方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇一
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的`指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
9月x日――9月x日
xx幼儿园
一、第一阶段(9月x日--9月x日):以中班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月x日):安排教学活动,与教师留影纪念,与家长合作制作爱心卡,制作教师节礼物,绘画活动《xx》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月x日--9月x日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇二
1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的`温暖、教师的亲切。
3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
9月10日上午
xx幼儿园
1、第一阶段(9月xx日--9月xx日):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动资料,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动资料。
2、第二阶段(9月xx日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的教师》,布置主题墙饰板块。
3、第三阶段(9月xx日--9月xx日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇三
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的.温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
9月10日上午
xx幼儿园
1。第一阶段:以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
2。第二阶段:各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
3。第三阶段:教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇四
1、让孩子知道教师节是老师专属的节日,可以积极参与幼儿园的教师节活动。
2、孩子可以知道老师的`来历,用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
3、在这次教师节活动节目中引导孩子理解老师工作的辛苦和意义,学会尊重老师,懂得感恩!
1、在每个班级制作一面“老师,您辛苦了,教师节快乐”的横幅。
2、布置活动场地,布置呼应教师节特色的活动室环境。
3、老师和孩子们日常生活的照片。
1、对话介绍:今天老师给孩子们带了很多照片。让我们看看都有谁?
2、图片中的老师和孩子们在做什么?你喜欢老师吗?为什么?
3、引导孩子理解老师的辛苦,体会老师的辛苦。
4、一个孩子在哭。你知道这个老师在做什么吗?
5、介绍教师节,引导孩子学唱《老师,您辛苦了》这首歌。
老师很关心孩子,愿意为了孩子的成长而努力。所以,我们要感谢感恩的老师,尊重老师。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇五
至今,我们迎来了第31个教师节,为了庆祝自己的节日,结合我园十二五品牌战略,以此为契机,加强教师队伍建设,激励教师树立职业理想,凝心聚力,为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力,促进二幼教育改革与发展。
幸福成长在二幼
参加人员:正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名,保安5名
活动时间:20xx年9月9日下午4:00
1、依托节日庆祝,对教师进行职业教育,感受做为幼儿教师的快乐和幸福
2、结合教师品牌建设,外塑形象、内强素质,增强教师的使命感,打造二幼教师品牌形象。
3、结合雁阵团队的打造,激励教师自主发展,自我超越,为实现优质学前教育品牌而努力。
1、场地:凯思酒店四楼大厅,提前做好:座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。
2、各团队自选统一服装
3、“二幼我幸福的家”牌子
4、奖杯奖状并每人一份奖品、庆教龄奖品4个
5、摄像:
7、鲜花1束
8、《追求者的足迹》130本
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇六
教师节,老师的节日。
1.知道教师节是老师们的节日,认识教师的.角色,初步了解老师的工作。
2.愉快地参与教师节的活动,产生喜爱老师的情感。
活动时间:xx
活动地点:幼儿园
参与人员:全体教师、全体幼儿及家长
活动过程:
1.主持人上场。
2.升旗仪式。
3.园长讲话。
4.家长代表发言。
5.小朋友代表发言。
6.小朋友给老师献花。对老师说:“谢谢老师,您辛苦了!
7.幼儿歌舞表演。
8.教师歌舞表演。
9.幼儿向老师献画、献贺卡,并送上问候和祝福。
10.建议中大班幼儿跟家长一起画一幅有关“教师节”的长卷画。
幼儿园教师是孩子们一生求学道路上的启蒙者,在幼儿园就培养幼儿尊师重教的意识,对于幼儿今后的发展具有重大意义。在设计教师节系列活动时,我们的最终目标是让孩子们从内心深处理解和爱老师,所以活动都侧重情感目标的达成。而大班幼儿无论是情感表达还是手工技能都已经比较成熟,故此着重策划了大班幼儿的谢师活动。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇七
花满校园语成蹊
20xx年的9月10日,我们迎来了第xx个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第x个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节,有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的`感染力和影响力。
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
9月5日——9月16日
xx幼儿园
一、第一阶段(9月5日——9月8):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月9日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日——9月16日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇八
1、知道教师节是老师们的.节日,初步了解教师的工作。
2、学会演唱歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
电子课件,师幼共同在幼儿园生活的照片。
如:教师给幼儿喂饭、讲故事、穿衣服的照片。
谈话导入,引起幼儿参与活动的愿望。
教师:今天,我带来了一些照片,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
教师带领幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片。
教师:照片里有谁?老师们在做什么?你喜欢老师吗,为什么?
根据图片上教师的状态,请幼儿回忆并说说理由。
教师给幼儿简单总结教师的日常工作内容,并让幼儿体会教师的辛苦。
教师:老师有时候陪小朋友们玩,就像伙伴;有时候教小朋友本领,是老师;有时候解决小朋友之间的矛盾,像警察;有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭,又像妈妈。
教师出示教师们非常忙碌的照片。
教师:你们看,老师们这是在干嘛?
小结:老师抱着好几个哭的小朋友,下班后还要加班制作玩具、打扫卫生等。老师们非常辛苦地工作,这是为了让小朋友们在幼儿园健康、快乐地成长。
教师:宝宝们跟老师学了这么多的本领,知不知道每年的9月10日是什么节日呢?
(教师节,是老师们的节日。)
今天,老师还带来了一首关于教师节的歌曲,我们一起来听一听吧!
教师带领幼儿欣赏一遍歌曲。
教师边拍手边念一遍歌词。
教师:小朋友们,你们想不想学唱这首歌曲呢?
教师弹钢琴,幼儿一边拍手,一边试着念一念歌词。
教师:这次我们跟着琴声来轻轻哼唱一下吧!
教师带领幼儿共同演唱歌曲,然后男生、女生分组再演唱一遍。
幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲,向教师问声“节日好”。
引导幼儿在教师节这天向所有的老师致以节日问候。
课间互相说一说自己最喜欢的老师。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇九
花满学校语成蹊。
1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的'节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。
3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
9月5日——9月16日
月明苑幼儿园
一、第一阶段(9月5日——9月8):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动资料,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动资料。
二、第二阶段(9月9日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的教师》,布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日——9月16日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
幼儿教师语言口才秀活动方案及流程篇十
新学期伊始,校党委书记刘克利同志给全校每位教职工发送了一封推荐信,推荐我校蔡炳新和美国贝得勒两位教授关于“为什么要当教师”的心声,在全校师生中引起了强烈反响。为深入学习上述两位教授的敬业精神,切实提升师德建设水平,进一步营造“忠诚教育,热爱学生”的校园氛围,由宣传部牵头,联合人力资源处、校工会、教务处、机关党委共同发起“我为什么当老师”学习讨论活动。
学校通知要求:学习讨论活动在紧紧围绕“我为什么要当教师”主题的同时,要重点突出“职业忠诚”、“热爱学生”等师德方面的关键要素。
普教中心根据学校的部署,对中小幼各单位开展“我为什么要当教师”主题学习讨论活动作了相应的安排。按照学校和普教中心的指示,幼儿园支部制定如下活动方案:
我为什么要当幼儿教师。
1.通过学习讨论活动,进一步营造“忠诚幼儿教育,热爱孩子”的氛围,提升教师的敬业精神和师德修养,促进幼儿园的师德建设。
2.挖掘身边师德典型事例,树立身边的榜样,营造互相学习的氛围,广泛传递正能量。
3.进一步宣传幼儿教育,提高幼儿教师的社会地位;进一步宣传湖大幼儿园,不断提升湖大幼儿园的品牌。
3月22日——5月31日
第一阶段:宣传发动(3月25日——3月31日)
1.成立“我为什么要当幼儿教师”主题学习讨论活动工作小组。
组长:党支部书记
组员:党支部支委成员
分工:支部书记负责活动方案的制定、活动的整体策划、安排、组织、活动的总结、资料的收集等;纪检委员负责对整个活动的监督、指导;组织委员协助支部书记负责活动的策划和组织工作;宣传委员负责活动各阶段的宣传报道工作,包括宣传专刊、网上报道等;青年委员负责与团支部的联系,指导团支部围绕主题活动开展相关工作。
2.支委会议讨论通过活动方案。
3.向全园公示活动方案并做口头宣传,做到人人知晓。
4.组织收听我校蔡炳新和美国贝得勒两位教授关于“为什么要当教师”的录音。
第二阶段:活动开展(4月1日——5月20日)
具体工作
1.支部推荐相关学习资料,以集中学习交流和自学相结合的方式进行。
2.以观看视频的方式组织集中学习。
3.开展“我为什么要当幼儿教师”主题征文评比活动,优秀征文出刊。(教师50岁以下、保育员45岁以下参加)
4.组织教职工参加z大学校报、新闻网、官方微博“我为什么要当教师”的学习及讨论,争取在z大学“名师博客”上发表主题博文。
5.以年级组为单位开展“我身边的幼儿教师”交流活动,支委成员参加各年级的活动。
6.以年级组为单位举办“我身边的幼儿教师”宣传板报,幼儿园制作相关宣传册。
7.团支部组织相关学习交流活动(可以qq论坛的方式进行)。
8.党员撰写活动“我为什么要当幼儿教师”主题活动心得。
第三阶段:总结反思(5月21日——5月31日)
1.支部针对“我为什么当教师”学习讨论活动情况进行全面总结和反思,并将资料报普教中心党总支。
2、支部推荐两篇优秀个人学习心得体会到普教中心。
1.“我为什么要当幼儿教师”主题学习讨论活动面向全园教师,各项活动均按方案组织实施。
2.征文获奖或学习心得获奖的教师可在目标管理考核中加分。
3.活动全过程注意收集各方面的资料存档。
4.活动过程中及时进行多途径的.宣传报道。