人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
友好相处班会课的篇一
1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2.学会收集、分析环境情况及资料的方法,利用画面表达希望和建议的方法。
大家好!昨天是4月22日,第50个世界地球日。世界地球日,这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大,美国各地约20xx万人参加,被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日,140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此,联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,每年这一天,世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。
1.辅导员介绍地球污染情况
地球是生命的摇篮,万物的母亲,人类的家园。曾经,她是那样的美丽壮观。然而,不知从何时开始,地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾,她开始哭泣,开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤,使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋,使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气,烟囱散发的乌烟瘴气,使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人,太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:,地震海啸飓风,频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。
2.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”同学们,这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
(我们可以为环保做的事)
1、植树净化空气;
2、减少“白色污染”;
3、搞宣传活动;
4、节约水、电等多种资源;
5、保护动植物;
6、抵制大人抽烟
同学们都想得不错,也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动,我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作,来纪念这个全球性的日子。
同学们,让我们积极投入到保护校园环境,保护地球的队伍中去吧,我相信,只要我们都伸出双手呵护我们的地球,我们完全有信心能造出一片又一片的绿色,我们完全可以消除所有的污染,让我们的家园,我们的地球越来越美丽!
友好相处班会课的篇二
班级:九年级(3)班
活动形式:安全讲授、图片展示、知识竞答
出席人员:九年级(3)班全体学生、班主任
一、教学目的:
1、通过学习使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,增强安全意识。
2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到这法、知法、守未能确保身心健康,平安完成学业。
4、通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识。
二、教学重、难点:
【 教学重点 】:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 。
【 教学难点 】:1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规
2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识
三、教学准备:
1、准备交通事故宣传片相关图片。
2、搜集文明交通小知识。
四、教学过程:
(一)认识文明交通的重要性。
1、教师导言:随着科技的逐步发展,交通运输日益发达,近年来,人们的生活水平有了较大提高,人们的出行方式也日趋多元化。然而,现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时,却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道,正是因为忽视交通安全,才酿成了这一个个悲剧。要知道,“车祸猛于虎”啊!据统计,近20__年来,我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的,全国平均每年发生道路交通事故60万起,死亡10万余人,并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份,全国共发生道路交通事故19321起,造成5379人死亡、23058人受伤,直接财产损失达0.8亿元,其中,发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日,福鼎104国道又发生一起一死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。
当你骑着车在马路上追逐,当你与伙伴在马路上玩耍时,你是否想过危险就在身边;当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候,你可想到这时的死神正在向他们招手你知不知道这些会带来什么?是伤?是残?是死?是痛苦?是悲剧?是一个破碎的家庭?还是生命是珍贵的,却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中,车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。交通安全就是生命的延续,就是家庭的幸福。
涉及师生的交通事故的比率有所上升,给了我们许多惨痛的教训。
2、观看图片:重大交通事故教训的宣传片。
(二)学习交通小知识
1、走路:
(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时,应当左右看,观察往来车辆的情况,确认安全后再过马路;不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
(3)过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时,不能过马路;绿灯亮时,也要看清左右确定没有车来,才可以过马路;如果马路过了一半时,信号灯变了,要赶快过马路,千万不要惊慌。
(4)不得在车行道内停留、嬉闹;不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
2、乘车安全:
(1)不要搭乘无牌或超载车辆
(2)乘坐公共汽车或旅游车时,不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。
(3)坐在汽车靠近窗边位置的,不得将身体任何部分露出或伸出车外,避免会车或车外物的碰刮。
(4)不得随意在车上向外抛洒东西,避免伤及他人
(5)车未停稳,不能下车,避免摔倒造成事故
3、发生交通事故的应急办法
遇到交通事故发生,不要慌乱,要沉着冷静。
人;自己属于重的,要求助别人,共同脱离危险。
第二,要保护交通事故现场。
第三,要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处,由公安保卫部门来调解处理。
(三)交通安全知识竞赛问答
1、乘车出行莫坐“四种车”?
一是“病”车莫要坐,二是超员车莫要坐,三是“沾”酒司机车莫要坐,四是货车车厢莫要坐。
2、什么是红绿灯?
红绿灯,其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。
3、红灯亮时,车辆应该怎么办?
车辆信号灯,红灯亮时禁止通行;右转弯的车辆在不妨碍行人和其它车辆正常通行的情况下允许通行。
4、绿灯亮时,车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯亮时,准许车辆通行;转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。
5、绿灯闪烁时,车辆应该怎么办?
车辆信号灯绿灯闪烁时,表示信号灯即将转换称黄灯,这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口,离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。
6、黄灯亮时,车辆应该怎么办?
7、黄灯闪烁时,车辆应该怎么办?
8、行人信号灯红灯灯亮时,行人应该怎么办?
行人信号灯红灯灯亮时,禁止行人横过马路,行人必须在人行道上等候。
9、行人信号灯绿灯亮时,行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯亮时,准许行人从人行横道内通过。
10、行人信号灯绿灯闪烁时,行人应该怎么办?
行人信号灯绿灯闪烁时,不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。
11、什么是警告标志?
警告标志:黄底色、黑色边框、黑图案的等边三角形标志,是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
12、什么是禁令标志?
禁令标志:白底色、红色连框、黑图案的圆形标志,是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。
13、什么是指示标志?
指示标志:蓝底色、白色图案的圆形、长方形、正方形标志,是指示车辆、行人行进的标志。
14、什么是指路标志?
指路标志:蓝、绿底色、白色图案的正方形或长方形标志,是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
15、什么是辅助标志?
友好相处班会课的篇三
1、使学生认识到逆境是人生的必然,应坦然面对;
2、引导学生正确认识挫折的价值,调整应付挫折的心态。
[教学重点]:
学会面对挫折。
[教学难点]:
学会用积极的、向上的态度对待挫折。
[课时安排]
1课时
[教学内容及步骤]:
一、引出课题。
同学们,你们走路时曾跌到过吗?跌倒的滋味是什么样的?
对,我们应在哪里跌倒,就在哪里爬起来。
二、新授课:
1、引出故事。
出示两则故事:
“保尔的故事”
《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中这样一段描述:保尔一次对朋友说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。”当时就有人潮笑他爱说漂亮话,举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟。”保尔说到做到,从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
“马加爵的故事”
2、讨论做法。
“如何面对挫折”(参考)
(1)了解自我,接纳自我。
(2)正视现实,适应环境。
(3)接受他人,善与人处。
(4)想一想。经历挫折,换个角度讲,是对人的意志、决心和勇气的锻炼,是对人综合实力的检验。失败乃成功之母,楚汉之争,刘邦屡败屡战,百折不挠,终于在垓下一战,十面埋伏,将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的,重要的是吸取教训,不犯或少犯重复性的错误。
(5)比一比。与同乡、同学、好友相比,虽说比上不足,但可能比下有余。及时调整心态,不因小败而失信心,不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长,想想是否都得到充分的发挥了;找找别人的长处,以取长补短。人生的转折点往往始于失败,失败会使人猛醒、冷静、理智和振作,使生命之帆重新扬起。
(6)放一放。如果不是急事大事,索性放下不去管它,过几天再说,或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光,莫让它白白流逝。必要时可放弃原来的打算,重新安排其他事情。有得必有失,想在方方面面都有建树很难,经过慎重选择后,得到的会心安理得,失去的会心甘情愿,没有紧张和焦虑,没有沮丧和失望。
3、讲故事。
你们还知道那些文人或名人受挫折的故事,讲一讲。
4、联系实际.
伟人在困难面前,都能以坚强的意志面对,勇往直前,直到取得成功。那么,同学们在遇到困难是又是怎样做的呢?请大家讲一讲自己的故事。
5、总结归纳.
正确认识,勇敢面对,付诸行动。
6、解决现实问题。
在学习与生活中,我们都可能遇到困难,请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上,可以不写姓名。
7、小组讨论。
以小组为单位,用自己喜欢的方式,帮助大家解决问题。
8、资源共享。
请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下,让大家共同欣赏。
什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。
——菲里浦斯
对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。
——俾斯麦
一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。
——博维
失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。
——爱迪生
音乐《真心英雄》
三、总结。
歌词中“不经历风雨,怎能见彩虹?”让我们勇敢地面对挫折,从失败中走出来,重新树立自信心。虽然跌倒了会痛,但它能教会使我们走得更快更稳,相信大家一定会越走越好!
友好相处班会课的篇四
(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长;
(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧,注意提高自己的交往能力。
着重启发学生注意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处,在校如何与老师、同学相处,在校外如何与他人交往。
小品、演讲、讨论
(一)确定活动主持人,并认真做好主持过程的准备工作。
(二)编排小品剧。采取自愿报名的方式,分别编写小品内容及表演形式,提前做好排练工作。
(三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
(一)看画悟理
主持人:首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面,(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么?请同学们自由发言。
由三至四位同学谈个人对面面的理解。
主持人:以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么,我们每个人如同大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难.,甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
(二)典型举例介绍
1、由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲:过去我性格孤僻,不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书,—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法,遇到学习上的难题既不敢向老师请教,也不愿请同学帮助,结果学习越来越吃力,怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导,使我明白了必须克服自己性格上的弱点,主动和家长、老师、向学交往,我逐渐变得开朗了,乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了,学习成绩也逐渐提高了。
学生乙:小学五年级时,我的父母离异了,当时我必中苦闷,怕同学们瞧不起我.,议论我。原本开朗的我变得沉默了,上学和放学独来独往,集体活动很少参加了,班主任找我谈话,我也不吐露真情,我觉得未来的憧憬破灭了,从此学习精神不集中,学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下,使我正确认识了家庭环境的变化,懂得了要面对现实重新振作起来,班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷,我增强了生活的信心和力量,小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。
2、由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙:讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重,害怕与老师和同学交往,对父母的高期望感到压力太重,考不好非常苦闷,但又不向任何人诉说,因怕影响学习而不参加班集体活动,享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之,学习成绩不仅没提高,体质也下降了;毕业成绩也不理想,勉强及格。
3、主持入:可见,人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知,在交往中享受人生的快乐,在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师,当然还要与社会中的其他人交往,那么,让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧。
(四)表演小品剧
1、“母女俩”
主要剧情:母亲生病,孩子不闻不问,只知朝母亲要零花钱,母亲对孩子进行教育,但态度有些简单粗暴,孩子不接受,对母亲大加顶撞;狠狠地甩了一下书包,离家而去。
2、“考场上发生的事情”
主要剧情:考场上,学生甲有一道题不会答,就偷看同桌学生乙的卷子,乙将卷子合上没给甲看。考试结束后,甲指责乙,并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼,认为自己的行为是对的,就和甲据理力争,双方互相指责;闹得不可开交。
友好相处班会课的篇五
目前,中小学生课务较重,课后除了完成作业之外,不是玩游戏就是看电视,眼睛的负担很重,平时参加体育活动又较少,学生的视力情况不容乐观。为此,设计召开“预防近视 珍爱光明”的主题班会。
在6月6日“全国爱眼日”来临之际,通过本次主题班会,对全班学生进行爱眼教育,切实加强学生对视力的保护,降低学生近视发生率,提高学生对眼保健的重视,让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。
歌曲,诗歌朗诵,知识竞赛等多种形式组合。
主题班会幻灯片制作;全班合唱歌曲;组诗。
班会课
(一)由曲《爱眼健康歌》导入本次班会。
(二)播放视频资料,让学生明确眼睛的重要性。
(三)伴乐诗朗诵
先由班主任朗诵《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》,再由五组学生分别朗诵《小眼睛,大世界》《心灵的窗户》《保护眼睛》《爱眼诗》《眼睛》。(这五组诗都是学生自己创作而成)
(四)“爱眼知多少”知识问答。(课前,已经给每个小组发放了有关爱眼资料,知识问答题目就是出自这些资料之中。)
(五)播放视频资料(学生读书、写字姿势不正确,学习、看电视、上网时间过长,不注意眼睛卫生等相关的不爱护眼睛的资料),让学生谈感受(学生先在小组内交流,统一认识,然后再全班交流)。
(六)在日常生活中,我们应该怎样爱护眼睛?(学生小组交流后再集体交流,并统一认识)
1、读书写字姿势要端正;
2、不再强光和弱光下看书;
3、不能长时间看电视、玩电脑,看时保持一定的距离;
4、认真做眼保健操。
(七)全班合唱《深深爱眼操》。
(八)班主任老师作总结。
友好相处班会课的篇六
对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。
班会目的:
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备:
1、分组排练童谣、三句半等。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程:
主持甲:各位老师
主持乙:各位同学
主持合:下午好!
主持甲:欢迎参加五年级(1)班文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙:下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。
主持甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。
主持乙:阳光带着彩绸,舞动着撒满大地。
主持甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美,
主持乙:尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。
主持合:让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》
小组1、我有一张——甜嘴巴
小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶——让座
大汽车呀,刚停下,一位奶奶上车啦。老奶奶,年纪大,我把座位让给她。老奶奶,把我夸,你真是个好娃娃。
小组3:同学摔倒——我来垃。
天上下雨,地上滑。弟弟摔倒,我来垃。替他拿书包,把他送回家。
小组4:一位老奶奶,等车雨里站,乐乐看见了,赶紧跑上前,踮起两只脚,送上小雨伞,奶奶乐坏了,亲他小脸蛋。
二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》
甲:我是礼仪小标兵
乙:文明礼仪我先行
丙:改掉陋习树新风
丁:快行动
甲:废品垃圾不乱扔
乙:回收利民有大用
丙:变废为宝礼仪花
丁:花红
甲:随地吐痰坏毛病
乙:损人利己传疾病
丙:管住自己手和嘴
丁:准成
甲:花草打扮东郭城
乙:掐花踏草太无情
丙:止住你的手和脚
丁:别动
甲:小鸟啾啾叫不停
乙:蛙鼓齐敲唱文明
丙:不能你乐大家愁
丁:无情
甲:举止言谈讲文明
乙:人人文明讲卫生
丙:身体健康不生病
丁:太平
甲:寻根问礼讲文明
乙:不让陋习漫天行
丙:空气清新精神爽
丁:好心情
甲:载人飞船遨太空
乙:神州大地齐欢腾
丙:从小立下凌云志
丁:快用功
甲:风景如画东郭城
乙:礼仪学校文明情
丙:争做文明小主人
丁:文明星
三。请听诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》
让我们手拉手,让我们手拉手
一起为文明歌唱,
唱文明给心灵吹来清风,唱文明给青春增加活力,
唱文明给生活留下意义;
让我们手拉手,一起为礼仪歌唱,
唱礼仪为语言抹上蜜糖,唱礼仪为行为保驾护航,
唱礼仪为前进插上翅膀;
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱心中规划的瑰丽蓝图,唱梦中向往的美好前程,
唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广,
四、欣赏《拍手歌》
你拍一,我拍一,道德规范记心里。
你拍二,我拍二,学习行动要一块。
你拍三,我拍三,礼貌用语记心间。
你拍四,我拍四,文明礼貌要牢记。
你拍五,我拍五,按照规则过马路。
你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。
五、小记者采访
主持乙:告诉大家一个好消息,电视台的小记者来啦!让我们以热烈的掌声欢迎小记者的到来。
小记者:嗨,大家好!我是中心小学红领巾广播站的小记者我姓,叫。听说咱们班正在开文明礼仪班会,所以我们特地来采访采访大家。
小记者:你真有礼貌。
甲:谢谢!
小记者:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问警察叔叔?
乙:警察叔叔,我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗?并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
小记者:嗯!有礼貌,真棒呀!
小记者:请问,当你想向同学借笔用时,你怎么说?
丙:红红,我的笔坏了,你能接我一支笔吗?
小记者:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你
丁:王叔叔您好!您请进,我爸爸出去了一会就会来,您先坐这等一会,我去给您倒茶。
小记者:ok!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。
小记者:看来同学们个个语言优美顶呱呱!
(全班齐朗诵)
晨风轻轻吹,我们到校内,
小雏鹰飞得高,红领巾胸前飘,
人人做到语言美,我们从小讲礼貌。
我的采访就到这里,谢谢你们的合作!再见
主持甲:谢谢小记者的采访。
友好相处班会课的篇七
团结是一种凝聚力,是一个班集体不可缺少的向心力,在一个外地学生比较多的班级里,在随着孩子们的成长,叛逆因素逐渐滋长的年纪里,让孩子重新审视团结的重要性,并通过亲身实践,真切感受等多种方式,帮助学生认识团结,提升班级的团结意识。
通过小故事、小视频、小游戏等多种形式,让学生们懂得什么是团结,怎样才能团结,为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中,让班级体成为一个团结进步的班级。
1.通过本次班会活动,让学生明白团结的目的和意义,看到团结带来的力量。
2.让学生学会团结同学,提高班集体的凝聚力。
活动启发式,情境体验式,交流感悟式
1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。
2、学生编排情景剧《如此团结》
(一)小故事,大道理——引出课题
环节一:讲述小故事
故事二:一个有不少于十个兄弟的家庭,外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙,心急如焚,赶紧把儿子们召集起来开会。会上,母亲拿出一大把筷子,先是分给每个儿子每人一根筷子,让他们折,结果,个个都轻易折断了;然后,母亲拿出十根捆绑在一起的筷子,再让他们逐个折,这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了,心里恍然大悟,这会开得精短简约,但收效巨大。从此,兄弟一笑抿恩仇。
友好相处班会课的篇八
主要思路:养成教育仍然是初三德育的主体工作,虽然复习备考迫在眉睫,但从教育学、心理学的角度讲,重视初三学生的养成教育对学生的可持续发展,接受可持续性教育意义重大,决不能忽视。
实施策略:分为三个版块进行,即养成教育版块、学习方法版块、决胜千里版块,三个版块相互补充,互为影响。初三第一学期实施“养成教育版块、学习方法版块”;初三第二学期实施“决胜千里版块”。切实落实我校“既教给学生知识,又教会学生做人”的办学思想。
具体操作:
(一)养成教育版块
学生到了初三,大多数人认为学生的主要任务是学习,其他一切都可不屑一顾了,实践证明,这是错误的想法,因为“养成教育不到位的学生很难在学业上取得骄人成绩”。
所谓“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好行为的习惯。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容是十分广泛的,如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。
主题一:人格是最高的学位
目的:通过此次活动,对学生进行道德习惯培养的教育,让学生意识到学习固然重要,但还有比学习更重要的东西,那就是道德品质。结合学生实际,主题班会可以从以下几个方面入手:孝敬父母教育、劳动习惯培养、节俭习惯培养、文明礼貌习惯培养等。
说明:此次活动,如果一次主题班会完成有困难,那完全可以系列形式分两次完成,第一次主要就孝敬父母教育和劳动习惯培养展开;第二次主要就节俭教育培养和文明礼貌习惯培养展开。主题仍然定为“人格是最高的学位”。
主题二:优秀从这里开始
目的:通过此次活动,对学生进行学习习惯培养的教育。虽然是初三学生,但是学习习惯的培养并非到了初三就已经结束,从现实情况看,60%的初三学生学习习惯并不乐观,具体表现是:厌学情绪严重(真正学习成绩优秀的学生也有此现象,很少有学生发自内心说自己愿意学习);粗心大意根深蒂固(书写、解题格式、审题、计算错误等);懒散磨蹭;不专心等。
说明:此次活动的核心是围绕“学习习惯”展开,不能和学习方法混为一谈,那效果就会受到影响,由于涉及面较广,那完全可以系列形式分多次完成。
(二)学习方法版块
在教育实践中,我们经常发现,有些学生刻苦勤奋,上课也认真听讲,但是学习成绩却在原地徘徊不前,这种现象到初三就更为普遍。初三学生,客观地讲,由于受到各方面的压力,加之来自自身的压力,学习自觉性比初一、初二学生都高,这当然是一种好的现象,问题在于我们如何利用这种有利条件,促进学生在学业上更快、更好的发展。所以在学习方法的引导上就显得尤为重要了。
主题一:一分钟的价值
目的:主要针对学生学习效率问题展开。现实中,有些学生错误的认为,只要自己功夫下到位,学习成绩就一定能提高。这种思想导致了他们盲目的下苦功夫,而忽略了学习效率问题,具体表现是,学习期间,一会儿上厕所,一会儿吃东西,一会儿又想看电视,或者是思想抛锚,人在曹营心在汉,这些都是导致学习成绩很难提高的主要原因,况且很有普遍性。通过此次活动,让学生意识到一分钟可以干好多事情,意识到学习效率的重要性。
主题二:最好的方法就是做细
目的:主要解决学生粗心的毛病。每次月考结束,都会听到学生这样的说法“哎,一个字写错了”“一个符号错了”“算式正确,答案错了”“审题不严”,有的甚至还说“怎么,背面还有题,我怎么没看见”,诸如此类,不胜枚举。问题在什么地方,归根结底,在于平时不注意细节。如作业的书写,解题的格式,作业完成的条理性、没有固定的作业本等等,这些现象在那些学习较吃力的学生身上表现的尤为突出。这不仅仅是细节问题,从更深的层面上看,它应和一个人的学习习惯、思想认识、学习态度有着直接的关系。因此,“最好的学习方法就是做细”,足见细节问题教育的重要性。
主题三:自主学习,受用终生
目的:引导学生由被动学习转变到主动学习,即由“要我学”到“我要学”。要下大功夫解决两个问题,第一是关于“学习”,学习就是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。就学生而言,目前的学习主要指听讲,辅之以完成家庭作业、学校作业、课堂作业等,这点,大多数家长、老师也都这么认为。但不能忽略的是,学习的另外表现形式或者说高层次的应该是阅读(如广泛涉猎各个领域,天文、地理、军事、文学、经济等)、研究(如跑图书馆、查阅资料、上网、讨论等形式)、实践(如亲自操作、做实验、欣赏音乐舞蹈、经典影视剧、亲近大自然、手工制作、广告设计、版面设计等等)。这些都应是学习,而这种学习更容易激发学生的学习兴趣、增强学生学习的持久性、培养学生学习的自觉性。第二是关于思想认识,“思想认识明确与否,是能否做好每一件事情的关键所在”,这点,大家已经形成共识。
(三)决胜千里版块
其实,就是为中考做准备,扫请学生思想障碍,走进学生心灵深处,让学生以一种昂扬的激情、饱满的斗志走向考场,决胜千里。
主题一:人生是一场考试
目的:初三学生平时的考试的确多,学生考怕了,考痛苦了,许多学生一提起考试,就心生怨气,甚至诅咒考试,如果以这种心态参加考试,成绩自己会受到影响。所以,首要的任务就是要解决学生的思想问题,要告诉学生考试这种检测形式,外国有,中国也有,古代有,现代也有,况且,就目前现实社会而言,考试渗透于社会的各个层面,所以要正确对待考试,要以积极的心态去对待,不能消极对待,贻误战机。
主题二:做自己情绪的主人
目的:初三学生的压力大,来自各个方面,学生就在这样一种氛围中艰难的爬行,很累、很辛苦,随之而来的各种情绪也左右着学生的生活与学习,有的厌学、有的痛苦、有的无奈、有的浮躁、有的放任自流,有的对抗家长、对抗老师等等,所以要通过此次活动的召开,教育引导学生做自己情绪的主人,开开心心、快快乐乐投入到繁忙而琐碎的学习生活中去。
说明:这个话题很重要,各班根据实际情况可以不同的形式多开展几次同样的主题班会,主题可定为“开心是一种能力”“我看挫折”等,效果也许会更好。
主题三:简单铸就辉煌
目的:分析近几年中考试卷,不难发现,中考试题并非我们想象的那么难;再结合学生的学习情况看,有些学生喜欢挖难题,认为这样有成就感,对简单地、基本地习题不屑一顾。这样的话,就会导致在简单题的操作上,出现一些不该有的失误,如计算错误、解题格式不正确,忘写“答”等,使得学生简单题拿不到分,难题稍有难度也拿不到分,考试一塌糊涂。所以要教育学生,先保证把简单的题做完美,做完善,然后充满自信的去冲刺难题,那么面对试题并不很难的中考,我们的学生一定会立于不败之地。
主题四:情系母校
目的:在毕业前夕,为学生营造一种浓浓的毕业氛围,一方面有利于疏导学生个人的浮躁情绪,更重要的一面,则是让学生意识到对母校要有感恩之心,是母校培养了自己,教育了自己,更是自己扬起理想风帆的地方。这种教育措施,在西方许多国家,表现的尤为明显,他们在学生毕业前的将近一年的时间里,就已经给学生营造起一种“仍怜故乡水,万里送行舟”的眷恋氛围。这种现象对学生身心发展的影响是巨大的。