作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
好吃的冰激凌小班教案反思篇一
好吃的冰激凌
1.了解各种各样的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的伤害
1.各种各样冰激凌图片
2.《冰激凌小姑娘》故事挂图
1、教师出示各种冰激凌图片:“今天老师给小朋友们带来到了各种各样的冰激凌,瞧,我们一块来看看都有什么冰激凌?”
2.教师先挑选自己喜欢的冰激凌,介绍它是什么冰激凌?什么的味道的?长什么样子?(让幼儿模仿介绍)
3.请一名幼儿上前面选择自己喜欢的冰激凌并介绍它的名称、口味、样子。(依次选择幼儿介绍)
1.师:“小朋友们,吃过这么多的冰激凌,知道这么多种类的冰激凌,那能不能多吃呀?”用介绍故事的形式让幼儿明白冰激凌不能吃很多。
2.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的`伤害。
提问:“这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?”
“为什么小姑娘感到肚子疼?”
“吃冰激凌应该注意什么?”
让幼儿知道吃太多冷饮对身体不好。
小结:冰激凌吃多了会肚子疼、拉肚子,会影响食欲,对肠胃不好,所以小朋友夏季不能多吃冷饮,如果特别想吃的话,一次可以少吃或不吃。
3、让幼儿知道夏天应该吃什么能感到凉爽又不伤身体。
4、引导幼儿讨论:“夏天应该吃什么能感到凉爽又不伤身?”
知道炎热的夏天应该多喝白开水,多吃新鲜水果。
好吃的冰激凌小班教案反思篇二
1.了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的危害。
1.冰箱、各种冰激凌、模拟"冷饮店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事挂图。
3.幼儿用书第4册第36—37页。
环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮,以免伤害身体。
第一阶段
1.教师启发幼儿围绕"天气热了,你想吃什么?"展开自由讨论。
2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。
购物前谈话,提出要求。
幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。
第二阶段
1.幼儿品尝冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?
2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?
3.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。
引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。
1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36—37页,进一步学习故事内容,理解贪吃冷饮对身体的伤害。
2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
好吃的冰激凌小班教案反思篇三
本周一,幼儿园的领导与名师来小班进行蹲点调研。我就选择了正进行的主题“冷和热”中的美术活动“好吃的冰淇淋”。
之所以选择这个活动,是因为我觉得这个内容一定是幼儿喜欢而又感兴趣的。好看又好吃的冰淇淋,孩子们都非常熟悉,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱-惑。我将活动的目标预设为:学习画半圆形及各种造型的冰淇淋,画面色彩丰富。布置幼儿在双休日完成一个任务:去看一看、尝一尝冰淇淋,再收集一些冰淇淋的图片。我和小二班的张老师商量了一下,决定在从网上找些图片制作幻灯片。
周一,幼儿陆续来园,他们带来的冰淇淋图片很丰富:有从超市海报剪下来的,有整张的和路雪宣传海报,有彩色打印的图片,还有特地用照相机实拍的……色彩鲜艳、形状各异的冰淇淋,让人垂涎欲滴。于是,我马上利用这些图片布置了个“冰淇淋展览”。幼儿围着这些图片指指点点,讨论得很热闹,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。我适时地参与他们的讨论,引导他们说说冰淇淋的颜色、形状、口味等等,为接下去的活动做好铺垫。这时候,我不禁犹豫起来,活动中幻灯片的使用是不是有些多余了。
活动后,我认真听取听课老师的意见,及时进行课后反思,发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的颜色,引导他们感知不同的形状,这样,活动的效果一定会更好。或者,有的时候,根本就不需要那么多的教具。今后的活动设计中,应该充分考虑到怎样合理使用教具、使教具发挥最大的实效。
好吃的冰激凌小班教案反思篇四
1、感受冰激凌不同的造型美和装饰美。
2、尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形,并大胆选择辅助材料进行装饰,体验泥塑活动的乐趣。
对冰激凌的已有经验、陶泥、工具。
1、鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。
2、逐一欣赏冰激凌图片,引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。
1、鼓励幼儿大胆尝试,用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。
2、引导幼儿交流自己的制作方法。
师:你做的冰激凌是什么形状的?你用什么方法做得?
指导要点:重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。
1、播放轻快的音乐,互相探索交流,自由装饰冰激凌。
2,鼓励幼儿用不同的方法制作,并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。
展示出幼儿的作品,师幼共同欣赏,分享成功的喜悦。
好吃的冰激凌小班教案反思篇五
1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2.发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。
3.体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。
冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。
一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”
二、出示范例,激发创作热情师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法1.交代操作要求。
师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”
2.幼儿尝试,教师指导。
3.小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作创作糖果冰激凌师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1.介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2.幼儿创作,教师指导。
五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”