作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
钱鼠来了教案篇一
活动目标:
1、通过一因多果的扩散,让幼儿大胆表达自己的想法,训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、引导幼儿大胆推理,表达自己的'独特见解,培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备:小红星若干、题卡若干
活动过程:
(一)师生喊口号,进入主题:
t:“非常一加一,欢乐在一起!耶!
t:现场的小朋友们,大家好!我是主持人沈老师。欢迎大家参加本期非常一加一节目。
现在我先来介绍本期的参赛小组。
红队:红队必胜,耶。
黄队:我是最棒的,耶。
蓝队:蓝队第一,耶。
绿队:绿色绿色,健康快乐!耶。
(二)了解游戏规则
t:今天的活动有三个环节。
1、第一个环节是抢答题。
我说完题目,说开始,你们马上举手,哪一组先举手,哪一组先回答,答对加小红花。
总结得分情况。
2、第二个环节是必答题。
老师这里有十二道题目,每队派一个代表抽取其中的一道题,如果不会的话可以小组讨论或者向客人老师求助。
总结得分情况。
3、第三个环节,请个小组出题给其他小组。
总结得分情况,今天由组胜出。
t:其他组应该向他们学习,遇事多动脑筋,这样人才会变得聪明。
(三)、结束部分:
音乐起,全体幼儿走到中间,获奖小组站在中间,互相握手、拥抱。
附题目(选四题由幼儿出题,其余做成题卡):
1、有一个小朋友,他可以几个小时不眨眼睛,他是怎么做到的?(睡着了)
2、小红和他的妈妈在同一个教室上课,为什么?(妈妈是老师)
3、吃苹果的时候,咬了一口发现有一条虫子,觉得特别恶心,看到两条虫子,觉得更恶心,请问,看到几条虫子觉得更恶心?(半条)
4、什么时候做的事别人看不到?(做梦)
5、蚊子咬在哪里,你一点也不担心?(别人身上)
6、明明买了一双新袜子,可是她发现袜子上却有一个洞,怎么回事?
7、下雨天教室里漏雨了,可是大家都没有被淋湿,为什么?(不在教室)
8、如果明天你长了一双翅膀,你会做什么?(去医院)
9、什么人冬天不怕冷?(雪人)
10、今天早晨,老师手上的戒指掉进了牛奶杯里,为什么戒指没有湿?(杯子里没有牛奶)
11、有一样东西,大家都不想得,是什么??(病)
12、你的左耳朵最象什么?(右耳朵)
13、用西瓜和石头打头,哪个比较疼?(头)
14、有一个老爷爷,人人都知道,但是谁也没见过,他是谁?(老天爷)
15、能不晕车的最好办法是什么?(不坐汽车)
16、小明的妈妈有三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么?(小明)
抢答题:
1、一只大苹果加上一只小苹果等于几?(2)
2、一只老鼠和一只猫在一起等于几?(1)
3、树上本来有一只鸟,后来又飞来一只鸟,突然砰的一声枪响,树上还有几只鸟?(0)
4、一个爸爸加上一个妈妈等于几?(3或4)
5、一只公鸡加一只母鸡等于几?(许多)
钱鼠来了教案篇二
今天我读了一个故事,故事的名字叫《一只有教养的狼》。
故事讲了一只饥饿的大野狼到农场中找食物的经过。大野狼跑进农场,看到小猪、小鸭、小奶牛因为读书而对它不加理睬,后来大野狼一直用功学习、识字并看完了图书馆里所有的书,包括那些尘封了很久的'图书,最终这只大野狼通过努力最终变成了一个很会讲故事的、很受大家欢迎的、很有教养的狼。还要到世界各地去给大家讲故事。
我读完这个故事后,被故事中大野狼这种认真读书、不服输的精神所吸引。它通过努力学习最后成为一只受大家欢迎的、有教养的狼。到这里,我不由得想起了自己以前读书时的态度。每次爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本书,我特别高兴,总是很快的就把它看完了。我虽然爱看书,但是从书里学到的知识却很少,为什么呢?自己和大野狼比比,只是看书中的热闹,从来没有认真的思考过,所以看完后就都忘了。妈妈说,大野狼之所以成为一只受大家欢迎的、有教养的狼,是与它认真专心读书的精神是分不开的。
所以我觉得大野狼教育了我,不管做什么事都要有认真、专心的态度。粗心大意造成的失败我是深有体会的。前几次单元测试,还有期中测试成绩都不是很好,原因就是粗心,考试题我都会,就是粗心。以后我要甩掉它,与认真交朋友,不管做什么事都要认真!
钱鼠来了教案篇三
科目:语言社会
执教人:李秋花
一、活动名称:《甜甜的》
二、活动目标:
l让幼儿感受成人的关爱,体验生活的快乐和幸福。
l引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌,提高表达能力和创编能力。
l使幼儿知道六一是国际儿童节,是全世界小朋友的节日。
三、活动准备:
l幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。
l抒情音乐磁带一盘。
四、活动过程:
开始部分:
教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像,使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日,很多的人都在为小朋友忙碌着,使幼儿体验幸福的生活和节日的'快乐。
基本部分:
欣赏诗歌《甜甜的》,通过提问,熟悉诗歌内容。
在音乐伴奏下,幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。
引导幼儿大胆想象,仿编诗歌,然后将幼儿仿编的诗歌串在一起,最后用诗歌中的最后两句作结尾。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常活动中,师幼一起为诗歌创编动作,欢快地表演诗歌。
中班语言科学活动设计――数花灯
科目:语言科学
执教人:李秋花
一、活动名称:《数花灯》
二、活动目标:
l激发幼儿学习序数的兴趣。
l提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
l引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数,能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备:
l各种不同的花灯图片。
l游戏音乐磁带。
l火车头的标志。
四、活动过程:
开始部分:
教师将小椅子分成7组,纵向一字排开,每组7把椅子组成一列火车,帖有火车头的标志。
基本部分:
幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上,如:我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。
看花灯。分别出示各种不同灯的图片,启发幼儿说出各种灯排第几,再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常生活,如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
中班语言活动设计――送给小动物的礼物
科目:语言科学
执教人:李秋花
一、活动名称:《送给小动物的礼物》
二、活动目标:
l调动幼儿快乐与活动的积极性。
l培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
l学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。
三、活动准备:
l各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。
l8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。
l在活动室布置数量是8的物品。
四、活动过程:
开始部分:
教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。
中班语言科学活动设计――采蜜
科目:语言科学
执教人:李秋花
一、活动名称:《采蜜》
二、活动目标:
l激发幼儿对数学的兴趣。
l培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。
l引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。
三、活动准备:
l花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。
l小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。
l幼儿统计表。
四、活动过程:
开始部分:
教师出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?
基本部分:
教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。
教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。
组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:区角活动中,让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。
中班语言科学活动设计――我说你来学
班级:中三班
科目:语言科学艺术
执教人:韩文敬
一、活动名称:《我说你来学》
二、活动目标:
进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作。
发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。
了解录音机的主要用途,知道基本的操作方法,录音并分辨同伴的声音。
三、活动准备:
空白磁带一盘,录有故事及歌曲的磁带一盘。
双卡录音机、随身听。
四、活动过程:
开始部分:
请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事,教师在幼儿未察觉的情况下录音。
基本部分:
1、教师:小朋友想听见自己的声音吗?
――播放刚才的录音,请幼儿猜一猜是谁的声音?由此引发幼儿的认识兴趣。
2、教师播放录音,让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述,并分辨是谁的声音。
3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲,了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。(教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助)
结束部分:在教师帮助下,请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来,送给其他小朋友。
五、活动延伸:让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。
钱鼠来了教案篇四
活动目标:
1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的,团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。能根据视频动漫,大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会故事所表达的情绪情感。
4、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.手偶动物:羊、狼
2.视频《小羊和狼》
3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
活动重难点:
重点:复述故事、并表演故事
难点:了解故事中的道理,团结起来力量大。
活动过程:
一、开始部分
1、导入:出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣,出示手偶动物小羊,出示手偶动物狼,今天带来小动物是谁?幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
二、基本部分:
1、视频播放《小羊和狼》
2、随着老师的引导述说故事情节。
(1)故事叫什么?
(2)故事中说的是哪个小动物?(小羊)
(3)故事中有几个动物都有谁?(6个)小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马
(4)故事中谁在欺负小羊?(大灰狼)
(5)小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的?(小狗、小猫、大象、白马)
(6)他们都对小羊说了一句什么话(小羊、别怕!别怕!晚上我来帮助你)
(7)小猫藏在哪里?小狗藏在哪里?白马藏在哪里?大象藏在哪里?
(8)他们怎么样帮助小羊的?
(9)如果小羊一个人会怎么样?(被老狼吃掉)只有大家团结起来,人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分:
(1)模仿每个动物说话的语气、动作。
(2)幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节(戴头饰)
活动延伸:
幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动反思:
1、导入主题形象,并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强,
2、活动形式新颖,内容丰富,以幼儿为主体,面向全体幼儿,
3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、
3、提问方面抓住了重点,提的问题都围绕着主题,一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力,团结起来力量大。
4、孩子在活动中情绪表现愉快、积极主动参与。
其次是不好的方面,
1、在角色表演过程中,教师的语言多,幼儿语言少,应该发挥幼儿自己的主动表演性、让幼儿根据故事情节,幼儿自己复述故事、发挥幼儿的想象力。
2、每个幼儿参与表演过程,导致时间长,气氛乱。幼儿表演一次后,收回在延伸活动中进行。所以在以后的教学中,全面分析和思考,这样才能使教育活动生动,活泼,孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会故事所表达的情绪情感。
钱鼠来了教案篇五
今天,我和妈妈看了一本绘本,名字叫《一只有教养的狼》。
在我的印象中,狼非常的凶猛,在我看过的很多书中,狼都是一种很野蛮、很坏的家伙,可这本书为什么是一只有教养的狼呢?我迫不及待地翻开了书,来到了故事里。
有一只大野狼,他走了很多天的路,来到了一个小镇。他又累又饿,脚也很疼。他只剩下一点点钱了,可是那是留着紧急时用的。他来到了小镇边的一座农场,看见小猪、小鸭、奶牛正在看书,就大吼大叫地像动物们扑去。小鸡和小兔都吓跑了,可是小猪、小鸭、母牛却一动也不动。大野狼觉得很奇怪,于是他也想读书,就来到了学校上学。大野狼上课很认真,经过一番努力,他成了班上最优秀的学生。他再次来到农场,给动物们念书,可是,小动物们嫌他声音太大,小鸭说他还要学好多东西。于是,大野狼来到图书馆,看了许许多多的书。他再次来到农场,敲了敲门,进去坐到草地上开始读书。小猪说大野狼进步了,大野狼又跑走了。他用剩下的钱都书店买了一本很棒的故事书,他认真地读每一个字,每一句话,直到他对自己满意了,再次来到了农场。他拉了拉门铃,进入了农场。他把自己的新书拿出来开始读,他的声音充满感情和自信,动物们听得非常认真。他读完故事,动物们请他一起野餐。后来,他们还去给全镇的人读书。
我觉得书就像有魔力一样,吸引着大野狼,让大野狼一直在改变自己。刚开始,他第一次去农场是大吼大叫向动物们扑过去的。上了学以后,他第二次到农场是从栅栏上跳过去的,读书的时候声音很大,吵着动物们看书了。从图书馆看了许多书以后,他第三次去农场是穿上了小马甲、戴着眼镜,还敲了敲门才进去的,读书虽然读得很流畅,但是中间不停顿。他又自己买了一本属于自己的书,读熟了上面的每一个字,每一句话。他第四次去农场的时候,不仅穿着马甲、戴着眼镜,还戴上了帽子,而且还拉了拉门铃才进去的。他给小动物们读书是非常的有感情,而且充满了自信。大野狼读书一次比一次有进步,一次比一次有礼貌,最后,他终于变成了一只非常有教养的狼,小动物们都喜欢上了他。我感到大野狼最后能变成一只很有教养的狼,就是因为他读了许许多多的书,而且越读越认真,越读越有感情,是读书改变了他,让他变得有教养,对自己充满了自信。
我也特别喜欢读书,从上学到现在,我读了很多很多的书,有童话、科普、寓言、绘本等。通过读这些书,我学到了很多知识,懂得了很多道理,学到了很多好词、好句,知道有了困难的时候要勇敢地去面对。读书就像有魔力一样,吸引着我,改变着我,让我变得越来越聪明,越来越有礼貌。以后,我还要多读书,争取变得更聪明。