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党建思想汇报篇一
绘画，是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段，通过绘画活动使幼儿获得情感体验的同时，促进幼儿一些智力因素的提高，使幼儿获得一些粗浅的绘画知识技能和初步的表现美的能力。同时，绘画活动也是幼儿园艺术教育活动的主要内容之一，幼儿对绘画向来有浓厚的兴趣和较高的积极性，因为幼儿年龄小，语言表达能力差，他们还不能把所见、所闻、所想的全部用精确的语言表达出来。所以，绘画成了幼儿表达思想感情的一种好形式，因此在绘画活动中培养幼儿的创造性也是至关重要的。
观察记忆能力的培养：通过写生锻炼孩子的观察能力是美术教育常用的教学方法，写生也是训练美术造型能力的重要手段。孩子在写生的过程中会出现这样的问题，比如说画人，面对写生对象，孩子总想画像它，可总是画不像，用橡皮反复地擦，擦破了纸也没有画出来。又是一个“像与不像”的问题，这时候教师应该怎样引导呢？首先要搞清楚写生的目的是什么，不是为了画像它，画得很像它有什么意义呢，不如用照相机拍下来省事，写生的目的是让孩子先学会观察，然后再学会表现。应采取由局部到整体的观察方法，从他最感兴趣的地方开始画，把感觉和灵感调动起来，逐渐过渡到整个人物，最后画出来的画面可能是“似与不似之间”的形象。重要的不是结果，而是写生的过程，在这个过程里，让孩子学会观察人物的特征，气质，表情带给他的艺术感觉。不要苟求太真实于写生对象，因为儿童还不具备整体表现物象的能力，还不理解比例、透视的原理，可能把人画的头大身子小，侧面的鼻子正面的嘴，而这些恰恰反映了幼稚可爱，天真烂漫的儿童形象特点。不要总是指出这儿错了那儿错了，要“将错就错”，儿童是靠直觉去观察的，有他自己的独特的表现方式，要多鼓励，少指点，更不能去干涉，让他们始终保持轻松、大胆、自由的状态，不要管像不像，只要把他的艺术感觉表达出来了，这就是最真实的真实。儿童的造型能力（也称写实能力），有一个循序渐进的过程，从三岁到十二岁有不同的形象感知能力，要根据这一特点，用不同的要求去引导他们观察写生，不要拔苗助长，也不要高能低就，顺其自然地发展。
二、学生想象力的丰富，源基于平时对周围事物的细致观察，想象力是儿童绘画固不可少的属性，更是儿童画创作的重要成分.想象创造能力更需要启发引导，孩子的想象创造能力是无限的，原来都封闭隐藏起来了，要靠教师把它们开发出来，不能让这些无穷的能量在孩子的脑子里睡大觉。儿童的想象世界是丰富多彩的，想象能力的培养也有一个循序渐进的过程，教师要根据儿童不同年龄阶段的特点，设计不同类型的想象课题。想象是不受自然知识、科学定率、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制，也可以打破现实物象中的真实限制，孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价。教师这次以像不像为标准，下次孩子们的画就都会向“像”靠拢，丧失了想象力。例如：幼儿在绘画太阳时，往往喜欢将太阳都化成红色的、圆圆的，这时，我就提出疑问：“太阳都是红色的吗？”让幼儿知道太阳光有七种颜色；用不同的墨镜看可以看到不同颜色的太阳。当幼儿了解、尝试了的时候，我及时的加以肯定，就会发现幼儿选用了不同的颜色画出了不同的太阳。接着我又提出疑问：“太阳一直是圆圆的脸吗？”孩子们就会对太阳的`外型进行装饰：圆脸、长脸、三角脸、梯形脸、花型脸、长头发、短头发、卷头发------通过对幼儿的提问，幼儿展开了丰富的想象，并画出了夸张、与众不同的太阳形象。教师帮助他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动------从而萌发每个孩子的想象意识。幼儿期可先设计一些简单的具体的想象课题，比如：《五彩树》、《小怪人》、《脸谱》等等，可采取“添画”式的教学方法，由老师先画出一个基本形，然后启发孩子展开想象，添加丰富的内容和色彩。接触一段时间之后，再设计一些复杂的组合的想象课题，比如：《美丽的城市》、《梦中风景》等等，让孩子扩展想象空间，不再局限于具体物象的描摹刻画，而着眼于画面气氛的营造，培养组织画面的能力。这两个课题设计，主要是让孩子认识儿童画，熟悉儿童画的基本特点，等这些基本能力都具备以后，想象创造思维的闸门也就打开了。
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党建思想汇报篇二
在商务活动中，打电话是非常常见的沟通方式，下面就让小编给大家介绍的商务活动中的电话礼仪知识。下面是小编为大家收集关于商务活动中的电话礼仪常识和规范，欢迎借鉴参考。
电话中的称谓：询问对方的姓名时应该说：“请问您贵姓?”，不能直接问“你叫什么名字?”。如果对方告诉你他的姓名，应该对姓名中的每一个字进行确认。众所周知，姓名就是一个人的代表符号，对姓名的重视可以暗示对他的尊重，同时可以避免产生“音同字不同”的错误。即便知道了对方的全名，在随后的称谓中也不要直呼其名，尽量使用“姓+职务”的称呼方式，或者说××先生、××女士。
措辞。电话交谈应该语言简洁、措辞高雅，避免俚语或者不礼貌的语言。
声音的把握。有研究显示，当你与别人交流时，你说话的内容对别人的影响占20%，而你的声音对别人的感染力占到80%。因此，声音的作用不可小觑。在电话里应该保持语调积极、明朗;合适的语速可以控制交流的节奏，如果对方语速过快，你可以比他稍慢一点，反之，如果对方说话很慢，你可以比他稍快一点，两种情况都保持差距不太大。如果两个人说话节奏相差很大，双方都会感觉到不和谐，会影响双方的愉快沟通;总之，声音的把握能够经营电话交流的感觉，传递你积极、镇定的工作风格。
微笑的魅力。不要以为电话另一端的人看不见你，就不必在意自己的表情。其实人的情绪、态度、声音、表情、动作等外在与内在的状态是整体统一的。不要试图让自己板着脸孔却说出悦耳动听的语言，即便那样，你的声音也是干涩的，毫无感染力可言。微笑不只是表情，而是一种美好的感觉，在电话里看不到但是感觉的到!
你的情绪和身体姿态。如果你趴在办公桌上接电话，声音会显得闷而不畅，会给对方造成困惑;如果你一边焦虑其他的事情一边打电话，对方能够听出你有些急切。因此，掌握情绪、保持良好的身体姿态是很有必要的。
正确处理接电话过程中的各种情况。如果对方要找的人不在，应该说“他(她)恰好不在”，或者说“公务外出”，不要透露同事的去向。若有留言需转告，应该记录下来，以免忘记交给同事，或者因为事情太多而弄错电话内容。如果电话需要转接，应该说“好的，请稍等。”若分机无人接听转回总机，应该用第一次接电话的方式接听。如果电话中噪音比较大，听不清对方说话，应该直截了当的告诉对方“对不起，我听不清您讲话，请您再拨一遍。”有时办公室内恰好有客人在，电话铃声响起时，应该对客人礼貌的说明“对不起，我接个电话。”对自己没有及时接到的电话，应该在二十四小时以内给予回复，如果有特殊的情况没能及时回复，一定要向对方做一个简单的解释。
接电话的时间与挂断电话。商务电话不是“煲粥”，时间一般不应超过三分钟。挂断电话时，应该礼貌的说“再见”，并由打出电话的一方先挂断电话。
一、接听电话前
准备记录工具。
当对方有重要的信息留下来的时候，能在第一时间记录，避免对方等待，体现专业性。
停止一切不必要的动作。
不要让对方感觉到你在处理一些与电话无关的事情，对方会感到你在分心，这也是失礼的。
使用正确的姿势。
如果你姿势不正确，不小心电话从你手中滑下来，或掉在地上，发出刺耳的声音，也会令对方感到不满意。
带着微笑迅速接起电话。
让对方在电话中感受到你的热情和阳光。
二、接听电话
三声之内接起电话。
注意接听电话的语调、语速;
注意接听电话的措辞，避免用不礼貌的语言表达方式;
注意接听电话的环境，避免过于嘈杂，导致听不清楚让对方不断重复;
当听到对方的谈话内容很长时，应有所反应，如“是的、好的”，表示你在听。
主动问候，自报家门介绍自己。
如果想知道对方是谁，应委婉的表达，如“请问怎么称呼您?”。
感谢对方来电，并礼貌地结束电话。
建议沟通过程中多称呼对方，表示对对方尊重。
三、挂电话前的礼貌
要结束电话交谈时，一般应让尊者先挂，或打电话的一方提出，然后彼此客气地道别， 说一声“再见”，等对方先挂电话然后再挂。
四、讲究艺术
嘴和话筒保持4厘米左右的距离，要把耳朵贴近话筒。
一定要面带笑容。亲切、温情的声音会使对方马上对我们产生良好的印象。
打、接电话的时候口中不能有东西。不能叼着香烟、嚼着口香糖。说话时，注意语速语调，吐词清晰，保证对方能听明白。
左手接听。便于随时记录有用信息。
1、提高个人素质：教养体现于细节，细节体现个人素质;
2、有利于交往应酬;
3、维护企业形象：商务交往中个体代表整体。
1、业务能力;2、交际能力(是
「例」掌心向上表示谦恭尊敬，掌心向下表示训斥
1、前提：了解交往对象，最低要求了解其不喜欢什么;
2、「例」不在女性面前夸奖其他女性
3、2、第一层面-出发点：自尊，通过言谈举止、待人接物、穿着打扮等方面体现。
「例」女性佩戴首饰：符合身份，以少为佳，一般不多于三种，每种不多于两件;两类不适宜佩戴的首饰：展示财力、在社交场合才佩戴的珠宝首饰和展示性别魅力的首饰(如胸针、脚链);佩戴原则：同质同色。 「例」女性在商务交往场合应着裙装，应注意“五不准”：(1)黑色皮裙不穿，尤其在对外商务交往中;(2)正式高级场合不光腿;(3)残破的袜子不穿(随身带——备用袜);(4)鞋袜不配套，不能穿便装鞋，穿双包鞋(前不露脚趾后不露脚跟);(5)裙袜之间无空白，否则被称为“三节腿”。
「例」高级场合：男性看表，女性看包。普通商务场合：男性看腰，女性看头(发式：不染发、不长于肩部，可盘发，束发不太正式且有年龄限制)。
3、第二层面-尊重他人
打电话是通联礼仪的一个主要内容。拨打电话的人是发话人，是主动的一方，而接听电话的一方是受话人，是被动的一方。因而在整个通话过程中，拨打电话的人起着支配作用，一定要积极塑造自己的完美的电话形象。
在打电话时，必须把握住通话的时间、内容和分寸，使得通话时间适宜、内容精炼、表现有礼。
1、时间适宜
把握好通话时机和通话长度，即能使通话更富有成效，显示通话人的干练，同时也显示了对通话对象的尊重。反之，如果莽撞地在受话人不便的时间通话，就会造成尴尬的局面，非常不利于双方关系的发展。如果把握不好通话时间，谈话过于冗长，也会引起对方的负面情绪。
2、内容精炼
打电话时忌讳通话内容不着要领、语言啰嗦、思维混乱，这样很容易引起受话人的反感。通话内容精炼简洁是通话人的基本要求。
(1) 预先准备
在拨打电话之前，对自己想要说的事情做到心中有数，尽量梳理出清晰的顺序。做好这样的准备后，在通话时就不会出现颠三倒四、现说现想、丢三落四的现象了同时也会给受话人留下高素质的好印象。
(2)简洁明了
电话接通后，发话人对受话人的讲话要务实，在简单的问候之后，开宗明义，直奔主题，不要讲空话、废话，不要啰嗦、重复，更不要偏离话题，节外生枝或者没话找话。在通话时，最忌讳发话人东拉西扯、思路不清，或者一厢情愿地认为受话人有时间陪自己聊天，共煲“电话粥”。
(3)表现有礼
拨打电话的人在通话的过程中，始终要注意待人以礼，举止和语言都要得体大度，尊重通话的对象，并照顾到通话环境中其他人的感受。
党建思想汇报篇三
(一)认识不足。一些基层单位对党员学习教育活动积极性不高，学习时间不固定，配套制度不完善。个别领导把经济建设当成是必须完成的“硬指标”，党员教育就成了可有可无的“鸡肋”，很少对这项工作进行深入的研究、部署、检查和指导，经常是“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”，以致投入不足甚至管理失控。
(二)主题不新。当前党课主题多是党史知识、会议精神、党报社论、领导讲话等 ，这些无疑十分重要，但仅此而已远远达不到教育效果，需要根据形势、任务的变化，有针对性地设置学习主题，与时俱进，要注意把党的中心工作和党员关心的热点问题紧密结合起来，将国家大政方针与党员日常工作生活结合起来，做到有的放矢。
(三)内容不活。一些党组织负责人把教党课理解成“讲大道理”，把党课内容局限在政治理论学习，或者是号召发挥党员先锋模范作用等。这些内容严重缺乏对党员思想、工作等实际情况的了解和分析，长期反复提及，容易使听课党员形成厌烦和抵触情绪，从而也就失去了党课应有的启发教育和指导实践的现实作用。
(四)载体不多。调查发现，少数党组织负责人不知道怎样上党课，或是给每个党员发一本党课参考书，让大家自学了事;或是把党课变成工作报告会，让人不知为何而学。近年来，上级党组织在远程教育硬件投入上下了很大功夫，但由于基层对现代学习手段掌握程度不一，使用频次不高，甚至干脆不用成了摆设。
(五)互动不强。有不少基层党组织负责人不注意党课教育方法和手段的改进，多年来一直沿用“一人台上讲，众人台下听”的“填鸭式”的授课形式，听课党员处于被动从属地位。讲课者“口干舌燥”，听课者却“食之无味”，严肃有余，活泼不够，无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成思想互动交流。
二、创新与实践
一是主题开放。除了以往的选题外，“开放式党课”融入了国计民生、热点话题、文明新风、警示教育等等。要选准主题，需要在课前进行深入的调查研究，通过集体议、个别谈的方式，掌握党员队伍的思想状况和学习需求，把党员真正关心的内容作为开放式党课选题的依据。同时还要结合实际，选择有关理论依据，做到有观点、有论据，明确这堂课要帮助党员树立什么、提高什么，提倡什么、反对什么。
二是内容开放。讲课者需要掌握大量鲜活的素材，这些资料可以是事实、案例和典故，可以是正面的，也可以是反面的，总之要为主题服务。例如城北村社区从改革开放后时代变迁谈起，带领社区党员看祖国变化、话家乡新貌;运河社区突出党员先进性，讲述了社区好小伙张维举债救助孤寡老人的感人事迹;校北村社区从依法治国的角度入手，在党员中不断营造知法、懂法、用法的新风尚。通过寻找合适的内容，不断丰富党课主题，凸显学习目的。
三是形式开放。在媒介多元化时代，上党课要善于使用好现代化教育手段：利用短信、微信等线上信息平台与党务公开栏、电子屏、支部会议等线下宣传网络，推送开放式党课的信息，确保党员知晓信息、互动反馈;事前做好党课ppt，讲课者边讲边演示，方便党员直接阅读材料;组织党员收看与主题相关的专题视频、纪录片;引入文艺形式，如身边人讲身边事、红歌大合唱、邻里小品等。此外还可以把课堂搬到烈士陵园、红十四军纪念馆，组织党员实地考察，使党员潜移默化地接受教育和启迪。
四是互动开放。要打破“你讲我听”的单一授课方式，可以灵活选择提问式、探讨式、座谈式等多种学习手段。适当使用一些古诗、名句、格言、典故，让大家一听就明白;要善于运用一些出自群众之口的“土话”，像方言、俗语、顺口溜等。而课后不仅要安排听课者积极参与讨论，还要组织填写“开放式党课”评议表，从授课态度、内容、形式、效果等方面对党课进行打分，把结果反馈给讲课者，给讲课者形成一定压力，以次强化责任意识，提高授课质量。
五是受众开放。为了办好开放式党课，前期需要更加充分的准备，可以邀请“外援”——具备相关知识的专家学者、兄弟街道党组织、能够反映主题的节目表演者，一起参与开放式党课的策划和准备;听课者也不局限于授课党组织中的党员，可以是党总支下辖的两新党组织党员，可以是社区在职党员，可以是来自其他社区、街道的党员，相互学习，取长补短，达到共同学习、共同进步的目的。
三、成效与体会
(一)党课基础是能力。党课是每一名党员的“必修课”，也是每个党组织的一项重要工作。要讲好党课，让听课者真正入脑入心，对讲课者的能力水平提出了巨大考验。课前必须精心备课，紧扣社会热点，变抽象教条为具体形象;需要善于运用具有启发性的话语，将要阐述的道理放在身边人或事上，适当结合人文、自然、社会上的各种知识，把复杂的问题简单化、零散问题系统化，激发党员学习兴趣，使党员通过一堂课能产生新想法、创造新活力。
(二)党课源头是生活。生活是“开放式党课”素材的源泉。把现实带进课堂，让党员与时代对话，拓宽党员视野，提高教育质量。密切结合党员思想动态，多和党员所在单位阶段性的重点工作相结合，运用正确的理论引导大家寻求解决办法，真正触及党员心灵，起到学以致用的效果。讲课者平时多关注时事政治、社会热点，在授课中深入浅出、引经据典，灵活运用鲜活事例，这样才能摆脱空洞、抽象的说教，引发情感共鸣。
(三)党课主角是党员。党员是党课的参与主体，提高党员素质是党课的目的所在。我们力争突破传统党课的壁垒，改变“一人主讲”模式，倡导党员“人人都是老师、人人都是学员”的理念，通过每位党员讲自己、讲身边人的事例，或是由党员自发以歌唱、朗诵等节目丰富党课形式，增强党员归属感和认同感，并在潜移默化中实现自我教育，营造出宽松、民主、互动、平等的交流氛围，使党课回归其引导人、教育人的本源。
(四)党课活力是创新。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。在社会发展的新形式下，党课面临着新形势、新任务，就需要我们不断开拓新方式、新措施。党课建设必须与时俱进，锐意创新，坚持以往有效做法的基础上，深刻认识和把握新形势下党课特点和规律，跳出“传统党课”的思想局限，紧紧围绕改革发展稳定大局，整合各方资源，统筹考虑党课内容与其他各项工作的结合点，用新的眼光分析形势，用新的思维研究问题，用新的思路谋求超越，用新的举措推动党课不断向前发展。
(五)党课成果是践行。推行“开放式党课”，归根到底是为了解决党课对党员失去吸引力的问题，使党员在党课中有所收获。去年以来，街道共开展“开放式党课”活动30余次，挖掘出义务授课党员100余名，参与党员人数超过1500人，省、市、区各级领导现场观摩并予以高度评价，相关经验介绍在《组织人事报》、《南通党建》、《南通日报》等党报党刊中进行过登载。有社区党务书记反映，党课“变脸”以后，社区党员参与学习的热情持续高涨，参加社区志愿活动、专题座谈的频次也逐渐增加。我们希望用党课的“开放”，引导党员思想“开放”、行动“开放”，把党课中学到的知识自觉运用到生产生活中，更大程度地发挥党员先锋模范作用。
党建思想汇报篇四
大家下午好!今天能作为代表在此发言，我感觉很高兴也很惭愧。高兴地是我前一段的工作基本得到了领导的认可;惭愧的是我感觉自己做的，距一位合格、优秀的班主任仍相差甚远，站在此处我诚惶诚恐。 回首自参加工作以来的近三个月时间，我感觉自己收获满满。初来乍到，皇城一中用他的和谐发展，求真务实，潜移默化中教会我成长。刚刚接触班主任工作，可谓是千头万绪。从每天一早到教室迎接孩子到来，到卫生区亲自指导孩子打扫卫生，从阳光大课间做操到午休时间维持班级纪律，从孩子吃饭带队到安排放学，还有晚上批改作业和抽时间与家长联系。从没想到一项工作可以细致至此，有亲力亲为也有细节的指导，很是疲惫。我曾开玩笑说，皇城一中把我4、5年养成的赖床习惯和午休的习惯都给改变了。起初我是痛苦不堪，甚至一度怀疑教师、班主任是否是自己的正确选择。但是转折发生在初二社会实践一周的最后几天，经过几天的实践锻炼同学们在纪律性和自制力上进步很大，但同时许多女同学也想家想的哭了。当他们经过一天的忙碌见到我们时，他们缠着你、腻着你聊天，我起初很是不解。后来张主任提醒我，孩子们是想家，把班主任当家长，找班主任倾诉心声了。瞬间那种亲切与依赖，让我们每个班主任都十分自豪。在那一刻，我似乎明白了，很多老班主任为什么这么多年依然坚守在此。
还有几个月工作的心路历程，初次面对十几岁的孩子，我倍感压力，充满热情却无从下手。他们的活泼好动我都可以理解，也满心爱恋。但是他们许多习惯、方法却让我难以接受。与他人不同我更关心每个孩子性格的培养，尤其是问题学生的发展。班级里有个学生特别调皮，脾气也比较急，好几次我碰见他跟别人起冲突。当我让他把家长叫来的时候，他哭着说怕回家挨打。我再三向他承诺他也不相信。至此我觉得，其实他的许多问题应该都是父母的影响。为此我特意专门跟孩子的爸爸妈妈进行了长时间的交流，得知他爸爸妈妈也非常担忧孩子发展的时候。我告诉他们，其实孩子很多方面的问题都是来自父母的影响，他的个性比较急、爱跟别人起冲突其实就是咱们父母简单粗暴的教育方式引起的。最后经过长时间的交流，孩子爸爸妈妈终于有所触动，并承诺不再打孩子，并且试着去跟孩子交流。我也有意识的纠正他的各种习惯。通过这一段时间的观察，我发现孩子的习惯改善了不少，学习成绩也突飞猛进，单元检测中就进步30多名。至此我发现其实无论是多调皮甚至顽皮的孩子，只要我们平等真诚的与他们交流、相处，他们定会敞开心扉。孩子没了杂心，学习成绩也就自然而然的上去。当然这其中很多的班级管理方法甚至于平时如何调适自己都离不开我们办公室各位老师以及学校、级部领导的关心,可以说没有他们任何一个人的帮助我都不可能这么快的成长起来。
说实话刚刚参加工作，一走出校门担任班主任工作。面对孩子们如饥似渴求制地眼神，我深知自身责任重大。我也是农村出来的孩子，父母用面向黄土背朝天日复一日的劳作成就了我的今天。因此我深知孩子们身上所背负的父母的殷殷期盼。因此我不敢有丝毫懈怠，生怕因自己的疏忽或能力偏差，影响孩子哪怕片刻的发展。我还没结婚，更不可能有孩子。不知道自己将来会怎么对待自己的孩子。但我确确实实把这群孩子当作与自己息息相关、荣耻与共的一部分。从需要别人照顾，到照顾别人;从被当作孩子，到把别人当作孩子。这群孩子也在用另一种方式教会我成长。我不敢说自己能力有多么的大，本事有多强，但我却实实在在地燃烧整个生命的去爱他们，去跟他们一块成长，一块去经历这段时光。我相信这也是每个班主任的共同心声。记得陶行知曾说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”我相信这也是我们每个老师的共同心声。
至此，三个月的时间里，我不敢说自己对班主任工作有了多深的理解，是什么支撑我们到今天，以至走的更远呢?答案似乎很明确了：爱与责任。借用艾青的一句诗来表达我们坚持在这个又累又遭学生抱怨岗位的原因，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。最后也请各位同学理解每位班主任的良苦用心，或许你们此刻没法理解，但请记住：爱之深。则为其长远计。什么意思呢?就是我们所做的都是为了你们以后更好的发展。请记住你们抱怨的最多的班主任恰恰也是以后你们最想感谢的老师。
作为初二级部的一位老师，我也有几句话要对初二的孩子们说，同时献给所有孩子们：你们是一批很可爱、很有潜力的孩子，能与你们相处我真的非常高兴，初二是很关键的一年，老师真心希望你们以学校课改为机会，真正聚焦课堂，提高效率，养成习惯，成就自我，让自己和班级更优秀，老师们会和大家共同努力，加油!
最后，也请允许我代表全体老师感谢学校领导的支持、理解与信任。没有学校各方面的体谅支持和鼓励，没有你们做坚强的后盾，就不可能有我们工作的得心应手，也不可能有这么井然有序的秩序。也请各位领导相信我们定会爱生如子，不辜负学校、家长和社会的信任与嘱托!
谢谢!
党建思想汇报篇五
高校是思想与意识的传播地,也是中外观念碰撞交融的地方。高校工作的核心是育人。下面是本站小编给大家整理的高校领导活动中的讲话，仅供参考。
尊敬的各位来宾、老师们、同学们：
今天，我们在这里举行由教务处、校团委、航海与船舶工程学院主办大连海洋大学模型协会承办的大连海洋大学第二届船舶海洋文化节。首先，我代表学校向活动的举办表示热烈的祝贺!向给予活动大力支持的福建中渔机构及老师们、同学们表示衷心的感谢!向勇于创新、挑战自我的参赛选手们表示诚挚额的问候!
党的报告指出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。航海与船舶工程学院全体师生以此为契机，结合学院专业特色，在继承优良传统和以往举办活动经验的基础上，举办了以“中国梦-海洋梦-蓝色情”为主题的第二届船舶海洋文化节。活动开展以来，吸引了越来越多的学生加入到比赛中，比赛的水平也在逐步提高;通过竞赛，丰富了同学们的课余文化生活，彰显了蓝色海洋大学的文化特色。加深了大学生对专业知识的理解和创新，提高了大学生在团队合作、动手实践等方面综合能力。为培养在校学生的协作精神、创新意识提供了切实可行又卓有成效的实践平台。今天，很荣幸能参加第二届船舶海洋文化节开幕式，在此我代表学校对本次竞赛活动提三点希望。
一是希望航海与船舶工程学院要完成好本次活动的组织任务，严格按照既定的竞赛方案执行各项赛事安排，切实维护比赛秩序，认真做好保障服务，保证比赛安全有序的进行。
二是希望各位评委要坚持“公开、公正、公平”的原则，专业、客观的为各校的参赛队伍做好评判，同时能对各参赛团队的作品给予指导和点评，让参赛的同学能在比赛的同时，得到更多的提高。
三是希望各位参赛同学要认真对待比赛，将所学的专业知识灵活运用，注重团队成员的配合;要在比赛中多学习、多积累，不断总结、不断提高，胜不骄败不馁，始终以饱满的精神状态和昂扬的斗志完成比赛任务。
最后，预祝本次活动取得圆满成功，预祝各参赛团队都能在比赛中出色发挥，取得满意的成绩!
谢谢大家。
各位代表、同学们：
今天，华南师范大学第三十四次学生代表大会隆重举行。我首先代表学校向大会的隆重召开表示最热烈的祝贺，向各位代表和全校广大同学致以亲切的问候!
在过去的两年里，第三十三届学生会团结和引导全校广大同学积极向上、不断进取，在思想政治教育、校园民主管理、校园文化建设、学术科技创新等方面组织开展了大量的工作，在全心全意服务同学成长、成才方面取得了显著的成绩，在促进我们大学发展的进程中作出了重要的贡献。在此，我代表学校对全国学联、广东省学联以及广州市学联的支持，对全体学生干部和全校广大同学付出的努力表示感谢! 作为我们211工程重点大学的学生，华师学子更应努力成为“国家、社会所需要的杰出人才”。然而什么样的人才是“国家、社会所需要的杰出人才”呢?对我们华师学子而言，就是要成为，就是要成为促进祖国教育事业发展的、具有先进教育能力、为人师表的教坛新生力量，就是要成为承担重任，不辜负时代的使命，为人生理想的实现而艰苦奋斗的“国民表率、社会栋梁”。这是我们继续建设华南师范大学的必然要求。
第一，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有坚定的理想和磐石般的信念。第二，“国家、社会所需要的杰出人才”应该掌握完备的专业知识体系和一整套科学的方法论。第三，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有开阔的全球眼光和开放思维。第四，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有积极的实践精神和创新创造能力。
我特别希望，华师学子能够始终坚持“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新”的行动纲领和成才途径，始终坚持“为人师表”的行动目标和前进方向，早日成为“国家、社会所需要的杰出人才”。
同学们!
华南师范大学已经走过80年峥嵘岁月。从建校之日起，“培养什么样的人才，如何培养杰出人才”就是学校至高无上的主题。如今，华南师范大学这艘航船正无惧风雨、挂帆前行，昂首驶向新的彼岸。希望同学们倍加珍惜年少时光，肩负起历史使命，在建设我们亲爱的母校的进程中焕发青春力量，谱写新篇章!
预祝大会取得圆满成功!祝同学们身心健康，学习进步，生活快乐!
谢谢!
各位老师、同学们：
大家下午好!
很高兴来到材子家园学生干部的大家庭参加第十届学生干部培训班结业典礼，首先我代表校团委对即将结业的190名学员表示热烈祝贺。
团校是青年马克思主义培养工程的主要载体，青年马克思主义培养工程的实施事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关学校的发展建设，事关青年的健康成长，体现了党组织对青年学生尤其是学生骨干健康成长的关心和重视。我校自20xx开始，正式开设了团校，现如今已经走过了十年的历程，通过校院二级培养模式，不断创新工作思路，拓展培养平台，完善工作机制，坚持教育培训与实践锻炼相结合，先后培养了数万名优秀学生干部，为我校共青团事业的蓬勃发展提供了坚强的人才智力保障。
高校学生干部是学校学生工作的主力军和突击队，在学校、学院及团支部的各项工作中，既是联系老师与同学的纽带，也是践行自我管理、自我教育、自我服务的主体力量，培养一支高素质的学生干部队伍，不仅关系到团学事业的发展壮大，更是学校的发展建设不可或缺的重要力量。
20xx，是我校发展建设的关键一年，学校将迎来60年校庆，并迎接博士点验收，材料学院作为博士点建设的主要单位，将跨入一个新的历史征程。作为材料学院的一名学生干部，你们应该感到骄傲和自豪，同时也要勇敢地肩负起时代所赋予大家的历史使命。
在下一阶段的工作中，希望学院团委仅仅围绕学校和学院的中心工作，继续加强对学生骨干的培养力度，深化科技创新，深入推进材子家园的文化建设，营造良好的校园文化氛围，以扎实的工作和优异的成绩向学校60华诞献礼。希望我们广大团学干部一要坚定理想信念，认清时代使命，不断提升理论素养，把社会主义核心价值体系作为自己的自觉追求;二要勤学苦练，综合发展，积极参加社会实践，坚持理论联系实际，提高独立思考和解决实际问题的能力，培养实干精神，砥砺意志品格，实现自身素质的全面发展;三要踏实做事，诚恳做人，为团学事业的蓬勃发展做出新的更大贡献。
同学们，时代召唤青年，希望点燃未来。衷心希望同学们以此次培训为新的起点，勤于思考，勇于实践，乐于奉献，继续加强理论学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质，努力成长为用马克思主义中国化的最新成果武装头脑的青年马克思主义者!
最后，祝愿各位同学学业有成，生活愉快。
谢谢大家。