学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇一
随着时代的发展和军队的转型，政治教育在部队中的地位越来越重要。政治教育使军人坚定共产主义信仰，增强军人的忠诚意识和纪律观念，提高军人的思想觉悟。本次参加的部队政治教育专题培训让我收获颇丰，不仅加深了对政治教育的理解和认识，也对我个人的成长有了积极的影响。
首先，政治教育的重要性得到了更深入的认识。在培训中，我们学习到了政治教育的定义、内容和方法。政治教育是为了引导军人遵守党的纪律和军事法规，增强军人的纪律观念和忠诚意识，提高军人的思想觉悟。政治教育的内容包括党的路线方针政策、军队建设、军事知识、军事礼仪等方面的内容。政治教育的方法有讲授法、讨论法、实践法等多种形式。通过这次培训，我更加深入的认识到政治教育对于培养军人的思想觉悟和纪律观念是至关重要的。
其次，政治教育对我的个人成长产生了积极的影响。政治教育不仅能够提高军人的素质水平，也能够培养军人的个人修养和意识形态。在培训中，我了解到政治教育能够引导军人维护党的领导，坚定共产主义信仰，增强忠诚意识和纪律观念。这让我明白了作为一名军人，不仅要有过硬的军事本领，还要具备良好的思想道德修养。在今后的工作中，我将更加注重提高自身的思想觉悟和纪律观念，不断提升自己的党性修养和道德水平。
再次，政治教育的针对性和实效性得到了更深入的认识。政治教育要按照不同军种、不同层次、不同领域的实际情况制定不同的教育方案。政治教育要紧密结合当前的军事斗争任务，紧密结合实战化军事训练，以提高军人的战斗力。政治教育要高度重视实效性，注重培养军人的实际能力，注重培养军人的思辨能力和创新能力。通过培训，我深刻认识到政治教育只有立足实践，真正解决问题，才能起到实效。
最后，政治教育需要全方位的推进。政治教育不仅仅是一堂课，而是贯穿于军队建设的全过程。政治教育需要全体军人共同参与，形成全员参与、全员管理、全员育人的格局。政治教育需要形成全员育人的氛围，通过组织的统一领导和个人的自觉执行，推动军人思想觉悟和纪律观念的提升。政治教育也需要与其他领域紧密结合，打造多维度的教育体系，提高军人的综合素质。通过这次培训，我认识到政治教育不是一劳永逸的事情，需要不断推进和完善。
通过这次部队政治教育专题培训，我对政治教育的重要性、对个人成长的影响、对实效性的追求以及全方位推进的要求有了更加全面和深入的认识。我将在今后的工作中，不断加强对政治教育的学习和实践，提高自己的党性修养和道德水平，为军队建设贡献自己的力量。我相信，政治教育的深入开展将会进一步提高军队的整体素质和战斗力，为实现中国梦强军梦作出更大的贡献。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇二
(一)虽然各级思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定，忽视教育计划的落实;重视支队督察和年终考核前的查漏补缺，忽视平时教育内容的落实;重视专题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，支队政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在督察时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周一天的政治教育时间不能保证，往往是空时天天搞教育，训练忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。
(二)虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层政工干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划;要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致少数大队尽管教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。
(三)虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备，教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层政治干部，上政治教育课抱着“老观念”，用的“土办法”，依然还是台上读一读，黑板上抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数大队的政治教育仍还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。少数大队甚至连这“三步曲”都不走好，上完课后，讨论变成“自流”，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不问题，理不出经验，以致在工作没有新的突破，没有提高。
(四)虽然教育分层次，但“一锅煮”的问题仍然比较突出。近几年，虽然开展的“三讲”、“三项教育”及其“回头看”、“学习黄东华”、“两个教育”等重大专题教育，都针对不同的教育对象，采取有侧重的分层次教育，取得了较好效果，但从大量的经常性教育来看，部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在，“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在：一是内容上官兵一个样。如尊干爱兵教育，本来应该在干部中开展爱兵教育，在战士中开展尊干教育，但少数政工干部为图省事，干部战士同课堂，一个教案大家听，没有从层次上分开，许多该讲的话不能讲，不该让战士知道的事情却让战士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成负影响;如党风党纪学习，本来应该在党员干部中进行，有的大队却让战士也去学，有些问题本来应在支队机关研究探讨，却要求基层官兵学习理解。二是形式上官兵一个样。在教育形式上往往只注重战士的特点，而忽视干部的层次。不是按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高、战士理解不了，就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。不少大队什么教育都一样，干部不但和战士一起听课，还一起讨论，以致讨论时战士不敢讲真话，提意见，根本不能敞开心扉。
(五)虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，应该支队积极探索改进部队教育方法，总结了一定的经验，各大队在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，售的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。
二、存在问题的根本原因
一是重视不够，认识不足，“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作中，没有真正落实，积极性不够，等、靠思想比较严重。不少干部战士，尤其是少数大队领导总觉得灭火值勤、防火专项检查等时间紧、任务重，不能马虎，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。
二是教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，公安部消防局编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材，总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了录象带、影响资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要，官兵学不到比较完整的知识，政工干部备课找不到素材。
三、加强基层思想政治教育的对策
一是加强调查研究，掌握基层官兵思想脉搏，增强教育针对性。
当前，部队官兵思想比较活跃，经常会遇到了许多新情况、新问题，产生了一些有倾向性的思想问题。如：为什么越改革下岗工人越多?、为什么复退和转业军人就业那么难?、为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题?等等。这些问题的形成，充分说明消防官兵知识在增长，关心国家和社会，善于观察、善于思想，亟需我们的政治工作者帮助他们进行辩正的分析和思考。只要我们深入调查研究，充分了解和掌握部队的思想脉搏，有的放矢地实施教育，真正做到对症下药，一把钥匙开一把锁，就能提高官兵的学习积极性，增强教育的针对性，提高教育的效果，切实解决官兵存在的思想实际问题。
二是加强教育主动性，有针对地解决思想问题，增强教育的经常性。
消防部队和其它部队相比，其中突出的特点是：消防部队人少分散。在实施教育中，集中上大课必须要坚持，这是灌输大道理，统一官兵思想，集中解决创造性问题的重要形式，但从消防部队基层中队的实际看，还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一议”，开展民主讨论。“面对面”，集体解答疑难问题。“心交心”，互帮互助谈体会。“讲格言”，互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高消防部队思想政治教育的效果，很重要的一条，就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来，使两者互相补充，互相促进，相得益彰。事实说明，由于集中教育的时间有限，每次教育不可能解决干部战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题，也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各中队驻地的情况不同、干部战士家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾，产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。政治机关在抓好集中教育的同时，要经常深入基层，为基层干部做好经常性的思想工作当好参谋，出好主意解决疑难问题，对个别有特殊思想情况的战士，还要亲自谈心帮助做好工作。
三是加强干部培训，提高政工干部政治理论水平，增强政工干部的事业心和责任感。支队要每年组织政工干部进行培训和利用检查工作和蹲点指导的机会，进行面对面的指导，以提高他们的政治理论水平和政治工作能力。同时，政工干部一定要养成爱学习的良好习惯，肯钻研，勤探索，不断改进工作方式方法，不断提高政治工作水平。要怀着对每个战士负责任的态度，与战士实行“五同”，及时掌握战士的困难疾苦和思想状况，耐心细致地做好思想工作，主动沟通官兵感情，化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题。另外，政工干部不能调动过于频繁，要保证一支相对稳定的政工干部队伍。
身教重于严教。应该说，当前消防部队党员干部总体的模范作用是好的，但也确有少数人受腐朽思想和社会不正之风的影响，不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高消防部队思想政治教育的质量和效果，一定要把党员和干部作为重点，下大力抓好干部的学习教育，使他们带头站到拒腐防变的前列，站到抵制不正之风的前列，站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列，站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，严格要求带头反腐倡廉，纠正不正之风。只要我们的党员和各级干部按照提出的“三个代表”为己任，努力做好本职工作，真正为广大官兵做出了榜样，那么部队的思想政治教育就会坚强、有力。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇三
第一段：介绍政治教育的重要性（200字）
作为一名现役军人，我深刻认识到日常政治教育的重要性。政治教育不仅帮助我们增强意识形态，坚定信仰，更重要的是培养我们正确的价值观和理念。作为保家卫国的守护者，我们必须具备高度的思想觉悟和坚强的党性，能够时刻提醒自己履行使命、战胜困难。在军队中，部队日常政治教育是这一方面不可或缺的重要组成部分。
部队日常政治教育起着举足轻重的作用。首先，政治教育强调党的意识形态教育，能够使军人们深刻认识到保卫国家华夏儿女的神圣使命。其次，政治教育加强了军人们的政治思想素质，让他们明白自身存在的价值和意义。再者，政治教育锤炼了军人的纪律观念和团队精神，使他们在磨难面前能够坚持信念、互相支持。通过持续的政治教育，我们的军队不仅具备了高度的组织纪律性和战斗力，也坚守着社会主义核心价值观，正义、公正、奉献的军人形象深入人心。
第三段：如何进行有效的政治教育（200字）
在进行日常政治教育时，我们要注重实效。首先，我们要深入军事理论和国家政策法规的学习，充分理解它们的内涵和重要性，并且结合实际情况进行分析和思考。其次，我们要善于运用现代科技手段进行教育，例如通过在线学习平台、视听课件等形式普及知识。同时，我们要注重教育的思想性和实践性，创造多样化、互动性的学习环境，引导军人们不仅听懂政治理论知识，还要贯彻到实际行动中。
第四段：政治教育对军人个人成长的意义（300字）
政治教育不仅对整个军队建设有着深远的影响，对每一名军人个人成长也带来了积极的影响。首先，政治教育培养了军人的忠诚和服从意识，使他们永远保持与党中央保持高度一致。其次，政治教育塑造了军人的思想品质和道德风貌，使他们既具备过硬的军事素养，又以良好的道德品质履行职责。再者，政治教育加强了军人的自信，培养他们面对困难和挫折时勇往直前的精神。
第五段：展望未来，加强政治教育（200字）
政治教育是一项长期而艰巨的任务，未来我们还需要进一步加强政治教育的力度和深度。首先，我们要根据时代的变化不断更新教育内容，使之与时俱进，贴近军队现实需求。其次，我们要注重创新教育形式，利用新技术手段，让军人能更好地理解和接受教育。最后，我们要注重政治教育的日常化和常态化，让政治教育贯穿军人的整个成长过程。
总结：政治教育是军队建设中不可或缺的重要环节，对个人的成长和国家的安全都起着积极的推动作用。通过加强政治教育，我们的军队将更加坚定信仰、高度团结，为实现强军梦营造更加坚实的思想基础。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇四
很高兴今天可以坐在这里和大家交流我的教学心得，也感谢各位领导和老师给我这个机会。
走上这个工作岗位已有2年多，随着时间的推移，当初的那份激动与欣喜正慢慢减退，随之而来的是忙碌与劳累。各种陌生的事物扑面而来，让我有点手忙脚乱，彷徨不知所措，深感老师的艰辛。但通过2年来的不断完善自我和超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。
一、集体备课很重要
它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。
二、坚持备好课再上课，不打无准备之战
备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。
三、多听课
课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。
四、不问学生要面子
由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。
五、不在学生面前摆架子
课上多微笑，多与学生进行眼神交流；课后多关心学生的学习生活情况，了解他们对老师的意见和建议。记得高一刚踏上讲台时，由于紧张，课上表情比较严肃，课堂气氛比较紧张，有学生就建议我多笑，说“笑起来的老师最漂亮了”。后来通过努力，我特别注意这方面的问题，学生学得开心，我也教得开心，成绩也有了较大的提高。
同时，在教学中我也存在一些疑惑和困难。
1、教材与新课标对应的疑惑
新教材设置了大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活经验出发，利于引起学生的兴趣，引领学生入门。有些看似贴近生活，实际上没考虑学生、学校实际，可操作性太低。但新教材淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课堂内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。
2、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一
新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。
3、遇到来自于学生的障碍
受条件的限制，学生获取资料的途径还较少，探究活动难以达到实效，致使新课改理念中要求体现的生活化目标难以实现。
由于学生对中考政治开卷考的错误认识，加大了与高中新课程政治衔接上的难度。对学科的重视度不够；缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，缺乏对材料、观点和设问的阅读能力，运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力较弱。
基于新的教学理念把课堂交给学生，经过一段时间的实施后发现，主要发言者仍然只是部分活跃分子，而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。这样下去可能导致走向两极分化。
4、新课程没有了明确的规定性和清晰的知识点陈列，多了些弹性和不确定性，给教学和教师提供更大的发挥空间。
但对教师的评价机制，最主要的指标还是学生的考试成绩。高考方案不明确，教学与高考该如何接轨，我心里没有底，既想有所改革又怕偏离高考。以上是我的一些粗浅的认识，不足之处希望大家给予指正。在今后的教学中，我会在培养信心、把握重难点、形成完整的教学思路等方面努力，稳抓落实，争取更大的进步！
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇五
近年来，我国加快推进军事现代化建设，强军兴军取得了显著成效。作为现代化建设的重要组成部分，个人部队政治教育在维护国家安全、稳定国内局势等方面发挥着重要作用。在个人部队政治教育的过程中，我深刻感受到了政治教育的巨大价值，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，个人部队政治教育是塑造革命军人意识形态的重要途径。作为军队的一员，首先要坚守军人的职责和使命，始终坚定中国共产党的领导和社会主义制度的基本原则。通过政治教育，我们不仅要了解党的路线、方针和政策，更要深入理解国家安全形势和军事运筹战略。只有通过政治教育，我们才能在一切困难和挫折面前坚守信念，始终保持忠诚和纯洁。
其次，个人部队政治教育是培养革命军人思想品质的有效手段。思想品质是一名军人的灵魂，良好的思想品质决定了一个人的行为和态度。通过个人部队政治教育，我们要努力培养自己正确的价值观和世界观，始终保持良好的品德修养。政治教育给予了我们正确的思想指引，让我们筑牢信仰之基，发扬党的优良传统和军人精神，培养了我们坚韧不拔、勇于牺牲的精神面貌。
再次，个人部队政治教育是增强爱国情怀和民族自豪感的重要途径。拥有强大的国家是一个民族的骄傲，拥有强大的军队是一个国家的底气。在政治教育中，我们要深入学习和领悟中国革命的光辉历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩。通过政治教育，我深入了解了党的建设和国家安全对于国家发展和人民福祉的重要意义，也加深了我对我国乃至世界的发展和变化的认识。在理论和实践的双重推动下，我逐渐树立起高强度民族自豪感和强烈的爱国情怀。
最后，个人部队政治教育是激发革命军人创造力和使命感的重要保证。只有具备强烈的使命感和高度的责任心，才能更好地履行军人的职责和使命。个人部队政治教育通过培养我们树立远大理想和坚定的信念，培养我们敢于创新和求实的勇气和精神，激发了我们解放思想、创新实践的热情。它使我们明确了打赢一场现代战争的重任，明确了为人民利益献身的人生追求，带给我们无穷的动力和活力。
总之，个人部队政治教育在我的成长道路上起到了举足轻重的作用。通过个人部队政治教育，我从迷茫中找到了方向，从自卑中找到了自信，从妥协中燃起了斗志。政治教育让我认清了自己的使命和责任，鼓舞了我继续前进的勇气和决心。在未来的日子里，我将继续加强个人部队政治教育的学习，不断提升自己的政治觉悟和军事素养，为实现中国梦、强军梦做出应有的贡献。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇六
一、要进一步提高对数学素质教育的认识
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法，主要是在教师的指导下，学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识数学概念和规律，并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此，我们实施数学素质教育，必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时，能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件，它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识，只有通过自己动脑筋想，才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多，他的分析能力和解决问题的能力就会越强，他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察与思考。因此，在教学中，能让学生观察、思考的，教师不能代替，教师要根据学生的年龄，心理特点，采用多种形式，从不同角度设置问题，引导学生积极观察和思考，这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯，从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时，能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中，如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来，就能充分体现学生主动参与学生全过程，必定促进学生思维能力的发展，教学必定取得好效果。由此看出：实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动，对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时，培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征，是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中，有不少的学生一提起数学，常常会联想到：计算繁难，解答应用题更难。再加之，一些教师不恰当的教学方法，使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此，要想把数学教学搞好，就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际，提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题，引导学生极大兴趣，使学生的思维由潜伏状态变成积极状态，从而激发了学生的强烈的学习求知欲，教学效果好。因此，教师在课堂教学中，一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素，通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法，学生就能学得轻松愉快，主动热情，越学越有兴趣，久而久之，学生就会变被动学习为主动地学。另一方面，我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上，有针对性的培养他们兴趣，使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样，才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们：学生的学习成绩的好坏，与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯，在作业或考试中粗枝大叶，看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜，贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误，可以断言，这类学生的学习素质是很差的。也由此可见，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
(一)教学生会听课，养成积极动脑的习惯;
(二)教学生会思考，养成独立思考的习惯;
(三)教学生会阅读，养成自觉学习的习惯;
(四)教学生会审题，养成认真完成作业的习惯;
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育，转变教师的教育观念是根本，课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛，因此，值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外，教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇七
第一段：引言（大约200字）
部队民兵政治教育对于强化全体军民的思想观念、增强组织凝聚力具有重要意义。作为一名担任过民兵职务的士兵，我认为民兵政治教育不仅让我们更加深入地了解了国家和军队的事业，同时也切实增强了我们自身的信念、责任感和使命感。在这篇文章中，我将分享我在接受民兵政治教育过程中的心得和体会。
第二段：意识形态教育（大约250字）
在民兵政治教育中，意识形态教育起到了极为重要的作用。通过学习党的路线方针政策和军队建设目标，我深刻认识到了为人民军队服务的伟大使命，进一步坚定了理想信念。意识形态教育还加强了我们的思想纪律，教导我们正确的政治立场和正确处理群众关系的态度。我在民兵课堂上学到的知识和观念，为我日后在军队职责中的表现提供了坚实的基础。
第三段：军事基础教育（大约250字）
军事基础教育是部队民兵政治教育中不可或缺的一部分。通过军事基础的学习，我更加熟悉了军队的组织结构和战斗力量。在军事技能上，我学到了许多关于武器装备、战术操作和危机处理的知识，提高了自己的战斗素养和军事素质。在实际操作训练中，我深刻体会到了军事纪律的重要性和协作作战的必要性。军事基础教育让我对我部队的战斗能力、作战要义和军事科技发展有了更全面的认识，使我更加有自信地履行兵役职责。
第四段：心理健康教育（大约250字）
心理健康教育被广泛地应用于部队民兵政治教育中，对于培养士兵的心理素质起到了关键性的作用。在民兵政治教育中，我们不仅学到了如何面对人生挫折和压力，还学到了如何通过适当的方式调节自己的情绪和心态。心理健康教育还增强了我对待同事与上级的积极态度，培养了团结协作的意识。在部队实际工作中，我紧紧抓住教育培训和业务学习的机会，不断提升自己的专业水平和综合素质。
第五段：总结与展望（大约250字）
部队民兵政治教育作为培养合格军人和提升士兵综合素质的重要途径，对于我个人而言意义重大。通过学习和实践，我在民兵政治教育中得到了全面的锻炼和提升，让我更加成熟和自信。然而，民兵政治教育只是一个起点，今后我将继续努力学习和实践，坚持以人民为中心的服务宗旨，更好地为国家和军队服务，发挥出我的应有作用。
总之，部队民兵政治教育的心得体会在许多方面对我产生了深远的影响。意识形态教育强化了我对使命和信念的认识；军事基础教育提升了我对军队实力的了解与应对能力；心理健康教育培养了我处理压力和团队合作的能力。通过这些教育，我在成长中不断完善自己，并为国家的安全和发展贡献力量。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇八
作为一名党员干部，坚决把思想和行动统一到市委和市局的要求上来，把教育整顿工作作为重要政治任务，增强搞好教育整顿的思想自觉、政治自觉和行动自觉，认认真真、扎扎实实抓紧抓实抓好教育整顿工作。
紧紧围绕筑牢政治忠诚、清除害群之马、治理顽瘴痼疾、弘扬英模精神“四项任务”上下真功夫，着力解决政治不坚定、执法不公正、遇事不担当、作风不过硬等问题，着力抓好“三个环节”，坚持理论与实践相结合、规定动作与创新探索相结合，突出“严”的总基调，坚持严字当头，一严到底，把学习教育、查纠整改、总结提升贯穿教育整顿的始终，发扬斗争精神，带着问题学、奔着问题去、盯着问题改。
开展教育整顿的目的是为了教育、约束和保护党员干部，提升党员干部政治素质和业务能力，更好地履行新时代公安工作职责。要把清除害群之马与弘扬英模精神结合起来，双管齐下维护公安队伍肌体健康。要把整治顽瘴痼疾与建立长效机制结合起来，标本兼治增强公安队伍“免疫力”。针对人民群众反映强烈的问题以及公安队伍中存在的“顽瘴痼疾”，深刻剖析违纪违法问题背后的深层次原因，找到长期没有解决好的死角盲区，找准监督管理体制机制中的短板弱项，建立健全监管制度体系，全面防范化解廉政风险。
自己将以此次整顿教育为契机，强化执行意识，力戒形式主义，深入转化公安队伍教育整顿成效，让自身素能和管理队伍水平有大的提升，推动公安工作向前推进。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇九
作为一名军队中的文职人员，在我担任岗位的每一天，我深感自己肩负着一份特殊的使命。作为文职人员，我们虽然没有直接参与作战，但是我们的工作同样重要，是支撑和保障部队运转的重要支柱。因此，政治教育就显得尤为重要，我在部队文职政治教育中，深深体会到了以下几个方面。
首先，政治教育使我深刻感受到了自身的使命责任。在政治教育的过程中，我们深入学习了党的历史、党的路线方针政策和党的军事指导思想，意识到我们身上肩负着革命的责任。我们时刻铭记着无论在什么岗位上，都要牢牢记住自己是党员，要以党员的标准要求自己，不忘初心，牢记使命，在平凡的岗位上发扬党的光荣传统，为党和人民的事业贡献力量。
其次，政治教育让我深刻认识到党群关系的重要性。党群关系是军队建设中不可或缺的重要环节。作为文职人员，我们要密切联系官兵，倾听他们的需求和意见，及时解决他们的困难和问题，为他们提供良好的工作生活环境。政治教育中的党群关系理论让我明白，只有紧密联系官兵，深入了解他们的思想动态和需求，才能真正做到人心所向。
再次，政治教育使我更加坚定了信仰。从政治教育中，我深入了解到共产主义理想的真谛，深刻认识到中国特色社会主义道路的伟大意义。让我感受最深的是习近平总书记的相关讲话，他深入剖析中国特色社会主义事业发展中的各种问题，指出了有效的解决方案，这让我更加相信了中国特色社会主义道路的正确性和前途光明。
最后，政治教育让我树立起了正确的工作态度和服务意识。文职人员作为部队的后勤保障力量，我们的工作直接关系到部队整体作战力量的发挥。我们要时刻保持高度的工作责任感，争分夺秒，精益求精，全力以赴完成各项工作任务，为部队提供周到的保障服务。只有立足本职岗位，以饱满的工作热情和过硬的工作能力，为部队作出自己的贡献。
总而言之，政治教育对于部队文职人员来说是非常重要的。通过政治教育，我们深刻认识到自身的使命责任，坚守党的原则和宗旨；增强了党群关系意识，密切联系官兵，全心全意为部队服务；坚定了信仰，相信中国特色社会主义道路正确性和前景光明；塑造了正确的工作态度和服务意识，为部队保障提供了强大的后勤支持。只有通过不断的政治教育，我们才能不断提高自身素质，更好地履行好文职人员的使命与责任。
部队政治教育心得体会 部队政治教育专题心得体会篇十
习主席对思想政治教育高度重视，围绕增强思想政治教育时代性和感召力作出了一系列重要论述，特别是针对部队官兵反映的学习过程中的口号化、标签化、简单化、强压式等问题，要求部队区分层次、突出重点，防止上下一般粗、“一锅煮”，防止形式主义。这些重要指示为抓好部队思想政治教育指明了方向、提供了遵循。部队各级党委和政治工作机关一定要高度重视、认真筹划、严密组织，确保思想政治教育取得实效。党的十九大报告确定在全军部队开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，政治性强、意义重大、特点突出，是当前和今后一个时期部队政治工作的一项重大任务，各级一定要提高站位、聚焦中心，紧盯问题、破解难题，推进教育不断深入发展，为履行新时代我军使命任务提供坚强政治保证。
“教育不仅要把筐装满，更要把灯点亮”，着力破解入脑入心不够的问题。
思想政治教育是在人的头脑中搞建设的一项灵魂工程。官兵头脑就像一块土地，不长庄稼就长草，必须通过坚持不懈的思想政治教育，持续抓好科学理论和先进文化武装，着力在撬动官兵心灵、滋润官兵心田、触及官兵灵魂上下功夫，按照“四有”新时代革命军人的样子改造官兵、塑造官兵。当前，一些单位在教育中还存在着“重内容完成轻思想转化，重死记硬背轻消化吸收，重集体灌输轻个体培育”等问题，教育搞得不少、但打下烙印不多的现象，值得我们很好地总结和反思。提高教育实效，必须抓好抓实影响教育成效的重要步骤、把好提高教育质量的几个重要关口。一要抓住教员队伍这个关键。毛主席早就说过，“一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针”，注意解决那些有关全局的重要的关节。在教员队伍培养上，要按照固化主体队伍、建强兼职队伍、拓展领导队伍的思路，一方面挖潜内部资源，军师级单位每年要举办“四会”政治教员培训式比武，加大参与数量，扩大比武规模，提高培训层次，增强主体教员队伍“四会”能力;旅团要充分利用“指导员之家”“政工夜校”等平台，采取领导帮带、经验交流、集中培训、难题会诊、试讲示教等方式，搞好经常性培训。另一方面善于借助外力，定期组织政治教员走出去进行外学外训、到部队代职锻炼，不断增强他们管思想抓教育的基本素质和能力。同时要充分挖掘借助军地院校、地方党政机关资源力量，采取走出去见学、请进来帮教等方法，开阔部队教学骨干的视野、提高部队教学骨干的思想理论水平和授课能力。二要把好备课授课重点环节。守好课堂教育主阵地，必须向课堂教育要质量，确保每堂课都有生气、接地气、聚人气。备课授课要落实“课前调研、集中审课、推门听课、群众评课”四项机制，坚决杜绝“代替备课，复制粘贴、照搬照抄，一份教案用多年”等现象。课堂上，要善于用活泼的形式吸引官兵、用朴实的语言拉近与官兵的距离、用丰富的事例讲明道理，防止大而化之、舍近求远。要提倡抬起头来讲课，防止照本宣科、“读”课“念”课，切实回答好官兵思想上的疑惑、内心里的困惑。三要找准解决问题的突破口。联系实际解决问题，是所有教育活动都必须遵循的一条基本原则。教育既要灌输基本理论，提高官兵思想理论素养，帮助官兵树立正确的世界观人生观价值观，明白立身处世做人的基本道理，学会分析认识解决问题的正确方法;又要聚焦官兵思想和实际问题，拉直官兵心中的问号，解除官兵思想的困惑，在回应利益诉求、主动帮困解难中增强教育的温度和真情实感。要提高教育的层次和格调，坚持以科学的理论武装人、以先进的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激励人，既不能以搞教育代替解决实际问题，也不能用解决实际问题代替思想教育工作，更不能用小恩小惠、封官许愿糊弄官兵。官兵出了问题要全面客观地分析原因，不能把一些不该由教育解决的、教育解决不了、光靠教育解决不好的问题强加给教育，不能把教育当成“万能钥匙”“挡箭牌”，切实归正教育本能，增强教育的及时性、针对性、有效性。
“教育不仅要解思想之惑，更要答胜战之问”，着力破解聚焦打仗不力的问题。
习主席多次强调，军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。思想政治教育必须把服务备战打仗作为鲜明导向和根本任务。当前，“和平积习”“二八现象”在一些单位还比较突出，不愿、不敢、不善于想打仗、谋打仗、抓打仗的现象还比较突出。有的士官留队、干部晋升的出发点考虑个人利益多，考虑为打仗利打仗的需要少。有的单位教育和训练相互脱节，把官兵的精气神转化为战斗力成效不明显，官兵缺乏赴战的准备、胜战的本领、敢战的胆气。加强部队思想政治教育，必须注重破解这些问题，努力提高思想政治教育对战斗力的贡献率。一要深扎“从军报国、一心向战”的思想根子。要把当兵打仗作为终身课题，兵之初、官之初、入党之初就要把当兵打仗作为必修的第一课，切实讲清为什么当兵、入党干什么、当干部意味着什么，增强官兵的使命感责任感。新兵入伍、选取士官、干部晋升都要签订“当兵为打仗、打仗我先上”的承诺，个人述职时要把“我为打仗做了什么”作为重点加以汇报，讲清围绕打仗做了哪些工作、取得了什么成效、有什么贡献等，把当兵就要履行打仗之责烙在脑海中。二要锤炼“一不怕苦、二不怕死”的血性胆气。习主席强调指出，和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。练兵贵在练气。无气不足以勇，少气不成其师，气是人之本、军之魂。实现建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标，要求政治工作和政治教育必须把大力培育官兵的“虎狼之气”作为重要的出发点和落脚点，这既是政治工作和政治教育的责任担当，更是“能打仗、打胜仗”的必然要求。要广泛开展读红色经典、学英模事迹、讲红色故事、看红色影视活动，组织踏访战斗遗址、祭扫烈士陵园、拜谒英雄纪念碑，常态开展短小精悍、丰富多彩的挑战性、对抗性、实战性比武竞赛活动。要把心理行为训练纳入军事训练计划，让官兵在实打实的对抗、硬碰硬的较量、真对真的比拼中经受磨砺考验、砥砺血性胆魄。三要营造“大练兵、大备战”的砺战氛围。要注重遴选具有浓郁战斗气息的标语口号、战史战例和士兵格言进灯箱、入橱窗、上展板，用好军营广播等媒体平台，积极播报反映练兵动态、训练典型的文字、声音和视频，鼓励官兵在训练场上、比武场上把战斗口号喊起来、把战斗歌曲唱起来、把战斗激情激发出来，使官兵一走进军营就能感受到浓浓的战斗气息。要广泛开展“学战史、学战例、学战将”活动，各级图书馆、阅览室每年要订阅军事题材的报刊和书籍，使官兵在耳濡目染中掌握战史、精通战例、熟悉战将，激发战斗热情。
“教育不仅要有意义，更要有意思”，着力破解形式方法不活的问题。
习主席指出，“人民军队的力量来自改革创新，人民军队必须勇于改革、善于创新，任何时候任何情况下都永不僵化、永不停滞”。当前，官兵成分结构、文化层次、兴趣爱好等都发生了深刻变化，部队教育模式与官兵教育需求之间不相适应的问题是教育的主要矛盾。解决好思想政治教育贴不紧、跟不上、做不实的问题，关键在于改进创新教育形式和方法，做到因事而化、因时而进、因势而新。一是微课教育要普遍化。要在坚持课堂教育主阵地的同时，注重发挥微教育的助推器功能，构建微力量、微内容、微方法、微激励四位一体的“微教育”体系，广泛运用微演讲、微节目、微动漫、微电影、微阅读、微讨论、微广播、微访谈等多种手段，将复杂内容、抽象理论简单化具体化大众化，实现“开小口挖深井”效果。二是仪式教育要常态化。要探索开展新兵授衔授枪、入党宣誓、开训动员、任命和晋职晋衔、退役告别军营、立功受奖表彰、授装列装、重大节日升国旗等仪式教育，规范内容程序、固化形成制度，让官兵在身临其境中净化思想灵魂、催生使命责任。三是分层教育要规范化。教育中“一锅煮”导致的结果就是有的人吃不饱、有的人吃不了。必须加强分类指导、分层施教，做到对象上区分层次、内容上分解细化、方法上对症下药，防止和克服“齐步走”“大锅饭”，切实提高教育的精准度针对性。四是军民共育要有序化。要形成部队—社会—家庭共育机制，官兵休假探亲离队时，要向家人通报离队时间、注意事项和有关要求，归队时要了解休假期间现实表现、有无违纪违法情况。年终岁末，要向干部家属寄发家庭助廉信和慰问信，促使形成共管共育良好家风。官兵有重大突出表现立功授奖时，要开展“家乡媒体进军营”活动，形成“部队当典型、家乡扬美名、退伍得实惠”的生动局面。
“教育不仅要走心，更要走新”，着力破解时代性不强的问题。
习主席深刻指出,政治工作过不了网络关，就过不了时代关。开放的时代没有封闭的军营。当前，大部分官兵都有智能手机，喜欢用手机上网、交流互动，可以说，手机绑架了生活、改变了习惯、肢解了时间。政治工作的贡献率和增长点在网上，意识形态斗争的最大变量在网上，抓好网络教育已成为重要的时代课题。近年来，各级在这方面想了一些办法，但还没有充分利用好网络这个宝贵阵地，在主动走进网络、占领网络、引领网络，通过网络牵引官兵思想上差距还比较大。要改变网络教育忽冷忽热的交替反复状态，实现“要我用”到“我要用”的根本转变，就要把手段创新与内涵创新统一好，在打造“精品力作”上下功夫。一要建强网络配套体系。旅团可适度引进互联网，大胆借鉴运用oto、慕课等模式，在强军网打造在线学习、在线教育、在线考评、在线服务、在线娱乐平台，把网络教育搞得新颖扎实活跃。要推进新一轮网络线路升级改造，使强军网网速能够媲美互联网网速，推动互联网、强军网、手机移动网三网融合，使官兵上网用网更快捷方便经常。二要用足网络优质资源。要鼓励官兵关注“向党看齐”“学习中国”“求是”等公众号，及时推荐优秀文章、学习资料等，让官兵及时接受正能量感染熏陶。要探索推动数字化“学习军营”建设，引进智能图书馆，链接地方网上图书资源库，将数字图书、电子报刊、红色教材等资料下载至智能手机，随身携带、随营流动、随时学习。三要抓实网络舆论引导。要通过网上问卷摸实情、网上聊天察兵意等方法，了解掌握党和国家重大政策出台、国际形势发生变化时官兵思想动态，梳理倾向性思想问题，找准教育的切入点。要围绕社会炒作的敏感问题和官兵关注的热点问题，及时在网上发布权威信息，抢占教育先机，防止网上不良信息侵蚀，真正用“数据链”加固“生命线”。