方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术的活动设计方案篇一
1.乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画,并大胆地画长长的线。
1.环境布置:小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
1.开始部分:游戏“小司机开火车”进场。
教师:“我们一起来开火车,火车要从小熊车站开到小兔站,坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
2.集体游戏:“小小蜡笔开火车”
(1)师:“小司机开火车真有趣,从这一头开到那一头,油画棒宝宝看了真开心,也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车,好吗?”
(2)师:“油画棒宝宝等不及了,我们先请哪种颜色的宝宝玩呢?(红色的)(教师边画边提示:在开火车的时候,我们先找到小熊车站,从小熊站一直开到小兔车站才能停)
(3)师:“这么多油画棒宝宝都想开火车,先请谁来玩呢?”
“红色油画棒先来开火车,火车开啦!呜呜——!到站了!”
(4)请幼儿上来开火车。
(提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停)
3.幼儿作画,教师巡回指导:
(1)师:“小朋友的油画棒也想开火车了,快请他们出来玩吧!”
(2)引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
(3)鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒画直线。
4.讲评绘画内容,展示作品。
师:“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的?”
5.结束活动:我们开着火车来看画吧。(幼儿听音乐开火车出教室)
美术的活动设计方案篇二
1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。
3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。
1、已剪好各种树叶形的手工纸。
2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草)
(一)出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。
(二)师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第二组:拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组:撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。
(三)幼儿制作,教师指导,
第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有
规律。
第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画
棒必须横着涂。
第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
(四)结束:
1、展示幼儿的作品
师:把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。
2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。
师:大树妈妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈妈一起跳个舞吧!。
美术的活动设计方案篇三
1、喜欢画画,体验美术活动乐趣的。
2、能认识和感知各种各样的水,了解他们形态和颜色等。
3、幼儿能应用横线,竖线,波浪线等画各种形态的水。
1、各色彩色卡纸,各种颜色颜料,棉签若干,卡通小鱼的贴纸若干。
2、关于大海,瀑布,小河等的视频和图像。
二.播放视频,让幼儿认识各种各样的水
1、教师播放小河的视频。
师:小河里的水是什么样的呀,大家告诉我好吗?(静静的,平平的……)师:小手指伸出来,我们画一画。
2、教师播放瀑布的视频师:这是什么呀?是瀑布……他的水是怎么跑的呀?
小朋友都使劲比划,教师让大家站起来至上而下的比划。
3、教师播放大海的视频师:大海的水是像波浪一样,一高一低一高一低教师让小朋友站起两手一起动作,还配上哗哗的声音。
三.幼儿作画,教师来回观察引导提醒幼儿要把棉签宝宝"送回家",不要弄混颜色。
观察幼儿能画几种水,鼓励幼儿创造三.幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上,让小鱼找到家教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开活动评析:
《纲要》指出:"教师在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。"本活动在这一点上做的很好。
对于托班的宝宝来说,线条的掌握还比较困难,而各种各样的水是他们生活中经常见到或感受到是事物。因此,教师通过卡通小鱼找到家,这样一种吸引幼儿的方式开展活动,既让幼儿在活动中练习绘画多种线条,有能让儿童体验到绘画的乐趣。
活动中幼儿的参与积极性高,每个孩子都坚持完成自己的作品,在绘画过程中也表象出一种愉悦的情绪。从小鱼找家引起幼儿的兴趣,到观看视频,从感受水到创造水表现水,各个环节一气呵成,非常自然。教师的引导处理也非常自然,如,观看视频时,让孩子比比划划,而到了幼儿自主创作时,教师没有示范,也没有讲解该怎们做。而是,鼓励孩子大胆想象创作,在理解的基础上,画出更多的水。所以,当有些孩子还能自己创造出许多形态各异或怪异的水时,给我们带来不一样的体会和惊喜。
教师的语言描述也生动形象,如,"水是怎们跑的呀?"肢体语言也形象、自然,组织调控也有松有紧,使幼儿在轻松的氛围中体验到了绘画和创造的乐趣。
但是,也许是活动环节过多,一堂课的时间有些太过紧凑,所以最后以小鱼找到家就结束了。如果最后的环节再加幼儿欣赏作品或自评作品就更完美了。《纲要》里也提到,"为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、互相欣赏、共同提高。"整体而言,这次活动是成功的充分的体现了幼儿教师是活动观察者引导者,儿童是活动的主题,展现了教师较高的专业素养。
美术的活动设计方案篇四
1、要求幼儿能按儿歌的'内容作画,培养记忆力和想象力,要求突出主题,注意色彩的深浅搭配。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
2、范画一张,幼儿用纸、油画棒若干。
1、引出课题。
教师头戴公鸡帽,学做公鸡抬头挺胸走路状,并念儿歌:
教师念儿歌两遍,请幼儿说出儿歌名称及内容。
教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间、地点、气候、环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来,并添画有关的内容。
2、幼儿作画。
出示范画,告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画,强调画面要突出主题——公鸡;注意画好鸡冠与尾巴,要求幼儿画得与老师不同。
教师全面辅导,启发幼儿记忆儿歌内容,具体指点画面的安排。
3、作业评价。
教师评价一个幼儿作品。内容丰富,色彩鲜艳,公鸡画得突出,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
美术的活动设计方案篇五
1、认识竹子,了解竹子可以做成各种竹制品。
2、学习用手撕各种图形装饰竹帘。
3、体验与同伴一起合作的乐趣。
1、幼儿有用双面胶的经验
2、竹子图片、各种竹制品的图片
3、竹帘若干、彩纸双面胶若干
一、导入
“今天,我们小2班来了一位神秘的客人,你们想不想知道他是谁啊?”
二、出示竹子图片
“看,是什么啊?(竹子),这位竹子先生说,他还带来了许多好朋友,想请宝贝们和他们一起做游戏,我们一起来看看他们是谁好不好?”
出示各种竹制品,与幼儿一起讨论
“小朋友知道这些都是用什么做成的吗?”
“竹子先生说,他的好朋友竹帘小姐觉得自己长的不太漂亮,想让小朋友把她变更漂亮一点,你们想不想帮助她啊?”“可是我们怎么帮助她呢?”
幼儿自由回答
“小朋友想的办法都很棒,老师也想出了一种办法。”
三、出示范例
“看,你们知道老师是用的什么办法吗?”引导幼儿说出把彩纸撕成不同的形状再用双面胶贴到竹帘上。教师边讲边示范。
“这个办法好不好啊,你们想不想试试?老师帮小朋友们准备好了各种材料,请两个小朋友一组去帮助竹帘小姐吧。”
四、幼儿操作,教师指导
幼儿作品完成后,教师与幼儿一起讨论哪一组小朋友装饰的最好看。