总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
工作总结教师常规量化管理实用篇一
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此,我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有:备课、作业批改及听课,本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范
这些老师在共案的基础上,作了细致的修改,完善了复续补,并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注,让人一目了然,反思内容,紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的,能让我们的备课更加规范。另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师,他们备的是详案,内容细致认真,反思比较有针对性。
备课之不规范。
有些老师的共案,案头填写不完整,没填授课老师班级和时间,复补续案简单笼统,不清晰;有一些共案,探究问题的设计不明朗,要素的使用和组合跟贴标签似的,形式大于内容。
接下来,我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌:
__县第二小学备课常规歌
课标教材要熟悉,本段要求需牢记;
目标确定应合适,重点难点讲实际;
环节流程逐推进,问题设计有情境;
师生行为看得见,内容方法并出现;
板书设计不能少,作业设计分层巧;
共案复案还补案,案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作,那么要把这项常规工作做得更加规范,我觉得我们要关注以下几点。首先,批改要及时,关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改,我们都要及时进行批改,这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况,也能起到督促和引导的作用,如果我们批改不及时,或者孩子订正以后不再次批改,孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比较好的有以下几位老师:。其次,作业的批改要重视最后的评价。评价的'方式可以是多元的,如优良等级评价,还有星级评价,印章评价,以激励学生为目的。作文的评价要注意评语是否有针对性和指导意义。做得较好的是以下几位老师:、第三,作业的批改还要关注学生的书写。书写习惯非常重要,同样为大家呈上几张图片,从中我们可以看出老师重视对学生的书写要求,干净、整洁、规范,改到这样的作业让人心情舒畅。如。
听课记录的规范。
当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵,需要我们共同关注,借《弟子规》中的一句话:有则改,无加警。
当然,教学常规工作细而杂,没有十全十美,只有尽善尽美,最后以这十二个字与大家共勉。
我常规,细而杂;
要做好,靠大家。
工作总结教师常规量化管理实用篇二
“光阴似箭,日月如梭”,随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作,在紧张而充实的氛围中度过。
从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我能够顺利完成教学目标,让学生掌握了新知识,新理念,新方法,新思维,使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生良好的学习气氛,针对本班实际情况,对这学期的教学工作详细总结如下。
一、主要成果和经历
1. 我首先用德律己。
恪守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习, 刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课, 以满腔的爱心关怀学生, 积极做好学生的思想工作, 既教书又育人,对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到,不旷课,不耽 误学生的学习,能认真地完成学校领导布置的工作。
2.用心教学。
针对本班学生的差别和年龄特性,因材施教。教学中重点做到 精讲多练,注重运用直观演示、运用学具入手操作,精心设计练习课,使练习方 式多样化,增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每 一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。
3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教 与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生开展为本,激起学生 的求知欲, 诱导学生主动探究, 主动参与认知构造的过程, 促使学生乐学、 会学、 学会。
4. 完成了如下学问教学目标:
认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三 边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。
课中, 我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重 点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题
1.部分学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭 作业经常不完成。
2.有些家长对孩子的学习不够注重,不能积极与教师配合,形成了学习差。
3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
三、今后努力方向
1.本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观,把难点分到 各个层次中去,调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习,加强自学能 力,争取教出更好的成果。
2.要关注每一位学生的健康成长,让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学 到了课本的知识, 更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长,让每一位小朋 友都拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我将再接再厉,艰苦奋斗,在平凡的岗位上干出更好的成绩来!
工作总结教师常规量化管理实用篇三
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此,我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有:备课、作业批改及听课,本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范
这些老师在共案的基础上,作了细致的修改,完善了复续补,并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注,让人一目了然,反思内容,紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的,能让我们的备课更加规范。另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师,他们备的是详案,内容细致认真,反思比较有针对性。
备课之不规范。
有些老师的共案,案头填写不完整,没填授课老师班级和时间,复补续案简单笼统,不清晰;有一些共案,探究问题的设计不明朗,要素的使用和组合跟贴标签似的,形式大于内容。
接下来,我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌:
span >__县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉,本段要求需牢记;
目标确定应合适,重点难点讲实际;
环节流程逐推进,问题设计有情境;
师生行为看得见,内容方法并出现;
板书设计不能少,作业设计分层巧;
共案复案还补案,案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作,那么要把这项常规工作做得更加规范,我觉得我们要关注以下几点。首先,批改要及时,关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改,我们都要及时进行批改,这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况,也能起到督促和引导的作用,如果我们批改不及时,或者孩子订正以后不再次批改,孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比较好的有以下几位老师:。其次,作业的批改要重视最后的评价。评价的'方式可以是多元的,如优良等级评价,还有星级评价,印章评价,以激励学生为目的。作文的评价要注意评语是否有针对性和指导意义。做得较好的是以下几位老师:、第三,作业的批改还要关注学生的书写。书写习惯非常重要,同样为大家呈上几张图片,从中我们可以看出老师重视对学生的书写要求,干净、整洁、规范,改到这样的作业让人心情舒畅。如。
听课记录的规范。
当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵,需要我们共同关注,借《弟子规》中的一句话:有则改,无加警。
当然,教学常规工作细而杂,没有十全十美,只有尽善尽美,最后以这十二个字与大家共勉。
我常规,细而杂;
要做好,靠大家。
工作总结教师常规量化管理实用篇四
一、在思想上爱党爱国,积极进取。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡_《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图体现新课标。背文本,背学情。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。
在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在工作上,服从安排,积极主动
在校领导指引、支持下,教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、提高素养,不断创新
在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期本人开始尝试新的教育方法,而且自己所教班级成绩名列前茅。
但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。
工作总结教师常规量化管理实用篇五
一、用以正身的思想
“只有自己站的直,学生才不会学的东倒西歪。”时代在进步,每天都在变化。但是在进行着这样复杂的变化的同时,生活在这样环境中的学生们的心态也就自然五花八门,而将他们的思想都带领到正确的道路上来,就是我们教师的责任。
虽然我不是德育老师,但是我也有自己教育孩子们思想的手段。以身作则,便是我最好的教学方式!
二、发散性的教学
课本虽然在手上已经翻开了千百次,可是每次在教同学们“新知识”的时候,却又总能看到一些被遗忘的闪光点。在对课本进行研读和追寻后,我发现,许多的知识点其实都有很多有趣的范例,有趣的题目。虽然比起核心的考试题目要简单许多,但是,数学的课堂如果只是学习固定的公式,不仅是学生,连我也会觉得枯燥。
这样在在课堂上穿插一些小知识和趣味题目,就像将找到的乐趣分享给朋友一样,自己在教学上会越来越有劲,而学生也会渐渐的被这种快乐的课堂感染。
三、不足的总结
是人总会有不足的,最可怕的不是难以解决的缺陷,而是没有发现自己的不足!在最近的教学上,我渐渐发现总是我一个人在开口,而学生总是一副欲言又止的样子。看来这届的学生有些偏内向,但是没有关系,既然能够发现问题,那么就一定有解决的办法。
在今后的教学上,我会更多的去鼓励他们的发言,将课堂打造成一个师生平等交流的平台,也是我的目标之一。无须额外多将时间都留给学生,而是让学生自己融入到教学中来,只要愿意,整堂课都是他们自由发挥的时间。
四、结束语