为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园中班绘画活动方案篇一
1、观察马克杯的基本结构特征,并把看到的马克杯画下来
2、大胆创想杯身、杯把手的造型和装饰。
3、乐于观察,敢于表现,体验美术活动的乐趣。
每组一个不一样的马克杯;a4彩纸;勾线笔若干;音乐;ppt
一、了解马克杯
你喜欢喝水吗?你平时在家里用什么装水喝?
幼儿自由讲述。
你知道马克杯吗?
小结:有把手的杯子英语叫mug,翻译过来就叫马克杯,可以用来装水、牛奶、咖啡等,杯身一般是圆柱形或者类圆柱形,杯身的一侧带有把手。
二、观察马克杯的整体和局部特征
1、整体观察
这个地方是马克杯的哪个部位呢?
杯口:圆圆的杯口,用来喝水
这个长长的哪个部位呢?
杯身:胖胖的,杯肚子能装水
旁边是马克杯的哪里?
杯把手:弯弯的,像杯子的耳朵一样,用来抓握。
小结:原来马克杯有圆圆的杯口,胖胖的杯身和弯弯的杯把手三个部分组成。
仔细看看,它的杯口像什么?杯身像什么?杯把手又像什么?
2、局部观察、对比
今天我还带来了一些马克杯,你最喜欢哪个马克杯?它哪个地方最吸引你?
出示ppt,许多马克杯,由幼儿回答单独出示其中一个
你喜欢的马克杯和我的有什么不一样?你的马克杯有什么特别的地方?
小结:原来马克杯的款式多种多样,杯身和杯把手还能有那么多不同的造型呢!
三、教师示范
今天我们就来画画自己最喜欢的马克杯。
教师边讲解边示范:要仔细观察自己的马克杯,先来画杯身,杯身画的大大的,这样可以装下更多的水,再来画杯口,我们可以从这里来喝水。现在我的杯子画好了吗?还差了什么?哪个小朋友愿意帮我画杯把手?要看着杯子画哦,把手要挨着杯子,这样才能让我们喝水的时候拿着很方便,又不容易被烫到。今天你们也可以自己设计一个马克杯,可以给杯身装饰上你喜欢的图案,也可以把它变得不一样。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
(一)写意要求:
1、记得马克杯都有哪些部分组成的,用各种线条和形状设计出不一样的马克杯;
(二)教师个别指导示范。
五、讲评、欣赏
1、自我点评
谁愿意来介绍一下自己的画的马克杯?最喜欢自己画的哪个地方?为什么?
2、同伴点评
你们觉得谁设计的马克杯最特别?特别在哪儿?
3、教师点评
六、活动延伸
刚刚我们看到的马克杯都是没有杯盖的,其实为了让杯子里的水不会被弄脏,很多马克杯有自己的杯盖,或者它的主人会准备一个好看的硅胶杯盖盖在上面。
幼儿园中班绘画活动方案篇二
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:彩色画笔
一、激趣导入
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
幼儿园中班绘画活动方案篇三
1、能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛,大胆想象,添画简单的背景。
2、了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象,学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
3、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
1、各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2、蜗牛线描范画一幅。
3、记号笔、画纸、水彩笔。
一、猜谜语,引出主题。
二、出示蜗牛图片,引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1、请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,观察蜗牛的头部上的触角,背部的硬壳以及颜色等。
2、重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1、出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品,教师提出绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画,教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1、比一比谁画的蜗牛最美丽。
2、与同伴讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事说一说。
幼儿园中班绘画活动方案篇四
1、了解风铃的外形特征。
2、尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3、感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说
幼:铃铛!风铃!……
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1、请2—3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2、教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1、鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2、提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1、引导幼儿相互欣赏、评价
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3、老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
幼儿园中班绘画活动方案篇五
1、引导幼儿运用绘画造型基本要素:点、线、面来创作游泳的动态和场景。
2、引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。
3、引导幼儿认识色彩基本知识,启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4、培养幼儿对美术活动的兴趣,养成他们良好的作画习惯,增进幼儿感受美、表现美的能力。
1、孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
2、工具准备:大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。
1、老师出示相关图例,通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
2、引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。
3、引导幼儿运用油画棒擦涂法,大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4、老师提出作画的要求,引导幼儿自由组合游泳画面的情节性,把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5、老师指导。
1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2、教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作品进行重点讲评。