当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园园本课程培训心得体会篇一
近年来，随着绘本的盛行，越来越多的家长、教育工作者开始意识到绘本阅读的重要性。然而，仅仅拿着一本绘本读给孩子是不能发挥其最大价值的，需要有针对性的培训。我最近参加了一次绘本阅读课程的培训，收获颇丰，下面介绍一下我的心得体会。
第一段：了解绘本阅读的意义和方法
在培训课程中，我们首先了解到了绘本阅读的意义和方法。绘本不仅仅是图画和文字的组合，它更多的是在引导孩子从细节处发现大道理。通过绘本阅读，孩子不仅能增强语言表达能力，提高阅读理解能力，还能培养观察力、想象力、情感认知等综合素养。同时，我们也了解到了绘本阅读的基本方法，例如注重情感表达、引导孩子与绘本内容互动、让孩子自由思考等。这些方法是我们以后阅读绘本或指导孩子阅读绘本时不可忽视的重要指南。
第二段：绘本故事的分析与解读
在培训课程中，我们还学习了如何对绘本故事进行分析和解读。我们学习了如何分辨主题和情节，并了解了判断一个绘本故事优劣的标准。我们还学习了如何根据故事情节引导孩子自己思考、梳理逻辑和推理能力。这样做既能培养孩子批判思维能力，又能让他们对生活周围的事情产生兴趣。
第三段：创意教学的设计
课程中，老师还为我们介绍了一些创意教学的设计。例如，设计一个角色扮演活动，让孩子们依照绘本中的人物扮演，将课堂活动变得更生动有趣。另外，通过设计绘本插图的后续绘画作品，也能够提高孩子们的绘画水平和创造力。这些创意教学的设计可以让绘本阅读不再枯燥乏味，吸引孩子们更好的投入到阅读中去。
第四段：落地教学的实践
不仅仅靠培训课程就能完全掌握绘本阅读的技巧，实践才是检验真正掌握能力的关键。在课程中，老师安排了一些针对性的落地教学实践活动，让我们真正体会到教学实践中的不同情况和难点。通过实践，我们发现仅仅引导孩子阅读绘本还远远不够，需要对孩子的学习策略也进行引导和指导。
第五段：绘本阅读的实践意义
这次课程的培训不仅让我了解了更多绘本阅读的基本理论和方法，也让我看到了绘本阅读对孩子教育中的重要意义。绘本阅读不仅能让孩子探究人生的奥秘，还能激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的语言和认知能力，这将更有助于孩子们全面成长。
最后总结，通读整个培训过程，我不仅仅从中学到了如何正确阅读绘本这一基础知识，更积累了到如何不断与孩子的学习实践相结合，发挥绘本阅读的作用。我相信，在今后的教育教学实践中，这些知识和技巧会给我带来更多指导和建议。
幼儿园园本课程培训心得体会篇二
2月23日我有幸参加了杭州市第十六次幼儿园新课程骨干教师专业培训学习。培训围绕“提升幼儿教师课程执行力”的主题，从“农村幼儿园乡土课程的创编与实施”、“研读教材，提升教师课程执行力”、“研读儿童，提升教师课程执行力”等四个板块进行研修。省特级教师杨蓉作了《幼儿园主题课程的建构与脉络梳理》的专题报告，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。临安市《农村幼儿园乡土课程的创编与实施》课题组作了课题研究情况汇报，并展示了小班综合活动《好吃的萝卜》、大班民间游戏《丫丫跳》课程案例。此次培训活动针对性强、为我今后组织的教学活动提供了很大的参考和实用价值。
讲到课程执行能力在以前我总觉得与我们这些一线的老师关系不大，而是领导的事情，只要领导叫我们怎么做，我们只要执行就可以了。但是通过这次培训，让我感受到了，课程的执行事实上和我们这些教师的专业发展是息息相关的。它直接影响了我们的专业知识、专业精神、专业技能。培训学习使我对于基于儿童发展的幼儿园课程的内涵、主题课程实施的策略及课程园本化等问题有了进一步理解，以下是我此次培训活动体会和感受。
创新意识一直是既在大胆勇于创新，又以狭隘的教学结果和作品效果作为活动评价的唯一标准和手段，很少去考虑如何帮助幼儿在活动过程中获得成功的体验。因此我们教师必须具备创新的精神和能力。而提高创新能力首先需要培养的就是专业精神。作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。其次，作为一名幼儿教师要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识。
而每个人创造能力的发展都必须基于丰富的知识基础，只有具备了广博的知识，才能激发出创造的能力，才能最有效地推动创造能力的发展。
第一，现在的社会是知识爆炸的社会，新旧知识每天都在更替。我们在学习各方面知识的同时更应该努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到幼教工作中来。只有这样才能不断丰富自己的知识，才能满足幼儿强烈的好奇心，满足幼儿的求知欲。
第二、教师需要不断磨练自己的教育科研的能力。现在社会对幼教质量的要求也越来越高了。只有依靠科学研究，才能实现幼教质量的快速提高。同样，在创新教育中所遇到的问题、困难，也只有依靠科研活动才能解决。因此，我们必须在日常工作中不断研究、反思。总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
第三，现在我们提倡的幼儿教育是素质教育、创新教育，是以幼儿为中心的，新型教育观念。幼儿教师要树立尊重幼儿的教育观，要理解幼儿，要使每个幼儿都能得到充分的发展。因此，只有不断的自我更新、自我超越，这样才能成为一名优秀的教师、一名具有创造型的教师。也只有创造型的教师才会运用新的、先进的教育理念来指导自己的工作。
首先，一名创新的幼儿教师在设计活动时是有创造性的。教师不但要尊重幼儿，要根据幼儿的年龄特点和认知需要来选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。另外，我们所设计的活动和任务应该是能和幼儿产生共鸣的，能让幼儿自主探索的、并感到有趣的，同时还是具有一定难度的活动。让幼儿在探索的过程中发现教师希望他们发现的某种现象、某种规律或能解决某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。其次，一名创新的幼儿教师在指导幼儿时是有创造性的。幼儿在活动中会出现各种表现，我们就需要仔细的观察幼儿游戏的行为，并及时做好记录和调整。在幼儿遇到困难时，我们更需要巧妙地进行引导，让他们自己发现问题，使他们能创造性的解决问题。教师始终是旁观者，引导者。活动的任务要随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。
创新的教育不但是国家的希望，是时代的希望，更是我国基础教育的需要。做为幼教的一员，我已经感受到肩负着的巨大责任，教师的专业发展离不开创新意识，离不开课程执行意识。要成为一名优秀的教师，那我们就必须要成为一名具有专业精神、专业精神、专业技能的教师。
幼儿园园本课程培训心得体会篇三
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的'大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
幼儿园园本课程培训心得体会篇四
随着绘本阅读的日益普及和重视，越来越多的阅读机构、出版社和教育机构开始开展绘本阅读课程培训。我最近参加了一次绘本阅读课程培训，收获颇丰，下面分享一下我的心得体会。
第一段：培训课程的背景和意义
这次培训是由一家专业的阅读机构举办的，旨在向阅读推广者和阅读工作者传授专业的绘本阅读课程设计和教学方法。课程通过理论讲解和实践操作，提升了我的绘本阅读能力和教学水平，也让我更加深刻地认识到绘本阅读教学的重要性和意义。
第二段：培训课程的主要内容和收获
培训课程主要包括绘本阅读课程的设计、教学方法、教材选取、表达方式等多个方面。通过老师的生动讲解和实际练习，我学到了很多实际可行的方法和技巧。例如，如何根据孩子的年龄和兴趣选择合适的教材，如何将绘本阅读与不同学科相结合，如何利用故事情节和角色进行情感教育等等。这些知识和技能的掌握，对于我日后的阅读推广和教学工作都有着很大的帮助。
第三段：培训中的互动和参与
在培训过程中，老师们不仅讲解了理论知识和案例分析，还进行了小组讨论和角色扮演等实际操作。这些互动环节让我更加深入地理解了绘本阅读教学的本质和原则，并通过与其他同行的交流，学习到了不同的教学策略和方法。同时，也锻炼了我的团队合作、表达能力等方面的能力。
第四段：培训后的反思和总结
培训结束后，我进行了反思和总结。我认识到，绘本阅读不仅是一种阅读方式，更是一种生活态度和思维方式。作为一名阅读工作者，我需要不断提高自己的绘本阅读能力和教学水平，以期更好地服务于孩子们的成长和发展。同时，我还需要积极探索新的教学方法和策略，以期不断提升自己的教学效果和质量。
第五段：对培训的评价和建议
总的来说，这次绘本阅读课程培训让我受益匪浅，更加深刻地意识到了阅读的重要性和意义。同时，我也发现在整个培训过程中，有些部分还有待完善和细化。例如，老师们可以加强对于不同年龄段的儿童教学策略和方法的讲解，更多让我们通过实践操作来掌握技能。总的来说，这次培训给了我很大的收获和启示，相信会对我的未来教学和推广工作产生很大的帮助。
幼儿园园本课程培训心得体会篇五
有幸听了闫德明教授《幼儿园课程与管理》的讲座，让我对幼儿园的课程决策、课程方案有了新的了解，以下浅谈自己的体会。
首先幼儿园课程与课程管理培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
其次，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
再次，课程的培训，改变了我们的育儿观念让，我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。《课程》指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名幼儿教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。幼儿教师是一个引领幼儿成长成才的人，我们应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格幼儿教师。
我深知身为一名幼儿教师其实也挺不容易的，但为了自己热爱的工作，只能不断地鞭策自己，朝着这个方向不断努力，不断反思，不断前进。使得自己更好地发展和成长。