实践中，我与团队成员们共同讨论和协商剧本的修改和演出的细节。大家都为了一个共同的目标而努力着，相互鼓励和支持。在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色，没有谁能够单独完成全部的任务。这样的实践让我深刻认识到了团队合作的力量和必要性，在以后的工作和生活中将更加注重团队合作，发挥每个人的优势，实现共同的目标。

总的来说，心理剧情景剧作为一种独特而特殊的表演形式，通过描绘人物的内心世界和情感体验，能够帮助人们更好地了解自己、增进人与人之间的理解和沟通，培养和拓展人们的创造力和想象力，提高表演者的情感表达和身体语言能力，并深刻体会到团队合作的重要性。通过这次心理剧情景剧的实践活动，我收获了很多，不仅提高了我个人的表演和沟通能力，也让我认识到了自己的不足之处，进一步激发了我对表演艺术的兴趣和热情。我相信，心理剧情景剧在未来的发展中，将会给人们带来更多的惊喜和感动。

校园欺凌情景剧心得体会

随着社会飞速发展，校园欺凌现象日益严重，为了引起学生们对此的关注和重视，我的班级参加了一场校园欺凌情景剧的表演，并深刻领悟到了校园欺凌的重要性。在这里，我想分享我对这次表演的心得和体会。

第一段：剧本的选题与角色设定。

我们班演的情景剧是关于校园中受欺凌的少年，以及他在家庭与同学朋友的帮助下，最终解决问题的内容。在本次剧本的选题与角色设定中，我收获最大的是意识到了人与人之间的目的性与共生关系。

第二段：导演的精心指导。

本次情景剧的导演是一名有着数年剧场经验的老师，他对每个角色的表演技巧进行了详细讲解，并不断引导我们去思考角色的情感与心理变化。在导演的精心指导下，我们的表演不断完善，也逐渐明白了表演的艺术重点。

第三段：媒介的力量。

我们的情景剧演出，通过校园广播、视频、微信等多种媒介，让更多的同学、老师和家长了解到校园欺凌的危害，以及如何预防、避免、及时发现并处理校园欺凌事件。这种有声有色的宣传方式，让我们了解到了媒介的强大威力，也深刻领悟到了信息传播的重要性。

情景剧不仅是一种创新与表演形式，它也是一种社会责任，是关爱和呼声的表现。我深深地意识到，作为一名参演者和观众，我们肩负着呼唤互助与守卫正义的社会责任。我们要不断学习提高，为保障校园安全、促进社会和谐而尽自己的努力。

第五段：态度升华与成长。

最后，在这次校园欺凌情景剧中我收获最大的是，我们深刻领悟到了校园欺凌的严重性与影响，以及目击、揭穿和制止校园欺凌事件的勇气。这种态度的升华，不仅让我们成长了很多，也让我们拥有了更为美好的未来和前景。我们要有情怀，传递爱，校园欺凌现象的根除也需要我们每个人的共同努力。

总的来说，校园欺凌情景剧是一种很好的学习和沟通平台，能够让我们更好地了解校园欺凌现象，也培养了我们协作、合理分工、管理和沟通等能力。希望在今后的日子里，我们能够不断努力，成为一个有爱、有责任的好学生。

心理剧情景剧实践心得体会

心理剧情景剧是一种通过演绎剧情，展现人物内心世界的表演形式。近期，我参加了一次心理剧情景剧实践活动，深受启发和感动。在这次活动中，我学到了很多关于人性与情感的重要教训，同时也对表演艺术有了更深的理解和体验。在这篇文章中，我将分享我在这次实践中的体会和感悟。

首先，通过心理剧情景剧实践，我深刻体会到了角色的塑造对表演的重要性。在这次活动中，我们扮演着不同的角色，需要深入地理解他们的个性、思想和情感，才能将他们真实地展现出来。例如，我扮演一个内心矛盾的女主角，她在情感上经历了很多挣扎与痛苦。为了更好地理解和塑造这个角色，我对剧本进行了深入的研究，进行了角色内心的设定和思考。通过这个过程，我深刻体会到了角色在表演中的重要性，只有真正理解和感受到角色的内心，才能将其真实地呈现给观众。

其次，在这次实践中，我学会了如何与他人协作，共同创造出一个成功的表演作品。心理剧情景剧需要演员之间紧密合作，共同完成剧情的推进和表演的呈现。在排练过程中，我们之间需要不断地沟通、分享和碰撞，通过不断的试验和尝试来找到最佳的演出方式。在这个过程中，我和其他演员之间建立了深厚的友谊和默契，我们一起面对各种挑战，共同努力，最终取得了一份令人满意的表演作品。这次合作经历让我明白，只有通过团队的协作和合力，才能取得更好的成果。

再次，心理剧情景剧实践帮助我更加了解自己的情感和内心世界。在演绎角色过程中，我需要进入角色的内心，感受他们的喜怒哀乐，而这也反过来促使我对自己的情感有更深入的了解。通过角色的经历和表演，我能更加清楚地认识到自己的情感和内心需求，找到一种更好的表达方式。演绎角色并不仅仅是在舞台上的表演，它同时也是一个对自我的探索和发现的过程，帮助我更加真实地面对自己的情感和内心世界。

此外，在这次实践中，我也学会了更好地与观众沟通。在表演心理剧情景剧时，观众是我们最重要的参与者，我们需要通过表演来传递我们想要表达的情感和内心世界。在演出过程中，我学会了更好地与观众建立连接，通过眼神、姿态和动作来传递角色的情感和内心感受。我发现，当我与观众建立起一种默契和共鸣时，他们往往能更加深入地理解和感受角色所经历的情感，并与我们共同感受剧情的高潮和转折。这种与观众的沟通，让我明白表演不仅仅是在自我展示，它更重要的是与观众建立一种情感连接，让他们共情，与我们共同体验故事的发展。

综上所述，通过参与心理剧情景剧实践活动，我不仅学到了关于角色塑造、团队合作、自我成长和与观众的沟通技巧，也对表演艺术有了更深的理解与体验。心理剧情景剧实践的过程既需要扮演角色，又需要内心的沉浸与情感的释放。我相信，通过这次实践，我不仅在表演艺术上有了更进一步的提高，也在心灵上得到了更深入的洗礼。这次实践对我来说无疑是一次宝贵而难忘的经历，我将继续努力，不断学习和进步，以成为一名更优秀的表演者。

举办校园心理情景剧大赛的通知

心理剧情景剧实践心得体会

近年来，心理剧情景剧在学校和社会上逐渐兴起，通过表演的方式，让观众深入了解人们内心的思想和情感。作为一位参与心理剧情景剧实践的学生，我深深感受到了它对于个人心理健康和社会交往的重要性。在这段时间的实践中，我体验到了团队合作的重要性、个人表演技巧的提升以及对人性的更深层次的了解。在这篇文章中，我将分享我在心理剧实践中获得的心得体会。

首先，团队合作是心理剧情景剧实践中不可或缺的一环。在我们的实践过程中，每个人都有自己的任务，比如演员需要熟练掌握剧本和角色，导演需要统筹安排，舞美和道具组需要处理舞台布置。大家都需要密切配合，才能真正展现出心理剧的魅力。正是通过这样的合作，我们的剧组才能在舞台上展现出精彩的演出。这让我明白了团队合作对于一个项目的重要性，也增进了我和团队成员之间的默契和友谊。

其次，心理剧情景剧实践提升了我的个人表演技巧。在这个实践过程中，我需要扮演不同的角色，去体验他们的情感和思想。通过角色扮演，我学会了更好地理解和表达自己的情感。我学会了调整自己的语调、肢体语言和表情，以更好地配合角色的需要。这不仅提升了我的演技，也让我在日常生活中更加懂得如何去表达自己的需要和情感。在我与他人交流的过程中，我可以更好地理解他人的情感并给予支持。

此外，心理剧情景剧实践也使我对人性有了更深层次的了解。通过角色扮演，我接触到了各种各样的故事和情节，包括爱情、友情、家庭、人际关系等方面的问题。这些故事使我更加关注人们内心的矛盾和挣扎，也让我明白了人性的复杂性。通过观察和演绎这些角色，我更加了解了人们的情感和需求。这让我更加善于倾听和理解他人，在与他人相处时更加关注他们的情感和需要。

最后，心理剧情景剧实践给我带来了成长和自信。在实践过程中，我不断面对自己的不足和挑战，但通过不断地排练和反思，我逐渐克服了这些困难。我发现自己能够在舞台上自如地表演，并且能够表达自己的思想和情感。这种成长和成功经历让我更加自信，也让我更加勇敢地迎接新的挑战。

总结起来，心理剧情景剧实践给予我团队合作的经验、个人表演技巧的提升、对人性的更深层次理解以及成长和自信。这次实践让我认识到了心理剧对于个人心理健康和社会交往的重要性，也让我更加热爱演艺事业。我相信，在未来的发展中，我会继续利用心理剧情景剧这个平台去探索和表达自己的情感和思想，同时也希望能够通过自己的表演帮助更多人理解和关注内心世界。

心理情景剧拍摄心得体会

心理情景剧是一种借助角色扮演的方式来展示人们内心情感和心理状态的戏剧形式。在拍摄心理情景剧的过程中，我深深地体会到了其中的挑战和乐趣。以下是我对心理情景剧拍摄的心得体会。

首先，在拍摄心理情景剧之前，我们需要对剧本进行深入的研究和理解。心理情景剧通常涉及到复杂的情感和心理状态，因此我们必须对角色的心理发展和情感变化有着清晰的认识。在拍摄前，我们组织了多次彩排和讨论，以确保每个演员对剧本的内涵都有准确的把握。这一过程帮助我们更好地理解角色的内心世界，并为之后的拍摄打下了坚实的基础。

其次，心理情景剧的拍摄过程需要高度的专注和沟通。由于心理情感是细微而复杂的，每个表情、每个举动都需要精确到位。在拍摄的过程中，我们不仅要关注自己的表演，还要观察和研究其他演员的表现。我们会花很多时间去交流和讨论，以确保每个人的表演都能够达到最好的效果。同时，导演的指导和意见也对我们的表演起到了至关重要的作用。只有通过密切的合作和沟通，我们才能在拍摄中将心理情感真实地展现出来。

拍摄心理情景剧还需要演员对自己的情感进行深入的观察和体验。我们需要找到与角色相似的情感和心理状态，用自己的经历和感受来丰富角色的内涵。有时候，这需要我们主动去回忆一些令人痛苦的经历或情感，这对演员来说是一个很大的挑战。但只有通过这种个人的情感体验，我们才能将角色的内心世界真实地呈现给观众。

心理情景剧的拍摄还需要演员具备高度的情绪调控能力。在表演中，我们需要迅速地切换情绪，并在短时间内产生非常强烈的情感。这对演员来说需要极高的情绪敏感性和控制能力。我们经常用一些放松和调整情绪的方法，比如呼吸、冥想和放松训练。这些方法可以帮助我们更好地控制和调节情绪，以达到最佳的表演效果。

最后，心理情景剧的拍摄是一个对于观众来说具有启发和触动的过程。心理情感是人类内心最深处的东西，通过情景剧的表演，观众可以更好地了解和理解自己的情感。我们拍摄心理情景剧的目的之一就是通过表演来引发观众对内心情感的反思和思考。拍摄完成后，我们会与观众交流并听取他们的感受和体验。这些反馈对于我们改进表演和进一步探索内心世界有着重要的意义。

通过拍摄心理情景剧，我深刻地体会到了角色扮演在表现人类情感和内心状态方面的重要性。这不仅是对自己情感发展的一种锻炼，也是对观众启迪和引导的过程。在今后的拍摄中，我将更加努力地研究和理解角色的心理状态，并尽力呈现出最真实和感人的表演。

校园心理健康情景剧剧本

回顾过去的奋斗道路和前进道路，我们必须学习和总结党的历史，继承和发扬党的成功经验。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

背景：1937年,卢沟桥事变后,日本帝国主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。

第一幕：联大成立大会。

第二幕：伪军劝降。

第三幕：毕业典礼（落幕）。

人物：

校长。

女学生a。

学生b。

学生c。

伪军军官。

第一幕：西南联大成立大会。

校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。（顿了一下）我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。（鼓掌）。

同学们（鼓掌）：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。

校长（神情激动）：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望！！

同学a：校长您放心！我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。

同学b（满脸愤怒）：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了！！

同学c：对，我们去参军，去和他们拼了！！！

（众人响应：拼了，拼了····）。

校长：你们····你们糊涂啊！你们知道国家为什么要把你们送到这里吗？你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么！！(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方！！！（停顿）同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊！！！！

同学们冷静下来思考着····（片刻安静）。

同学b：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。

同学a：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。

同学c：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。

第二幕：伪军劝降。

（一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务）。

伪军军官（衣着鲜艳）：同学们好（一脸假笑），嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧！

同学a：你好，请问你是····你来这里有什么事吗？

伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊！！

同学b：国家正值危难关头，我们岂能独善其身！现在苦点没什么，总有一天抗战会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。

伪军：这又何必呢！一身才学又何必委屈自己呢！何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢！

同学c：你到底是什么人，来干什么？！

伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员（满脸骄傲），皇军看重你们的才华，特意让我来邀请你们为皇军服务的（加动作）。

同学c（气愤）：呸！狗汉奸！一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊！！！

伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢！

同学a：你这个没良心的，你不会有好下场的····。

伪军：得了吧，我告诉你们，皇军知道你们与皇军作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊！！！

同学b：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天抗战会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗！

同学c大喊：来人啊！抓汉奸了！

伪军（慌张）：你们等着···（撒腿就跑）。

第三幕：毕业典礼（落幕）。

校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们！！

（同学们都满怀热情，跃跃欲试）。

同学a：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援抗战，直至胜利！

同学b：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把小日本赶出中国！

同学c：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线！！

同学们齐喊：祖国我来了！！！

校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海！！

（·······················）。

（落幕）。

背景介绍：来旺公司准备下周三与鼎盛公司洽谈合作的相关事宜。人员简介：

第一场(电话礼仪)。

时间：上午九点地点：办公室。

场景道具：电话，笔记本，文件，笔，桌子，凳子。

李秘书：我找你们公司侯经理，请帮我接转侯经理电话。郝秘书：好的，请稍等!

郝秘书：侯总，来旺公司胡总经理的秘书电话找您!侯经理：好的。

李秘书：候经理，是这样的，我们胡经理想约您下周三来我们公司一趟，我们两个公司就合作的相关项目进行商议，请问下周三您有空吗?侯经理：请稍等，我看看行程安排。李秘书：好的。

侯经理：下周三我不忙，那请替我转达胡经理，我会准时到的。李秘书：好的，侯经理。希望我们与贵公司合作愉快，再见!

侯经理：合作愉快!再见!(等鼎盛公司侯经理先挂断电话后，李秘书再挂电话)。

第二场(会面礼仪)。

背景介绍：上午十时左右，来旺公司总经理胡锦及秘书李光美来青岛流亭机场接鼎盛公司销售经理侯伟及鼎盛销售经理秘书郝宏伟。(侯经理和郝秘书刚下飞机，胡总经理和李秘书迎接上去)。

李秘书：(满脸笑容，礼貌的伸出右手身体微微向前倾分别和胡经理和郝秘书握手)侯经理，郝秘书您好，我来介绍一下，这是我们公司胡经理，(转向胡经理)这是鼎盛公司侯经理，以及郝秘书。

(胡经理先伸手，分别和鼎盛公司侯经理、郝秘书握手)。

胡经理：(双手接过名片，看了一下，小心的放在衣服内侧，并且从李秘书那里拿出两张名片，双手向侯经理递过名片)侯经理，这是我的名片。(侯经理双手接过名片)。

胡经理：感谢两位在百忙之中抽空来跟我们洽谈项目啊!辛苦了!(友好礼貌的笑了。)今天下午我们会安排两位到酒店入住，晚上为两位接风洗尘。明天上午我会派人接两位到我公司进行项目洽谈，不知道两位意下如何?侯经理：您考虑的太周到了，十分感谢!

胡经理：这是我们应该的，车已在外面等候，那我们现在走吧。侯经理，郝秘书：好的，走吧!李秘书：(作出礼貌、友好姿势)请!

第三场宴请礼仪。

背景介绍：来旺公司总经理胡锦宴请鼎盛公司经理侯伟及郝秘书。地点：某宾馆时间：中午12点车子开到某宾馆门前。胡总等一行四人进入宾馆胡总：来，请两位入座!

四人坐好。(胡总坐在对门位置，侯总坐胡总右边，郝秘书坐侯总旁边，李秘书背门而坐与胡总正对面)。

胡总：欢迎两位远道而来，小小宴请不成敬意，各位请尽情享用。侯总：胡总客气了，让您破费了。

胡总：哪里!哪里!今天两位的到来，我们十分高兴，我也知道，两位的到来不是为了我这顿粗茶淡饭，这笔业务对我们公司来说，非常的重要，你们是业内最有实力公司，最终能和贵公司合作，我们很高兴，希望我们合作愉快!侯总：能与贵公司合作，我们也十分高兴，希望我们合作愉快!现在我们只吃饭，不谈生意。

(大家开始用餐，胡总举杯向侯总及郝秘书敬酒。)两个小时后。

胡总：谢谢两位赏光，合作的事明日我们去公司会议厅再详谈。侯总：好的。谢谢胡总的盛情款待!胡总：两位这边请，我们明天见。

第四场(谈判及签约礼仪)。

背景介绍：来旺公司要采购一批办公用具，经过向社会进行招标后认为鼎盛公司的各方面要求都符合，于是选中了鼎盛公司，并且双方约定于2014年6月20日下午到来旺公司进行谈判。

(2014年6月21日下午三点二十五，鼎盛公司总经理及郝秘书出现在了来旺公司的大门口。)。

郝秘书：李秘书您好，我是鼎盛公司的郝秘书，我们已经到您的公司了，麻烦您出来接一下我们，谢谢。

李秘书：好的，请稍等，我和胡总马上下来。

(胡总和李秘书马上下楼到公司门口迎接侯总及郝秘书)胡总：侯总您好，欢迎来到我们公司，会议厅在这边，两位请!(李秘书带领着一行人往会议室方向走去)胡经理：侯经理、郝秘书里面请!侯经理：请!

一行人进入了会议室。

安排就坐：来旺公司安排的是长方形签字桌，横放在会议室内，桌面铺好了深绿色的台布，在正面对门的一边摆放了两张座椅，桌子上摆放着两份合同。鼎盛公司总经理的座位在右侧，来旺公司总经理座位在左侧，双方人员就坐。胡经理：经过我们多层次的筛选之后，我公司认为贵公司的产品质量、报价都很合理，经过我们公司商讨之后，我们决定选择贵公司作为我们的合作伙伴。侯经理：感谢贵公司对我们的信任，我们公司的产品价格合理，质量过硬，我们一直严把质量关，我相信使用我公司的产品一定不会让贵公司失望的。胡经理：好的，那我们签约吧。

(双方人员进入合同的签署阶段，双方人员再次确认合同内容，确认无误后在相应处签名，然后由李秘书交换合同文本，双方再在第二份合同上签名，然后双方交换签字。)侯经理：合作愉快!胡经理：合作愉快!

双方相互握手，合影留念，合作成功!

爱国题材小品剧本-鬼子进万联。

背景音乐起，汉奸、太君同时出场绕台。

话外音：一九三七年，日本帝国主义侵略我华北根据地，对我根据地人民实行了，杀光、抢光、烧光的三光政策，我根据地居民奋起反抗，并组织了大规模的游击战，麻雀战，地道战，给日本侵略军以沉痛的打击！平原游击队的英雄李向阳，就是诞生在那个时代，而我们山西万联，也出了一位英雄，他就是李向阳的表弟——李壮阳！

音乐结束后：

太君：前面滴，什么地方？

汉奸：报告太君，前面就是许西村，那边就是您要找的山西万联批发基地！

太君：加速前进，开路一马斯！

汉奸：嗨！

踏步绕场一周后：

汉奸：山西万联的乡亲们，大家晚上好！首先，报告大家，我是来自许西村的汉奸。大家不要紧张，我们今天来，一不是来抢粮食，二不是来抢花姑娘，三不是来抓八路的，主要是奉我们太君的命令，来给大日本帝国的汽车搞装潢的，把你们万联的好东西都统统的拿出来，太君的奖赏大大滴！请大家不要紧张！

太君：吆西！

汉奸：来，大家掌声欢迎来自大日本帝国的好色龟狼先生！

太君：你们滴，良民，大大地良民！

汉奸：报告太君，乡亲们都到齐了，请您放屁！

太君怒：八嘎！“放屁”滴，我滴知道！

汉奸：哦，太君，我有点紧张，请您训话！

太君：哟西，哦到西挖，土豆，哪里去挖，土豆，郊区去挖，一挖一麻袋？一挖一麻袋！

汉奸：哦，乡亲们啦，我们太君刚才说了，西北风天天的刮，要想吃饱就得多挖土豆，土豆哪里去挖？土豆要去郊区去挖。一挖一麻袋，一挖一麻袋！

汉奸：哦，太君的意思是，他的姨妈死了，就剩个老姨是个傻子，每天拿刀切瓦，他的老婆长得很雷人，屁股相当大，生了个小孩叫“裤漏鸡娃”，没有屁眼儿，郁闷啊…报告太君，翻译完毕！

太君：吆西！

汉奸：太君,冒昧的问你一句,我刚才翻译的中国话你听不听得懂?

太君：不…不….

汉奸：不懂,这下就好办了,我好调戏他!我们太君刚才说了,他是个婊子养的!

太君：哈.哈..哈….哈….

汉奸：他是个王八!

太君：哈.哈..哈..哈..哈..哈…。

汉奸：他是个畜生!

太君：哈.哈..哈…哈..八嘎,畜生是什么的干活!

汉奸：畜生…畜生就是你原来骑的那个高头大马,威武雄壮,意思是说你是白马王子!

太君：哈哈,我的大畜生,你的小畜生!

汉奸：我不敢跟太君你一个档次,只有你是畜生!

太君：哈..哈…你地良心的大大的好!你地过来,这里八路地有没有?

汉奸：报告太君,这里的八路的没有,只有23路到机器厂的干活!

太君：八嘎!我的，问你土八路地有没有?

汉奸：报告太君，土八路都到张家巷砸金花儿去了!

太君：吆西，那就好！你滴，找个这里的头头，先给我介绍介绍这里的好东西！

汉奸：好的。您稍等。哎，我说，谁是这里的头头？出来！

老徐上场点头：呵呵，太监好！老总好！

汉奸：是太君，不是太监！水平！

老徐：哦，太君好！太君好！

太君：你滴，好东西统统的拿出来，我滴，金票大大的有！

汉奸：不许藏着掖着，都拿出来啊！

还有：飞歌导航金像王，银声黑剑依路行！

黑霸摩迪嘉斯蒙，圣大保罗创达隆！

a1晶点飞利浦；科迪魅度美伦达！

露祥维科永泰和，一谷琪琪迪斯尼！

威特资富泡泡酷；尊豪牧宝雪通宝！

威威大佬阿诗魅；会威露益顺泽美！

三色羊加多利羊，烽塔白塔恒源祥！

太君：哈哈哈哈….你的“快板”讲的大大地好！

汉奸：太君，他说的不是“快板”，是寂寞。

征服者电子狗，它采用最新雷达导波技术，您的军车上要是装上它，别说是八路了，就是武工队埋的地雷都能提前800米给您报警啊！

太君：你滴，没有撒谎？

汉奸：撒谎死啦死啦地！

老徐：请太君放心，这是经过国家电子行业协会认证的，绝对没问题！

太君：吆西！

老徐：您再看这个——。

太君：这个是，什么的干活？

老徐：飞歌影音导航dvd！您的车上要是装上它，那扫荡的时候就不要发愁迷路啦，想扫哪扫哪，畅通无阻！

太君、汉奸：好东西！

老徐：这还不算，它还可以放电影#from本文来自九象，全国最大的end#，您想想，您扫荡的时候，一边走，一边看花姑娘，那是大大的爽啊！

太君：哈哈哈哈哈…所噶，你的，良民大大地！

汉奸：这么好的东西，你们怎么搞到的？

老徐：不瞒您说，这可是八路军的军工产品，一般人我们不卖它！

汉奸：哈哈，还有什么好玩意，快给太君拿出来！

老徐：好嘞，您来瞧——丽车源五项专利技术产品，您的车要是被炮灰熏了，不要紧，用丽车源产品做个封釉，光亮如新！就算被炮弹炸个坑都没事，用丽车源坑凹修复技术，保证恢复原样！

太君：吆西、吆西！

汉奸：还有什么，接着给太君看！

老徐：最后，我给您推荐一个宝贝！

太君：什么宝贝？

老徐：您来看，牧宝澳毛座垫！您的车上要是装上它，又保暖又气派！这还不说，关键是，这套座垫具有增强智商的保健功能!太君要是用上它，那绝对能增强智商、百战百胜！

太君：吆西、吆西！

汉奸：座垫还能增强智商？那是为什么呢？

老徐：因为，这毛垫是用世界上最聪明的澳洲羊羊皮做的，你一坐上去，它的聪明细胞通过你的屁股加热，刺激你的大脑细胞迅速增长，然后你的弱智细胞都被冲散了，你的聪明细胞又占领高地了，所以你就能打胜仗了！

太君：所噶！来一套！快快滴来一套！哈哈哈哈…你的良心，大大滴好！

汉奸：老徐啊，那你还不赶紧把东西给太君装上去！

太君：慢着！这个车装潢地差不多了，另外的话，这个…….花姑娘滴有没有？

汉奸：太君问你，你们这里的漂亮妞有没有，赶紧给太君整几个！

老徐：这个嘛…我们万联最不缺的就是花姑娘，您往台下看，花姑娘大大的有啊，您说看上哪个了，我给您带上来！

太君：快快滴叫上来！

汉奸：我来瞧瞧！嗳，我看那边那个穿衣服的就不错！赶紧带上来！

老徐：好来！

上台以后——。

汉奸：赶紧让太君瞧瞧，恩，我觉得不错，美若天仙啊，性感、性感，大大的性感！

：你可以下去了，赶紧备车，给太君把东西都装好！快去！

老徐：好来！说：别看他现在闹得欢，一会儿就叫他拉心肝！

太君：你滴，花姑娘滴，大大滴漂亮，不要紧张！我滴和你滴，交个朋友滴，好不好？

姑娘：好个屁！你这个禽兽，早晚被枪毙！

太君：八嘎！

汉奸：混蛋，不许胡说！

：告诉你一个小道消息，我们太君，在日本有一个小名，叫：根本不行。

太君：你滴，跟她好好说说，跟了太君，有房有车，金票大大滴有！

汉奸：好来，没问题！：我们太君说了，他的奶奶是日本的混混，叫逼都油子！

太君：海！

汉奸：他的老婆叫未婚先有子！

太君：海！

姑娘：怪不得他长得像个傻子！

汉奸：基本情况就是这样！：不过太君，这位姑娘是一位名人！

太君：名人？

汉奸：她就是小兵张嘎的二姨，叫张子姨！她的老公估计您也认识！

太君：是谁？

汉奸：姓奥，奥巴马！

太君：嗷，听说过！

汉奸：他们还有一个孩子叫：奥迪！

太君：哟西，都是世界名人！不过，生过孩子的花姑娘我滴不要！

汉奸：那就给您再找一个？

太君：我来问你，你的老婆在那里？

汉奸：我日你妈，连老子的老婆都不放过！

太君：八嘎，你滴良心大大地坏了！你地什么地干活？

汉奸：说出来吓死你，我就是你们要抓的，平原游击队队长李向阳！

太君：啊！你就是李向阳！？

汉奸：他弟弟，李壮阳！

太君：李壮阳地老子不怕！

汉奸：狗日的小日本！给老子跪下！

太君：我地不跪！

汉奸：我让你不跪，辟啊.

老子打的是右腿！辟啊.

放下武器把手举起来放在头上！

上面那个头！

我代表政府，代表人民，代表山西万联的父老乡亲，枪毙你这个小日本！劈啊，打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！

本剧全体演员上台站成一排，《大刀进行曲》音乐起，开始合唱：

大刀向鬼子们的头上砍去,。

全国武装的弟兄们,。

抗战的一天来到了,。

抗战的一天来到了.

前面有东北的义勇军,。

后面有全国的老百姓,。

咱们中国弟兄勇敢前进!

看准那敌人,把他消灭!把他消灭!

冲啊!

大刀向鬼子们的头上砍去!上！

李壮阳：祝福我们祖国，

全体演员：繁荣富强！

李壮阳：祝福山西万联，小品剧本。

全体演员：繁荣昌盛！

全体鞠躬谢幕。

全剧完。

道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张。

人物：解说员、老师、学生三个(甲;文静优雅，学习认真，严谨;乙;调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙;学校里面的;小混混;，没有奋斗目标，在学校度日如年;)。

旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。

甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。

乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上;(斜坐在课桌上，唱)。

丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。

乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)。

甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)。

乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。(自己编调子，唱出来)。

乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。

老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)。

三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。

老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)。

张老师：乙。

乙：哦，仓促起立。

乙：(低头不语)。

老师：还是咱们的丙同学好啊，你们看看人家，两耳不闻课堂语，一心只读周公梦啊。

甲：在初中时我刻苦学习，终于考上了平凉一中，又考上中南大学，毕业后，现在到一家很大很大的公司上班，有宝马开，有别墅住，生活还算可以乙：唉，我爸当初没有给了我很多钱，现如今啊，我再也没有做过白日梦，因为白天我都是开着自己的拖拉机，耕田种地，为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。

丙：等我一觉睡醒，老师不见了，周公不见了，只有我找不到方向的迷茫!

甲，乙，丙：世上没有后悔药，只有好好把握我们的今天，才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)。

鞠躬，退下。

《我的未来不是梦》剧本。

开场白:。

(边吃口香糖边听mp3上场，傲慢地说)哈喽!大家好!我是“打名鼎鼎”的吕昌，解释一下，不是“大”，而是因为爱打架被同学们称为“打名鼎鼎”。明白了吧当然，我也是大名鼎鼎的。

新学期开学了，我可要好好表现表现，你要是问我“怎么表现呀”告诉你吧，有位名人说过“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。”我是“不管好学校破学校，我不搅得天下大乱誓不罢休!反正我的未来也没有希望了。而且我家里也不像别的同学那样有的是钱!索性破罐破摔，混呗!

[第一幕]。

数学课。

[上课铃响]。

同学们进教室，吕昌回座位。

李老师(微笑，手里拿着数学书)同学们，大家好!从今天起我们一起来学习数学，希望同学们能积极发言努力学习，也希望大家能喜欢我。

吕昌(小声)谁喜欢你呀自做多情。

李晓琳老师(皱了皱眉头)好了，现在我们开始上课。同学们好!

大家(干净利落)老师好!

吕昌(慢悠悠)老——师——好——啊!

大家有的人笑。

李晓琳老师(有点生气，但克制自己)大家请坐，不过，说话要干净利落。

吕昌(轻声)嘿，这老师真好欺负，我要给她个大礼包，哈哈……。

李晓琳老师这堂课我们来学习分数乘法的意义，谁来说一下分数的意义呢。

大家举手，除了吕昌。

李晓琳老师第三排的女生，你来回答一下。先告诉我，你叫什么。

吴芷婧(大大方方)我叫吴芷婧。分数的意义是把单位一平均分成一份或几份，取其中一份或几份的数。

李晓琳老师好，请坐。

吕昌(在吴芷婧坐下之前撤走了椅子)。

吴芷婧(坐到了地上)哎呀!好疼!

吕昌(哈哈大笑)活该，你真笨!

李晓琳老师(十分气愤，但仍然压制自己)谁干的要诚实。

吕昌(不说话却笑得更厉害了)。

李晓琳老师(恍然大悟)吴芷婧后面的同学(吕昌)，放学留一下，老师有事情找你。

吕昌(一撇嘴，十分不屑，小声)哼，留下就留下，有什么了不起的。

[下课铃响了]李晓琳老师同学们再见!

大家老师再见!(吕昌没有张嘴，快步走出了教室)。

[第二幕]。

英语课。

teacher，希望大家在以后的学习生活中多和我配合，提高英语成绩。好了，闲话少说，切入正题，今天，我们先来复习几个英语单词，请大家把英语书拿出来。

吕昌(抿嘴笑了笑，轻声)好啊，看咱俩以后谁治谁!

高鹏斌老师(大声)请同学门和我一起念，girls!

大家(整齐)girls!吕昌一直没有出声。

高鹏斌老师bus!

大家bus!

高鹏斌老师yes!

大家yes!

高鹏斌老师chairs!

大家chairs!

高鹏斌老师those!

大家those!

高鹏斌老师school!

大家school!

高鹏斌老师好了，就到这里，同学们自己练习2分钟，不会可以问，然后都要写音标。2分钟后我检查，开始!

吕昌(嘟囔)检查什么检查，有那时间多玩会儿好了!算了，我就整整你!(在书上标汉字)。

[2分钟后]高鹏斌老师好了，时间到，同学们不要再练习了，我现在开始检查同学们的朗读和书上的音标书写情况!

吕昌(捂嘴笑了)哈哈，气不死你才怪!

高鹏斌老师(检查到吕昌了，十分惊讶，气愤)你，你怎么能这样这可是学习英语最不正确的方式!

李伟豪(一把抢过了吕昌的书，大声念)girls，狗死!bus，爸死!yes，爷死!

chairs，差点死!those，都死!school，死光了!哈哈哈哈……。

大家大笑，有的拍桌子。

李伟豪老师，这叫中西合璧!!!

高鹏斌老师(气愤)你太过分了，怎么能这样不认真这可是学习英语最不正确的方式!

[下课铃响了]高鹏斌老师同学们再见，吕昌放学在教室等我!下课!

[第三幕]。

大课间。

吕昌在教室里闹，把教室搞得乌烟瘴气，黑板擦、粉笔、书、笔、本、文具盒，都在地上，整个教室乱七八糟。

赫专研(走进教室看着闹得意犹未尽的吕昌)你这是在干什么啊怎么可以这样这可是我们大家的教室，马上就要上课了，看老师怎么修理你!

吕昌(趾高气昂)去你的，我爱怎么样就怎么样，你管不着，再说了，谁让你管的多管闲事的家伙，找打是不是别以为我不敢打你，有什么了不起啊不就是优秀生吗又不能把我吃掉，来呀来呀，气死你!(做鬼脸)。

赫专研(脸红)你太过分了，我告诉老师去!(一边说，一边哭了)。

吕昌(幸灾乐祸)你哭什么哭幼稚不幼稚啊还找老师呢，没出息的小不点!哈哈……。

赫专研(更伤心了)你太欺负人了，不讲道理的家伙!

吕昌(仰天长笑)哈哈，真是谢谢夸奖了，哈哈……(扬长而去)。

[放学后]。

(只有李晓琳老师和吕昌在教室里)。

李晓琳老师(语重心长)吕昌，我想你只是一时好玩，才捉弄吴芷婧，对吧这我能理解，毕竟你们都是孩子，调皮是肯定的，我小时候比你还调皮呢。不过，没有关系，随着年龄的增长，你就会越来越好的，我今天不想批评你，希望你能理解老师的一片苦心，好了，你回家吧，我看你以后的表现!对了，我都听高鹏斌老师说了，别人标音标，你却标汉字，这说明你十分聪明，想到了别人想不到的办法，这一点是好的，但是，你不应该用在学英语上。你聪明，可以用在和同学交流、解题的思路上。老师相信，你同样可以用聪明的头脑学好英语，老师看你以后的表现，可不要让我失望啊!你回家吧，再见!

吕昌的心灵告白。

[几天后的晚上最后一节课]。

(李晓琳、高鹏斌两位老师在一起)。

大家(齐声)对!

吕昌(脸红了，没有出声)。

高鹏斌老师后天就是大扫除了，希望同学们可以共同努力，完成好学校给咱们的任务，好，放学!

大家老师再见!(吕昌破天荒张了嘴)。

[两天后的大扫除]。

到处都能见到吕昌卖力的身影。

张晓欢(一边扫地一边说)哎，边亚男，你说，这个吕昌是真的变了吗我不太相信。

李晓琳老师(对高鹏斌老师笑着说)我们成功了，他真的变了很多呢!

高鹏斌老师是啊，咱们班又多了一个好学生……。

[第四幕]。

班会。

主持人谁能上来给大家表演节目呀自愿，都可以上来表演。

吕昌(举起了手)。

大家惊讶，小声议论。

吕昌我有话跟老师和同学们说。

大家鼓掌。

吕昌以前，我是一个坏学生，没有人肯相信我，也没有人和我交朋友，所以，我就逐渐放弃了自己的未来，感觉我的未来就像一个遥不可及的梦。可是，这些天来，我感觉到，老师们并没有嫌弃我，同学们对我很热情，总之，我要给两位老师，还有曾经被我欺负的同学们鞠上一躬。(90度鞠躬)。

大家更加热烈鼓掌。

两位老师(感动)吕昌，老师们都相信你，你会是一个最棒的学生。不管是现在，还是将来，你的未来都不是梦!

大家对，我们的未来都不是梦!

结尾《我的未来不是梦》音乐响起，所有演员上场齐唱。

[人物设置]。

琪琪：小学一年级学生，不爱改错题，每天要老师和同学的催促才可以完成。

大树爷爷：爱帮助别人，充满智慧。

其他小朋友四个：班级的班干部，爱帮助同学。

[场景介绍]。

小学操场。

[剧本]。

背景音乐（上课铃声）语文课上上课了！

学生准备：一群孩子在在台上做好动作准备，铃声一响，孩子们跟着音乐（红豆）一起跑到前面唱：抬头、挺胸、端身、正坐。点点头，伸伸腰，我们来做健康操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。有错题，及时改，学到的知识像大海！

四女生：琪琪，琪琪，回教室把错题该了吧！

琪琪：真烦，你们少管我。

琪琪：同学真是烦，总是吵着我，老师真是烦，总是催促我，一道题，一个字，一个标点符号都要让我改过来，我就是不改，就是不改。在外面玩儿多好啊！（跳绳、踢毽子、抓蝴蝶）。

大树爷爷：琪琪，琪琪——。

琪琪：咦，谁在叫我的名字？

大树爷爷：我是大树爷爷，我这里有一个神奇的遥控器，可以帮助你遥控身边的一切。遥控器只可以帮你满足三个愿望。你拿去吧！

琪琪：遥控器啊遥控器，我想让身边的老师和同学都出来玩。

穿插舞蹈。

四个女同学：琪琪，我们玩累了，快回去把今天错的题目改正过来吧。

琪琪：我不去，我不去，我不要改错题，我不要同学和老师再来烦我。（遥控器）。

画外音：遥控器实现了琪琪的愿望，从此以后，老师和同学们再也没让琪琪改过错题，也没有人再来找琪琪玩过，琪琪作业本上错题越来越多，考试成绩越来越糟糕，琪琪也渐渐没有了朋友，也没有了老师从前的疼爱和督促，琪琪很难过！

琪琪：哎，没有一个人喜欢我了，我真想还回到从前，大树爷爷，告诉我该怎么办啊，我想回到从前回到老师和同学的身边。

大树爷爷：我可以帮你，但是你要答应我，回到从前，一定好养成及时改错题的好**。

琪琪：嗯，我答应您！

大树爷爷：你的遥控器呢，你还可以对遥控器说出你的最后一个心愿！可是，这可是你的最后一个心愿了，不能再反悔了。

琪琪：嗯，我知道了！遥控器，遥控器，我想回到回到从前，我一定会及时改错题，好好学习！

同学又都上来，唱跳前面的歌曲。剩下四名同学。

四个同学：琪琪，琪琪，你的学习成绩在全班第一了，告诉我们学习的秘诀吧。

琪琪：那就是及时改错题啊。

四个同学：是吗，那我们都来做改错小明星吧！

齐：小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早起早，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤思考，勤动脑，积极发言才最好；

写作业，用心记，炼就本领比高低；

有错题，及时改，消灭隐患胜一切；

好**，早养成，自强奋进有活力。

齐：好学生，爱学习，天天向上争第一。

人物：杨老太太（简称杨）。

欧阳医生（简称欧）。

林护士（简称林）地点：某医院内科病房时间：某日上午九点。

前景：杨老太太糖尿病多年，因近日血糖控制不理想入院。

林：杨奶奶，你好，我是你的床位护士，我姓林，双木林的那个林，您就叫我小林就好了。您请坐下，休息一会，我为您做个健康评估。

杨：好的，小林护士，你好年轻啊，刚工作不久吧？林：我在这医院都快工作三年了。

杨：真的啊，真看不出来，你们护士一天工作也蛮辛苦的。

林：还好啊，杨奶奶，我都习惯了。请您伸出手，我为您量下血压‥‥好了，杨奶奶，您平时血压保持的不错，都在正常范围之内。

杨：我平常都是按医生的处方服用降压药的，所以控制的很好，就是血糖一直不是控制的很好。

林：杨奶奶，这是欧阳医生，您的主治医生。欧:您好，老太太，我是您的主治医生，您以后有什么不舒服的地方，可以叫护士们喊我就行了。杨：欧阳医生啊，你一定要帮帮我啊，我患了糖尿病多年了，就是不能把血糖控制住，老是往医院跑，遭罪啊。

欧：您也别太操心了，既然进来了，就好好住着，血糖的事情有我们呢！杨：那就劳你费心了。

林：是啊，杨奶奶，既然欧阳医生也这么说，你一定要有信心啊。

欧：老太太，根据您的健康资料及抽血化验结果，我们为您制定了一个治疗方案，就是药物+饮食+运动相结合。您平时就是运动太少了，饮食不控制，才会使得血糖控制不佳。

杨：哎，人老了，就懒得动了，平时老是觉得肚子饿，嘴巴也就关不住了。欧:饮食疗法是治疗糖尿病重要方法之一，特别对于老年、肥胖、病情较轻者可作为主要治疗方法。适量运动能提高肌肉利用糖的能力，降低血糖、减少胰岛素的需要；还可使老年人动脉管壁中的胆固醇移出增多而沉积减少，有效地防止或减缓动脉硬化和高血压的发展。而磺脲类药物是治疗糖尿病的首选药物，最常见的副作用是低血糖，所以您老身边还要准备一些食物，具体的让您的床位护士为您讲解一下，我还要去帮您开医嘱，先走了。

杨：谢谢啊，欧阳医生，您去忙吧。

林：杨奶奶，我现在为您讲解一下糖尿病的相关健康知识。对老年患者的饮疗，要合理膳食：要定时、定餐、定量、定营养素，多食糙米、麦面、鱼类、蛋类、新鲜水果及蔬菜；同时应注意避免食动物肝、肾、心、鱼卵等食品。

杨：我最喜欢吃鱼卵了，那以后不是不能吃啊?林：杨奶奶，为您的健康着想，您以后要戒口了。杨：那好吧。

林:接着就是运动疗法了，刚开始的运动量不能过度，运动方式以散步为适宜。运动前应有5～10分钟的热身和放松；每周散步3～4次；每次30分钟左右，重视运动中和运动后的感觉，出现呼吸费力、头晕、面色苍白等症状及时停止运动。您虽然住院了，但是我们医院后面有个花园，您可以在那做运动，那里的风景很美。

杨：真的啊，那好啊，平常就是因为住的楼层太高，就不喜欢下楼，所以运动的少了。

林：还有糖尿病足是糖尿病致残、致死的严重原因之一，严重威胁糖尿病患者的健康，您平常没事时可以做做脚部运动：如提脚跟、甩腿、坐椅运动；还要保持双脚干净、温暖、穿柔软宽松的袜子和鞋尖宽、后跟稍窄的坚固的鞋，选大小适中的鞋垫，并且注意防止烫伤、外伤、电击伤。

杨：这么严重啊，我现在开始要好好注意了。林：糖尿病是一种慢性疾病，治疗措施不是“药到病除”的短暂过程，而是大部分时间在医院外自我管理。所以，您现在在住院，我们可以监督您，您以后出院回家了，也要注意啊，想您这种情况，以后会经常服用降糖药物，身边一定准备一些含糖食物，以防发生低血糖反应。

杨：我这病也可以吃糖吗？

林：杨奶奶您，误解我的意思了，我是说，您服用某些降糖药物后，不及时进食，会发生头晕，乏力等低血糖反应，就要含一颗糖，可以缓解了。杨：哦，我明白了，谢谢啊，小林，跟我讲解了这么多，我以后一定会注意的。林：您能明白就好了。

经过一个多月医护人员的悉心照料下，杨奶奶的血糖很快就控制住了。杨奶奶出院后，按照小林护士跟她说的那样做，血糖一直很平稳，没有在住院。

主持人甲：观众朋友们大家好，欢迎收看南理工校园卫视.

主持人乙：近月，我校发生多起学生被骗案件，给校园带来了很多不良影响.

主持人甲：而昨天发生地这起案件不仅学生被骗了，而且啊，连家长也被骗了.

主持人乙：这究竟是怎么回事呢?现在我们现场回放哈。

情景一：

小杰伸伸懒腰，出场了.两个骗子从另一边出场，各自打着电话(注意隔一段时间挂一次，嘴还要动起来)。

小杰：今天没事做好无聊啊，唉，还是上网看看新闻吧.

旁白：小杰打开电脑，正在浏览新闻.

小杰：现在骗子可真狡猾啊，竟然利用人们地义气和善良进行行骗，看来我得处处小心啊!

小杰：利比亚又被炸了!啧啧啧……。

旁白：这时手机响起来了.是一个不认识地号码.(看好小龙地表演，蔡芽保持)。

骗子甲：喂，是小杰吗?

小杰(奇怪中……)：是啊，你是哪位啊?

骗子甲：嘿嘿,你怎么连我地声音都听不出来了啊?

小杰：你到底是谁啊?再不说我挂了啊?

骗子甲：别啊,给你三次机会，猜猜我是谁?

旁白:小杰这时心中一震.

小杰(想)：靠,这不是刚才看到地那个电话骗局吗,。

小杰：喂，骗子，你地台词是不是该改一下啊?

骗子甲：额......被你识破了..

恩，信不信我会一直电话骚扰你啊?

小杰：那你信不信你骚扰我我就关机啊.

骗子甲：不信.

旁白：于是小杰关机了.将手机扔在了一旁.

小杰：这死骗子，竟敢侮辱我智商，我勒个去去去啊!

小杰继续浏览新闻.

小杰:吉林人黄西，红遍美国地小沈阳。

哈哈哈哈哈一点也不搞笑.

(拉开电脑桌前地窗帘)。

小杰：哎哟，天气不错嘛!

(小杰拍着篮球出去了)。

两骗子保持原状(两位辛苦了)。

情景二。

杰爸爸杰妈妈坐在沙发上，杰爸爸看报纸，杰妈妈织毛衣。

杰妈妈：老公.

杰爸爸继续看报.

杰妈妈：老公?

杰爸爸轻轻嗯了一声。

杰妈妈：老公我在跟你说话呢!

杰爸爸叹了口气，转过身来。

杰妈妈：老公啊，小杰最近没有打回来电话吧?

杰爸爸转过身去，继续看报纸说：哪次电话不是你去接?

杰妈妈掐指一算：那就是没有了，哎呀这臭小子，天都没打回来电话了，生活费够不够?难道是搞对象了?......资料个人收集整理，勿做商业用途。

杰爸爸：哎呀，那么想他地话你打过去不就得了吗?

杰爸爸转过身来哀求状说：亲爱地，让我耳根子清净一儿会吧，求求您了!

杰妈妈：好好好我马上就打.恋爱时啊我是你地氧气，婚后我是你地空气，现在啊我是你地二氧化碳.

杰爸爸打开电视机.

杰妈妈拨了电话，但(您所拨打地电话已关机)。

杰妈妈：咦?老公怎么关机啊?小杰手机平时二十四小时都是开着地?是不是出事了?

杰爸爸：你担心个啥，儿子继承了我地优良基因，难免会被女生骚扰得关机嘛!(喜洋洋音乐响起来)快过来，喜洋洋快要开始了!资料个人收集整理，勿做商业用途。

旁白：过了一会儿，(电话铃响)电话铃响了.

杰妈妈(冲过去笑着说)：“准是那臭小子!我去接”

(杰爸爸将喜洋洋音乐放小)。

杰妈妈：喂，儿子!

骗子乙：喂，你好，请问是小杰地家里电话吗?

杰妈妈：是啊，我是小杰地妈妈，您有什么事吗?

骗子乙：我是南京赤脚大仙医院地医生，你们家小杰在今天早上发生了严重车祸…….

杰妈妈:什么，小杰出车祸了?(杰爸爸跑过去)他现在怎么样?严不严重?

骗子乙：额，小杰现在正处于极度昏迷状态，情况十分危险，

杰爸爸抢过电话:小杰现在怎么样拉?

骗子乙:额，小杰今天早上出车祸了，需要立即动手术，你们赶紧在四十分钟内来医院交五万块钱手术费。

杰爸爸大吼:人命重要还是钱重要?我们在北京，四十分钟到机场都不可能，我们赶不到医院交钱你是不是就不管了?资料个人收集整理，勿做商业用途。

骗子乙：杰爸爸，莫激动莫激动，先交钱再做手术也是医院地规定嘛!这样吧，要是来不及赶过来地话，就先把钱打到我们医院地账户上也行啊!我们会帮你办好手续地，账户号你记一下：资料个人收集整理，勿做商业用途。

杰爸爸：好好好，快拿笔来，医生啊你说吧.

骗子乙：，记好了吗?时间就是生命啊，快点打钱吧.

杰爸爸：医生，你一定要救我儿子，钱马上就会打过去地.你要五万我打十万，你要给我儿子用最好地设备最好地药.资料个人收集整理，勿做商业用途。

骗子乙强忍住笑：咳咳，我会尽我所能.

杰妈妈在旁泣不成声：一定要啊，医生，我只有这一个儿子.

骗子乙挂掉电话得意地说：真是傻得雷同。

杰爸爸拿着存折说:老婆，我到楼下汇钱，你在家里等电话啊。

杰妈妈：唉，外套!(两人下台)。

旁白：很快杰爸爸就将十万块钱汇入了那个账户.(骗子击掌后欢呼雀跃地下台)。

情景三：

杰妈妈：小杰，你醒过来了吗?爸爸妈妈马上就到南京了看你了!

杰妈妈伤心地哭了起来。

小杰：什么醒不醒啊?你们来南京干嘛?

杰妈妈:你早上不是出车祸了吗?

小杰：车祸?啊???(小杰继续听电话状)。

主持人乙：随后，杰妈妈将事情地原委告诉了小杰，两人才幡然大悟.

小杰和杰妈妈齐声说：上当了!

主持人甲：骗子们冒充学姐学长混入新生宿舍让我们填写一些表格什么地获得我们地信息，然后冒充同学给我们打电话，或者给我们地家长打电话进行诈骗.资料个人收集整理，勿做商业用途。

主持人乙：所以我们大学生不要轻信陌生人，随便把自己地个人信息泄露给他人.

主持人甲：我们在增强自身防骗意识地同时，也不要忘记提醒家长和周围地亲朋好友，以便揭穿骗子地新招.

主持人乙：让骗子地诡计无处可施.

主持人甲：好了同学们，今天地节目就到这里结束，感谢大家地收看.

主持人乙：下期节目我们再见.

(音乐响起)大家一起向观众鞠个躬吧!

道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张。

人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;)。

旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。

甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。

乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱)。

丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。

乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)。

甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)。

乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》。(自己编调子，唱出来)。

乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。

老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)。

三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。

老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。

(伴有轻微的呼噜声)。

张老师：乙。

乙：哦，仓促起立。

乙：………………(低头不语)。

老师：还是咱们的丙同学好啊，你们看看人家，两耳不闻课堂语，一心只读周公梦啊5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》话剧剧本。

乙：唉，我爸当初没有给了我很多钱，现如今啊，我再也没有做过白日梦，因为白天我都是开着自己的拖拉机，耕田种地，为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。

丙：等我一觉睡醒，老师不见了，周公不见了，只有我找不到方向的迷茫!

甲，乙，丙：世上没有后悔药，只有好好把握我们的今天，才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)。

鞠躬，退下。

《警察与小偷》剧本。

人物：警察，小偷，老大爷，抢包人。

小偷从舞台一侧出场，边走边唱：“听妈妈的话，别让她伤心...”然后走到台中央，对台下观众自我介绍“大家还认得我不，我就是陈小二。对，就是那年望风的小偷。经过党的教育，我决定好好做人!妈妈告诉我，这个月是雷锋月，要我向雷锋同志学习，为了不让妈妈再为我操心，我要......”

“啊!有人抢包，快抓抢包贼，快”这时老大爷，抢包人从另一侧出场。抢包人从老大爷手里抢过包，老大爷也摔倒在地，抢包人拔腿就向小偷这边跑来。

“站住!”小偷很及时的拦住了抢包人“小子，光天化日之下抢劫，还抢老人”

抢包人：“嘿，管闲事的，怎的?想做活雷锋啊?”

小偷：“对，说对了，这闲事我管定了。把包放下。”

抢包人：“不放，你能把我怎么样?”

小偷：“怎么样?就这样。”说着，小偷扑向抢包人，两人扭打在一起。经过一番厮打，小偷终于把抢包人制服。小偷把包拿在了手里，一只脚踩在抢包人身上“小子，服了吧!”

这时，警察扶起被推倒在地的老大爷，向这边走来。

警察：“老大爷，抢包的在哪?”

老大爷指着台中央的方向说：“在那”

来到小偷身边，警察放开老人，上前观看。

警察：“咦?这不是陈小二吗?

小偷：“是我，警官好!”小偷一看到警察，有些害怕似的。

警察：“你最近都干什么了?”

小偷：“没，我什么也没干。”

警察：“没干?手里的包?”

小偷：“包是老大爷的!”小偷把包还到老人手中，回头看了一眼趴在地上的抢包人，然后对警察说：“再见，警官”

警察：“陈小二，去哪?”

小偷：“回家”

警察：“回家?抢了包把人打到还回家?”

小偷：“谁抢包啦?”

警察：“你，谁?自己做的事不知道?”这时，一旁的老大爷着急啦，要对警察说什么，只是刚刚被抢包，惊魂未定，光张嘴，发不出声音。警察看到啦，还一个劲劝说：“老大爷，这有我呢，我给你做主，您老看我的!”

小偷：“我，抢包?您老哪只眼睛看见我抢包打人啦?”

警察：“我两只眼睛都看到了，刚才还踩着人家呢”

小偷：“得，我在您老眼里就是坏蛋一枚”这时，还趴在地下的抢包人一听，形势对自己有利，爬起来就想跑。小偷上前一把抓住了他：“坏蛋，还想跑，欠揍是吧”

警察：“陈小二，还想打人?”

老大爷：“你错了”

警察：“是，错了要改，不能继续错下去。”

小偷：“我......”

老大爷：“警察同志，是你错了。”

警察：“我，我错哪了?”

老大爷：“警察同志，我的包是他抢的(指着抢包人)，是这位陈小二同志看到了，拦住他，抢回了我的包。这位陈小二同志真是好样的，你看他都受伤啦。(老大爷回过头，激动地拉起小偷的手说)陈小二同志，谢谢你，这包里是我刚从银行里取的钱，是我老伴要做手术的救命钱，太感谢你啦。(说着，老大爷从包里取出伍佰元，就要给小偷)孩子，这你收下。”

小偷：“大爷，我不能收，不能收，这时我应该做的”

老大爷：“好孩子，你真是活雷锋啊!”

小偷：“雷锋?大爷，您说我是雷锋，我这样做像雷锋?”

老大爷：“是，你就是现代的活雷锋!”

这时警察走上来，很坚定地说：“对，陈小二同志，你是”

小偷：“警官同志也这么认为，我真的学了一回雷锋?”

警察：“没骗你，怎样，做雷锋的感觉如何?”

小偷：“做雷锋的感觉真好!我要告诉妈妈，我也做了一回雷锋。”

警察：“只做一回?”

小偷：“不，我要一辈子都学雷锋，我要把雷锋永远留在我身边!老大爷，走，我护送你回家。”

接下来，由4个女生为大家表演舞蹈《学习雷锋好榜样》。

最后，大家集体谢幕。

天使的声音。

时间：星期二午时班队课上。

地点：教室。

人物简介：

四三班班主任刘教师：年轻漂亮，关心学生。

辰辰：班中问题学生，父母离异。

点点：中队长。

其他学生（杨杨冰冰好好等）。

刘教师：孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？

众生：准备好了……（坐得很端正）。

辰辰（伸懒腰，翘凳子）：没有……。

刘教师（皱眉，转向黑板，做写字状）：哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！

（大家坐得更好了，仅有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒）。

杨杨（举手，刘教师示意他发言）：教师，我请求换座位！辰辰太厌恶了！

（刘教师刚想发表意见，冰冰举手，教师示意她发言）。

冰冰：我提议给辰辰换座位！他影响了我们小组的荣誉！

（辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”）。

辰辰（稍微把腰杆挺直了些）。

杨杨：教师，辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太厌恶了！我妈妈说，能不能别让他坐我前面！

冰冰：对，教师！他不讲个人卫生，随地丢废纸。夏天，他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！

（其他学生，都随声附和。辰辰的头越来越低，刘教师的神情也越来越严肃。）。

（大家你看看我，我看看你）。

好好：我觉得他能够一个人坐！

杨杨：对！让他坐在教室最终！（手一点垃圾桶）喏，就那里，反正他也脏！（全班哄笑）。

冰冰：让他一个人坐在教师讲台跟前，让教师来。

校园欺凌情景剧心得体会

近日，我参加了学校举办的一场关于校园欺凌的情景剧表演，深刻感受到了校园欺凌对受害者和家庭的伤害以及带来的负面影响。下文将会从我所观察到的剧情、演员的表演、感受与体会等方面展开讲述。

第一段：剧情传递的信息。

情景剧的主要故事情节是讲述一位被同学欺凌的女孩和她的家庭经历。从她的心理状态被描绘得逼真到心灵创伤的深刻印象，以及孤立的感受，让我们进一步的看到了被欺凌者内心的抵抗和痛苦的现状。而欺凌者角色通过这个故事也穿插涉及到了家庭环境，以及在学校教育工作给孩子们营造更好的环境的导师心得体会。剧情传递了一个重要的信息，那就是校园欺凌对受害者的伤害是巨大的，同时也需要教育工作者的关注和引导。

第二段：演员的表演给人以启示。

剧情的展开和演员的表演技巧以及他们深刻的角色理解是密不可分的。演员们在表现角色的时候，个个看起来十分投入，刻画得十分深入，使得我们能够接受到角色所面对的困难和痛苦。演员把故事通过丰富的细节和语言通过情感的表达传递给观众，着实让我深刻的体会到了被欺辱者的孤独和沮丧。演员们的表演给我们的启示是，要做到身临其境的表演一个角色的时候，就需要把自己融入角色中，让角色变得栩栩如生。

第三段：对于家庭的人际关系有影响。

情景剧还深刻地诠释了家庭的情感关系对于孩子的成长和熏陶的深远影响。剧中欺凌者父母的态度和行为（情景剧的演员）展示了父母对于孩子的态度和家庭关系带来的影响，以及关于合理管教孩子的方法。让我们感受到了经过合理的教育和培养，合理的人际关系可以极大的影响一个人的发展与进步。

第四段：体会到同学的重要性。

情景剧中，受害者很孤单，没有人站在她一边。她拼命的寻找支持，却发现任何一个人都不会支持她。剧中展现的同学频繁迫害她的情况同样也表现了当今学校中课堂关系和日常关系之间的紧张关系。其让人们的关心到校园欺凌的威胁，感受到了同学与压力之间的联系，并通过这个情景剧的演绎，使得人们认识到了领导及教育工作者的支持对于解决校园欺凌所起到的重要作用。

第五段：呼吁所有人共同关注校园欺凌。

在此，我呼吁所有人都能关注到这篇文章，我也呼吁大家去关注校园欺凌的问题。只要教育工作者，同学们以及家长共同努力，我们才能成功的减少校园欺凌不只对受害者和家庭的负面影响，而且让每个人都能获得更好的教育和生活体验。我们应该积极关注学校和地方政府的关于校园欺凌事件的政策变化，将校园欺凌变为过去时。

总之，通过情景剧的体验，我不仅受到了启示，还进一步认识到了校园欺凌的深度和危害性，以及了解到从种种方面如何一起解决并消除这个问题，也成为一名更加有意识关注校园欺凌问题的人。

举办“校园心理情景剧”[定稿]

为进一步增强大学生的心理健康意识，扩大心理健康教育的范围，普及在校生心理健康基础知识。仙林大学城心理健康教育研究中心决定举办首届“仙林大学城校园心理情景剧”展演活动，由南京信息职业技术学院承办。

1、所有的参演情景剧主题必须积极乐观、健康向上，能真实地反映出学生在成长过程中遇到的心理冲突和情感冲突等。参考主题：校园生活、爱情、学业、人际关系、亲子关系、网络成瘾、就业、道德素养等。

2、表演形式：以小品的形式进行表演。

3、剧本：剧本鼓励自己编写，但也可以采用优秀的成品剧本。

二、参赛单位。

1、以仙林大学城各高校为参赛单位。

2、参与表演的学生必须为本校在读学生。

三、活动组织进程。

1、各校组织流程：各校接到活动通知后，自行组织学生排演，并在本校内预先进行节目汇演。于四月下旬报南京信息职业技术学院心理健康教育中心。

2、预演节目时间：5月中旬，南京信息职业技术学院心理健康教育中心组织人员对各校最终参赛节目进行预演（具体时间、地点另行通知）。

3、展演时间：5月下旬。

四、相关工作安排及奖项设立。

1、奖项设立：本次活动由各校负责心理健康教育工作的部门组织本校学生排演，原则上每校出1个作品，并从中评选出一等奖一项、二等奖两项、三等奖三项，同时还将评选出三项单项奖：优秀演员奖、优秀剧本奖、优秀指导老师奖。

2、节目用时：每剧时间15—20分钟。

3、评选标准：主要从剧本内容（30%）、演员表演（50%）、观众反应（20%）等方面进行综合评定。

4、评委组成：评委由仙林大学城各高校心理健康教育中心负责老师组成。

二00七年四月九日。