范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
凡卡说课稿篇一
首先，概括凡卡读书法的原理及重点。凡卡读书法是一种将阅读与笔记相结合的方法，重点在于将所读到的内容进行分类、总结和梳理，以便更好地理解和记忆。其中，重点包括确定阅读目的、抓住主题和重点、进行归纳和概括等环节。
其次，谈谈自己是如何运用凡卡读书法的。我认为，凡卡读书法是我自学、阅读、笔记和总结过程中的得力助手。我会提前确定好阅读目的，然后按照重点和主题逐个章节进行阅读，将重要的内容摘录下来，以便后期梳理总结。同时，在阅读过程中，我会注重归纳和概括，整合已有知识点，以便更好地理解新内容。
第三，凡卡读书法对于学习的帮助。在学习中，凡卡读书法很容易运用，因为其让我能够将所学内容整合到框架内，从而形成知识体系，促进深层次的理解和记忆。凡卡读书法的重要意义在于让我们能够快速明确阅读目的、掌握重点和主题、归纳概括内容、加深理解和记忆。
第四，谈谈凡卡读书法可能存在的问题。凡卡读书法虽然实用，但也有可能存在问题，如时间不够、笔记不全面、不准确等。此时，我认为要对凡卡读书法进行适当调整，根据自己的实际情况和时间安排，逐步完善笔记内容和时间管理，并且通过多阅读和多思考来提高应用凡卡读书法的效率和正确性。
最后，总结凡卡读书法对于阅读及学习的帮助和意义。凡卡读书法是一种将阅读与笔记相结合的方法，适合于所有进行阅读和学习的人。它能够帮助我们更好地理解、记忆新的知识点，并形成知识体系，为深层次的理解和学习奠定坚实的基础。正是凭借着凡卡读书法的帮助，让我能够在不断的学习和进步中不断成长。
凡卡说课稿篇二
老板回来了，他看见凡卡在睡觉，气得火冒三丈。老板揪起他的耳朵，把他拖到院子里，拿皮带狠狠揍了他一顿。凡卡心里想：过几天爷爷收到信，就可以带我回乡下，过着美好的生活。
话说凡卡寄信时没写清地址，也没粘邮票的信被邮递员扔在了地上，还“呸”了几声，自言自语地说：“哼，又有一个穷光蛋。”然后，驾着马车离去。
就在这时，一个慈祥的老婆婆（也不太算是老婆婆，五十多岁而已。）走了过来。这位老婆婆是莫斯科的一位大富翁。她没有儿子，也没有女儿，心地十分善良。她从地上捡起这封信说：“这是谁的信？怎么在地上？”她拆开这封信，一字一字地读着：“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮时……”读了一半后，老婆婆已经热泪盈眶。她心里下定了决心：这个孩子真可怜啊！我要救救他。
老婆婆四处打听这个孩子的消息，最终知道他是阿里亚希涅这个鞋匠的学徒。
一天，老婆婆带着一群人冲进了鞋匠家里。老婆婆说：“快把凡卡交出来！”老板以为凡卡犯了错，揪着他的耳朵拖了出来。凡卡跪在地上，老婆婆对他说：“孩子，快起来，我来是带你走的。”“真的吗？”凡卡问。“是真的，快起来。”老婆婆对他说。凡卡高兴极了！
老婆婆带他回到了乡下，得知凡卡的爷爷去世了。凡卡心里很难过，大哭了起来。老婆婆对他说：“孩子，要不我做你的干妈吧！”“谢谢您，老婆婆。”凡卡说。
不久，老婆婆去世了。她的遗产都留给了凡卡。凡卡成了一位有名的商人。这都归功于他的干妈——那位救他的老婆婆。从此，他过上了幸福的生活。他用自己的钱救助了许多穷人，还创建了一个孤儿院，专门收留那些无家可归的孩子，成为当地最有爱心的富人。
凡卡说课稿篇三
第一段：介绍凡卡的背景和意义（200字）
凡卡（Van Gogh）是世界著名的后印象派画家，他的作品以其强烈的情感表达和独特的笔触风格而闻名于世。然而，凡卡的一生并不如他的作品那样闪光。他曾经历着内心的痛苦和人际关系的困境，甚至一度失去了生活的意义。为了更好地了解凡卡的心路历程，我决定到纽约的凡卡博物馆参观，并聆听专家的解说。在这次经历中，我深深地感受到了凡卡作品中蕴含的情感和思考的力量，也对他的艺术理念有了更深入的理解。
第二段：凡卡作品中的情感表达（300字）
凡卡作品中最为明显的特点就是强烈的情感表达。在博物馆中，我仔细观察了他的名画《星空》。这幅作品中，凡卡运用鲜明的颜色和粗犷的笔触，形成了无以伦比的视觉冲击力。同时，画中明亮的星星和闪亮的月亮给人一种安抚和平静的感觉。这幅作品让我不禁联想到凡卡那颗内心深处的星星。他通过绘画来释放内心的情感，并寻求治愈和平静。凡卡的作品让人们重新认识到情感可以通过艺术来表达，并让人们深刻体味到艺术的治愈力量。
第三段：凡卡对生活的思考（300字）
在博物馆的导览中，我了解到凡卡在其一生中经历了无数的挣扎和痛苦。他对生活的思考和探索也反映在他的作品中。例如他的作品《向塔塔尔利诺书匠致敬》描绘了一个普通的工匠，但画面中透露出来的是凡卡对劳动价值和普通人生活的认可。凡卡认为每个人都应该对自己的生活负责，为自己的价值和意义而努力。他通过自己的创作向人们传达了这样的思想，鼓励人们珍惜自己的生活，并发现生活中的美好和意义。
第四段：凡卡的艺术理念（200字）
凡卡的艺术理念深受浪漫主义和象征主义的影响。他相信艺术应该超越形式和表面，要有一种内在的力量和情感。他追求的是通过艺术去触动人们内心深处的共鸣。凡卡的作品常常富有戏剧性和诗意，给人一种梦幻和超越现实的感觉。从他的作品中，我深深感受到了艺术的力量和魅力，并对凡卡深刻的艺术追求有了更加深入的认识。
第五段：对凡卡心得体会的总结（200字）
通过参观凡卡博物馆和聆听专家的解说，我对凡卡的作品和思想有了更深入的了解。他作品中强烈的情感表达和对生活的思考，让我深刻认识到艺术的力量和意义。凡卡的艺术追求也启迪了我对艺术的热爱和追求，让我意识到每个人都可以通过艺术来释放内心的情感，并寻求到人生的意义和价值。凡卡的作品让我深受启发，也希望他的艺术能够继续传递给更多的人，并带给他们希望和力量。
凡卡说课稿篇四
自从凡卡音频app上线以来，凭借其独特的内容和优质的用户体验，吸引了大批用户。作为一名凡卡用户，我也通过这个平台聆听了许多精彩的音频内容，获得了不少心得和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我对于凡卡的心得体会。
第二段：音频质量的优势
凡卡音频app提供的音频质量非常出色，让我在聆听过程中获得了更好的享受。相比于其他音频平台，凡卡的音频质量更为清晰，细节更为丰富。这也让我更加沉浸在音频内容中，提升了聆听的愉悦感。不论是音乐、广播剧还是有声书籍，凡卡都能提供高品质的音频体验，这也是我选择凡卡的重要原因之一。
第三段：内容的丰富多样性
在凡卡上，我可以找到各种类型丰富多样的音频内容。凡卡为用户提供了音乐、广播剧、有声书籍、语言学习等多种选择，每个人都能找到自己喜欢的内容。例如，我可以在闲暇时享受一段美妙动听的音乐，或是聆听一部引人入胜的广播剧，也可以通过有声书籍来丰富自己的知识和读书经历。凡卡的多样化内容让我享受到了更广泛的文化娱乐。
第四段：发布者的专业与深度
凡卡上有许多专业的音频发布者，他们的节目质量非常高。这些发布者在自己的领域内有丰富的经验和独特的见解，他们通过音频的形式与我们分享这些宝贵的知识和专业。凡卡的节目涵盖了许多领域，包括历史、科学、文学等，每个发布者都带给我许多启发和灵感。通过聆听这些专业人士的分享，我不仅可以学到新的知识，还能够拓宽自己的视野。
第五段：用户交流和共鸣
除了优质的内容和发布者，凡卡还提供了一个用户社区，使得用户之间能够交流和沟通。在这个社区里，我可以和其他用户分享自己的听后感和体会，也可以听取他们的建议和推荐。这种用户交流的氛围让我感到十分舒适和愉悦，也让我发现了很多志同道合的朋友。通过与其他用户的交流，我不仅能够更好地理解音频内容，还能够加深对于这些内容的理解和共鸣。
总结：
总的来说，凡卡音频app带给了我很多愉悦和收获。高品质的音频、丰富多样的内容、专业的发布者、用户交流和共鸣，这些都让凡卡成为我最喜爱的音频平台之一。我相信，随着凡卡的不断发展，我还能够在这个平台上发现更多的精彩音频内容和更多志同道合的朋友。凡卡让我更加热爱音乐、文化和知识，同时也让我的生活更加充实丰富。
凡卡说课稿篇五
《凡卡》的末尾段写道：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望
睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两
条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”
本片段以省略号结尾，作者没有告诉读者小主人公命运的最
终结局，对此，我为学生创设一个拓展想像的空间进行创新思维
训练，去共同完成这个悬念，同时也对学生进行德育渗透。
师：小凡卡满怀着甜蜜的希望睡熟了，他的美好愿望能实现
吗?请同学们动脑筋思考后，跟自己的学习伙伴交流或讨论一
下。
生：我觉得实现不了。因为凡卡把一切希望都寄托在给爷爷
写的信上，而信封上既没有写详细地址，也没有贴邮票。所以，
爷爷根本收不到信，更不可能来接他。
师：你读书读得很认真。其他同学有没有不同意见?
生：我认为凡卡能实现他美好的愿望。因为邮差发现这封信
很特别，就会把信拆开来看，他非常同情小凡卡的悲惨遭遇，会
想尽一切办法来帮助凡卡实现愿望的。
师：真是一个善意的设想，老师也非常赞同你假设的合理
性。这个结局也是大家都希望看到的。哪位同学接着来谈谈自己
的大胆设想?
生：我想，事情会是这样一种结局：由于邮差整日醉醺醺
的，没在意，把凡卡的信装人袋中上路了。由于刚下过一场雪，
路很不好走，所以，装信的袋子就从车上滚落下来，信落了一
地。正巧，被砍完圣诞树的'爷爷和泥鳅发现了，泥鳅叼起一封信
来到爷爷面前，爷爷一看，上面写着自己的名字，就把信拆开，
了解到凡卡的不幸，就去把他接了回来。
师：看得出，你的想像很有些传奇色彩。多么富有灵气的泥
鳅，嗅觉真的很灵敏。事情虽然来得有些凑巧，但在生活中这样
巧合的事是时有发生的，真的很不错。
生：我的假设是这样的：由于邮差无法将信送到，就把信退
了回来。结果，这事被老板知道了，小凡卡又挨了一顿毒打。
师：其他同学有没有补充意见?
生：他没有讲明邮差怎么知道信是凡卡写的。
师：你听得真认真。就由你来给补充一下，好吗?
生：好的。我想邮差认识老板阿里亚希涅，而且跟他的一个
伙计很熟。从他那儿，知道了很多有关凡卡的事。所以，他拆开
信，从信的内容上他猜想这个伊凡茹科夫可能就是凡卡。于是
就将信交给了那个伙计，让他把信转交给了凡卡。
师：你讲得很合情合理。可怜的小凡卡为此又遭到了老板的
一顿毒打，他怎么能吃得消呢?我想，我们在座的每一位同学在
伤心、难过之余，一定想让他能尽早摆脱困境，让我们一同为他
出出主意。
怒?，：生1：如果小凡卡是由于没有鞋、又怕冷而不能逃走的话，
又怕而不能逃走的话，他可以偷或做双鞋。，并且等天气暖和后
再机走。
生2：小凡卡可以偷偷到送信的马车上盗走，反正，邮差整日醉醺醺的，不会发现的。
生3：也可以这样，哀求邮差，千万找到爷爷，并给他捎个信，让爷爷快点儿来接他*
、师：你们的办法都很可取，希望你们的主意能给凡卡带来好
好运也请同学们在日常生活中遇到困难和危险时，能像现在这
这样多动脑，善于自救。
。生1：可怜的凡卡度日如年，在凄惨的境遇中度过了他的童
年，与他相比，你们的童年是怎样度过的呢?
：生1：凡卡那么?
我跟凡卡比起来，真是幸福多了。
：讲得真好。与凡卡比童年，你们能这样进行反思，找到
不足，真让老师高兴。同学们，你们跟凡卡的不幸遭遇比
实在是太幸运、太幸福了。那么，你们更应该珍惜今天的
；生活，好好学习，将来一定要用你们的聪明才智来回报伟大
师：通过这堂课的学习，同学们一定有很多的感慨，请把你
感受真实地记述下米，完成一篇随堂练笔。
：本片段的教学，我以拓宽学生思路、培养学生创新思维能力
为目的，为学生创设想像的空间，提供创新思维的情境，启发学
学?；；生积极动脑，充分地交流、讨论，使学生的认识得以提高，情感
得到升华，而口语交际能力也得到锻炼和提高，教学效果良好
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22《凡卡》.doc
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