中班教案的编写需要结合教学大纲和学生的实际情况，并根据教学目标合理安排教学计划。接下来，我们将展示一些实用的中班教案范文，供大家参考使用。
中班上学期音乐课过新年教案
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标。
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备。
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。
活动过程。
一、谈话：认识新年。
(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?
(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)。
二、经验交流。
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)。
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)。
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》。
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!
活动反思。
《节奏聚会》中班上学期音乐教案
活动目标：
1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。
2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：
一、环境引出：
这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧？（是龙）。
以前你们在哪儿看到过这位朋友？（可随意讲讲自己的见识）。
你喜欢这位朋友吗？今天我们来和小龙一起做游戏，好吗？
二、学跳龙舞：
中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。
1、示范跳龙舞：
请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好？我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗？为什么？（知道音乐是欢快的，热闹的）。
那谁愿意和我们一起游戏呢？瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。
2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。
3、请全体幼儿一起参加。
4、游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。
5、分组练习：
哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变！
――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好！
6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。
活动延伸：
利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
中班上学期音乐课过新年教案
活动目标：
1.最初学会唱歌和理解歌词。
2，现有生活经验的迁移，通过老师的图片提示，更准确地演唱单词，记忆歌词。
3.感受歌曲带来的活泼开朗的新年气氛。
4.让学生了解新年习俗。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.教学光盘。
2.一张鞭炮，鼓和舞蹈的照片。
活动程序：
1.导入。
（播放歌曲《新年到》）老师：孩子们，当您在小耳朵里听到这首歌时，您会怎么想？
2.介绍春节的习俗。
老师：孩子们对春节的习俗了解多少？
介绍鞭炮，鼓，对联等。
老师：关于这一年的来历有一个小故事。（老师讲故事）。
3.学习唱歌。
老师：今天，老师将带您学习有关该年的歌曲，名为《过新年》，老师会唱歌。
（1）听听歌曲《过新年》（儿童学习唱歌和模仿其中的一种），看看谁学得很快。
（2）聆听歌曲，学习在小组中唱歌（播放音乐），以及老师的伴奏。
（3）聆听歌曲并从另一组学习句子，以了解谁学得很快。
（4）老师弹钢琴，孩子们唱歌（快乐，活泼的情绪）。
（5）角色扮演（师生合作，男女合作）。
4.识别器乐和伴奏。
（1）知道“鼓”和“钹”这两种乐器。学习自己的演奏方法（听声音，模仿声音）。
（2）展示音乐方面的师生合作。
（3）手动模拟《过新年》中班习仪器的性能。
（4）请以“小音乐家”的身份进入舞台，其他孩子将扮演“小歌手”的角色。
5.歌曲音乐文化的扩展。
老师：新年习俗在每个地区都不同。让我们看看南方的热闹气氛。儿童活动：在新年庆祝活动和快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分中，老师和学生使用自制的打击乐器伴奏歌曲。
老师：每个人的歌声和乐器都彰显着新年的喜悦和激动。最后，让我们用新年的美妙音乐来庆祝新年！
播放《过新年》伴奏音乐，并与幼儿玩耍。
活动扩展：孩子们熟悉这首歌之后，他们可以对这些歌进行动作，或者他们可以一起安排舞蹈。
幼儿园中班上学期音乐教案
幼儿园中班上学期音乐教案由本站会员“qiangying”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一名。
教学。
工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班上学期音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点：
培养幼儿的节奏感。
活动难点：
培养幼儿分辨节奏的能力。
活动准备：
幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。
活动过程：
（一）引起兴趣。
我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片）。
（二）活动部分。
1、观察小动物的房子，发现特别之处。
这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。
（播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特别的地方？（有节奏符号）。
2、提出规则。
这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）。
（1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小兔的家，我要按门铃了……）。
（2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）。
（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？
（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
（三）游戏部分。
1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）。
钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？
（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）。
2、游戏：“找小屋”
玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。
（四）结束活动。
小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
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中班上学期音乐课过新年教案
认知方面知道：
1、新的一年是20xx年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
语言方面：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：
1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点。
重点：
让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备。
1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：
认识新年：新年我知道。
歌唱：新年好儿歌。
韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。
手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画。
制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境。
庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。
1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语。
中班上学期音乐课过新年教案
活动目标:。
1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。
2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。
3、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
活动方式:。
集体、个别。
活动准备:。
挂图一幅。
活动过程:。
一、导入。
教师谈话,引出活动主题。
教师:小朋友知道明天是什么日子吗?明天就是xxxx年的1月1日了,明天就是新年了。
二、展开。
1、教师出示故事挂图。
2、教师讲述故事。
提问:故事的名字是什么?(新年娃娃)。
故事中都有谁?
3、教师讲第二遍故事。
提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?
新年娃娃给他们送的什么新年礼物?
你们喜欢新年娃娃吗?为什么?
4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事。
讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?
三、结束。
请小朋友回家也说一句祝福家长的话。
分区活动。
活动目标:。
1、提高幼儿在对集体活动的兴趣。
2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力。
3、教师指导幼儿围绕“过新年”这一主题进行活动。
活动准备:。
开放美术区、语言区、图书区、音乐之家。
活动指导:。
1通过谈话,引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗?你最喜欢哪个活动区?
2根据幼儿意愿选择区域进行活动。
3教师巡回指导,鼓励幼儿协商解决各种问题。
4教师重点指导语言区及图书区:。
(1)语言区:鼓励幼儿围绕“过新年”话题进行讲述,说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。
(2)娃娃家:模仿大人去市场、超市购置各种年货,体验新年快要来临的欢喜心情，
5结束:展示美术区幼儿制作的有关“过新年”内容的作品。
6、师生共同整理活动材料。
中班上学期音乐课过新年教案
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
1、导入。
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）。
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
中班上学期音乐课过新年教案
预定目标：
1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
教育资源：
春节的留影。
预定程序：
1、引出话题。
小朋友，你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听，好吗?
2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。
3、请老师讲讲：新年的趣事。
4、交流过年拜年的祝福语：新年好!恭喜发财!祝身体健康!等等。
5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心!快乐!
中班上学期音乐课过新年教案
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）。
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识”鼓“、”钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当”小乐手“，其他幼儿充当”小歌星“。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛”的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
中班上学期音乐教案《气球跳舞》
1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。
师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，(教案出自：屈老师教案网)你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)。
2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。
师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!
3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。
师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。
教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。
教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)。
二、随音乐进行表演游戏。
1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。
师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。
2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。
教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。
3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。
4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。
师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?
针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。
《节奏聚会》中班上学期音乐教案
活动目标：
1、在游戏的过程中尝试分辨sou和mi的音高。
2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物质准备：ppt音乐、树叶、两个大树。
活动过程：
一、复习歌曲。
价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。
过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼儿围在老师身边唱歌。
2、幼儿边做动作边唱歌。
3、完整的边做动作边唱歌。
二、树叶找妈妈。
价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou与mi的音高。
1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？
小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。
2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？
听听他们自己是怎么说的。
小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。
3、教师与幼儿一起验证。
4、游戏：树叶找妈妈。
规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。
三、扫落叶。
价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。
出示ppt：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。
第一编游戏：游戏规则：
1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。
2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。
第二遍游戏：
幼儿来做清洁工人。
延伸活动：
树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。
我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。
活动反思：
本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。
活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在ppt中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。
活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。
《节奏聚会》中班上学期音乐教案
活动目标：
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个。
活动过程：
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的'节奏。
二、出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
三、教师小结、出示日历薄：
1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》。
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起----。
五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园中班上学期音乐教案《花蛤蟆》
活动目标：
1、了解歌曲内容，领会歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。
2、通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。
活动重难点：
重点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲。
难点：模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备：
课件、音乐cd、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）等。
活动过程：
一、组织教学。
1、幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。
2、快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌。
出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小朋友坐在一起模仿。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的.，请听。（音乐cd）。
（1）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
（2）边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
（3）朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）。
跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师幼共同探讨与交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。
5、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
引导幼儿创编动作，重点模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。
（1）出示乐器蛙鸣筒，请幼儿聆听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声？学一学如何来演奏蛙鸣筒。
（2）一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。
《节奏聚会》中班上学期音乐教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。
2、知道做事要合理安排时间。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》。
活动过程：
一、再现经验。
1、观察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。
2、谈论：它喜欢干什么？吃什么？
3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。
二、学唱歌曲。
（一）理解歌词。
1、欣赏歌曲《小黑猪》。
2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。
3、继续听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词。
4、再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，观察小黑猪滑稽的样子）。
5、用幽默的语气有节奏地念歌词、
（二）跟唱歌曲。
1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符。
2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法。
3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲。
4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感。
三、演唱歌曲。
1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景。
2、演唱歌曲《小黑猪》，并轮换扮演小黑猪，跟随歌曲做动作。
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案
1、认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
2、能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。
3、能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。
1、物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。
2、经验准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解。
故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。
（一）出示ppt，创设情境。
师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担心走得太远，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗？（想）那我们就跟着小雨点一起出发吧！
（二）欣赏歌曲，初步感受愉悦欢快的情绪。
师：小雨点们唱的歌听起来怎么样？听完以后是什么感觉？
以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。
（一）玩“阳光魔法”的游戏。
1、讲述游戏玩法。
2、完整倾听歌曲，说出一句自己听到的歌词，完成魔法。
（二）第二次玩“阳光魔法”的游戏。
（三）第三次玩“阳光魔法”的游戏。
出示图谱，学习演唱歌曲。
（一）结合游戏，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。
（二）引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。
分角色表演，引导幼儿用动作表现歌曲。
（一）根据歌词自编动作。
（二）看图谱，分角色表演唱。
鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿，谁会很高兴？把它们编进歌曲里，唱一唱。
在幼儿园组织的青年教师“展技能、亮风采”的艺术领域评优活动中，我观摩了郭思怡教师的`大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备。《纲要》中指出，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范，以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进行一些评价。
《节奏聚会》中班上学期音乐教案
活动目标：
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
活动准备：
活动过程：
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
三、教师小结、出示日历薄：
1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》。
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起----。
五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
小试节奏活动后的些许思考。
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的'意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。