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中华文化的精髓篇一
中华文化是源远流长的，它承载了数千年的历史和智慧，深深影响着中国人民的思想、人生观和价值观。在我与中华文化的交融中，我深深地感受到了它的博大精深和独特魅力。在这篇文章中，我将分享我的中华文化心得体会，探讨其对我个人的影响和对整个社会的重要性。
首先，中华文化强调孝道与家庭观念的重要性。在中国文化中，孝道被视为核心价值观之一，被人们深深地根植于心中。在我成长的过程中，我一直被教导要敬爱父母和尊重长辈。这种观念使我更加注重家庭关系的重要性，与父母亲密地交流，关心他们的健康和幸福。而这种强调家庭价值的中华文化也有助于构建和谐的社会关系，提高人与人之间的亲近和信任度。
其次，中华文化注重艺术和文学的发展。中国古代文人墨客雅士对艺术的热爱和追求使得中国的文化艺术得以繁荣发展。从古代的诗词、书法到现代的电影、音乐，中华文化一直以其独特的艺术风格吸引着世界的目光。这些艺术形式不仅是对美的追求和表达，也是对生命和情感的反思。接触到中华文化的我，被它独特的艺术魅力所吸引，开始学习中国书法和欣赏中国电影音乐，从中获得了美的享受和内心的满足。
第三，中华文化强调礼仪和道德的重要性。在中国传统文化中，社会秩序和和谐是建立在良好礼仪和道德观念之上的。对他人的尊重、友善和关爱，以及对自己的精神修养和人格塑造的要求，构成了中华文化道德观念的重要组成部分。这些道德观念影响着我的言行举止，让我在与他人的交往中更加注重彼此间的尊重和和谐相处。而当整个社会都能以礼仪和道德为准则时，社会将变得更加和谐和稳定。
第四，中华文化注重教育和知识的重要性。从古至今，中国人一直把教育视为崇高的事业，重视知识的传承和学习的力量。中国古代儿童诵读经典、学习传统文化是常态，中国的孝子贤孙更是以读书识字为基础。这种对知识的敬重和追求塑造了中国人自强不息的精神，也为中华文化为世界做出贡献提供了源源不断的动力。对我个人而言，中华文化中的教育理念激励着我不断学习和改进自己，追求知识和成长。
最后，中华文化对于社会的重要性不言而喻。中华文化不仅是中国人民的精神寄托，更是推动社会稳定和发展的力量。它弘扬的价值观和传统思维方式，对于塑造社会良好氛围、激发民众创造力和创新能力起到不可忽视的作用。在全球化时代，中华文化也为世界各国提供了宝贵的文化资源和交流平台，促进了不同文化之间的相互学习和理解。
总的来说，中华文化是一种博大精深、独特魅力的文化。它强调孝道和家庭观念，注重艺术和文学的发展，强调礼仪和道德，注重教育和知识的重要性。中华文化对于个人和社会都有着深远的影响和重要性。让我们共同努力，传承和弘扬中华文化的瑰宝，为构建一个更加和谐、进步和美好的社会而努力。
中华文化的精髓篇二
【学习目标】：
1、掌握商朝甲骨文,中国古代历法和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心.
3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度.
【学习重点】：甲骨文，商朝历法和诗人屈原。。
【学习难点】：文字的演变，古代历法。医学成就。
（一）自主学习
1.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为_______.
2我国有文字可考的历史,从_______朝开始 .
3.商周的青铜器上铸刻的文字,叫做________,也称___________.
4.西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为_______
5.战国时期.人们用_________蘸墨,在竹简或丝帛上书写.
6______朝就有日食的记载,商朝甲骨文有许多________.__________的记载.
7.______朝,就有历法 .今天的农历,又叫 _______.商朝历法逐渐完备,一年分12个月.______时期, 测出一年24节气.
8.__________是春秋战国之际的名医.他总结的_____.____.____.____四诊法,一直被中医沿用.
9. 屈原生活在_______末期的_____国.代表作_______.世界和平理事会把他定为______________.
10.春秋战国盛行的______________,反映了我国古代音乐发展的较高水平.湖北随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套________最为珍贵.
11.“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”
（1） 这句诗是谁的作品? 生活在何时何国?
（2）. 它的代表作是什么?
（3.）这句诗反映作者怎样的情怀?
中华文化的精髓篇三
中华文化是世界上最古老、最灿烂的文化之一，具有深厚的历史底蕴和源远流长的传承。经过多年的学习和了解，我对中华文化有了一些深刻的体会和感悟。本文将从多个角度出发，探讨中华文化的特点和魅力。
第二段：儒家文化的价值观
中华文化的核心是儒家文化，其价值观影响了几千年来华夏民族的思想和行为方式。儒家强调仁爱、诚信、忠孝等价值观念，使人们能够形成良好的道德品质。这种价值观的传承使我们成为一种注重家庭、友情和社会关系的文化，这对于维护社会稳定和和谐起到了至关重要的作用。
第三段：中国传统艺术的独特魅力
中华文化以其丰富多彩的传统艺术而闻名于世。中国绘画、书法、剪纸和剪花等艺术形式独具特色。这些艺术展现了中国人对自然、人文和民族传统的独特感悟，体现了中华民族的智慧和审美追求。传统艺术不仅是文化的象征，也是中华民族情感的表达和传承方式。
第四段：传统节日的文化底蕴
中国拥有丰富多样的传统节日，如春节、清明节和中秋节等。这些节日不仅具有浓厚的历史氛围，更是人们互相传递关爱和祝福的时刻。在这些节日里，人们欢聚一堂，开展各种活动、品尝传统美食，传承和弘扬中华文化精髓。这些传统节日构成了中国人特有的生活方式，展现了中华文化的博大精深。
第五段：中华文化在现代社会的发展与创新
作为一种有着悠久历史的文化，中华文化不仅受到传统的影响，也在不断与现代社会相融合。在新时代，中华文化正经历着创新和发展的进程，例如中国的电影、音乐和时尚等领域正逐渐走向国际舞台。这些都展示了中国人民对文化的热爱以及中华文化的活力和魅力。
总结：
中华文化作为一个伟大的文化传统，无论是在价值观、艺术还是传统节日等方面都有着独特的魅力，不仅丰富了人们的生活，也对社会和谐与稳定起到了重要的作用。随着时代的发展，中华文化也在不断创新和发展中，展现出了更多的活力和魅力。我们应该更加珍惜中华文化，努力传承和弘扬，让世界更多的了解和欣赏中华文化的博大精深。
中华文化的精髓篇四
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2、唐·杜甫《春望》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、宋·文天祥《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4、宋·范仲淹《渔家傲·秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
5、宋·陆游《示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游：
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
中华文化的精髓篇五
我讲授的课是人教版中国历史七年级上册第9课《中华文化的勃兴（二）》下面我从教学设计思想（含教材、教学目标、学情分析）、教法和学法、教学过程（含教育技术的应用）四个方面和大家共同探讨这节课。
本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要的思想家、军事家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史。在历史的发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想的形成和争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现，同时百家争鸣也为统治阶级选择治国之道提供了思想基础。在教材上，本课既依附于了第7课《春秋战国的纷争》、第8课《大变革的时代》提供的时代背景，又为后边秦始皇建立统一的君主专制中央集权的封建制国家和汉武帝的思想上的大一统做了铺垫。诸子百家的思想对古代社会和当今社会都有这重大影响。是本册课本的重点。
知识与能力：掌握孔子、老子、孟子、庄子、墨子、韩非、孙武七个人所属学派及主张，重点是孔子的政治主张和教育成就。通过列表培养学生用图表表达历史问题的能力。过程与方法：掌握列表梳理知识的方法。通过学习理解各大家的思想主张，产生对传统文化的认同感。掌握从不同角度分析问题的方法。情感态度价值观：通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。通过了解各家的积极进步思想，确立积极进取的人生态度。
1孔子的政治主张及教育成就。
2诸子百家的思想观点。
诸子百家的思想主张
关于人物，重点在于对孔子的认识，利用多媒体展示图片和资料，加深学生对人物的认识。关于主张，理论性很强又是生涩难懂的文言文，初一的学生理解很困难，这也是本课的难点，在教法上突破难点的方法就是：通俗讲解，精提炼，阶段分解记忆，降低记忆难度。指导学生学习要注重在理解的基础上记忆。在建立人物与主张之间的联系方面，用列表的方法帮助学生梳理知识记忆。
在导入部分我采用以旧引新的复习导入法，由第7课《春秋战国的纷争》和第8课《大变革的时代》的政治军事纷争，经济社会的变革引出许多思想家纷纷著书立说，发表自己治世治国的见解。这种导入从交代了历史背景原因入手，水到渠成。
新授部分，我主张按课本顺序，先介绍孔子，因为孔子是本课的重点，在刚上课时学生的注意力比较好，有利于掌握重点知识，我们可以用身边的历史激发学生整堂课的兴趣。关于孔子首先要将“孔圣人”，“世界文化名人”等信息传递给学生。
其次作为思想家孔子的政治思想，我们可以概括为“仁”、“为政以德”。讲解时强调：“仁”是孔子思想的.“核心”，包含一切美德，如：我们现在所说的“尊敬老师，团结同学，孝敬老人”等等，都是“仁“的范畴。“为政以德”就用“体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀”来解释，再加上“苛政猛于虎”的故事来补充就可以了。
另外，关于孔子的教育成就是重点中的重点，他的教育成就可概括为：创办私学；因材施教：谦虚好学；温故而知新四点。对其内容的解释可让学生联系实际发表自己的认识，学生刚刚在语文课上学过《论语》应该能有所理解。随后要不失时机的号召学生去做，养成良好的学习习惯。
最后强调孔子还有很多优秀的思想都收集在《论语》中，这些思想后来成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。倡导同学们多读《论语》。春秋时期的大思想家还有一位，被孔子称为“能上天入海的的龙一般的人物”那就是老子。介绍老子的思想主张，可概括为：事物有对立面，能够互相转化来记忆。对于这两句哲学观点，学生很难理解，用《塞翁失马》故事来说明。孔子的言论收集在《论语》中，老子的言论收集在《道德经》里，对比强化记忆。
第一部分讲解完后，我们最好进行一次小巩固，降低记忆难度。
讲到第二部分百家争鸣时，要注意过渡，孔子和老子开创了儒家和道家学派，发展到了战国时期，他们的主张引起了其他对时事有不同见解的思想家的争议出现了百家争鸣的局面。
关于各思想家的主张我们可用表格概括
关于诸子百家的主张我们还要精提炼便于学生记忆
墨子的主张可概括为：“兼爱”、“非攻”，
孟子的主张可概括为：“春秋无义战”，“仁政”治国，自然资源持续利用三点。
庄子的主张可概括为：“无为而治”。
韩非的主张可概括为：改革、法治。建立君主专制的中央集权的封建国家。
孙武要记住著作：《孙子兵法》，和军事格言“知己知彼，百战不殆”在分析观点时，墨子的“兼爱”“非攻”用课本的话说明白就行了，不必拓展多，孟子的自然资源持续利用，需要拓展联系生活实际。关于庄子的“无为而治”理解起来有难度，需要老师讲解通俗。庄子的“无为而治”有积极的一面，它阐明事物发展要顺其自然，我们应该按规律办事，可用“揠苗助长”的故事来说明其正确性。关于韩非的主张，要强调得到秦国国君的赏识。对于孙武的军事思想可作适当的拓展，因为那个征战的年代，军事占有重要的地位。在逐个分析主张后再进行对比分析来体现百家争鸣。这正是争鸣的具体体现，但这些思想家争的是治世治国的道理，也正说明他们都是有思想的心系天下的勇士，都有积极的人生态度，倡导学生学习。
教学过程的下一环节是巩固复习，在帮助学生记忆方面，不知哪些老师有记忆的高招。在学生巩固之后，我们用探究题来引导学生思考：在当时的社会，你认为谁的观点更适合当时的社会？哪些观点值得现代社会吸收利用？关于课堂小结我主张采用根据板书梳理知识的小结方式。关于板书用前边我们所列的表格就可以了。课堂练习的目的是检测学生掌握知识的情况，我们选题时要精。
中华文化的精髓篇六
作为一个本站，我没有自己的情感和体验，无法写出真实的个人心得体会，以下是根据中华文化第二讲所述内容总结的文章：
中华文化是博大精深的，我们可以从中华文化的思想、美学、语言、艺术等方面去领略它的不同之处。在第二讲中，讲述了中华文化的思想内容，其中对于人生的追求和对于情感价值的关注就令人印象深刻。
首先，人生的追求是中华文化思想的一个重要方面。传统中华文化强调仁义道德的重要性，推崇遵循自然的规律，尊重个人的发展和成长。特别是在“三纲五常”的思想指引下，个人应该通过勤奋努力和自我修养来丰富内涵和外貌，从而达到升华自我的目的。这种追求，不仅体现了中华文化的高度严谨，更表现出信念和毅力，使人们在经历人生波折时有所依凭。
其次，中华文化的情感价值是非常珍视的。这源于中国古代的文化构筑。与其它文化相比，中华文化注重情感亲近、同感共鸣，更易于感性理解。它不仅强调个人的情感表达，也强调融合人与社会或自然的关系。古人讲“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就表达出这种价值观。在善待他人及自然的原则下，中华文化倡导不戕或害物、守正积善的观念，人们从中受到启迪并得到满足。
此外，中华文化鼓励个人心灵的反思与内函的思索，通过传统、历史、哲学、文化及神话，呈现出一番新的理念。在思想领域中，中华文化思想的核心是传统文化。该文化是通过书籍、音乐、文学、艺术等介质传承下来的，其中不乏一些推崇思考和批判的作品。对于这些作品的研究与不断的深入探讨，有助于建立新的人生观和世界观，也有助于缓解生活的压力。
最后，中华文化传统的身体艺术是反映和表现人的心灵之美和思想情感的一种载体。在中国文化体育中，如太极拳、传统舞蹈、武术、草书、国画、皮影等等，充分体现了中华文化的独特风格和特点。这些身体艺术，在一定程度上有助于调节人的情绪和健康，还能让人们更好地理解和感受传统文化。
总之，中华文化是非常精深的，其中的思想、情感价值、身体艺术都值得我们去深入了解。在中国传统文化中，人们特别注重人类和自然的关系，强调人的情感和追求。我们应该继续探索和发掘这些文化的价值和精华，使其在现代社会中能够生根发芽，并越来越受到世界各地文化交流者的喜爱和关注。